小学招生管理制度

小学招生管理制度

　　在发展不断提速的社会中，制度的使用频率呈上升趋势，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。那么什么样的制度才是有效的呢？下面是小编精心整理的小学招生管理制度，欢迎大家分享。

小学招生管理制度 第一篇

　　确保我校招生工作的顺利进行，规范招生行为，根据国家招生工作政策和自治区教育厅、自治区人社厅的有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

　　1.为了加强对招生工作的领导，学校成立招生工作领导组，组长由学校校长张泽金担任，为招生工作总负责人。副组长由分管招生的校级领导担任，为具体负责人。成员由招生办公室、各科室招生能手等组成。招生工作领导组的职责是：研究编报招生计划、审核各种招生宣传材料、审定招生工作方案和招生工作总结等，并对招生工作实施全过程管理。

　　2.招生工作领导组下设招生办公室，负责具体招生工作管理与操作，招生办公室设在招生办公室，成员由招生办公室及学校有关部门人员组成。网上报名录取操作主要由招生办公室负责。

　　3.招生办公室工作职责：

　　(1)做好市场调查、编报招生计划，编制招生工作方案，经校长办公会批准后组织实施。

　　(3)负责招生人员区域划分、任务落实，明确责任，负责招生车辆调剂。

　　(4)负责录取通知书及其他招生用品的准备。

　　(5)负责网上报名工作，设立招生咨询电话，对考生提出的各种问题进行耐心解答，同时通过学校网站及时公布招生信息与政策，方便新生查询。

　　(6)负责新生接待、和各区域新生数据的统计分析。负责录取通知书的打印与寄发。

　　(7)办理录取审批手续，结算招生费用。处理录取考生的遗留问题。

　　(8)起草并上报年度招生总结。

　　(9)完成校长或学校安排的其他工作。

　　1.作风正派，责任心强，廉洁自律，秉公办事。

　　2.认真贯彻执行招生工作的有关政策、法规、制度，认真履行工作职责。

　　3.能够严格执行招生纪律，遵守招生工作规则。

　　4.熟悉招生业务，有较强的社会关系，具有独立解决招生工作问题的能力，能够按质按量完成学校招生任务。

　　招生计划的编制，采取自下而上，逐级汇总审批的原则，即结合专业建设指导委员会和各教学系的建议，报学校教务科和招生办公室，由招生办公室汇总编制学校招生计划，经学校研究审批，方可上报主管部门。

　　招生计划的编制，应充分考虑以下因素，科学合理编制。

　　1.招生办公室负责收集与本校招生工作密切的社会经济发展信息、劳动用工信息、用人单位信息、生源分布状况、本校资源状况等招生信息，进行招生计划的调研。

　　2.专业教学系每年12月中旬负责向招生办公室提供《新专业设置建议书》，以便招生办拟订招生新专业。

　　3.新生上年度的报到情况，就业情况和市场的需求状况。

　　4.学校发展趋势和现有教学资源的匹配状况。

　　5.办学层次结构及专业结构的合理性。

　　招生方案是学校向招生人员公布本年招生信息的主要形式，是开展招生工作的依据。招生方案的.内容必须符合国家的有关法规和政策规定，实事求是，不得进行任何虚假宣传或虚假承诺，不得误导新生。

　　1.将招生责任落实到科室，任务明确到个人，建立招生工作责任制。

　　2.确定专职招生人员，划分区域任务。

　　3.制定招生措施，建立招生网络，壮大生源门路。

　　招生办公室接到报名信息，审验有关证件后，为符合录取条件的学生办理登记手续，填写《新生预录登记表》后向报名者寄发《录取通知书》及《入学须知》。

　　1.招办人员在新生录取前要进行专项培训，内容：

　　(1)学生基本信息录入，两种方式：网页录入、excel电子表格导入。

　　(2)学生基本信息修改及删除。

　　(3)新生数据下载及打印。

　　2.招生人员在录取前要与上级招生管理部门核对本年度的招生计划。

　　3.全面掌握上级招生主管部门的招生政策，建立与招生管理部门畅通的信息联络。

　　招生办公室将《中等职业学校招生录取新生简明登记表》、《广西壮族自治区技工学校招生录取新生审批名册》一式三份送学校办公室盖章，经分管招生的校级领导签字后，移交给学生科。

　　招生办公室于当年11月底根据招生情况写出《招生工作总结》，其内容包括招生总人数、各专业人数、男女生比例、地域生源分析、同期比较分析等，经分管校领导审阅后报校长、学校办公室各一份。

　　1.招生工作纳入各教学系、科室工作，个人绩效考评范畴，每年底进行考评。

　　2.本办法由招生办公室负责解释，自颁发之日起试行。

　　小学管理制度

　　1、认真及时地为教学人员准备仪器、试剂,提前为学生实验摆放好该实验必备的仪器、试剂;适时督促教师按教材要求完成实验教学。

　　2、每学年初向学校书面申请需购置的仪器及试剂计划,建立好药品购置及消耗帐目。

　　3、严格执行仪器借还登记制度,建立仪器损坏赔偿专帐,遇有损坏、必须找责任人赔偿。

　　4、加强仪器室、实验室的规范化建设,合理摆放物品,保证两室清洁、整齐、取放方便。

　　5、积极为教师授课提供方便,加强业务学习,每学期为教师提供实验改进性建议并自制简单的实验仪器。

　　6、定期对仪器进行清理,注意防盗、防火、防尘、防潮、防腐、防锈等工作,教育学生爱护仪器、节约药品。

　　7、增强安全防范意识,对剧毒、易燃、易爆药品妥善保管;实验时协助教师对学生实验进行指导,要求学生按规范操作,严防事故发生。

小学招生管理制度 第二篇

　　德育在学校教育中居重首要地位，对促进学生全面发展，保证人才培养的正确方向起主导作用，为加强德育工作，特制订本制度。

　　小学德育的首要任务，是向学生进行以“五爱”为基础的社会公德教育及有关的社会常识教育，着重教育学生树立心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国的道德观念。培养和训练他们逐步养成良好的思想品德和文明习惯，为提高整个中华民族的思想道德素质，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的、跨世纪的新一代高素质公民打下初步的思想基础。

　　小学德育工作的基本内容是：

　　（1）热爱社会主义祖国的教育；

　　（2）热爱人民的教育；

　　（3）热爱集体的教育；

　　（4）热爱劳动，艰苦奋斗的教育；

　　（5）努力学习，热爱科学的教育；

　　（6）文明礼貌，遵守纪律的'教育；

　　（7）良好的意志，品格教育；

　　（8）民主与法制观念的启蒙教育；

　　（9）辩证唯物主义观点的启蒙教育；

　　（10）勇于创新、开拓进取的教育。

　　学校德育工作应贯穿于学校教育教学工作的全过程，渗透在学生日常生活的各个方面。实施德育的途径是多方面的：各科教学（特别是思品课），班级工作，少先队活动、家长工作，校外工作，节日教育、传统教育等各种教育活动。

　　学校全体教职工都要把德育教育寓于本职工作之中，做到教书育人，管理育人，服务育人。其具体职责是：

　　抓德育的行政：通盘考虑学校的德育工作，制定规划，检查落实，负责建立校内以班主任为骨干，全体教师参加的德育队伍，校外以校外辅导员为骨干，家长参加的校外德育队伍。

　　教导主任：协助校长管理学校的德育工作，开展各种教育活动和小学生日常行为规范的实施，领导班主任工作。

　　总辅导员：负责德育的日常工作，管理班队工作，组织和开展少先队活动，寓思想教育于少先队活动之中。

　　班主任：负责本班的德育实施，开展班队活动，经常家访，每期至少与每位家长联系一次，完成学校的各种教育活动。

　　科任老师：在完成各自所教学科的教学任务的同时，要有机地渗透德育，既管教，又管导，使各科教学与德育协同发展；要经常与班主任配合，互通情况，积极家访；要积极参加全校性的和所教班级的教育活动。

　　总务后勤工作人员：把服务育人摆在首位，参加各种教育活动，保证各种教育活动所需的经费和物质。

　　小学管理制度

　　(一)学生应重视实验课,要有严肃认真的科学态度,坚持理论联系实际,努力掌握基本实验技能,不断提高分析问题和解决问题的能力。

　　(二)课前要认真预习,完成实验预习作业,明确实验目的,了解实验原理,知道实验步骤和操作要领,经老师批准方可进入实验室。

　　(三)学生进入实验室后,要保持安静,定组定位,不得随意换位。

　　(四)开始实验前,要检查核对所用仪器、器材、试剂是否齐全,名称规格是否一致,如有不符及时报告老师。

　　实验台要始终保持整洁,各物品应放在合适的位置上。

　　(五)学生要按规定进行实验,谨慎操作,仔细观察,认真思考,如实记录,不得随意更改实验,不得随意动用室内其它实验器材。

　　(六)实验过程中一定要保持良好的课堂秩序,有疑难时,应请老师帮助,遇有偶发事故时,应保持镇定,迅速报告老师处理。

　　(七)用过的火材梗、废渣、废纸等不得随意丢弃,须置于指定地方,如仪器损坏,应主动报告老师,以便妥善处理。

　　(八)公用仪器用过后,要立即放回原处。

　　规定在原地使用的仪器,不得任意移动。

　　(九)实验结束后,应将仪器清洗干净。

　　放回原处,整理好实验台面,仔细检查水龙头、电源是否关闭,学生不得将实验用品及设备带出实验室。

　　(十)根据实验内容和要求及时写出实验报告。

　　实验报告必须如实反映结果和实验过程,不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。

小学招生管理制度 第三篇

　　一、象鼻教学点教师要提高认识，消除麻痹大意思想，以高度负责的态度抓好托餐工作，确保教学点学生营养改善计划顺利实施。家庭托餐必须由本家长亲自负责，不得擅自委托他人代办，否则后果自负。

　　二、实行谁托餐谁负责的工作责任制。家长是所在教学点食品安全工作的责任主体，负责食品的安全。

　　三、购买食品时应严格检查食品质量是否在包装上有“qs”标识符号、生产日期、保质期等内容，生产日期是否超过保质期。不准接收质量不合格、超过保持期的食品，不许购买腐败变质的食物；不许购买《食品安全法》禁止生产经营的食品。

　　四、食品贮存应做好防盗、防鼠、防蝇、防潮、防污染，遵循先进先出的原则存放和使用，食品不许接触有毒物、不洁物。有条件的'尽量将食品贮存在冰箱（或冰柜里）。

　　五、实行食品留样制度。每次的食品必须按品种留样， 48小时后无异常，留样食品可继续食用。

　　六、实行食品安全事故报告制。如遇学生进餐后发生异常，要及时联系家长，问明情况，妥善处理；疑似食物中毒要及时上报学区。所有异常情况均要做好记录。

　　七、家长要有良好的个人卫生习惯，加工食物和分发食物前应洗手。教师教育学生养成良好的卫生习惯，传授食品安全常识。在让学生就餐前先洗净手。

　　八、实行责任追究制度。对违反规定、玩忽职守导致学生食物中毒事故的，追究托餐的家长责任，造成严重后果构成犯罪的追究其刑事责任。发生食品安全事故后迟报、漏报、瞒报的追究学校教师责任。