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网络培训工作总结

2024-10-10 22:19:03 1级文库

网络培训工作总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以促使我们思考,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编精心整理的网络培训工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

网络培训工作总结

网络培训工作总结 第一篇

  20_年8月15日至17日,根据学校的安排,我参加了潍坊市骨干教师网络维护培训学习。培训期间,培训老师为我们讲解了网络基础知识及常用软件的使用,还安排了我们做一些小实验。能够面对专家模拟课程展开的培训与演练。较好完成了网络基础知识(主要ISO/OSI;TCP/IP);网络结构的规划设计、CMSA/CD、路由交换基本原理和基本操作;网络及相关设备功能实现;网络安全规范与防控技术等课程的学习与应用实验。

  通过三天的理论学习和实践,我从中学到了较为全面的网络知识和一些应用技巧。对提高我们网络维护和管理水平都有很大的帮助。可以说,参加这次培训是及时而有效的。 下面,我与大家分享这次网络维护培训学习的一些心得体会。

  只要你会珍惜这样的机会,你就能听取各位专家学者关于网络维护的新理念,接触到不少优秀课件,同时还能与一线教师和同行进行充分的交流,有一定的收获,同时也认识到了自己这方面的`不足。这次培训来的很及时,培训内容也很深刻,培训的效果影响深远。崭新的理念和先进的教学模式触动了我们心灵。作为一线工作的我深深感到学习的重要性,在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。

  只要你端正学习态度,你就能孕育学习的动力,就能改变和提高自己。我们需要学的东西很多,因此,只要坚持缺什么学什么,从课堂中学习,从实践中学习。不懂的地方大家一起琢磨,一起把它弄懂吃透,工作当中才能得心应手。

  通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的知识、能力还有一定差距,在今后的工作中,我将立足于自己的本职工作,继续运用网络资源,加强理论学习,转变观念,积极实践,不断地提高自身的价值,为搞好学校的网络和信息化建设继续发挥自己的能动作用。

  只要你自觉参与学习和实验,你就能学会和掌握不少知识,锻炼自己的能动能力。

  作为一线工作者,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能做好自己的本职工作。多年来,由于日常总是忙乎自己的工作和实践,没有来得及与同行进行系统的网络知识及新技术应用的认知和学习,限制了网络相关知识和技术的及时补充,从而也制约了一些能力的发展,不能焕发应有的潜

  能。而本次学习,让我们看到,课堂是教师体现自身价值的主阵地,他们本着“一切为了学员,为了学员的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到教学中。我们作为学员,得到了老师的理解和尊重。所以,我们也尊重老师,愿意学习这些老师所传授的各种知识和技能。

  通过培训学习,我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“员员互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学员更加自由的学习空间,为课堂注入了新的生机与活力,体现了以学员为本的理念。在今后的工作中我会自觉地把这种教学模式引入课堂,促进培训课堂气氛活跃,充分发挥培训教学民主。学员的学习热情高涨,师生关系融洽,这也充分体现教学的根本目标。

  总之,我这次参加外出培训能够遵纪守法,以身作则,勤奋学习,积极参与互动学习,坚持到学习期满。经培训机构考核合格,受到老师和专家以及同行、组织方的一致好评。

网络培训工作总结 第二篇

  两个月的时间在培训中转瞬而过。在六十天里,一种叫热情的的东西在你我之间悄然而生,一种叫感动的心情萦绕在脑间拂之不去,虽然网络培训结束了,但生活中的培训远没有结束,而是有了一个新的开始!

  培训之初,因为受到去年别人班主任远程培训的激励,所以对其抱有很大的希望,无奈中期的专家答疑因为停电而不能参加——整个的感觉就是愤怒!而且这个玩笑又继续了一次:后期的网络相当的不稳定!但即使这样磕磕绊绊依然阻挡不了我的求知欲望。

  最感动的是培训中的专家的'案例分析。在我印象中的专家是可望而不可即的,但这次专家的出现再一次印证了去年参加培训的班主任的评价。如果我们作为一线教师的体会不到,就无法继续评论下去了……反之,如果我们所有的教师都拿出这种热情来,何愁我们的素质教育搞不成功呢?!

  最大的收获是得到了一种正确的教改心态。从理念上,从内容上,从教法上,从感触上。理念上的改观修正,内容上的充实有效,方式上的丰富多彩,感触上的学海无涯,培训的点点滴滴,无不为以后的管理实践起了提纲挈领的作用,为教育科学理论注入了源头活水。

  最亲近的是班级的指导教师。班级简报、作业点评、作业推荐,他们的工作时间要比我们多很多,他们尊重每一位教师的劳动,认真批阅每一份作业,并加以点评推荐;制作班级简报,表扬先进,激励后进,他们认真负责的态度为我们的培训做了第一份肯定。

  最高兴的依然实认识了很多未曾谋面的朋友,这些朋友一见面就无拘无束,全无顾忌,有话直说,有时候针锋相对,有时候惺惺相惜,无论是在线研讨,还是跟帖讨论,还有评价作业,若有兴趣还可以找到他“老家”,继续学习。

  最应该感谢的是为我们一线教师提供这个学习机会和平台的好心人,谢谢他们的关心,谢谢他们的热情,谢谢他们的帮助!

  “忙并充实着” 是最好的收获,“累并快乐着”是最妙的感受,“常回家看看”是最大的希望,网络培训虽然结束了,但搭建的平台会继续延伸到我们的教学生活当中,让我们开始新的培训吧!

网络培训工作总结 第三篇

  我很荣幸参加了秋季市第三期网络研修学习,非常感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习的平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己,总的来说,这次的培训内容丰富,形式多样,有教育专家的专题报告,有学员围绕专题进行的观摩课,也有学员的互动讨论。

  通过这一轮的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会:

  一、乐观对待教育事业

  回首这半年的教师培训,真是内容丰富,形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。专题讲座让我受益匪浅,让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果。

  二、坚持读书,丰富自己的内涵。

  任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,我们不仅要读教育教学方面的'书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?

  如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中,我深感自己的差距与不足。作为一名教师,要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。

  特别是现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想创新的理论。因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。

  三、要做创新型、研究型的教师

  通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,我觉得自己还有很多不足:

  1、教——研分离。

  “教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。

  在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。

  2、缺乏激情和创新。

  通过此次培训,通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。通过培训,我清醒地认识到:激情和创新是成就你走向名师的必要因素。教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变,教育教学理论掌握的更为系统。

  本次专家的讲座可谓:深刻独到,发人深省,作为教师,必须有渊博的学科知识,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念,新方法,运用到教学中去,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。我相信,孜孜以求,坚持不懈的理论沉积,一定能不断提高自己的业务素养。

网络培训工作总结 第四篇

  参加班主任远程培训,各位专家给我展现了一个令我心驰神往的境界,让我感受到了班主任工作的魅力,让我觉得自己需要做的太多太多……下面我谈一下自己感受最深的几点体会:

  一、多读书

  在这个知识急剧更新的时代,不读书、不学习势必落伍。专家们的报告,无不说明了这点。读什么书?教育的、文学的、社会的、心理的'……都要读。多读书,多学习,才能博采众长,才能旁征博引。专家们的报告,让我感受到了他们身上浓浓的书卷气,让我感觉到自己的肤浅,让我自惭形秽。同时,也激发了我读书的兴趣。

  二、教育学生要讲究方法

  教育是一种慢的艺术,急不得。当孩子出现问题时,我们要积极地想办法解决。解决问题时讲究方法,简单粗暴要不得。科学的、艺术的方法哪里来?学习,再学习。向有经验的人学习,向书本请教,向教育大师们请教,如苏霍姆林斯基、……多思考,多琢磨,不经意间也许就有了解决问题的好办法,只要用心。

  三、爱孩子,做好工作的前提

  冰心老人说过,有了爱便有一切,教书育人是教师的天职,而“育人”更是班主任的首要天职,这其中,“爱”便是根本。只有当你全身心地去爱学生,时时刻刻想着学生,学生心中才有你这个老师。爱得深、切、诚,才能唤起他奋发向上的勇气,对生活、学习充满信心,才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。当然,这种爱又有非常具体、艰巨的过程,方法也是因人而异,因势利导。爱不是姑息迁就、没有尺度,而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中渗严。实践证明,严师出高徒,爱能化解一切。春雨润无声,爱在不言中。

  好孩子是表扬出来的。只有爱他们,你才能更多的看到他们的优点,练就一双慧眼,让每个孩子在我们的眼中都是闪闪发光的宝石,多表扬,“让孩子永远生活在希望之中”,相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

  四、让学生在活动中得以砺练

  孩子来自不同的家庭,所受的教养、熏陶不尽相同,各方面存在差异,如性格、兴趣、意志、情感和动机各显示其独特的个性。教师除了广泛接触孩子,还应采取个别谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种有趣的活动来了解孩子们的内心活动,感受他们的情感世界,让学生淋漓尽致地显示其“才华”,发挥一“技”之长,并适时加以鼓励与指导,有时给予适当的奖励,有时只是一个赞许的眼神,一个会心的微笑。成功也许就孕育在里面,将来的作家、科学家、发明家或许从此诞生了。

  感受似乎还有很多,却感觉说不完整,因为它在我的头脑中还比较模糊,需要我去思考,思考,直到在我的头脑中清晰,清晰……

网络培训工作总结

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