小学英语节活动方案（通用18篇）

小学英语节活动方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小学英语节活动方案，希望能够帮助到大家。

小学英语节活动方案 第一篇

　　一、活动目的

　　借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。创造一个交流的空间，丰富同学们的生活。通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等形式展开，侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。

　　二、活动宗旨

　　提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。

　　三、指导思想

　　Happy English，Happy life快乐英语，快乐生活。

　　四、活动地点

　　校园活动角和课余时间

　　五、具体安排

　　1.每月的四个星期内容交替进行。周三或周四下午课外活动时间。

　　2.宣传活动：任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过五人。

　　3.活动内容：

　　第一期主题：以My School为主。(介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等)

　　第二期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。

　　第三期主题：画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动手和动脑能力，并能联系生活实际，把英语知识生活化。

　　第四期主题：英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的'此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。

　　第五期主题：英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。

　　第六期主题：以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学知识用表演的形式展示出来。

　　六、评价方式

　　教师综合学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一、二、三等奖可以获得物质奖励。

小学英语节活动方案 第二篇

　　一、活动宗旨：

　　通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

　　二、活动目的：

　　通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的.英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

　　三、活动时间与主题：

　　活动时间：

　　主题：英语是通往世界的桥梁！

　　四、活动口号：

　　快乐英语，快乐生活！

　　我相信我能行！

　　五、活动要求

　　1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

　　2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量。

　　3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。

　　A.悬挂英语活动周宣传条幅。

　　B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；

　　C.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬。

　　D.宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。

　　六、活动开展

　　1.优秀作业秀（三～五年级）英语老师负责。

　　形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。纸张：参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。

　　2.英语舞台秀（三～五年级）童谣展示。英语老师负责。

　　形式：一、二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。

　　地点：

　　3.英语书签秀（四～五年级）班主任老师负责。

　　形式：卡片大小、形状不限。

　　每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。

　　4.英文影片欣赏。（三至五年级）英语教师负责。

　　地点：

　　负责人：各班负责英语老师

　　七、活动总结。

　　要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字。

小学英语节活动方案 第三篇

　　一、指导思想

　　为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现学校办学特色，促进学生全面发展，激发小学生学习英语的兴趣和爱好，提高小学生听英语、说英语、读英语、写英语、用英语做事的能力，通过举办校园英语节活动，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人。让英语节成为每个孩子的节日，让英语节成为每个孩子展现自我、张扬个性的舞台。

　　二、活动原则

　　1.以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。

　　2.以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。

　　3.以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。

　　三、活动时间

　　每学期的第一月份为准备阶段；次月开始到学期结束前为实施展示阶段。

　　四、活动内容及形式

　　各校以年级为单位开展相关的“英语节”系列活动：

　　低年段（一至二年级）：英语日常口语秀；英语小歌谣、儿歌、故事秀。

　　中年段（三至四年级）：英语日常用语口语秀；英语字母、单词、句式的书写秀；英语节贺卡秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。

　　高年段（五至六年级）：英语课文脱口秀；英语手抄报秀；英语小短剧秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。

　　活动的具体要求：全员参与，人人动脑、动手、动嘴；活动内容要贴紧英语课本或学习内容；内容要求用英语书写，笔迹要工整规范；贺卡必须是学生自己动手制作。英语手抄报必须是学生自己创意、自行设计、亲自操作。手抄报的版面为8K铅画纸，要求内容健康向上，栏目以英语为主，版面整洁，体现学校特色。英语百词（句）争优秀可以安排一个年级或一个班级，在一定的时间内完成规定的内容。

　　五、活动安排

　　各校可根据各自的具体情况，制定切实可行的活动计划，安排具体的活动内容、活动时间、活动地点。活动的形式、程序以及各年级的主要活动内容，由各校组织所有英语教师集体商讨后形成决议，最后产生学校的“英语节”活动方案。

　　六、活动的'组织与实施

　　“英语节”活动是学校教育教学活动的部分，各学校要明确一名校级领导亲自抓“英语节”活动的组织与实施。学校英语组的所有英语教师要积极参与、分工协调、团结合作，群策群力，做好对活动的计划安排、有关信息的反馈及活动的总结工作。

　　市局教研室将定期组织考核，每学期都会评选出一定数量的优秀集体和先进个人予以表彰。

小学英语节活动方案 第四篇

　　一、活动宗旨:

　　为了丰富校园文化生活，给学生搭建更好的展示英语才华的舞台，激发学生学习英语的兴趣，我校将举办第四届英语节。本届英语节本着“人人参与，个个展示”的'原则，突出学生的参与意识，力求做到人人参与，人人快乐，人人有收获。让学生在丰富多彩的活动中感受英语，应用英语，享受英语。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

　　二、活动口号:

　　Happy English，happy life.快乐英语，快乐生活。

　　三、活动时间:

　　20xx年2月25日---3月29日

　　四、具体活动方案

　　(一)开幕式:2月25日晨会

　　周次 日期 内容

　　1 2.25~3.3

　　英语节开幕式

　　2 3.4~3.10

　　英语书写大赛

　　参加对象:3-6年级学生

　　时间:3月6号(班队课)

　　活动安排:学生统一书写，挑选优秀学生再成优秀作品.

　　负责教师:x老师

　　3 3.11~3.17

　　英语贺卡、手抄报制作大赛

　　参加对象:1-3年级学生制作英语贺卡

　　4-6年级学生制作英语手抄报

　　时间:3月14号截止

　　活动安排:每个班级挑选5份优秀作品参赛，优秀作品在文化长廊展览.

　　负责教师:x老师

　　4 3.18~3.24

　　故事表演大赛

　　参加对象:1-6年级学生

　　时间:3月号(星期五)下午

　　活动安排:每班选择一至二个优秀节目，优秀作品将在晨会中作展示。

　　负责教师x老师、x教师

　　5 3.25~3.31

　　英语大合唱

　　参加对象:1-6年级学生

　　时间:3月27号(星期三)1、3、5年级段

　　3月28号(星期四)2、4、6年级段

　　活动安排:以班级为单位，每班参赛两首，一首为指定歌曲另一首自选歌曲

　　负责教师:xx教师

　　闭幕式3月29日

小学英语节活动方案 第五篇

　　一、活动时间：

　　20xx年12月31日（周六）

　　二、活动安排

　　（一）开幕式：上午两节课后（9:35）

　　地点：天井

　　简单流程：主持人宣布开幕、领导讲话、泡泡秀（展示）、鸡蛋撞地球（比赛）

　　项目一：泡泡秀

　　地点：天井

　　1、所需材料：吹泡液（自备），吹泡器（自备）。参考内容请点击。

　　2、吹泡液和吹泡器可以买，也可以自己调制和制作。吹泡液不限制配方，但不能含有毒物质。

　　3、参加人员：全体师生（科技社团成员集体展示）

　　项目二：鸡蛋撞地球

　　地点：（选手）A楼至C楼四楼天桥；（评委及观众）A楼至C楼花坛空地安全线以外

　　1、所需材料：鸡蛋（自备），鸡蛋保护装置（自备）。

　　2、参赛人员：一至六年级每班限报5人（由班主任以班级初赛形式选拔），其中女生至少1人。

　　3、评分标准（总分：10分）

　　①鸡蛋是否安全（3分）：鸡蛋完好无损，得3分；破裂但蛋内组织未外流者，得1分；蛋内组织外流者，该项活动失败，不得分。

　　②落点是否准确（3分）：实测装置静止点距中心点的距离，由近及远分别得3、2、1分。

　　③装置质量大小（3分）：实验演示后，取出鸡蛋，测得装置质量，按排名得分。质量最轻者得3分，次轻者得2分，第三得1分，此后均为0.5分。

　　④创意印象（1分）：创意新颖、外观设计美观者得1分，其次得0.5分。

　　4、奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干。

　　（二）游园活动：下午1:30

　　地点：各班教室

　　简单流程：凭游园卡闯关积分——各班汇总——评比颁奖

　　具体安排：

　　关卡 类别 项目 过关要求 总负责 场地 负责老师 分值

　　备注：

　　1、各班在周五中午前完成相关主题的教室布置及黑板报，周六中午组织学生评出最佳创意奖若干。

　　2、全体同学都可按关卡顺序参加以上6个项目，每一关设科技类、英语类项目各一个，可自主选择平行班中的任何一个场地。（以上场地安排如有调整，会及时通知。）

　　3、科技类每个项目的'最好成绩及获得者将展示在活动后的“校园吉尼斯”展板中。【单手抓球、纸船载重、巧叠高塔、鸡蛋撞地球】

　　三、工作人员安排：

　　1、巡视指导：xx

　　2、组织策划：xxx

　　3、材料购置、分发：xx（乒乓球、螺母、奖品、奖状等）

　　4、摄影：xx、小记者社团

　　5、奖状：xx

　　6、新闻报道：xx

　　7、主持人辅导：xx

　　8、志愿者：五六年级每班3人（“鸡蛋撞地球”选手除外），具体负责协调、联络、引领等工作。

　　9、“鸡蛋撞地球”比赛评委及工作人员（暂定）：

　　评委：（科学组+数学组）xx

　　发令员：xx

　　总分统计评委：xx

　　赛场安全维护：各班班主任

　　赛场布置：xx

　　注：未尽事宜另行通知。

　　灯塔中心小学少先队大队部

小学英语节活动方案 第六篇

　　一、指导思想

　　兴趣是学生学习的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生忘现象比较严重，出现学时会、用时忘的现象，长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学失去兴趣，影响老师的正常教学。

　　英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性：首先，它与英语课堂教学接轨，有助于巩固、扩大、加深学生在课堂上所学到的语言知识，并通过语言实践，提高学生的听、说、读、写的能力；其次，它融知识性于趣味性之中。学生在参与活动中，积极思考各种感兴趣的问题，发展了思维，激发了他们学习英语的动力；另外，它可以扩大学生的知识面，开拓学生的视野，增强学生学习英语的兴趣。

　　二、活动目的

　　1.通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣；

　　2.授人以渔，培养学生英语学习的能力；

　　3.培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理；

　　4.提高学生的整体素质，为学习英语打好基础；

　　5.通过兴趣小组的活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，丰富学生的词汇量，提高学生的口语表达能力及表演能力。

　　三、活动要求

　　1.活动对象：兴趣小组人数不宜过多，现定为四——五年级的`20位学生；

　　2.活动时间：活动时间固定，时间定为周二到周五中午的读报写字课；

　　3.小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产；

　　4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成；

　　5.教师要组织学生按时参加活动，精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。

　　四、活动内容

　　本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下：

　　1.语音教学；

　　2.词汇学习；

　　3.学唱少儿英语歌曲，做英语游戏，看、听、学、讲、演英语小故事等；

　　4.小诗、短文的阅读与欣赏。

小学英语节活动方案 第七篇

　　一、指导思想

　　为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。

　　二、活动主题

　　We love English！我们爱英语！

　　三、活动口号

　　Happy English！Happy life！快乐英语！快乐生活！

　　四、活动时间

　　4月29日——5月22日

　　五、活动推进

　　（一）准备阶段

　　4月中下旬：英语节宣传发动、开幕

　　（二）活动阶段

　　4月下旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏

　　5月中上旬：一、二年级欣赏英文歌曲。三年级英语字母比拼赛、歌谣比赛。

　　四年级英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛。五年级英语句子擂台赛、英语短剧比赛。六年级英语故事大比拼、阅读比赛。

　　（三）第三阶段

　　5月下旬：闭幕式、表彰与总结

　　六、具体安排

　　（一）开幕式：4月29日（第12周周二早上）

　　（二）氛围创设

　　1.宣传海报设计比赛

　　［全校每班设计1份，于4月30日（第12周周三）张贴在教室门口瓷砖上方，建议张贴前用宽透明胶布封好，并将图片上传班级博客参加评选。］

　　2.开辟英语角

　　［4月29日前完成，4月30日（第12周周三）检查，各相应英语老师提供材料，班主任负责刊出。］

　　3.播放英文歌曲

　　［第12周周二开始每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］

　　4.英语问候遍布校园［文明岗同学用英语向老师问候，班主任强调落实。］

　　5.会说一句英语谚语［英语老师教授并落实好。］

　　6.经典英文影片欣赏推荐。[英语组提供，各班上传博客推荐给学生，第12周周三前。］

　　（三）活动开展

　　1.我爱学英语（一、二年级）

　　［欣赏英文歌曲］

　　2.英语字母比拼赛、歌谣比赛（三年级）

　　［英语字母集体比拼赛时间：第14周周三早上］

　　[英语歌谣比赛时间：第13周周三早上]

　　3.英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛（四年级）

　　［即集体英语单词比赛时间：第14周周三早上］

　　［英文歌曲演唱比赛时间：第13周周三早上］

　　4.英语句子擂台赛、英语短剧比赛（五年级）

　　［英语句子集体擂台赛时间：第14周周三早上］

　　[英语短剧比赛时间：第13周周三下午班队课]

　　5.英语故事大比拼、英语阅读比赛（六年级）

　　［英语故事大比拼时间：第13周周三下午班队课］

　　［英语阅读集体比赛时间：第14周周三早上］

　　注：

　　（1）以上每项比赛项目的.具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。

　　（2）以上各项比赛均由英语组老师具体落实，班主任做好协助工作。

　　（四）闭幕式

　　时间：5月22日（第15周周四）早上

　　地点：操场

　　内容：颁奖。优秀节目展演：英文歌曲、英文故事、英语短剧等表演。

小学英语节活动方案 第八篇

　　一、活动时间：

　　20xx年5月11日——20xx年5月29日

　　二、活动宗旨：

　　英语就在你的身边，从生活中发现英语，在生活中学习英语，在生活中运用英语，感受英语国家文化的魅力，体验学习英语的快乐。

　　三、活动目的：

　　通过举办校园英语节，激发学生对英语的学习兴趣，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。

　　四、活动口号：

　　Enjoy English,love English！

　　五、活动内容：

　　1、英语节期间，每天午间播放优美动听的`儿童英语歌曲。

　　English Time－－在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。

　　2、美文朗诵评比活动

　　对象：三年级~五年级学生

　　组织方式：先由各班英语任课教师在班级内组织比赛，挑选三位优秀学生进入级段比赛。

　　内容：学生自己选择材料可以提前准备。

　　3、英语写作评比活动

　　对象：五年级

　　组织方式：先由各班英语任课教师在班级内组织比赛，挑选三位优秀学生进入级段比赛。

　　内容：教师当场命题，学生根据命题要求在规定时间内当场完成。

　　4、英语书写评比活动

　　对象：三、四年级全体学生

　　地点：各班教室

　　内容：三年级内容为默写26个字母和抄写指定单词，四年级书写内容为老师现场指定的单词句子。请班主任老师到班级协助组织。

　　评委：英语任课教师。班级内优秀作品贴至班级墙壁保留，年级内优秀作品放至学校英语走廊进行展示。

　　5、单词达人评比活动

　　对象：三年级~六年级学生

　　地点：各班教室

　　内容：学生在规定的时间内完成一份单词测试卷。

　　六、活动要求：

　　在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。

　　1、三至六年级全体学生，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。确保活动能照顾到全体学生，尤其是部分后进生的水平。

　　2、每项活动均应精心设计,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力.

　　3、营造氛围,丰富多彩.创设我校浓厚的英语特色校园氛围,确保活动有条不紊。

　　七、活动流程：

　　时间项目对象备注

　　5月11日（星期一）

　　下发活动方案，宣布英语节开幕

　　三-六年级

　　英语组

　　5月14日（星期四12:30—13:00）

　　英语书写评比

　　三、四年级

　　各班主任监考

　　5月21日（星期四12:30—13:10）

　　英语写作评比

　　五年级

　　英语组

　　5月28日（星期四）

　　美文朗诵评比

　　三-五年级

　　英语组

　　第17周（具体时间另定）

　　英语单词达人评比

　　三-六年级

　　英语组

小学英语节活动方案 第九篇

　　一、活动目的：

　　为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的.英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自己的舞台，学校英语组特组织英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。

　　二、活动时间：

　　报名时间：12月6日（星期五）前各班将参赛选手名单发送到冯超超老师的邮箱（xxxx@qq.com）。

　　比赛时间：12月11日（星期三）中午12点整。（备注：时间如有变动，将另行通知。）

　　三、活动地点：

　　学校阶梯教室

　　四、活动对象：

　　三、四、五、六年级学生。

　　五、活动要求：

　　1.首先各校英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班按班级人数比例（1:10）选出学生作为参赛选手。（备注：四舍五入。）

　　2.比赛分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写单词和句子；五、六年级书写单词和短文。

　　3.比赛纸上不得出现参赛选手的姓名，学校英语组会为每一位选手编号。

　　4.要求参赛选手使用比赛统一用纸，三、四年级使用铅笔书写，五、六年级使用钢笔或水笔书写。

　　5.比赛要求即席书写，30分钟完成。

　　6.年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。

　　六、评委：

　　全体英语老师。

　　七、评分细则：

　　★评分细则如下：（满分为100分）

　　1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）

　　2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）；

　　3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）；

　　4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）

　　为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。

　　八、奖励制度：

　　比赛评出各年级一等奖、二等奖和三等奖若干名。

小学英语节活动方案 第十篇

　　一、指导思想：

　　为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。

　　二、参赛对象：

　　三至五年级各班的学生

　　三、参赛方法：

　　以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的.决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱）

　　四、参赛内容：

　　单词比赛，以课本B部分单词为主，由教师命题比赛。

　　五、命题方式

　　命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。

　　六、决赛时间：

　　5月28日下午3点。

　　七、决赛地点：

　　三年级电教二室教室，四年级电教一室；

　　八、命题人员安排：

　　三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰。

　　请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱。

　　九、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　十、监考及阅卷：

　　各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。

　　三年级监考：陈红邓菲杨红梅

　　四年级监考：曹轶华李艺

　　五年级监考：雷奕芳李丽香

　　三年级阅卷：杨红梅邓菲陈红

　　四年级阅卷：何顺兰龙园曹轶华李艺

　　五年级阅卷：雷奕芳李丽香蒋小兰

　　十一、其评选方式：

　　本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖；

　　1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖

　　2、团体奖

　　本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。

　　十二、安全保卫：

　　xxx

　　十三、后勤保障（准备红笔、奖状及晚餐）：

　　xx

　　十四、奖状誊写：

　　xx

小学英语节活动方案 第十一篇

　　一、活动目的：

　　通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语，享受英语以“迎奥运”为主题，通过举办各种丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的'兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化

　　二、活动时间：

　　12月24日—12月28日

　　三、活动主题：

　　Happy Olympic！Happy English！

　　四、活动内容安排：

　　1、英语节开幕式

　　2、“班级英语风采展”：学生积极发掘班级里的英语学习成果或特色，如优秀英语作业，优秀英语作文，学会的格言、奥运知识等，并将它们进行装扮，以班级主题形式粘贴在教室外的瓷砖上，供全校师生鉴赏，并选出若干优胜班级。（下发通知负责人：傅芳芳组织者各班班主任）

　　3、英语水平天天赛

　　a.英语巧手秀：要求每位同学都要参加，作品以“迎奥运”为主题，英语节期间由各班按规定上交优秀作品，评选若干奖项。

　　低段：美丽头饰秀（每班6个，x）

　　中段：英语书写秀（每班上交10张，x）

　　高段：英语小报秀（每班5张，x）

　　（评委：英语组老师与美术组老师）

　　b、第三届校园十佳英语小歌手：要求学生自由报名，先由各班自己比拼淘汰，每班推选出一名小歌手，并在演播厅现场演唱（要求有音乐和表演动作），每班同学根据标准对歌手情况进行评选与投票，最终产生校园十佳英语小歌手。（xx）

　　c、三年级英文打字比赛(x)

　　d、四年级组趣味中英翻译竞赛(x)

　　e、五、六年级单词默写比赛.(x)

　　4、我当英语小老师活动（x）

　　5、英语节闭幕式:“迎奥运，游中国，展风采!”大型英语游园会(详见英语节闭幕式方案)

　　五、英语氛围布置：

　　1、英语标语

　　2、英语小使者礼仪队一周（x）

　　（三、四年级中选择十名学生，分早、晚二批在校门口向老师、同学用英语问好，要求每位同学进出校门时必须用英语进行交流，否则做扣分处理。）

　　3、彩旗(校务办)

　　4、英语节的氛围布置（校务办、英语组及相关工作人员）

　　5、每天中午的英语歌曲广播播放（11：10——11：20）

小学英语节活动方案 第十二篇

　　一、活动目的

　　为丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化水平，引导我校学生养成良好的英语书写、绘画、语言习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写、英语绘本、英语诗歌朗诵比赛。

　　二、参赛学生

　　英语书写比赛：四至六年级

　　英语小卡片制作比赛：一至二年级

　　英语绘本比赛：三至六年级

　　“家庭英语角”设计比赛：一至二年级

　　英语诗歌朗诵表演比赛：低段：三至四年级；高段：五至六年级

　　三、比赛时间

　　英语书写比赛：20xx年10月11日至20xx年10月15日（暂定）12：20--13：10

　　英语小卡片制作比赛：20xx年11月3日（周三）下午上交大队部

　　英语绘本比赛：20xx年11月3日（周三）下午上交大队部

　　“家庭英语角”设计比赛：20xx年11月22日（周一）下午上交大队部

　　英语诗歌朗诵比赛：20xx年12月1日（周三）14：00--15：40

　　四、比赛地点

　　英语书写比赛：各班教室（多媒体）

　　英语小卡片制作比赛：上交校大队部

　　英语绘本比赛：上交校大队部

　　“家庭英语角”设计比赛：上交校大队部，并喷绘在长条布上

　　英语诗歌朗诵比赛：校多功能报告厅

　　五、比赛方法及要求

　　（一）英语书写比赛：

　　1、书写内容

　　以英语课本为主，确定各年级的书写内容。

　　四年级：26个大小写字母的书写

　　五、六年级：单词、句子、一篇短文

　　2、考虑到活动的.参与面，鼓励全员参与，并发放事先画有四线格的A4纸张给各班每个学生按要求抄写，要求一律用铅笔。然后选出优秀作品参加全校评比展示。

　　3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

　　（二）英语小卡片制作

　　1、英语小卡片制作：卡片大小自定（数量在10-16个之间），但制作的全部卡片需要贴在4开的有色卡纸上（如：红色卡纸、黄色卡纸、绿色卡纸）；版面四周留有1cm空白。

　　2、卡片内容：有一幅彩色物体的图，并有与此图相对应的英语单词设计

　　3、各班必须上交4幅作品。

　　（三）英语绘本比赛

　　1、以自己的英语知识储备为基础，发挥想象能力，编写英语小故事，并加以插图以类似漫画的形式呈现。

　　2、纸张大小：4开白卡纸，一张纸上面画4幅小作品（作品内容具有连贯性）。版面四周留有1cm空白；加色彩。

　　3、作品要求绘画版面整洁，具有知识性、可赏性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

　　4、各班必须上交4幅作品。

　　（四）“家庭英语角”设计比赛：

　　1、学生在自己家里（或房间里）设计一个地方为“家庭英语角”。是自己平时学习英语、朗读英语的地方。此作为亲子活动，家长可以帮助学生设计。

　　2、形式：将“家庭英语角”以摄影的形式拍下来。照片为5寸，并贴在比照片大一点的彩色纸上做成边框的样子。最后将全部制作完成的照片，贴在4开彩色的卡纸上，并写上作品简介和题目。

　　3、作品要求版面整洁，具有知识性、可赏性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

　　4、各班必须上交4幅作品。

　　（五）英语诗歌朗诵比赛

　　1、诗歌内容

　　三至六年级：各班表演一个英语诗歌朗诵节目。表演时间为5-10分钟。

　　低段（三至四年级）：以一小组为单位（拍手：拍手的间隔穿插各班自行编排）背诵一段英语chant。加入适当的动作表演（如，拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以）。

　　高段（五至六年级）：以个人或小组表演朗诵。

　　2、上音乐（无原声）

　　3、形式：（表演前，可以先用英文介绍下自己或者团队（团队派代表介绍））

　　低段：3---15人为单位并脱稿

　　高段：个人或小组合作（可以看稿朗诵+表演：类似课本剧）。

　　4、评分标准：

　　4.1英语朗诵能力占50分

　　要求：主题鲜明集中，语调流畅自然，有配乐的（无原声）。

　　4.2语言表达占30分

　　要求：英语发音基本标准，口齿清晰；节奏优美，富有感情和创意。

　　4.3表情姿态占10分

　　要求：表达生动，动作恰当。

　　4.4台风10分

　　要求：上下场致意、答谢；服饰整洁统一；动作整齐有序

　　六、活动负责人

　　大队部和英语教研组、音乐教研组

　　七、活动奖励办法

　　1、英语书写比赛

　　对参赛作品进行评比，评出一、二、三等奖，并给予表彰。优秀作品将选送参加全校的英语书写和绘画展示评比活动。

　　奖项设置

　　一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。

　　2、英语小卡片制作比赛

　　奖项设置

　　一等奖10名、二等奖10名、三等奖10名。鼓励奖15名。

　　3、英语绘本比赛

　　奖项设置

　　一等奖10名、二等奖10名、三等奖16名。

　　4、“家庭英语角”比赛

　　奖项设置

　　一等奖10名、二等奖10名、三等奖12名。鼓励奖12名。

　　5、英语诗歌朗诵比赛

　　奖项设置

　　一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。

　　八、评委

　　大队辅导员、英语老师、音乐老师

小学英语节活动方案 第十三篇

　　一、指导思想

　　随着国际交往的日益频繁和全球一体化的推进，作为国际语言的英语越发突显出其重要地位；为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，强化英语教学，突出听、说能力训练，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯，特组织本次竞赛活动。

　　二、活动目的：

　　为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的'全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。

　　三、活动时间：

　　20xx年10月四、活动对象：

　　四、活动对象

　　五、六年级全体学生。

　　五、活动要求：

　　1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写内容，学生按要求抄写。之后再由班主任选出10名学生的作品参加决赛。

　　2、四年级书写单词和句子；五、六年级书写短文。

　　3、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。

　　六、评分细则：

　　★评分细则如下：（满分为10分）

　　1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）

　　2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）；

　　3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）；

　　4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）

　　为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。

　　七、奖励制度：

　　比赛评出各年级一等奖10名、二等奖15名和三等奖20名。

　　八、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

小学英语节活动方案 第十四篇

　　一、活动宗旨：

　　为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第xx届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

　　二、活动目的：

　　通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的'英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

　　三、活动时间与主题：

　　活动时间：20xx年4月3日——4月9日为准备阶段20xx年4月10日——4月16日为实施阶段

　　主题：Happy English，happy school！快乐英语，快乐学校！

　　四、活动口号：

　　I Believe I can do！我相信我能行！

　　五、活动对象：

　　三——六年级学生

　　六、活动要求

　　1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

　　2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。

　　3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。

　　a。展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；

　　b。班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬

　　c。宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。

　　七、活动开展

　　1.优秀书法秀、设计秀（书法、小报）

　　形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。

　　纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。

　　2.英语舞台秀

　　形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。

　　3.英语思维导图展示（以小报的形式）

　　每班选择优秀作品进行展示。

　　4.英文影片欣赏。

　　5.技能性比赛

　　各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。

　　八、活动的组织与实施

　　1、活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　2、活动协调小组

　　各班主任及各科任教师

　　九、奖励措施

　　在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。

小学英语节活动方案 第十五篇

　　一、活动宗旨：

　　为全面贯彻落实《小学英语新课程标准》，深化英语教学改革，进一步加强学生英语听说能力教学。为此，我校英语教研组专门制定了落实方案，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的.舞台，特举行九峰镇中心小学“ 校园英语风采展示”活动。

　　二、指导思想：

　　全面贯彻《小学英语新课程标准》，进一步提高学生学习英语的兴趣，扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。

　　三、活动主题：“快乐英语大家说”

　　活动口号：Everyone says English, everyone in English

　　四、比赛对象：

　　中心小学三至六年级学生，每班展示内容，形式不限。要求每班至少两个节目。

　　五、活动方式：

　　以班级为单位，现场抽签决定出场顺序，每个年级评选出一个优秀节目。

　　展示时间：20xx年4月7日周五下午第一节课。

　　六、展示地点：

　　大操场

　　七、展示形式及程序：

　　1、抽签决定班级出场顺序。

　　2、以班级为单位，每班依次表演完所有节目后，换下一个班级出场表演。评委现场打分，每班选出一个优秀节目。

　　3、选手进入展示区后，根据规定的路线及顺序依次进行展示。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。

　　八、评奖办法：

　　根据总成绩各班评出一个优秀节目，并给每一个参演学生颁发奖状及奖品。

　　九、评分标准及评委组成

　　（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：

　　1、声音宏亮，口齿清楚。

　　2、语音正确，语调自然。有感染力。

　　3、语句通顺、流畅，语感好。

　　4、音色、音质。

　　5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。

　　6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。

　　（二）评委组成：

　　略

小学英语节活动方案 第十六篇

　　一、活动宗旨

　　为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的'校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。

　　二、活动时间

　　5月15日 上午8：10—8：25

　　三、参赛对象：

　　三——六年级部分学生。

　　四、比赛地点：

　　四楼多媒体。

　　五、活动组织者：

　　教务处和全体英语老师。

　　六、评委：

　　全体英语教师。

　　七、活动要求

　　1.各班教师要充分发动学生参加，并积极备赛。

　　2.全年级统一书写篇章，统一书写纸张。

　　3.比赛要求用钢笔即席书写，在规定的15分钟内完成书法作品。

　　八、评比标准：

　　1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。

　　2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。

　　3.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字。

　　4.倾斜度适当，结构严谨，笔断意连，通篇整体感强。

　　九、奖项设置

　　按3：4：3设奖。

小学英语节活动方案 第十七篇

　　一、指导思想

　　为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动。以校本教材的开发与研究为契机，切实促进课堂教学提高。通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的'英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

　　二、活动原则

　　1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。

　　2、以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。

　　3、以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。

　　三、活动口号

　　“I can， I show”

　　四、活动时间

　　20xx年12月17日——12月21日为准备阶段；

　　20xx年12月24日——12月28日为实施阶段。

　　五、活动安排

　　1、英语节开幕：

　　时间：12月21日下午，地点：校操场

　　2、英语节活动：

　　一年级：英语字母设计比赛。

　　二年级：制作面具比赛。

　　三年级：举行英语书法比赛。

　　四年级：英文手抄报比赛。

　　五年级：英语知识竞赛。

小学英语节活动方案 第十八篇

　　为逢迎市小学英语首届文化节，为推动我校英语特点创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺展现的平台，围绕“激起爱好，构成氛围，全面参与”的原则，我校将展开每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，修建浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展现学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　　一、活动主题：

　　感受英语的魅力，分享学习的快乐

　　二、活动口号：

　　Enjoy English，Have fun

　　三、活动原则：

　　1、以“活动”激起爱好。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

　　2、以“活动”构成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。

　　3、以“活动”增进发展。修建氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，高速发展。

　　四、活动目的：

　　充分发掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，利用英语，享受英语，让英语走进每个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

　　五、活动时间：

　　第9周-第16周（具体见活动内容）。

　　六、活动方案：

　　A.全校性活动

　　1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）

　　2、 英语文化节徽标设计：

　　设计要求：徽标设计要结合本次英语节的'主题和口号，徽标情势为平面，包括标识、字体、色采、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于辨认和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。同一用A3纸张。

　　参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评以后选4张上交教研区再评。

　　上送时间：11月10之前。

　　3、贺卡传情

　　以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。

　　4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；

　　5、英语节学生优秀作品展现（展现英语节内学生的优秀作品手抄报等）。

　　B、分年级英语比赛

　　三年级：

　　I can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）

　　韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串连起来，并配以美好动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完善结合。

　　实施细则：

　　韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。

　　韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。

　　韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。

　　负责人：英语组 音乐组 体育组 班主任

　　四年级：

　　I can write我是小小书法家 （英文书写）

　　活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比

　　实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成

　　英语书写的内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成

　　负责人：英语组 班主任

　　五年级：

　　I can speak:我是故事大王 （英语讲故事比赛）

　　参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可应用体态语言使故事更形象，生动。

　　负责人：英语组 班主任

　　I can make:我是小小艺术家 （英语手操报比赛）

　　为配合Xx市首届英语文化节。进步学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特展开英语手操报比赛。

　　参赛对象：五年级学生

　　比赛情势：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评以后选4张上交教研区再评。

　　纸张要求：A3或8K

　　负责人：英语组 美术组 班主任

　　送评时间：11月10号前送到英语组

　　六年级：

　　I can act我是小小表演家 （英语情形剧表演）

　　表演方式：由六年级英语老师择优录取演出职员。表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风采，体现小学生热爱英语，快乐学习英语的情感。英语情形剧表演需要音乐老师的协作教学。

　　负责人：英语组 音乐组 班主任

　　七、 活动组织机构：

　　1、领导小组：

　　组 长：

　　副组长：

　　组 员：

　　2、工作小组：

　　德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任

　　以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢