科研项目申请书精选8篇

在经济飞速发展、人们往来越来越密切的今天，用到申请书的地方很多，请注意不同种类的申请书有着不同的格式。为了让您不再为写申请书头疼，奇文共欣赏，疑义相如析，以下是编辑为家人们收集整理的科研项目申请书精选8篇，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。

科研项目申请书精选8篇 篇一

项目名称 负责人所在系别 指导老师 日期

如何调动大学生对科展观的学习兴趣 城市建设系 张强 20__ 年 5 月 20 日

共青团孝感学院新技术学院委员会

一、基本情况

名称 研究项目

如何调动大学生对科展观的学习兴趣 A.基础研究 B.应用研究 C.实验研究

起止年月 性别 专业

20__ 年 5 月至 20__ 年 4 月 男 土木工程

出生年月 班级

20__.4 20 142 A

研究类型 所属学科 申请经费 姓名 性别

项 目负责人基本情况

简历：包括学习成绩状况、主要学术爱好，参加的学术组织及担任的职务；从事学术及科研活动的主 要经历；主要学术及科研成果(包括已出版、获奖的成果，参加的科学课外活动相关情况).

1. 学习成绩在班上偏上，并且担任班上学习委员。

2. 喜欢通过调查，解决一些普遍存在的问题，并且热爱与熟悉心理学。

3. 在初中，曾经和同学一起调查过《中学生的零花钱花费等情况》 ，从而分析出了中学 生对零花钱的态度，受到了学校的表扬。

项 目参与人情 况

序号 1 2 3

姓名 陈华 欧阳桂 张杨

出生 年月 20__.11 20__.12 20__.7

学术 爱好

系别 城市建 设系 城市建 设系 城市建 设系

班级 20818142 20818142 20818142

项目中的分工 分析数据 分析数据 收集数据

签名

研究内容和意义摘要(不超过 260 字)

研究内容： 大学校园以讲座、研讨会、论坛等形式及丰富的实践活动宣传和实践行着科展观，然而，有的大学 生认为 树立和落实科展观与已无关，科展观对当代大学生没有任何意义 。通过问卷调查， 了解为什么大学生会有如此想法，从而找出调动大学生学习科展观的方法。

研究意义： 第一，科学发展关可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人； 第二，科展观可以指导当代大学生做一个知识结构完善的人； 第三，科展观可以指导当代大学生做一个人格健全的人。

二、选项依据

本项目研究的实际和理论意义、你所了解的国内外同类研究工作的现状，并列出主要

实际和理论意义：

1. 科展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去 20 多年的教训和经验提出来的，是建设小康社 会的迫切要求，事关国家兴衰，作为民族和社会的中坚力量――当代大学生理应掌握这一理念，把自身的 和谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来；

2. 科展观中蕴含的世界观、 方法论同样是指导我们学习成长的有力武器， 可以使我们全面的审视自己， 弥补缺陷，克服弱点，发扬优点，把自己塑造成为： 具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际 竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才 .

3.通过全面贯彻落实科展观于当代大学生自身成长，可以有效的实现做学问与做人、理论思想与社会 实践、宽广知识和较强能力、技术素养与人文素养、健康身体与心理等有机结合，实现自身和谐健康的成 长，成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为 视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统一、脚踏实地的人。

现状： 虽然科展观通过各种途径不断宣传着，但是由于对科展观不全面的了解，以及因为科展观的 抽象化和其较强的理论性，所以很多大学生有了 树立和落实科展观与已无关，科展观对当代大 学生没有任何意义 的想法。并且有这种想法的大学生还在不断增加，甚至有部分大学生在根本不了解科 学发展观的情况下，因为通过听他人说，而产生这种想法。这一切将直接影响大学生本身群体的发展，甚 至国家的建设。

科研项目申请书精选8篇 篇二

三、研究方法

(一)观察法：

1.采取非结构式观察法对教师教学进行观察，对一线语文教师在选修课教学过程中 所运用的教学方法以及教学过程中的典型事件进行轶事记录，如新颖的导入、有创意的提 问等等，与必修课教学进行对比，总结选修课在实际教学中的特点、问题等。

2.采取实况详录法，观察记录教师在选修课集体备课中的表现，从中总结教师选修 课教学经验、教学方法等。

3.采用结构式观察法，对学生在选修课学习中的反应进行时间抽样，每十分钟记录 一次，看学生在这段时间内积极听讲，注意力集中的情况，从而反观教师的选修课教学。

(二)问卷调查法：

1.对实践学校的一线语文教师进行问卷调查。问卷内容主要包括教师对选修课教学 的重视程度，对选修课教材的熟悉程度，对选修课教学目标的把握情况等等。

2.对实践学校高二下学期学生进行随机抽样调查。调查学生对选修课的重视程度， 对选修课知识的掌握情况，对目前所选课程的感兴趣程度等等。

(三)访谈法：

1.对实践学校高层领导进行访谈； 结合该校现实情况，向相关领导了解该校选修课课程设置的过程，选修课实施过程中 遇到过哪些问题，现在该校选修课的实施状况等相关问题。并让学校领导对选修课的设置 和实施提出意见和建议。

2.对一线语文教师进行访谈； 在观察教师的课堂教学表现后，结合学生课堂表现，对教师进行访谈。

访谈主要内容包括：教师对该课有哪些新的教学理念，该课教学目标的设计；教学过程中出彩的地方，要询问设计背后的理念和方法；同时，询问教师对选修课设置的看法，对现行选修课教材 分析与讲解中存在的问题，以及选修课的集体备课方式等等。

四、学术价值

(一)弥补相关课题研究的不足；

1.昆明市高中选修课政策实行时间较短，相关课题研究较少。本课题的研究能起到 一个补充作用。

2.其他省市相关课题研究过于理论化、理想化。本课题深入一线教育，收集一手文 献资料，理论与实际相结合，从实际教学中获得理论，避免了主观推断造成的理想化。

(二)丰富和完善相关课题的研究；

1.进一步完善新课标的实施理论；

2.为其他学者的进一步研究提供有效性的数据和结论，为其撰写相关论文提供条件， 有利于他们进行更为深入的科研调查。

五、理论意义和实践意义

目前对于语文选修课实施状况的研究还处于起步阶段，现在着眼于这一课题的研究具有很大的拓荒、原创价值。它所开发出的持续的、系列的普通高中任意选修课教材和在实 验过程中建立起来的普通高中任意选修课实施的有效机制，从而形成一线教学、在校免费 师范生的双赢局面。 首先，对于在职语文教师而言，可以监督其对新课标相关规定的贯彻落实，完成自身 教学的总结和反思，在一定程度上提高了教师的教学水平。 其次，在校师范生是最大收益者。通过研究成果的推广，使准教师们了解一线教师选 修课的教学概况，从中吸取经验教学，为将来的选修课教学奠定基础，争取在就业后能够 很快适应新课改，上好选修课，防止刚毕业生就培训的尴尬局面。 最后，对参与实践的学生来说，本次实践培养了小组成员的组织协调能力，团队合作能力，资料整理、分析能力，提高了科研实践能力。

六、预期效益

(一)研究论文：

整理访谈记录、观察记录、分析调查问卷，针对选修课在实际教学中的不同问题，选 取侧重点，写一至两篇研究论文，要求真实可信，有学术价值和实用价值。引起学术界、 教育界对高中语文选修课的设置和实施现实问题的广泛关注。同时，对在校师范生未来选 修课教学起到指引作用。

(二)预期成果推广：

1.召开成果交流会，向更多的人介绍我们的课题研究。

2.请优秀一线语文教师来到师范院校进行选修课教学培训，构建在校师范生与一线 教师沟通交流的平台。

3.把一线选修课教学中存在的问题反馈给学校教育部，为其研究提供依据。

科研项目申请书精选8篇 篇三

甲方： *有限公司

乙方(服务方)：*科技有限公司

甲乙双方本着互相信任、真诚合作的原则，经双方友好协商，就乙方为甲方提供技术支持服务达成一致意见，特签订本合同。

一、维护目的

通过对软件的标准化维护，帮助客户正确使用、管理和维护应用软件，解决应用软件运行过程中出现的问题，保证应用软件正常稳定运行。 二、维护内容

由于计算机硬件、操作系统、数据库等更新很快，系统需要及时升级，跟上计算机技术更新换代的步伐。

软件维护分类： 1、完善性维护

主要包括：模块功能扩展、模块功能修改、用户新功能培训等。

2、适应性维护

主要包括：数据库升级、服务器操作系统升级、服务器硬件升级等。

3、数据灾难维护

主要包括：数据备份、数据恢复、系统恢复等。

4、网络安全维护项目合同范本主要包括：网络黑客攻击分析、服务器安全配置、网络故障恢复等。

5、日常维护

主要包括：日常使用故障解决、用户培训、新年度数据库清空及以往数据库备份等。

三、维护任务

1、软件系统所涉及的所有软件模块维护

2、系统运行的服务器软件环境维护

3、系统运行的服务器网络安全环境维护

四、合同适用说明

甲乙双方签订本合同，表明甲方接受乙方所提供的标准服务；否则，视甲方主动放弃乙方所提供的服务。

五、乙方提供维护列表及收费标准

5.1乙方提供的标准维护列表

5.2乙方提供的定制服务列表

六、乙方提供维护方式

6.1维护流程

标准化软件维护服务流程如下图所示：

6.2维护方式说明

热线支持：指乙方服务人员通过电话向用户提供技术问题解答的过程。乙方提供工作日热线支持服务，工作日服务时间：9：00—17：30。热线电话：。.

现场维护：指乙方派遣技术人员到用户现场处解决问题的过程。乙方每年至少提供2次现场服务：每年6月30日左右，进行系统运行优化；每年12月31日，备份数据库，启用新年度数据库服务，保证系统正常运行。

远程维护：指乙方技术人员通过网络远程协助用户解决问题的过程。乙方提供工作日

远程维护服务，工作日服务时间：9：00—17：30。

功能改进：指根据甲方要求对软件功能进行升级和完善。乙方保证根据用户需求对软件进行功能完善及升级服务。

七、乙方维护承诺

乙方接到甲方通过电话，信函，传真，电子邮件等方式提出关于软件的服务请求后，在当日内给予响应并提供服务。

乙方提供给甲方的服务，必须按照合同规定的服务内容进行。

八、乙方为甲方提供的具体维护内容

8.1标准维护内容 乙方年度标准维护内容：甲方管理员维护内容：

8.2双方协商定制维护内容

九、甲方责任

甲方应确保有专人对软件的使用和管理负责。

甲方应建立相关的制度，以确保软件运行环境(包括服务器、计算机，打印机及相关硬件设备)的安全，为软件正常运行提供保障。

甲方定期做好系统备份，并对备份数据进行妥善保管。

甲方在应用过程中发现软件出现异常，应及时与乙方取得联系，并记录当前故障现象，便于乙方作出诊断。

甲方在乙方服务人员服务完成后，配合检查软件系统运行是否正常。

十、收费办法和合同期限

年度标准维护费合计： ￥(大写：人民币整 )。 定制维护费另行结算。

合同有效期为 贰 年，自 20xx 年 9月1日至 20xx年8 月31 日止，期满合同自动终止。

合同期满后，双方协商，甲方可要求乙方继续提供软件运行维护服务，但双方需重新签署新的服务合同。

付费方式：按年度付费，每年12月31日前，乙方向甲方开具正式发票，甲方向乙方支付系统年维护费。

十一、乙方开户银行信息

十一、争议处理

甲方指定 为本维护项目负责人；

乙方指定 为本维护项目负责人；指定 为本维护项目联系人；

甲乙双方如对协议条款规定的理解有异议，或者对与有关的事项发生争议，双方应本着友好合作的精神进行协商。

协商不能解决的，依照《中华人民共和国合同法》，任何一方可向乙所在地的人民法院起诉。

十二、其他

本合同未尽事宜，由甲乙双方协商后产生书面文件，作为本合同的补充条款，具备与本合同同等法律效力。

对本合同内容的任何修改和变更需用书面形式，并经双方签字确认后生效。

本合同为双方唯一的正式协议，其他任何方案，口头说明及本项目有关的信函、传真、邮件等，均以本合同为准。

本合同一式肆份，甲乙双方各执两份。

甲方：*有限公司(盖章) 法定代表人或

授权代理人： 地址： 电话： 日期：20xx 年 月 日

乙方：*科技有限公司 (盖章) 法定代表人或

授权代理人： 地址： 电话： 日期：20xx 年 月 日

科研项目申请书精选8篇 篇四

项 目 名 称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究

项目负责人 ：

申 请 部 门：

联 系 电 话：

E-mail :

填 表 日 期： 20xx-10-23

一、项目立项依据

1、项目的研究意义

高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。

本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生（软件技术3131-3134班）为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。

2、国内外研究现状分析

软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-CS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，20xx年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到20xx年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平，并要求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模，依托高等学校、科研院所，建立一批软件人才培养基地。20xx年12月，经国家教育部和国家计委联合发文（教高[20xx]6号）批准，全国首批35所示范性软件学院正式成立，其目的是批量培养具有国际竞争能力的高层次、应用型、符合型软件工程人才。20xx年，经《教育部关于批准有关高等学校试办示范性软件职业技术学院的通知》（教高[20xx]7号）批准，全国35所示范性软件职业技术学院成立，旨在培养强化就业导向的软件高技能人才。总之，无论哪个层次的软件工程专业人才培养策略都是首先着眼于占领国内软件市场，再进一步进军国际市场；在办学思想上是增加实验内容、缩短授课课时、增加人际交流课、加强实习基地建设等。但是，如何培养符合企业实际需求的人才， 让学生真正熟悉软件开发的规范化、企业化运作规则并直接参与企业实际的软件开发工作，零距离上岗，能尽快适应软件企业岗位的需要是大家都很关心的问题。

二、项目实施方案及实施计划

1、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题

研究目标：

1) 通过整合软件工程课程的教育教学资源，建立起以“翻转课堂”为平台的数字化教学环境；开发、收集、组织一批丰富的教育教学信息资源，形成教学资源库。

2) 结合职业教育的特点，基于“翻转课堂”，开展教育教学、在线学习及习题解答等方面的应用研究，促进学生自主学习的发展，从而提高学生学习的主观能动性。

3) 通过研究制定基于“翻转课堂”的软件工程课程MOOT资源，以促进教师之间的信息传递交流。

研究内容：

1) 针对职业教育的特点，整合现存软件工程课程的信息资源、开发新的基于“翻转课堂”的信息资源，并形成不断优化的资源库。

2) 基于各项管理平台以及数据库的建设，探索课程数字化发展途径，研究“翻转课堂”下数字化课程资源共建共享的策略。

2、实施方案、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析

实施方案：

将“翻转课堂”理念融入《软件工程》课程的课堂教学、实验教学及创新实践教学。本着教师为主导、学生为主体的原则，有步骤有计划地完成该课程的教学任务和“翻转课堂”项目。具体流程如下：

1) 结合“翻转课堂”理念确定《软件工程》的教学目标。

2) 进行《软件工程》教材的选择。

3) 按照“翻转课堂”项目进行《软件工程》教学内容的取舍。

4) 融合“翻转课堂”思想撰写《软件工程》授课计划。

5) 结合“翻转课堂”理念进行《软件工程》教学课件制作。

6) 按照“翻转课堂”项目方案进行《软件工程》实验内容安排。

7) 按照实验内容进行《软件工程》实验指导书的编写。

8) 采用以教师为主导、学生为主体，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实践教学。

9) 以班级为单位、每班一个项目、每班学生分成若干小组、分工协作、有步骤有计划地共同完成该班的项目。

具体实施计划：

第一阶段（20xx.12—20xx.3 ）

1) 收集资料，整理思路。

2) 做好课题参与人员的项目分工，并组织学习有关“翻转课堂”建设技术要求。

3) 借鉴与学习科学合理的课程设计方法和教学资源开发方法，从而提高课程开发能力和资源开发水平。

4) 从学习者角度出发，如何享用成熟教学方案、优质教学资源，有效提高学习效果。以此来指导建设“翻转课堂”。

5) 撰写《软件工程》授课计划。

第二阶段（20xx.4—20xx.6）

1) 按照“翻转课堂”建设技术要求整理课程结构。确定课程基本信息、教学单元授课形式及课程基本资源。

2) 决定具体内容，将具体任务以模块的形式任务分配到个人。

3) 着手“翻转课堂”应有系统化的设计，包括课程结构和资源结构设计。不定期交流、及时互通信息及反馈意见。

4) 采用以教师为主导、学生为主体，多种教学方法与多媒体技术相结合，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实验教学。

5) 制作《软件工程》教学课件。

6) 编写《软件工程实验指导书》。

7) 录制部分视频单元。

第三阶段（20xx.7—20xx.12）

1) 撰写课题研究阶段报告，提交项目中期进展报告。

2) 分阶段召开课题研讨会，及时交流阶段性成果。

3) 撰写论文。

4) 提交课题结题报告。推广课题成果并收集测评反馈建议，在使用中进一步修改、完善，逐步建立教材评价体系和教材更新机制。

3、项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）

研究报告：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究的研究报告。

实施方案：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究实施方案。

论文：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究的论文。

其他成果物：《软件工程》授课计划、教学课件、《软件工程实验指导书》及视频资源。

预期效果：将该项目的教学改革成果推广应用到软件学院其他方向的教学改革中，为学院教学改革、应用型人才培养贡献力量。

受益面：软件学院20xx级、20xx级软件技术（企业应用与开发）的学生，以及后续该专业方向的学生。

3、本项目的特色与创新之处

1) 以学生自主学习为主的学习过程

传统的学生学习，以在教学课堂听教师讲课的形式进行，这样不仅学习的积极性不大，互动性不够强，更使得学习的效果不够好，学生的对知识的印象不够强烈。

在新的教学模式中，利用“翻转课堂”使得学生有更多的自主学习的机会，并能主动参与到项目的设计与开发的过程中，能切实有效地激发学生对软件项目开发的积极性，并能在软件工程教学的过程中取得良好的教学成果。

2) 以项目答辩代替传统笔试

软件工程课程传统的考试方式是以笔试为主，平时作业评测为辅的方式进行。软件工程是一种思想，一种解决方案，是可敬的前人在软件开发实践中总结出来的经验，并上升到理论，仅仅以理论考试的方式无法考核出学生真正的能力，达不到考核学生素质的最终目的。本项目拟在课程中使用软件项目开发考核的方式，能有效与案例教学相结合，在学生专注进行软件开发的同时，还能将书本上的软件工程理论用于实践，并加以总结，以答辩的方式呈现出来，提高了学生的沟通能力，是课堂教学的一项突破与进步。

3) 从传统课堂到“翻转课堂”的转型

课程资源系统、完整、丰富、适用、易用，从服务高校教师为主到服务学生、高校教师和社会学习者并重。用基本资源实录真实的教学过程，以基本资源+拓展资源展示课程的进化，分类指导的课程设计+教学团队的教学过程。

三、项目研究基础

1、已进行过的相关研究及成果

本人及项目组成员多年来多次担任湖南科技职业学院软件学院软件工程课程的教学工作，既为本项目的实证研究提供了实验条件，也为本项目相关资料的研究搜集、统计数据等提供了便利条件。近两年，参加了同事主持的课题《高职软件技术专业英语教材改革研究》（主要参与，院级）和《基于ESP理论的高职软件外包英语课程建构研究》（主要参与，省级），真实体会到学生对软件工程理论知识的匮乏及实践经验的缺失。

2、学校已具备的教学改革基础和环境，尚缺少的条件和拟解决的途径

我院目前拥有良好的实验教学条件，学生在机房PC机前与教师PC屏幕同步进行，并自主开发实践。教学环境如下：

计算机房共8个，有400多台PC；机房和实验室所有的PC均已接入校园网；机房和实验室配备多媒体教学系统。教师可以与学生进行同步软件项目的开发；务必保证每个学生一台PC机，实验室与机房在课余时间全部对学生进行开放，保证学生有足够的时间完成软件开发的项目。

3、申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况

四、经费预算

支出科目 金额（元） 计算根据及理由

合 计 0.5万元

相关资料文献复印、打印费用

企业调研相关费用

会议费、差旅费、论文版面费

项目组成员补贴

科研项目申请书精选8篇 篇五

项目名称：__项目的研究申请单位：__公司研发中心

申报时间： 20__ 年 12 月

项目名称：__项目的研究

项目类型：行业引领性研究

承担单位：__有限公司

承担人员：__等

起止时间：20__.1～20__.10

一、 研究的必要性和可行性

1、国内外技术动态

目前，我国的室内门主要有实木室内门、实木复合门、夹心模压空心门、钢木复合门等……。表面采用油漆涂饰或低压装饰纸贴面；夹心模压空心门是由两片带造型和仿真木纹的三厘米或五厘米中密度板高密度纤维模压门皮板经机械压制而成……表面处理分喷漆和PVC真空吸塑。油漆和涂料大多含有挥发性有机污染物质，对使用或居住者的身体健康会造成一定程度的潜在危害，并且实木门由于原材料限制价格较高；……现有材料的门板由于材料为易燃的木材及木材衍生物，大多未进行阻燃防火处理，防火安全性能差。

目前主要用于家具和室内装修，花色繁多，表面处理也有高光、亚光、浮雕面等多种形式，由于树脂含量高且采用高温高压工艺，表面致密，因而耐火、耐水、耐干热、耐腐蚀、耐高温、耐污染、耐冲击性能好，抗拉强度、耐开裂性、尺寸稳定性、耐老化性好，由于树脂中N元素的存在具有一定的滞燃特性。所采用热固性树脂有三聚

氰胺甲醛树脂、酚醛树脂为38——42mm，自体质量过大且防火、隔音效果较差，价格也较高。如使用两张厚度为1.8——3.0mm的具有特异造型的高压装饰板用于门板材料，中间填充防火隔音材料，在装饰性、防火性、隔音保暖性都将达到较好效果。

自上世纪九十年代中后期防火装饰板在国内开始大范围生产应用，……制的外脱模剂，在普通单面高压装饰板的生产中的浸渍底纸后再在底纸背部涂覆一层特制脱模剂，产品模压成型时两张底纸之间不需隔离材料，产品压制后不需背部砂毛。

在一次成型的高压装饰防火门生产中如采用双面装饰的装饰板，背面材料有一定浪费且表面光滑，不易与无机防火板紧密粘贴，如按普通装饰板进行背部砂毛，因厚度大且有浮雕造型，不易砂匀且破坏正面装饰层，因此需采用背部免砂的浸渍压制技术进行生产。

2、研究的必要性和可行性

我公司拥有稳定的新产品研发队伍，防火部装饰板的生产工艺稳定成熟，普通装饰板、后成型装饰板、生态装饰板、金属拉丝板、复合金属拉丝板、抗倍特装饰板、耐腐蚀实验室台面板、免砂型高压装饰板的生产过程控制和质量控制严格而完备，同时拥有自主开发的脲醛树脂、三聚氰胺改性脲醛树脂、苯酚改性脲醛树脂的生产配方。消防部专业生产有机防火板、无机防火板等消防防火材料，因此我们有能力通过自行研制开发出我公司自主研发生产的一次成型高压装饰防火家装门。

随国家安全政策的执行标准越来越严格，对室内装饰装修用建材的防火安全性能的要求日益严格，尤其是对近年来高层建筑的火灾频发，家庭装饰装修材料的应用越来越多，人们的家庭财产越来越多，一旦发生火灾而不能有效隔绝火焰传播或产生有毒有害窒息性有毒有害气体，对人民生命、财产造成的损失将不可估量。近年来有关室内装饰装修材料系列安全法规、产品标准的发布、实施表明家庭、公共场所的防火、救火及隔绝火焰等已成当务之急。

二、 研究的主要内容和目标

1、浸渍用树脂的研究

目前高压装饰板装饰纸用树脂多为热固性的三聚氰胺树脂，使用时添加脱模剂、固化剂、渗透剂、增亮剂等，以使浸渍时树脂充分对装饰纸纤维浸润并饱和，调节固化时间使热压成型时装饰纸与基纸的浸渍树脂和部分流动、融合并产生互相交联、固化，以产生良好的强度、表面耐性和理化性能。由于一次成型高压装饰防火室内门板的表面为立体装饰，树脂受热后的流动性、延展性特别重要，必须保证成型时不开裂、不鼓泡。为增加室内门板的表面耐磨性、耐污染性、耐反复刮擦性，需在装饰纸的表面加覆一张无色表层纸，一般浸渍经过改性的三聚氰胺甲醛树脂，热压固化后无色透明，硬度高，可很好再现装饰纸的色彩、花纹。

芯纸用树脂主要是热固性的苯酚甲醛树脂和三聚氰胺改性脲醛树脂和苯酚改性甲醛树脂，按装饰板使用要求不同，芯纸可能使用同一种树脂，也可能使用不同种类的树脂，尤其在表面装饰层与装饰层贴面的木浆纸、浸渍芯层采用不同的胶种和浸渍工艺，可能存在不同

胶种间的匹配，有可能造成芯纸之间、芯纸与装饰贴面纸层之间、贴面纸装饰层之间树脂不相匹配、渗透流动性不好或固化时间不一致而引起产品分层、起泡，必须选择适当的树脂和浸渍工艺，保证各层间的匹配。贴面木浆纸浸渍树脂也要求有良好的延展性和流动性。

在一次成型高压单面装饰门板的底纸浸渍热固性树脂时采用特制的脱模剂将其涂布在干燥后的浸渍底纸背部制成脱模底纸，按厚度要求与不同张数的浸渍芯纸搭配成基板坯，生产过程中两组板坯的底纸脱模层直接接触，不需用铝板或双向拉伸的PP薄膜作为隔离材料，铺装方便、快捷，生产效率高，无过程废弃物，减少环境污染。不需背部砂毛，不产生粉尘，减少环境污染危害。

2、装饰纸、表层纸及基纸的浸渍、裁切

装饰纸和普通装饰板生产中一样需采用二次浸渍，装饰纸需选择延展性良好的`原纸，定量要稍高，印刷的油墨、粘接料性能良好，以免模压成型时出现开裂、花纹断裂等不合格现象的出现。保护用的表层纸由于室内门板为立面材料，对耐磨性能的要求不需很高，因此可选用22～28g/m2的定量稍小但透明度好的表层纸，浸渍时挥发分、上胶量、预固化度必须严格控制。选择基纸时，应选用杂质少（胶点、塑料片等不能被树脂浸透的杂质）的再生木桨纸，而装饰贴面纸采用纯木浆纸一次浸渍，上胶量控制在40——80%，挥发份不应超过9%。

装饰纸的裁切要根据高压装饰防火室内门板成品的模压形状定点裁切，以保证花型的完整、稳定。

3、模压过程的研究

高压装饰板的一般采用多层间歇式压机，多15——25层，整个生产周期为100 min左右，包括升温、保温、降温过程；低压短周期贴面一般采用单层压机，一个生产周期为2。5 min左右，一次成型高压装饰橱柜板的生产应选择适合的压机，一般为5——8层，每层需用一套阳模、阴模的模具。为保证传热过程的稳定和平衡，保证模压中各种树脂的流动方向和固化时间的一致，需试验升温过程的梯度变化、保温时间、保温温度、保温时的压力、降温梯度等一系列过程，保证模压后的产品平衡稳定。

4、研究目标

研究整个一次成型高压装饰防火室内门板生产中的用料，包括装饰纸、装饰贴面纸、基纸的种类、所用浸渍树脂，还有整个生产工艺，浸胶纸的上胶量、挥发份、预固化度、配纸工艺、模压工艺。研究成功后新建多条一次成型高压装饰防火室内门板生产线用于生产橱柜门板，每天可生产20，000片以上各种模型的一次成型高压装饰防火室内门板产品用以生产防火家装门系列产品，以提升整个公司的销售额和产品销售利润率。

三、本项目拟解决关键技术问题及创新之处

（一）本项目在研究过程中将解决以下技术难题：

1、装饰纸、贴面芯纸和基纸所用纸的种类和所用树脂种类；

2、一次成型高压装饰门板生产的裁浸渍、模压工艺，主要是裁切尺寸、方式、浸渍胶膜纸的上胶量、挥发分、预固化度、升温梯度、保温温度、时间、保温时的压力、降温梯度。

（二）本项目研究的特色与创新之处主要包括；

1、一次成型，高温高压压制，表面致密，可避免水汽对装饰层的破坏，可持久保持其装饰效果的稳定性和持久性。

2、花色多样，装饰立体感强。因装饰层可以是单色或印刷装饰纸，装饰效果好。

3、不同厚度，不同选择，不需粘贴于其他基材上独立使用。产品耐火耐水，耐污染，耐冲击，防潮、防菌、防霉。 四、项目研究基础条件及保障

__公司生产防火装饰板已有____的历史，各种防火装饰板专用树脂的生产技术、作用机理研究透彻，目前月产各种防火板专用树脂8000余T室和化验室，在原材料利用的技术进步与创新、新产品及功能性产品开发的技术进步与创新、树脂开发的技术进步与创新等方面进行产品研发与创新，检测设备、实验与试验设备齐全，有40L实验反应釜、电热压机、万能拉力试验机、冲击性测试仪、磨耗试验仪等防火装饰板专用检测设备。

五、项目预期成果及应用目标

研究成功后新建多条一次成型高压装饰防火室内门板生产线用于生产橱柜门板，每天可生产20，000片以上各种模型的一次成型高压装饰防火室内门板产品用以生产防火家装门系列产品，以提升整个公司的销售额和产品销售利润率。

六、主要研发人员：

七、单位意见：

单位意见：

该项目选题正确、立意新颖，所研究问题是目前公司亟待解决的问题。项目有前期工作基础，研究方案具有创新性，研究技术路线切实可行，研究成果可直接实现产业化生产。课题组研究力量强，并具有完成项目研究所需要的时间及设施，可保证项目按期完成。

同意立项

负责人： （签章）

年 月 日

科研项目申请书精选8篇 篇六

xx人民医院科技计划项目申报书

项目名称：

申报单位：___________________

申报单位通讯地址：__________________

联系人、电话：

申报日期：

xx人民医院

编写说明

1、本申报书适用于申报xx科技局科技计划项目立项时使用，并经主管部门审查签署意见后报送。

2、申报单位指项目第一承担单位。

3、文本规格为A4开，封面格式不变，正文一律用小4号宋体字打印，标题用小4号黑体字打印。一式三份。

项目申报书编写提纲

一、项目概述

二、国内外研究现状和发展趋势

三、立项的背景和意义（含科技发展、应用或产业化前景）

四、研究内容（主要包括研究重点与开发内容，含研究方案、技

术路线、组织方式。）

五、预期目标（含技术和经济指标，项目目标的涵盖范围要与项

目名称相对应；目标应该明确具体，可考核；其目标在实施年度内能够完成。）

六、年度分阶段计划安排

七、单位现有研究基础、条件和主要研究人员简况

八、经费概算（含细化概算支出，附资金概算表）

九、项目的风险分析（含技术、市场、环境影响的风险分析等）

十、有关附件证明材料

一、项目概述

二、国内外研究现状和发展趋势

三、立项的背景和意义（含科技发展、应用或产业化前景）

四、研究内容（主要包括研究重点与开发内容，含研究方案、技术路线、组织方式。）

五、预期目标（含技术和经济指标，项目目标的涵盖范围要与项目名称相对应；目标应该明确具体，可考核；其目标在实施年度内能够完成。）

六、年度分阶段计划安排

七、单位现有研究基础、条件和主要研究人员简况

八、经费概算（含细化概算支出，附资金概算表）

九、项目的风险分析（含技术、市场、环境影响的风险分析等）

科研项目申请书精选8篇 篇七

新年新气象！在新的一年里，为了更好的为同学们服务，紧密围绕校团委的工作，做好校团委的得力助手，我将沿袭上届学长的优良传统工作作风，并在此基础上进行突破和创新，这对我不仅是一种压力，更是一种动力，因此我作出以下计划：

(一)首先就我个人而言，我进一步了解大学生调研部的具体职责和工作！制定学习计划学习，不断提高自己！处理好学习和工作的关系，做到工作学习双丰收！

(二)对于工作寒假假结束，开学之初开展一次主题为：“新世纪，新年新韵味”的问卷调查，或者是征文！调查一下，新时期大学生过新年的心情！方式和感受！此次活动旨在调查新时期新时代大学生，对传统节日的看法，和新的想法！

(三)进一步做好学生和校团委的桥梁作用，即学生之所急，及时把学生的想法转达给校团委，做好各时期团委工作的信息反馈，开展对新时期共青团工作的理论研究，为团委纠正工作中的问题，制订工作计划 ，开展团的活动并对团组织生活会的内容提出建议；保质保量的完成校团委的工作任务！

(四)定期作“关于同学们对食堂餐厅，宿舍公寓意见”的调查报告，为同学们服务，反映同学们的心声，维护同学们的切身利益！同时为学校的管理提供有效信息！

(五) 定期组织各种座谈会，有针对性的开展各种交流活动，解决同学们学习，生活等方面的问题。

(六) 加强学院与各系(院)之间的交流与合作，支持和帮助各系(院)开展各类活动丰富同学生活、富有教育意义的活动。

(七)暑假前号召各级团组织积极引导大学生社会实践如三下乡、科技实践活动以及工厂实习等；暑假后举行暑期社会实践报告征集活动，做好暑期社会调查报告的评选和表彰优秀调查报告的工作！

(八) 做好__级新生的迎新工作，及时做好新生入学思想、心理及适应情况等调研工作，为团委工作方向、重点提供依据；

(九) 配合其他部门开展工作，负责信息收集，反馈和预测工作，协助其它部门做好事前调查、事后研究最后我将以热情的服务，端正的态度。为每一个同学提供方便，为每一位老师提供服务。希望老师和学生能给我以支持和鼓励，同时我也希望老师和学生给我们多提宝贵的意见和建议，我一定会努力的去做，去改正。只有改正了错误和不足，我才能会进步，会得到成长。

科研项目申请书精选8篇 篇八

一、大学生科研立项申请书

项目名称： 申 请 人： 所在系院： 专业年级： 联系电话： 指导教师： 申报日期： 年 月 日

第二课堂实践教学指导委员会办公室

填 表 说 明

一、 申请书的各项内容要求实事求是，逐条认真填写，表达明确、严谨。

二、 每位主持人只允许申报一个项目。

三、 鼓励每一个科研团队吸收一名大一同学参加。

四、 项目组成员 原则上不超过6人。

五、 申请书用A4纸的打印，于左侧装订成册。封面字体为四号，楷体；申请书内容字号为五号，楷体，单倍行距。如表格不够，可以加附页。

六、 项目类别 一栏A为自然科学类，B为人文社科类， 项目批准号 不填，由学校统一编号。

七、 科研项目的研究周期一般为一年，可申请提前结题。

承 诺 书

我已经认真阅读了《黄淮学院大学生实践创新活动管理办法》，以及黄淮学院大学生科研立项的其他相关规定，我保证本表各项内容的真实性。如果获准立项，我与本项目组成员承诺严格遵守学校有关规定，保证按计划认真开展研究工作，按时报送有关材料，取得预期研究成果。黄淮学院有权使用本申报书的所有数据和资料。

项目负责人(签名)：

年 月 日

确 认 书

我已经认真评阅了该小组的科研立项申请书以及黄淮学院第二课堂实践教学关于大学生实践创新活动的相关规定。我认为该项目具有一定的创新性、可行性和研究实用价值。如果获准立项，我将认真负责地指导该项目小组成员按要求开展研究工作，确保取得预期研究成果。

指导老师(签名)： 年 月 日

二、大学生科研立项项目申请书范例

课题设计论证同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。

一、国内外研究现状分析

(一)国外母语选修课课程设置现状： 母语选修课课程设置现状： 课程设置现状

早在上个世纪 80 年代，亚、非、欧、美等各洲 60 个国家中，普通高中开设选修课的 国家就占 76.7%，20 年后的今天，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已 成为基础教育的发展趋势。外____语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况 良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，

详细情况如下： 美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的内容，分为语言和文学两大类，语言类有的称为 英语 ，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文 学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行 安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有 关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文 学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成 5~6 组，供学生选择； 日本于 20__ 年制订并于 20__ 全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有 10 科，国语 科列在首位，包含 6 个科目：国语表达Ⅰ(2 学分) 、国语表达Ⅱ(4 学分) 、国语综合(4 学分) 、现代文(4 学分)、古典(4 学分)和古典讲读(2 学分) 。其中只有 国语表达Ⅰ 为必修科目，其他均为选修。

(二)我国语文选修课课程设置与教学现状研究： 语文选修课课程设置与教学现状研究： 课程设置与教学现状研究

我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有：

1. 关于新课标选修课课程设置的研究： 选修课课程设置的研究《普通高中语文课程标准(实验)》共设置了 诗歌与散文 、 小说与戏剧 、 新闻与 传记 、 语言文字应用 、 文化论著研读 等五个系列，每个系列又可开设若干模块，这些 选修课与大学开设的课程紧密联系，模块设置各具特色。北京教育科学研究院基础教育教 学研究中心主任王云峰发表于《中学语文教学》20__ 年第 8 期上的《把握好高中选修课的 特点》，对高中选修课的特点进行了分析。 但新课标对选修课的一些概念阐述不清， 如 对于希望进一步学习的学生， 建议从五个系列的选修课程中任意选修4个模块， 获得8学分 对语文学习兴趣浓厚并希望进一步 深造的学生，建议在此基础上，再从这五个系列里任意选修3个模块 。进一步学习和进一 步深造的标准是什么？课标对此没有提出更详细的说明，造成的实际情况是全国开设选修 课的学校，几乎所有参加高考的学生都修满7个模块，没有因学生学习兴趣与想报考学校 不同而选择不同的模块。 山东师范大学的杨旭东在硕士论文《高中选修课的历史比较与现实思考》中将现行选 修制度分为三类：限定性选修课、任意选修课和定向选修课。

2.关于高中语文选修课教学现状的研究：高中语文选修课教学这块也引起了国内学者、高中教师的广泛关注，其研究主要体现 在教学理念、教学方式，教学内容选取以及教学评价反思几个方面，具体阐释如下：

(1)教学理念与教学方式的相关研究：

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任王云峰发表在《中小学信息技术教 育》20__ 年第 6 期上的《积极建设网络课程学习的平台，有效推进高中选修课实验》提出了 信息共享在选修课中的重要性。 山东省枣庄市第八中学的教师孙晋诺发表在《语文建设》20__ 年第 2 期上的《高中选 修课教学的“三多”与“三少”》一文，对高中语文选修课教学提出了三点意见：多整合归纳 少逐篇讲析、多训练语言少依靠活动、多具体指导少空口说教。 江苏省常州市田家炳实验中学的韩旭东发表在《现代语文(教学研究)》20__ 年第 10 期上的《高中语文选修课程的教学策略初探》对语文选修课授课方式进行了讨论。 浙江师范大学教育学院的徐才根和平湖市乍浦中学的曹跃平、 孙晓峰在 《教学月刊 (中 学版)》20__ 年第 10 期上发表的《关于高中选修课中校长角色的思考》提出了校长角色 的转换问题。 江苏靖江市季市中学的刘晓红发表在《考试周刊》20__ 年第 26 期上的《精准高考目 标，体悟审美愉悦 例证现代散文选修课的一种教法》将选修课与高考进行了联系，并 对散文选修课教学提出了看法。