读《老师，我想您》有感（通用8篇）

读《老师，我想您》有感（通用8篇）

　　当细细品完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，为此需要认真地写一写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编精心整理的读《老师，我想您》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读《老师，我想您》有感 第一篇

　　在翻开《老师，我想您》的那一刻起，我仿佛穿越了时空的隧道，回到了那些青涩而充满梦想的学生时代。这本书，如同一股温暖的春风，轻轻吹拂过心田，唤醒了内心深处对老师的无限感激与深深思念。

　　书中通过细腻的笔触，描绘了一幅幅师生共处的温馨画面：有老师耐心解答难题时的专注神情，有课后谈心时那温柔的话语和鼓励的眼神，还有离别时依依不舍的拥抱与叮咛。这些场景，如此真实而生动，让人不由自主地沉浸其中，仿佛自己就是故事中的一员，与主人公一同经历那些难忘的时光。

　　最令我动容的是，书中不仅仅讲述了知识的传递，更深刻地展现了师生之间那份超越血缘的亲情。老师，这个称呼背后承载的，是责任、是关爱、是引导，更是无数学生心中最坚实的依靠。他们用自己的'青春和汗水，浇灌着下一代的成长，用无私的奉献，点亮了无数求知的灯塔。

　　在阅读过程中，我不禁反思自己与老师们之间的点点滴滴。那些曾经觉得微不足道的小事，如今回想起来，却是如此珍贵和温暖。老师的每一次鼓励，都让我在挫折面前重拾信心；老师的每一句教诲，都如同灯塔一般照亮我前行的道路。他们不仅教会了我知识，更教会了我如何做人，如何面对生活的风雨。

　　《老师，我想您》不仅仅是一本书，更是一封写给所有老师的情书，是对他们无私奉献精神的最高赞誉。它让我更加深刻地理解了“师恩难忘”这四个字的含义，也让我更加珍惜与老师们之间的每一段缘分。

　　合上书本，心中充满了感激与怀念。我想，无论未来我走到哪里，那份对老师的思念与敬意，都将永远伴随着我，成为我人生旅途中最宝贵的财富。同时，我也希望更多的人能够读到这本书，感受到那份纯真的师生情谊，让这份爱与感恩在人与人之间传递下去。

读《老师，我想您》有感 第二篇

　　读《老师，我想您》这篇文章，我的心中不禁涌起一股温暖的情愫，仿佛穿越了时空的界限，回到了那些与老师共度的青涩岁月。这篇文章以细腻的情感和质朴的语言，勾勒出了师生间那份纯真而深厚的情谊，让人感慨万千。

　　文章触动我的是那份对老师的深深思念。作者通过点点滴滴的回忆，将老师的.形象刻画得栩栩如生，无论是课堂上的循循善诱，还是课后的悉心关怀，都让人感受到老师那份无私的爱与付出。这种思念不仅仅是对过往时光的怀念，更是对那份师生情谊的珍视与感恩。它提醒我们，无论岁月如何变迁，那份曾经给予我们知识、启迪我们智慧、陪伴我们成长的师生情，都值得我们永远铭记。

　　文章让我深刻体会到了教育的力量。老师，作为知识的传播者和灵魂的工程师，他们的一言一行都对学生产生着深远的影响。在《老师，我想您》中，我们看到了老师如何用自己的言行去感染学生，如何用自己的爱心去温暖学生，让学生在成长的道路上不断前行。这种力量是无穷的，它不仅仅体现在知识的传授上，更体现在对学生人格、品德的塑造上。它让我们相信，教育的本质不仅仅是传授知识，更是点燃学生内心的火焰，引导他们成为有思想、有情感、有责任感的人。

　　文章还让我反思了自己与老师之间的关系。在忙碌的生活和学习中，我们是否曾经忽略了那些曾经给予我们帮助和支持的老师？我们是否曾经忘记了向他们表达感激之情？这篇文章提醒我们，要珍惜与老师相处的每一刻，要学会感恩，学会回报。无论是通过一封感谢信、一次回访，还是一句简单的问候，都能让老师感受到我们的心意和关怀。

　　《老师，我想您》这篇文章不仅是一篇感人的回忆录，更是一曲颂扬师生情谊的赞歌。它让我们重新审视了教育的意义和价值，让我们更加珍惜与老师之间的情感纽带。在未来的日子里，让我们带着这份感动和感激，继续前行，在人生的道路上不断追求卓越与成长。

读《老师，我想您》有感 第三篇

　　老师犹如一位辛勤的园丁，照料着祖国未来的花朵；老师犹如一支蜡烛，燃烧自己，照亮我们前方的道路；老师犹如一盏指路灯，指引我们前进的方向……

　　在一个阳光明媚的早晨，碧空如洗，万里无云，阳光洒向大地，万物充满生机。我坐在书桌前，翻开《老师，我想您》这本书，聚精会神地阅读起来。书中那丰富多彩的文字带着我走进一个个小故事，品味着一段段触动心弦的情感，其中《导师的重要》这篇文章让我印象深刻。

　　这篇文章写“我”在上学时，遇到了许多好老师，他们鼓励着“我”，在关键时指点、帮助、提携“我”，使“我”少走弯路，勇往直前，老师与“我”关系融洽，有意见时，“我”会私底下找老师谈看法，主动接近老师。多年过去，“我”永远不会忘记老师的好。老师的教导，让“我”成为一名好学生。最后，作者告诉我们：发现不好的人，要告诫自己，反省自己有没有那些短处，如果有要统统改正，一天天进步。

　　这篇文章，我感受到导师对一个人的重要性。在我们身边，只要比我们强，比我们优秀的人，都可以做我们的导师，就像老师、父母、同学或知识丰富的弟弟妹妹等等这些人，都是我们人生中的导师。对一个人来说，导师十分重要，一个好的导师，可以引导我们，为我们指引方向，让我们少走弯路，找到适合自己的正确道路，一步一步走向成功！

　　学校里，我们要尊重我们的老师，他们给我们上课，丰富我们的知识面，还引导着我们，给我们机会展现自我。而且，老师也是我们人生中重要的导师。他们为我们指出错误和缺点，让我们去纠正错误，改正缺点；给予我们鼓励，使我们勇于面对困难，去克服困难。在课堂上，老师将知识传授给我们，让我们在知识的海洋里畅游，不受任何阻碍，既学到知识，又体会到快乐。但当我们遇到难题时，老师为我们理清思路，弄清解题步骤，引导着我们从错误的道路走出来，让我们更好地解决问题。在生活中，也给予我无限关怀，生病请假时，老师会打电话关心、问候。而我们也要好好学习，认真听讲，考出好成绩，这才是最能报答老师的。还要跟老师多交流，多向老师请教，向老师提出意见，说出自己的看法，一起讨论，共同进步。

　　因此，导师是多么重要。没有导师，就等于迷失方向，可能一辈子也无法找到正确的道路。

　　读完这篇文章，让我想起了那些教过我的老师对我的教导和关心。在低年级的时候，我的语文老师教我拼拼音、读汉字和写汉字，使我的`汉字积累量越来越多。之后，老师开始教我看图写话，老师从一组词，到一句话，再到一段文章，甚至是好几段，耐心地指导着我，在老师的指导下，我一下子就掌握了技巧，还在几次看图写话中获得满分。后来，我开始写作文，老师告诉我们，阅读能提高写作能力。之后，我就经常阅读，写作能力渐渐得到提升。而且，老师教导我们做人要讲诚信，“诚信是做人之本”，人与人之间要讲诚信，有信用才能交到朋友，之外，老师还告诉我们同学之间要和谐相处，还要学会乐于助人，帮助了别人，自己也会感到快乐……到了高年级，我的语文和数学老师都很关心我。每次征文比赛，语文老师都会亲自给我指导，还让我参加了文学社，学习更多写作技巧。一次期末考前，我得了流感，发高烧，烧个不停，数学老师为了我能赶在期末考前返校，特地发微信来问候。还有一次，我在考试中失利，闷闷不乐，老师开导我，不要因为一次失败而气馁，要找到自己的不足，总结经验，下次一定能考好。之后，每次考试，我都会找到自己的不足，因此我的成绩总在班级前茅。后来老师的每一句话我都铭记于心，它们在我遇到困难的时候帮助鼓励我，让我勇往直前，去克服困难。老师是迈向成功道路的指引者。谢谢您！老师！

　　鸟儿要感谢天空，因为天空给鸟儿广阔自由；稻田要感谢水渠，因为水渠给稻田无限水源；花儿要感谢蝴蝶，因为蝴蝶给花儿传播花粉；我们要感谢我们的导师，他们一步步指引着我们，让我们取得成功。在导师指导的同时，我们自己也要努力奋斗，不断提升自我，导师的指导和自身的努力都是必不可少的，导师为我们指引方向，我们自身也要不懈努力。

读《老师，我想您》有感 第四篇

　　“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔”。一本好书是无聊时的消遣，也能教给我们知识，让我们更充满自信，“因为书让我们明辨自身的长短，激发了我们完美自己，继续向前的动力”。暑假期间我就读了这么一本好书，叫《老师，我想您》。

　　作品中孙卫卫老师将自己童年的生活、求学的经历和找工作的感悟等一系列成长的故事向我们娓娓道来。一件件小事，一个个生活片段，让我们真切地感悟到家人的温暖、朋友的陪伴和老师的指引对一个人的成长是多么重要啊！而面对挫折，面对悲伤，面对困惑，卫卫老师的感悟又让我们懂得最朴素却又最需要懂得的道理——读书与做人是我们成长中非常重要的命题。作品中令我受益最多的一篇是《让阅读慢下来》，这篇文章告诉我们书要精读，博读，还要有选择地读。像冰心奶奶说的“读书好，多读书，读好书”。“读书是让自己成长得更好，让我们与世界更和谐地相处”。选择适合自己的书，才能发挥书最大的用处，书不是用来炫耀的，而是用来增长知识，提高自己的。读完这篇文章，我觉得很惭愧，我之前何曾做到这些呢？

　　我以前喜欢买书，从同学口中听到的书名、电视上看到的一本书、或是某本书中提到的书……不管对我有没有好处，我感觉不错就会买。买来后粗略地看过一眼，清楚主要内容就带到学校给同学们看，他们会说：“哇，买这么多书看得完吗？你好像两三天就买本书呀耶！这么爱看书，难怪学习这么好！”他们的话就像一滴滴水把我似海绵般的虚荣心填满了。现在想想，当时还真是愚蠢！因为我的囫囵吞枣、浅尝辄止、走马观花，我拥有的只不过是一堆书，而书中丰富的知识，精辟的道理，于我而言，如同嚼蜡，又是似过眼云烟哪，我为自己的虚荣和浅薄感到汗颜！

　　真正的读书是深入内心的`，读一本好书就像交一位良师益友，他会传授我们知识，教会我们做人的道理。我们只有认真去读，用心去读，甚至有意“让阅读慢下来”，不厌其烦地去读，边读边思考，把自己融入书中，深入探究，才会有所收获，有所启发，有所成长。

　　伟大领袖毛泽东在这方面就为我们树立了很好的榜样。他反对只图快不讲究效果的读书方法，对重点书他总是一遍遍仔细研磨，从词汇、句子、章节到全文意义，每一方面都细细滤过，对《共产党宣言》、《资本论》等马列、哲学方面的书，他都反复读、批注、勾划，有时还摘录下精致的文句或随时写下读书笔记。为此，他才用所学的理论成功地领导并促使当时的中国革命事业节节胜利。

　　不过，孙卫卫老师还告诉我们“并非所有的书都开卷有益”，一些知识浅薄，愉悦心情的书“可以翻翻看一下”，只有适合自己的好书，才要有的放矢地去细细品味，领悟其传达的精神和力量，这样才能有效地提高阅读效率，广泛地博览群书，使自己成为一个“腹有诗书气自华的人”。

　　读完《老师，我想您》这本书，我受益匪浅读书。在阅读中，我感受到生活的美好，收获了人生的哲理：“读书，让我们的生命更丰富，做人让我们的生命更美好”。眼下虽是高新科技迅猛发展的时代，但知识仍是一切进步的底气。作为新时代的青少年，更应该养成良好的读书习惯，为实现中华民族伟大复兴梦而笃定信念：时代迁，读书恒；好读书，读好书。

读《老师，我想您》有感 第五篇

　　当我翻开《老师，我想您》这篇文章时，心中不禁涌起一股暖流。文章的字里行间，都充满了对老师的深深怀念和感激之情，让我也不由自主地想起了自己的老师们。

　　文章中的学生，用真挚的语言表达了对老师的思念。那些曾经在课堂上的教诲，课后的'关心与鼓励，都成为了学生心中最宝贵的回忆。这让我深刻体会到，老师不仅仅是传授知识的人，更是我们成长道路上的引路人，他们的言传身教，对我们的影响是深远而持久的。

　　读着这篇文章，我仿佛也回到了自己的学生时代。记得那时候，我也有一位让我十分敬仰的老师。她总是那么耐心，无论我们提出什么问题，她都会细心解答。她的课堂总是充满欢声笑语，让我们在轻松愉快的氛围中学习知识。更重要的是，她教会了我们如何做人，如何面对生活中的困难与挑战。

　　如今，虽然我已经离开了校园，但老师们的话语和教诲依然铭记在心。他们就像一盏盏明灯，照亮了我前行的道路。每当遇到困难和挫折时，我都会想起他们的鼓励和支持，这让我有了继续前行的勇气和力量。

　　感谢《老师，我想您》这篇文章，它让我更加珍惜与老师之间的情感纽带。也感谢我生命中的每一位老师，是他们的辛勤付出和无私奉献，让我成为了今天的自己。在未来的日子里，我将带着他们的期望和教诲，继续努力前行，不负韶华。

读《老师，我想您》有感 第六篇

　　读完《老师，我想您》这本书，我的心中充满了深深的感动与怀念。这本书不仅是一篇篇感人至深的散文集合，更是对师生情谊最真挚的颂歌。

　　书中，作者用朴实无华的语言，讲述了自己与老师之间的点点滴滴，那些平凡却温馨的故事，仿佛就发生在我们身边。从初识老师的惊讶，到与老师成为朋友的喜悦，再到离别后的深深思念，每一个细节都触动了我内心最柔软的部分。

　　我尤其记得书中描述老师如何耐心指导学生的场景。无论是学习上的困惑，还是生活中的烦恼，老师总是以一颗温暖的心，给予我们最及时的帮助和关怀。他们不仅传授知识，更教会我们如何做人，如何面对生活的挑战。这种无私的奉献和深沉的爱，让我深刻体会到了“师恩如山”的真谛。

　　在阅读过程中，我不禁想起了自己的老师们。他们或严厉，或慈爱，但无论哪种方式，都是出于对我们成长的关心和期待。他们用自己的青春和汗水，为我们铺设了一条通往未来的道路。虽然我们已经离开了校园，但那份对老师的'感激和思念，却永远留在了心底。

　　《老师，我想您》这本书让我更加珍惜与老师之间的情谊。它提醒我，无论未来我们走到哪里，都不应该忘记那些曾经给予我们帮助和关怀的老师们。同时，它也激励我要像老师们一样，用自己的知识和爱心去帮助更多的人，传递更多的正能量。

　　《老师，我想您》是一本值得一读再读的好书。它让我感受到了师生之间的深厚情谊，也让我更加坚定了自己前行的方向。我相信，在未来的日子里，我会带着这份感动和力量，继续前行，不断追求自己的梦想和目标。

读《老师，我想您》有感 第七篇

　　暑假期间，我阅读了《老师，我想您》这本书，从书的字里行间，我读懂了老师对同学的关心，爱护；我看到师生之间浓浓情意的画面。我体会到了老师对学生那一份真挚的爱。老师，我爱您们！

　　周未，她把我留下来，给我补课。那是我听得最明白的一次课。她教我学习英语的方法，还把她的小词典借给我。

　　课堂上，她经常让我回答问题或者到黑板上听写单词，我如果回答正确或对了，她会很高兴。那个学期，觉得自己是班里最幸福的人！

　　上面的故事情节摘自这本书《英语老师》这个篇章。由此，我也回忆起我小学三年级的英语老师。

　　有一件事让我至今难以忘怀。那天风雨交加、电闪雷鸣，我没有去上课，当她得知情况后，她冒着倾盆大雨，来我家给我补课。她就是我的英语老师，此时，老师浑身湿透了，都可以稀里哗啦地拧出水来，但她顾不得把衣服吹干，只是顺手擦掉额头上的水珠，坐下就让我把书拿出，老师连喝口水、喘口气的时间都没有，二话不说就给我补课。老师教得认真仔细，我也用心地做着笔记，生怕漏掉任何一点内容。时间一分一秒把流逝，老师不厌其烦地给我讲透每一个知识点，直到我弄懂为止，她才急匆匆地回家去了。

　　春游的时候，我们一起登山，一起走过草丛。有的同学掉队了，王老师说，来，让老师牵着你的手。王老师，往后退了几步就去拉掉队的人的.手，掉队的人很自豪地拽着王老师的手，王老师故意走得很慢，以和掉队的人并排。

　　这个篇章来自《女老师》，从中，我们可以看到，老师不仅在学习上给予我们耐心的教导，在生活中，老师更给予我们无微不至的关怀。

　　我记得，在一次大扫除，因为我太矮，没有办法擦窗，我的语文老师瞧见后，就主动和我一起打扫，有了语文老师的帮忙，我们很快就把窗户擦得一尘不染。擦好了窗，我就去擦讲台，因为我力气太小，提不动水，语文老师再次过来帮我，在师主同心协力下，大扫除顺利完成，整间教室顿时焕然一新，似乎在对我们说：“感谢老师和同学们给我们换上一套新衣裳！”

　　我从《老师，我想您》这本书看到了，每个老师都很疼爱自己的学生。老师，我爱您们！我们在学校要好好听老师的话，做一个认真学习，尊师重教的好学生，让我们为成为祖国的栋梁之才而努力奋斗吧！

读《老师，我想您》有感 第八篇

　　《老师，我想您》这本书，如同一股温暖的春风，轻轻拂过我的心田，留下了深深的印记。它不仅仅是一本书，更是一封封来自学生内心深处的情感信笺，字里行间洋溢着对老师的思念、感激与敬仰之情。

　　在阅读的过程中，我仿佛穿越时空，回到了那些青涩而又充满梦想的校园时光。书中的每一个故事，都像是一面镜子，映照出我们与老师之间那些或温馨、或感人、或略带遗憾的瞬间。那些曾经在课堂上悉心教导、课后耐心辅导、在我们迷茫时给予指引的身影，在书页间跃然生动，让人不禁动容。

　　最令我感动的是书中那份纯真的师生情谊。在成长的道路上，老师不仅是知识的传授者，更是心灵的引路人。他们用自己的言行举止，教会了我们如何做人、如何面对困难和挑战。当我们取得成绩时，他们比我们还高兴；当我们遇到挫折时，他们总是第一时间伸出援手，给予我们鼓励和支持。这种无私的爱与付出，让我们在人生的旅途中，始终怀揣着温暖和力量。

　　此外，《老师，我想您》还让我深刻反思了教育的意义。教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养人的品格和情操。一个好的.老师，应该能够激发学生的潜能，引导他们发现自己的兴趣所在，并勇敢地去追求自己的梦想。同时，老师也应该以身作则，用自己的实际行动为学生树立榜样，让他们在潜移默化中受到良好的影响。

　　读完这本书，我更加珍惜与老师之间的每一段缘分。虽然岁月流转，许多老师已经离开了我们的视线，但他们的教诲和关爱却永远铭刻在我们的心间。每当想起他们，我的心中都充满了感激和怀念。同时，我也意识到自己作为一名学生或未来的教育工作者，应该更加努力地去学习、去成长，用自己的实际行动去回报老师的恩情和社会的期望。

　　总之，《老师，我想您》是一本充满情感与智慧的好书。它让我更加深刻地理解了师生情谊的珍贵和教育的真谛。在未来的日子里，我将带着这份感动与启迪，继续前行在人生的道路上。