大班语言教案：动物的翅膀（最新10篇）

大班语言教案：动物的翅膀（最新10篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班语言教案：动物的翅膀，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言教案：动物的翅膀 第一篇

　　设计意图：

　　在中班的动物主题活动中，幼儿认识了各种各样的小鸟，初步了解了小鸟的外形特征和生活习性。但是，有翅膀的动物一定会飞吗？翅膀除了飞还有什么本领呢？幼儿在看书、阅读中，对这一问题产生了探索的兴趣，于是，我设计了这节集体教育活动，让幼儿在互相交流的过程中，进一步了解动物翅膀的'特殊本领。

　　活动目标：

　　1、在分享交流经验的过程中，了解动物翅膀的特殊作用，并能进行归类。

　　2、萌发进一步探索动物特殊本领的兴趣。

　　活动重点：

　　知道动物翅膀的特殊作用

　　活动难点：

　　对翅膀的特殊作用进行归类

　　活动准备：

　　1、动物卡片、磁性板

　　2、展现动物翅膀与作用的DVD

　　3、音乐磁带（畅想曲）

　　4、简单的汉字卡片

　　活动过程：

　　一、经验再现

　　1、（出示卡片），你看到了什么动物？它们都有什么？

　　2、这些有翅膀的动物都会飞吗？

　　3、哪些动物会飞？哪些动物不会飞？

　　教师出示：会飞与不会飞的文字，请幼儿在磁性板上进行分类

　　4、互动交流，检验分类的结果

　　二、了解动物翅膀的不同作用

　　1、为什么有的动物有翅膀会飞，有的动物有翅膀却不会飞？

　　2、教师小结：有的动物虽然有翅膀但是退化了，所以不会飞，但在行走时，能保持平衡。有翅膀会飞的动物，就能煽动翅膀，在天空中、在花丛中、在水面上自由地飞翔。

　　3、动物的翅膀除了飞还有什么用？

　　三、观看DVD，进一步了解动物翅膀的不同作用

　　1、翅膀还有哪些作用？

　　幼儿互动、讨论

　　2、教师根据幼儿的讨论，进行梳理、归类，并出示文字：

　　保护幼鸟、吸引同伴、保持平衡、进功防御和利于捕食

　　四、大胆想象，欣赏诗歌

　　1、假如你有一对翅膀，你想干什么？

　　2、欣赏配乐诗歌：假如我有翅膀

　　假如我有翅膀，我要飞上蓝天拥抱白云；

　　假如我有翅膀，我要飞到森林和小鸟做伴；

　　假如我有翅膀，我要飞进花园亲亲花朵；

　　假如我有翅膀，我还要飞上高楼看看大上海。

大班语言教案：动物的翅膀 第二篇

　　教学目标：

　　1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。

　　2、培养幼儿创新意识与动手能力。

　　3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。

　　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

　　5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

　　教学准备：

　　1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。

　　2、用于固定连接的材料：夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。

　　教学过程：

　　一、欣赏录像，激发创作欲望。

　　师：你们看，这里有一群想飞的小朋友。（放录像）

　　1、她们用什么飞？（翅膀）

　　2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀？ （想）

　　3、有了翅膀你想干什么？（飞向蓝天、摘朵白云……）

　　4、你想有一对什么样的.翅膀？（小鸟、蜜蜂、蜻蜓……）

　　二、制作翅膀那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧！

　　老师给你们准备了多种多样的材料，放到旁边的桌子上，你需用什么就自己去挑选，如果还不够，就向我要。我们就开始动手吧！

　　三、安装翅膀

　　1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?（用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住……）

　　2、谁能把你们想到的好办法说出来，与大家一起分享。

　　材料我已经给你们准备好了，赶快行动，比比谁先成功。

　　（提醒幼儿如果一个人安装不上，就和小伙伴合作完成，一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。）

　　四、体验飞翔现在，想飞的孩子们，让我们张开翅膀，开始飞行吧！

大班语言教案：动物的翅膀 第三篇

　　活动目标：

　　1、感受、理解诗歌中优美的语句。

　　2、能选择自己喜欢的方式大胆地表达。

　　活动准备：

　　1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、动物卡片。

　　2、各种废旧材料、装饰材料、蜡笔、颜料、剪刀、双面胶等投放在绘画创作区。

　　活动过程：

　　1、交流信息：

　　（1）、设问讨论：

　　“哪些动物有翅膀？”“有翅膀的动物就一定会飞吗？”

　　（2）、幼儿展示自己收集的有关“动物翅膀”的资料。

　　（3）、“动物分家”游戏：

　　“我们怎样帮助动物分家？”

　　幼儿根据自己的.分类标准，把动物卡片粘贴到不同的图形中，帮助小动物分家。

　　2、欣赏表演：

　　（1）、欣赏教师诗歌配乐朗诵《假如我有翅膀》。

　　（2）、幼儿想像讲述“假如我有翅膀，我想干什么？”

　　3、欣赏情景表演《借翅膀》：

　　讨论思考：

　　“动物的翅膀有什么作用呢？”“怎样让自己也能有翅膀呢？”

　　幼儿选择各种材料制作翅膀。

　　3、交流分享作品内容。

大班语言教案：动物的翅膀 第四篇

　　活动目标

　　1、通过调查、分析、讨论等，了解动物保护自己的方法。

　　2、知道动物自我保护的方法与生存环境、外形之间的关系。

　　3、喜欢探索动物的奥秘，有保护动物的初步意识。

　　4、体验解决问题的成就感。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：活动前认识各种动物，对各种动物感兴趣，进行调查问卷，鼓励幼儿通过各种途径获得动物保护自己的方法。

　　2、环境材料准备：多媒体课件、动物自我保护的录像、各种动物卡片、标记、白纸、水彩笔。

　　活动过程

　　1、观看视频，了解动物的自我保护办法。

　　（1）播放动物保护自己的办法的视频。

　　（2）师：当动物遇到危险，它们是用什么办法保护自己的？

　　（3）观看PPT蜥蜴图片，这张图上有什么？为什么很难发现它？

　　小结：蜥蜴有一种特别保护自己的方法，它皮肤颜色会随着周围环境颜色的变化而变化，所以大家也叫它“变色龙”。

　　2、介绍、交流、讨论动物保护自己的多种方法。

　　（1）你还知道动物有哪些保护自己的方法？（幼儿们互相讨论交流）

　　（2）请幼儿介绍自己收集的资料，教师根据幼儿的介绍分别出示相应的保护方法的图片标记。（如青蛙变色保护自己，教师出示“颜色”图片做标记，并追问还有哪些动物也是用变色隐藏保护自己的）

　　3、小组记录。

　　（1）动物有很多保护自己的方法，请各小组在统计表上分类记录。

　　（2）各小组幼儿分工合作进行分类记录。

　　4、汇总交流

　　每组代表进行分享交流。

　　小结：动物们真聪明，有的用保护色、有的用盔甲、有的用硬刺、有的用气味、有的断肢还有的装死来保护自己。你还知道其他动物保护方法吗？大家可以从书中了解更多更多的信息。

　　活动拓展

　　科学区域投放动物保护自己方式的自制图书，如：

　　1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的。

　　2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变；变色龙会随环境的变化而改变颜色。

　　3、豹子身上的颜色，与它周围环境的`颜色很相近；

　　4、北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的，

　　5、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，

　　6、梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。

　　7、竹节虫细长的身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。

　　8、色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。

　　9、羚羊、是为了保护自己不被吃掉，想出装死的方法逃命，

　　10、金龟子在树上，遇到鸟吃时，纷纷从树上落地，脚朝天装死，鸟不吃死虫，金龟子死里逃生。

　　11、当遇到危险的时候，黄鼠狼、甲虫会放出一股强烈的臭气，从而逃脱危险。

　　12、小壁虎遇到危险的时候，会挣断自己的尾巴来保护自己。

　　13、螃蟹被强敌抓住脚，会立即断去被抓的脚，乘机逃生，这是"丢卒保车"战术。

　　14、乌贼的体内有一个墨囊，里面有浓黑的墨汁，能在遇到敌害时迅速喷出，将周围的海水染黑，掩护自己逃生。

　　教学反思：

　　整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的回答也很积极，本次活动的实施在课前我收集各种有关动物保护自己的资料。在活动中开始通过创设问题情境、通过故事引出课题，激发了幼儿的学习兴趣。然后利用图片给动物按自我保护方法分类，使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。鼓励幼儿大胆发言，自由介绍动物保护自己的方法，调动了幼儿的积极性。第三个环节中让幼儿观看录像，使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。我们期待着，孩子不但能本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物、善待动物，真诚地对待每一个朋友。

大班语言教案：动物的翅膀 第五篇

　　一、活动背景与目的

　　大班孩子们对动物充满好奇，动物的翅膀作为它们独特的特点之一，引发了孩子们浓厚的兴趣。大班阶段是孩子语言发展的关键时期，通过有趣的教学活动，可以促进孩子们语言表达和交流能力的发展。具体活动目的包括：

　　培养观察力和注意力：通过观察和描述动物的翅膀，培养孩子们的观察力和注意力。

　　拓展词汇和表达能力：学习有关动物翅膀的词汇，鼓励孩子们用语言描述和表达自己的想法。

　　激发想象力和创造力：通过想象和创作与动物翅膀相关的故事、儿歌等，激发孩子们的想象力和创造力。

　　二、动物翅膀的种类与特点

　　昆虫翅膀

　　形态各异：有薄如蝉翼、宽大如蝴蝶、细小如蚊子等不同类型。

　　功能多样：除了用于飞行外，还有保护身体、散热、发声等多种功能。

　　鸟类翅膀

　　结构复杂：由羽毛、肌肉、骨骼等构成，结构复杂且功能完善。

　　飞行能力强：能够产生足够的升力和推力，使鸟类能够自由飞翔于天空。

　　羽毛特点：具有防水、保温、减轻重量等特点，有助于鸟类飞行。

　　蝙蝠类翅膀

　　由皮膜构成：与鸟类和昆虫类翅膀有很大不同。

　　飞行方式独特：通过翅膀的扇动和身体的扭动来飞行，夜间飞行能力强。

　　其他动物翅膀

　　爬行动物：如翼龙等具有翅膀结构，能够飞行于空中。

　　两栖动物：部分两栖动物在幼体时期拥有类似翅膀的结构，如蝌蚪的尾鳍等，但随着成长会逐渐退化。

　　三、动物翅膀的功能与作用

　　飞行功能：这是动物翅膀最基本的功能，使动物能够在空中自由飞翔。

　　防御与保护：一些动物的翅膀能够覆盖在身体表面，起到保护身体的作用，如蝴蝶的翅膀能够防止身体被阳光直射。

　　求偶炫耀：一些雄性动物的翅膀具有艳丽的色彩和独特的形状，能够用来吸引异性进行求偶炫耀，如孔雀开屏。

　　警告与威慑：有些动物的翅膀上具有醒目的.图案或颜色，能够用来警告或威慑天敌，如某些蝴蝶翅膀上的眼状图案。

　　滑翔与悬停：一些动物的翅膀（如飞鼠和蜻蜓）能够进行滑翔和悬停等复杂的飞行动作，以适应不同的生活环境和需求。

　　四、动物翅膀与人类关系

　　飞行器的设计：鸟类翅膀的结构和飞行原理为飞行器的设计提供灵感和借鉴。

　　机器人技术：模仿昆虫翅膀的拍动方式，研发能够飞行的微型机器人。

　　空气动力学：通过研究动物翅膀的形态和运动方式，揭示空气动力学的奥秘，为飞机、火箭等飞行器的改进提供理论支持。

　　文化象征：在许多文化中，翅膀被视为自由和飞翔的象征，代表着人们追求自由、超越束缚的渴望。同时，在一些宗教和神话传说中，翅膀被赋予神秘和神圣的意义，如天使的翅膀、神鸟的羽翼等。

　　五、语言教学活动设计与实践

　　学习内容

　　引导幼儿了解不同动物的翅膀形态、功能和特点，学习相关的词汇和表达方式。

　　教学方法

　　情境教学法：创设与动物翅膀相关的情境，让幼儿在情境中学习语言，提高语言运用的能力。

　　游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物的翅膀相关的词汇和表达方式。

　　直观教学法：利用实物、图片、视频等直观教具，帮助幼儿更加直观地了解动物的翅膀。

　　互动环节

　　问答互动：教师提出问题，引导幼儿回答，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。

　　角色扮演：让幼儿扮演不同的动物角色，通过模仿动物的翅膀动作和声音，增强幼儿的语言表达和表现能力。

　　小组合作：组织幼儿进行小组合作，共同完成任务，培养幼儿的团队协作和沟通能力。

　　评估与反馈

　　观察评估：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿的语言发展水平和学习成果。

　　反馈指导：根据幼儿的评估结果，教师及时给予反馈和指导，帮助幼儿纠正错误，提高语言表达能力。

　　家园联系

　　与家长保持密切联系，及时向家长反馈幼儿在语言教学活动中的表现和进步，鼓励家长积极参与幼儿的语言教育。

　　通过这一系列的教学活动，孩子们不仅能够认识并描述不同动物的翅膀，还能运用所学词汇和表达方式，与同伴分享自己对动物翅膀的理解和感受，从而提高语言表达和交流能力，激发想象力和创造力。

大班语言教案：动物的翅膀 第六篇

　　活动背景与设计意图：

　　最近我们班正在开展《动物大世界》这个主题活动，孩子们拿来了许多有关动物的资料，有图片、照片、还有玩具。其中有个小朋友拿来了一个蜻蜓的模型玩具，煽动一下蜻蜓的翅膀就会上下摆动，这引起了小朋友很大的兴趣，有一个小朋友问我，为什么蜻蜓的翅膀是两对的呢？我看到小鸟会飞，但它们只有一对翅膀啊？另一个小朋友就反驳道：我知道蝴蝶也有两对翅膀了。我发现了幼儿争论的有关动物翅膀的这些问题很有价值，是他们非常感兴趣的，于是我便请幼儿回去利用各种途径进行调查有关"动物翅膀的秘密"，便生成了这个活动"动物的翅膀"………

　　活动目标：

　　1、再现幼儿经验，在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用。

　　2、大胆想象，初步尝试创编诗歌。

　　3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动重点：

　　在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用。

　　活动难点：

　　大胆想象，初步尝试创编诗歌。

　　活动准备：

　　课件：呱呱借翅膀会飞的动物调查表动物图片若干

　　活动过程：

　　一、导入：了解动物翅膀的形态和不同的特点。

　　1、出示字卡："飞"提问：哪些小动物会飞呢？（提示用好听的句子来表达）。（教育价值：引导幼儿学说一些有关"飞"的词语如：飞上飞下、飞来飞去、飞翔、飞舞等并组成优美的句子。教师在总结中可随机整合"飞上飞下"、"飞来飞去"表示飞的方位；"飞翔"与"飞舞"的区别。）

　　2、它们为什么会飞呢？（这些会飞的小动物都有着美丽的翅膀带它们去任何想去的地方。）

　　3、那么会飞的小动物的翅膀都是一样的吗？前几天我们一起调查了动物的翅膀，现在和你的好朋友一起说说你调查的小动物的翅膀是怎么样子的呢？

　　4、分享交流：交流完把小动物的图片帖在黑板上，按昆虫、鸟类分类。

　　一般会飞的有两对翅膀的小动物是昆虫，而鸟类一般只有一对翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠虽然有一对翅膀会飞，但是它既不是鸟类也不是昆虫，它是哺乳动物。（教育价值：这个环节在于幼儿经验的分享，在活动前请幼儿回去调查了自己喜欢的小动物的翅膀，通过交流使个别幼儿的经验变成了集体的经验，并引导幼儿按动物翅膀的特征进行分类：区分一对翅膀和两对翅膀动物的明显特征，并了解一种特殊的会飞的哺乳动物蝙蝠。）小结：原来会飞的小动物的翅膀都是不一样的，但是这些小动物都是通过煽动翅膀在天空、在花丛中、在水面上自由飞翔的。

　　二、分享交流，了解动物翅膀的不同作用。

　　1、动物的翅膀除了会飞还有什么作用呢？

　　出示课件"呱呱借翅膀"，故事中小动物为什么没有把翅膀借给它？

　　（教育价值：通过课件的引用，使幼儿更直观、感性的认识到翅膀对于不同动物所起的作用是不同的。）随机给予回应：鸡妈妈的翅膀多温柔，为小鸡遮风挡雨又扇凉；蝴蝶的翅膀多美丽，迷惑敌人保护自己；天鹅的'翅膀多优雅，自由飞行，缓缓滑翔；蟋蟀的翅膀多勇敢，为战斗唱响决斗曲。（教育价值：本活动侧重于语言，因此教师用诗歌形式的回应方式有利于幼儿语言的发展并为最后一个环节诗歌的创编做了铺垫。）

　　2、你还知道哪些小动物翅膀的作用呢？（在交流的过程中可提到哪些小动物有翅膀但不会飞？）

　　3、小结：原来，翅膀对于小动物们来说都有着不同的作用。（教育价值：这个环节起了一个承上启下的作用，既是前一个环节的延伸，又为后面创编诗歌起了引领的作用。）

　　三、大胆想像，尝试创编诗歌

　　1、你们喜欢动物的翅膀吗？

　　2、我也很喜欢动物的翅膀，假如我有一对翅膀，我要像鸡妈妈那样，为我的孩子遮风挡雨；假如我有一对翅膀，我要像蝴蝶那样在花丛中飞来飞去。（教育价值：创编诗歌对于幼儿来说有一定的难度，因此教师的示范与引领是很重要的。引导幼儿用"假如我有一对翅膀，我要像…那样，……"的句式来说。）

　　3、你们希望有一对翅膀吗？假如你们有一对翅膀，你们要像哪个小动物一样用翅膀做什么事情呢？请你去找一个动物朋友，并用一句好听的话来告诉大家。（配上优美的背景音乐，增加诗歌美的气氛，教师可及时规范、表扬幼儿的语句。）

　　四、活动延伸你们创编的真棒，接下去老师会把这些动物的图片放在语言区里，你可以尝试着学一下其他的小动物来创编几句好听的诗歌。

　　活动反思与建议：

　　1、在教学活动前期，教师注重幼儿在原有经验的基础上获得新经验的方法，鼓励幼儿通过各种途径去搜集有关"动物翅膀特点及作用"的相关知识：如书籍、网络、成人那里等，逐渐发展幼儿自己学习的能力和意识，为入小学学习打好基础。

　　2、在活动中，教师鼓励幼儿运用观察、分析、讨论、统计的方法尝试自己总结各种动物翅膀的不同特点，同时在活动中注重幼儿和同伴之间的资源共享，注重同伴之间的互相提问、互相引领、互相学习、互相获得，使幼儿在活动中学习，探究的主观能动性大大发挥。

大班语言教案：动物的翅膀 第七篇

　　活动目标：

　　认知目标：让幼儿认识并了解不同动物翅膀的特点和功能，如鸟类飞翔、昆虫飞行等。

　　语言目标：能够用简单的语言描述动物翅膀的形状、颜色及其作用，提高幼儿的语言表达能力和观察力。

　　情感目标：激发幼儿对自然界动物的好奇心和探索欲，培养爱护动物、尊重生命的情感。

　　活动准备：

　　教具材料：

　　动物翅膀的图片或PPT（包括鸟类、昆虫等）

　　动物模型或手偶（如小鸟、蝴蝶等）

　　彩色纸、剪刀、胶水等手工材料（用于制作简易翅膀）

　　环境布置：将教室一角布置成“动物翅膀展”，展示各种动物翅膀的图片和模型。

　　活动过程：

　　一、导入环节（5分钟）

　　故事引入：讲述一个简短而有趣的故事，比如“小鸟学飞”的故事，引出动物翅膀的话题，激发幼儿的兴趣。

　　提问引导：提问幼儿：“你们知道小鸟为什么会飞吗？它的.翅膀有什么特别的地方吗？”引导幼儿思考并初步了解翅膀的作用。

　　二、认知探索（15分钟）

　　展示图片：利用多媒体或实物展示不同动物的翅膀图片，引导幼儿观察并讨论。

　　提问：“这些翅膀看起来有什么不同？你能说出它们的名字吗？”

　　引导幼儿注意翅膀的形状、大小、颜色等特征。

　　功能介绍：

　　鸟类翅膀：介绍鸟类翅膀的结构和飞行原理，如羽毛的排列、翅膀的扇动等。

　　昆虫翅膀：展示蜜蜂、蝴蝶等昆虫的翅膀，解释它们翅膀的轻薄和快速振动如何帮助它们飞行。

　　互动问答：通过问答形式，加深幼儿对动物翅膀功能的理解。

　　三、语言表达（10分钟）

　　小组分享：将幼儿分成小组，每组选择一种动物翅膀进行观察和讨论，然后派代表向大家介绍该动物翅膀的特点和作用。

　　创意描述：鼓励幼儿用自己的话描述动物翅膀，可以加入想象元素，如“小鸟的翅膀像两把大大的扇子，帮助它在天空中自由翱翔”。

　　四、动手制作（15分钟）

　　制作翅膀：提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作自己喜欢的动物翅膀。可以是简单的折纸翅膀，也可以是粘贴画形式的翅膀。

　　展示表演：幼儿戴上自己制作的翅膀，模仿动物飞行的样子进行表演，同时用语言表达自己的感受。

　　五、总结延伸（5分钟）

　　总结回顾：教师总结本次活动的主要内容，强调动物翅膀的重要性和多样性。

　　情感升华：引导幼儿思考如何保护这些拥有美丽翅膀的动物，培养爱护动物、尊重生命的意识。

　　家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或附近的鸟类、昆虫，进一步了解它们的翅膀和生活习性。

　　活动反思：

　　本次活动通过直观展示、互动问答、动手制作等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习了动物翅膀的知识，提高了语言表达能力和观察力。同时，通过情感引导，激发了幼儿对自然界动物的好奇心和探索欲，培养了爱护动物、尊重生命的情感。在今后的活动中，可以进一步拓展动物翅膀的主题，如探索动物迁徙、飞行高度等更深层次的内容。

大班语言教案：动物的翅膀 第八篇

　　活动目标

　　1.认识各种动物的翅膀，学习使用观察记录表。

　　2.激发幼儿参与科学活动的兴趣。

　　3.幼儿能大胆想象，愿意表达自己的想法。

　　活动准备

　　ppt课件：动物的翅膀

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、出示动物图片

　　1.请幼儿仔细观察它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。

　　2.引导幼儿分析讨论。

　　提问：刚才你看到了哪些动物？

　　它的翅膀是什么样子的？

　　它会飞吗？”

　　(幼儿相互讨论，寻找答案）

　　3.教师小结：原来，动物们的翅膀是不同样的，有的有羽毛，有的没有；

　　有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的不会飞。

　　二、动物的翅膀

　　1.动物有翅膀就一定会飞吗？（不是）

　　2.哪些会飞哪些不会呢？（鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞。）

　　3.哪些动物的翅膀有羽毛？”（鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有。）

　　4.哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？”（鸟、鸡等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对。）

　　三、了解动物翅膀特点

　　1.有一对翅膀的动物： 鸟、鸡等

　　2.有两队翅膀的动物：蝴蝶、蜻蜓等

　　3.有羽毛翅膀的.动物：鸡、鸭、鸟等

　　4.没有羽毛翅膀的动物：蜜蜂、蝴蝶等

　　5.有翅膀会飞的动物：鸟、蜜蜂、蝴蝶等

　　6.有翅膀不会飞的动物：鸡、鸭、鹅等

　　四、幼儿自由想象“假如我有一双翅膀”

　　如果我们人也有翅膀那该多好呀！你们想要翅膀吗？

　　如果有一对会飞的翅膀，你想做什么呢？”

大班语言教案：动物的翅膀 第九篇

　　活动目标：

　　认知目标：让幼儿了解不同动物翅膀的特点和功能，认识到翅膀对于动物生存的重要性。

　　语言目标：培养幼儿的语言表达能力和观察力，能够用简单的语言描述动物翅膀的特征和作用。

　　情感目标：激发幼儿对大自然中动物的好奇心和探索欲，培养爱护动物、尊重生命的情感。

　　活动准备：

　　教具准备：多媒体课件（包含各种有翅膀的动物图片和视频）、动物翅膀模型或图片卡片、故事书《小鸟的翅膀》。

　　环境布置：将教室一角布置成“小小动物园”，挂上各种动物翅膀的装饰。

　　材料准备：彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，供幼儿制作简单的动物翅膀模型。

　　活动过程：

　　一、导入环节（5分钟）

　　故事引入：教师讲述《小鸟的翅膀》故事，通过故事中的小鸟飞行、觅食等情节，引起幼儿对翅膀的兴趣。

　　提问引导：故事结束后，教师提问：“小鸟为什么能飞得那么高？它的翅膀有什么特别的地方吗？”引导幼儿思考并回答。

　　二、认知探索（15分钟）

　　多媒体展示：利用多媒体课件展示多种有翅膀的动物图片（如蝴蝶、蜜蜂、蝙蝠、鸟类等），引导幼儿观察它们的翅膀形状、大小、颜色等特征。

　　小组讨论：将幼儿分成小组，每组发放几张动物翅膀的图片或模型，让幼儿在小组内讨论这些翅膀的特点和可能的功能。

　　分享交流：每组派代表分享讨论结果，教师适时补充和纠正，引导幼儿理解不同动物翅膀的多样性和适应性。

　　三、语言表达（10分钟）

　　我来说：鼓励幼儿用自己的话描述一种动物的翅膀特征和作用，如“蝴蝶的翅膀很大，上面有美丽的花纹，可以帮助它飞行和吸引伴侣”。

　　角色扮演：选取几种有代表性的动物，让幼儿选择自己喜欢的角色进行简短的.角色扮演，通过动作和语言表现该动物翅膀的特点和功能。

　　四、创意手工（15分钟）

　　制作翅膀：提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作简单的动物翅膀模型。幼儿可以根据自己的想象和喜好，设计并制作不同动物的翅膀。

　　展示分享：幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己制作的翅膀属于哪种动物，以及这种动物翅膀的特点和作用。

　　五、总结延伸（5分钟）

　　总结回顾：教师带领幼儿回顾本次活动的重点内容，强调翅膀对于动物生存的重要性。

　　情感升华：引导幼儿思考人类应该如何保护动物和自然环境，培养爱护动物、尊重生命的情感。

　　延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起观察更多有翅膀的动物，并尝试用画笔记录下它们的翅膀特征。

　　活动反思：

　　本次活动通过故事引入、多媒体展示、小组讨论、语言表达和创意手工等多种形式，激发了幼儿对动物翅膀的兴趣和好奇心，培养了他们的观察力、语言表达能力和创造力。同时，通过情感升华环节，引导幼儿思考人类与动物、自然的关系，培养了他们的环保意识和生命观念。在未来的活动中，可以进一步拓展动物翅膀的主题，如探索动物飞行的原理、比较不同动物飞行方式的差异等，以丰富幼儿的知识经验和探索欲。

大班语言教案：动物的翅膀 第十篇

　　一、活动背景与目的

　　大班孩子们对动物充满好奇，动物的翅膀作为它们独特的特点之一，引发了孩子们浓厚的兴趣。通过这一教学活动，可以促进孩子们语言表达和交流能力的发展，同时培养观察力和注意力，拓展词汇和表达方式，激发想象力和创造力。

　　二、活动目标

　　知识与技能：

　　认识并描述不同动物的翅膀形态、结构和功能。

　　学习相关词汇，如“翅膀”、“飞行”、“滑翔”、“悬停”等。

　　过程与方法：

　　通过观察、讨论、游戏等多种方式，了解动物翅膀的特性和作用。

　　尝试创编与动物翅膀相关的故事或儿歌，提升语言表达能力。

　　情感态度与价值观：

　　培养对动物和自然的好奇心，激发探索未知的兴趣。

　　初步树立保护野生动物及其栖息地的意识。

　　三、活动内容

　　1. 导入环节

　　方式：利用图片、视频或实物展示不同动物的翅膀，如蝴蝶、鸟类、蝙蝠等。

　　目的：激发孩子们的兴趣，引入活动主题。

　　2. 观察与讨论

　　内容：引导孩子们仔细观察不同动物的翅膀，讨论它们的形态、大小、颜色等特点。

　　问题：如“这些翅膀有什么不同？”“它们为什么会长成这样？”等。

　　3. 讲解与拓展

　　讲解：介绍不同动物翅膀的功能和作用，如飞行、保护身体、散热、发声等。

　　拓展：讲述一些有趣的动物翅膀故事或现象，如蜂鸟的`倒飞、信天翁的长途飞行等。

　　4. 创编与分享

　　活动：鼓励孩子们根据自己的想象，创编与动物翅膀相关的故事或儿歌。

　　分享：组织孩子们分享自己的作品，互相欣赏和学习。

　　5. 互动游戏

　　游戏：设计一些与动物翅膀相关的互动游戏，如“模仿动物飞行”、“翅膀形状猜猜看”等。

　　目的：通过游戏加深孩子们对动物翅膀的理解和记忆。

　　四、教学方法

　　情境教学法：创设与动物翅膀相关的情境，让孩子们在情境中学习语言。

　　游戏教学法：通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

　　直观教学法：利用实物、图片、视频等直观教具，帮助孩子们更加直观地了解动物的翅膀。

　　五、活动总结与反馈

　　总结：回顾整个活动过程，总结孩子们的学习成果和表现。

　　反馈：给予孩子们正面的反馈和鼓励，指出他们的优点和不足，以便在后续活动中进行改进。

　　六、活动延伸

　　家庭作业：让孩子们回家后观察家附近的小动物或查阅书籍、网络等资源，了解更多关于动物翅膀的知识。

　　科学小实验：组织孩子们进行简单的科学实验，如研究鸟类羽毛的防水性、轻盈性等特性。