教师读书分享交流会主持词最新

教师读书精选交流会主持词

　　主持词要把握好吸引观众、导入主题、创设情境等环节以吸引观众。在当下的社会中，主持词的实用频率越来越高，一般我们都会做好相关准备的，以下是小编帮大家整理的教师读书精选交流会主持词，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师读书精选交流会主持词 第一篇

　　甲：尊敬的领导、老师。

　　乙：亲爱的同学们。

　　合：大家好！

　　甲：腹有诗书气自华。

　　乙：最是书香能致远。

　　甲：阅读一本好书。

　　乙：点亮一盏心灯。

　　合：xx小学“读书伴我成长”第一届读书节启动仪式现在开始！

　　甲：虽然今天我们举办的是第一届读书节，但我们的读书活动并非刚刚起步。自从20xx年9月开始，我校的读书活动就如火如荼的展开。

　　乙：从最初的经典古诗词，到国学经典诵读，再到我校图书室的建成、使用，我校一直在为走出一条读书强校之路而努力。

　　甲：首先让我们用热烈的掌声欢迎熊校长为我们致读书节开幕词。

　　甲：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。

　　乙：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。

　　甲：手捧书籍，就是手捧希望。

　　乙：我校教师在工作之余，也都在努力读书，接下来请教师代表吕老师发言，让我们来听听吕老师在读书中的收获。大家欢迎！

　　甲：读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；

　　乙：读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。

　　甲：我们不仅要让书香溢满校园，更要让书香走进每一个家庭。

　　乙：自从我校开展读书活动以来，很多家庭也投入到了读书活动中。

　　下面我们欢迎请三二班刘xx妈妈代表家长发言。

　　甲：阅读一本好书，能启迪我们的智慧，拓宽我们的思维。

　　乙：阅读一本好书，能丰富我们的阅历，净化我们的心灵。

　　甲：读书是在和最崇高的人“对话”。

　　乙：读书是一种心灵的“旅行”。

　　甲：接下来让我们听听我们的同学们都在读什么书，以及他们在书中获得的收获。大家欢迎！

　　甲：古人云；百善孝为先，国学经典《弟子规》教育我们：为人子女，首先要尽孝。我们在的诵读中更是知晓了如何尽孝、行孝。接下来请听一年级同学为我们诵读《弟子规·入则孝》。

　　乙：不仅教导我们为人子女如何尽孝，更鼓励我们有余力则学文。接下来让我们在二年级的诵读中重温古人教给我们的读书方法。

　　甲：我们在国学经典中得以启蒙，我们在中华古诗词中感受四季变换，请听三四年级的诗词诵读，让我们在诵读中尽情领略春夏秋冬的美景。

　　乙：领略了自然美景的同时，我们更加感受到了中华古诗词的无穷魅力。我们的.中华诗词中不仅有自然美景，更有壮志酬筹，热血满腔。请听五六年级古词诵读《破阵子》、《满江红》。

　　甲：上下五千年，思天地之悠悠，念华夏之久远。多少先辈志士，青史留功绩。

　　乙：作为新中国年轻一代的我们，更要从小发愤读书，将来勇挑振兴中华的重任。正所谓：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

　　甲：接下来让我们一起诵读《沁园春·雪》。

　　甲：少而读书，如日出之阳。

　　乙：壮而读书，如日出之光。

　　甲：老而读书，如炳烛之明。

　　乙：让经典助我们成长，让书籍伴我们同行。

　　甲：让我们从小养成热爱读书的好习惯。

　　乙：下面，请xx同学宣读xx小学“”第一届读书节倡议书。

　　大家欢迎！

　　甲：同学们，今天，中心校的领导也来参加了我校的读书节启动仪式，接下来请中心校高书记为我们讲话，致闭幕词。

　　甲：与经典同行，打好人生底色。

　　乙：与博览同行，开拓广阔视野。

　　男：让我们努力读书吧，共同传承伟大雄健的民族精神。

　　女：让我们努力学习吧，共同创造灿烂辉煌的中华文明。

　　合：我们相信，在书籍的熏陶下，我们必将成为新世纪的栋梁！

　　xx小学“读书伴我成长”第一届读书节启动仪式到此结束！

教师读书精选交流会主持词 第二篇

　　“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路。为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，本届阅读节安排了一项教师活动：读书交流。我们从每个年级组、科室选了一名教师代表，面向大家做读书交流。希望大家能有所收获。

　　xx《手心里的光》

　　毛虫与蝴蝶儿童阶梯性阅读实验在低段的主要做法是读写绘。读就是读儿歌、童谣、绘本、故事等。写绘，就是把故事等写下来，画下来，表达内心的情绪和思想。读写绘的操作看似简单，但其背后有一套完整的理论基础。xx老师编著了一本读写绘实验操作用书《手心里的光》。在20xx年9月新学年开学典礼上，一年级四位语文老师每人获赠了两本图书，其中一本就是《手心里的光》。一年过去了，如今，她们已升入二年级。对于读写绘，对于儿童心理发展及个性成长，她们有哪些收获呢？请二年级组xx老师为我们分享她的阅读体会。

　　xx《与古代圣贤对话和当代智者交友》

　　孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“圣人”。

　　李开复是当代著名的IT精英，曾任谷歌公司全球副总裁兼中国区总裁等职务。

　　这两个人，一个生活在两千多年前，一个身处当代。当他们的思想碰撞到一起，会带给我们什么样的启迪呢？欢迎三年级组xx老师上台演讲。

　　xx《卡耐基励志经典全集》

　　戴尔·卡耐基是美国著名的人际关系学大师，美国现代成人教育之父。他的代表作《人性的弱点》、《人性的优点》、《快乐的人生》、《美好的人生》等风靡全球，发行量仅次于《圣经》，被誉为人类出版史上的奇迹。

　　今天，我们请六年级组xx老师与我们分享卡耐基的成功之道。

　　xx《谁拿走了孩子的幸福》

　　上学期，我们观看了xx老师的讲座视频《生命成长的历程》。在国内儿童教育界，除了xx，还有一位非常著名的女性——xx。由于在儿童教育方面做出的'杰出贡献，她被亲切地称为“上帝送给孩子和家长的福音”。

　　有人说，如果你想博览教育群书，或者只想看其中一本的话，那么，首屈一指的就是李跃儿所著的《谁拿走了孩子的幸福》。请后勤处xx老师为我们解读这本书。

　　xx《爱的教育》、《细节决定成败》

　　凯勒说过，一本新书就像一艘船，带领着我们从狭隘的地方驶向生活的无线广阔的海洋。

　　读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的。

　　请五年级组xx老师带来她的阅读心得。

　　xx《苏菲的世界》

　　培根说过，哲学使人深刻。它能帮助我们看清事物的本质，形成一种认识世界的方法。但哲学给人的印象往往是枯燥、深奥，让人敬而远之。

　　今天，我们请综合组的xx老师为我们带来一本通俗有趣的哲学著作《苏菲的世界》。

　　xx《做一个不安分的人》

　　走出校门之后，我们已多年未闻哲学之味。非常感谢xx老师，把“哲学”这个久违的词汇又带到了我们的公共话语当中，让我们从繁杂的劳碌中体会单纯的思维之趣。

　　生活的确太忙碌了，各种各样的压力常常让我们感到疲惫，失去了应有的闲情逸致。阅读大部头的书对许多人来说，早已成为一种奢侈。于是，短小的作品成为替代品：短信、小小说、杂志等等。有人说，当今的阅读已经进入了“碎读”时代。请教务处xx老师为我们带来《意林》中的人生智慧。

　　xx《草房子》

　　xx老师刚为我们介绍了哲学理论，xx老师就为我们上了一节生动的人生哲学课。

　　毛虫与蝴蝶实验高段的12本必读书目中，有两本是中国作家的作品。一本是《女儿的故事》，另一本是北大教授曹文轩的《草房子》。

　　下面，我们跟随教研室xx老师一起走进这座《草房子》。

　　xx《季羡林谈人生》

　　季羡林先生是我国文化界的泰斗之一，是著名的文学家、语言学家，精通12国语言。请四年级组xx老师为我们分享《季羡林谈人生》一书。

　　xx《心平气和的一年级》

　　定能生慧，静纳百川。xx老师的《心平气和的一年级》以日记的形式教给我们如何面对一年级的新生，如何与家长和学生进行和谐的交流与沟通。今天，我们请二年级组xx老师为我们介绍她们获赠的另一本书《心平气和的一年级》。

　　xx《布鲁克林有棵树》

　　《小王子》和《夏洛的网》是享誉世界的经典儿童文学作品，也是毛虫与蝴蝶实验高段的必读书。

　　今天，一年级的xx老师将为介绍的是《布鲁克林有棵树》。这本书与《小王子》和《夏洛的网》齐名，是一本让人东西个体如何变得更坚强、坚定、睿智的书。它被称为纽约图书馆“世纪之书”，亚马逊网上书店“20世纪最佳青少年读物”。有请xx老师！

　　老师们！第二届阅读节教师读书交流活动到现在就全部结束了。几天来，11位教师为我们分享了13本书。我们跟随他们，从《苏菲的世界》走进《草房子》，博览群书，《与古代圣贤对话，和当代智者交友》，听孔子讲《论语》，《季羡林谈人生》。我们明白了是《谁拿走了孩子的幸福》，我们领悟到是《细节决定成败》。

　　老师们，让我们都走进书的海洋，成为有思想的教师，用《手心里的光》，照亮孩子们前进的道路；以《爱的教育》，拿回原本属于孩子的幸福。《做一个不安分的人》吧，即使遇到困难和挫折，也不要放弃，因为《布鲁克林有棵树》，那是希望之树。

教师读书精选交流会主持词 第三篇

　　一、开场白

　　书香校园万象更新，七十华诞精英满堂！

　　各位领导，各位老师，大家早上好！在这阳光灿烂的早晨，我们在这里隆重举行“同读一本书，畅谈“教师的幸福人生和专业发展”读书交流会，非常感谢大家的光临！祝福大家在这里度过一个美好的早晨，希望通过参加我们的活动，能把幸福和欢乐带给您及您的家人。

　　人生为一大事来，一生的幸福，幸福的一生是我们共同的梦想，首先为了我们的幸福请大家跟随我们的校园歌手一起走进《幸福万年长》（向莉等引唱，灯片出示歌词），请把你们幸福的双手挥起来，请把你幸福的歌喉亮起来！

　　“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”读书能给我们带来知识；读书能给我们带来快乐；读书能给我们带来享受；读书就是一种幸福的`享受。接下来，请老师们畅谈自己的读书所得，共赴精神的盛宴，共享读书的快乐，分享别人的快乐自己也更幸福。

　　每个年级发言限时20分钟！按从一年级到六年级顺序逐一发言！一到三年级发言结束后休息10分钟。

　　二、中场过渡

　　语言书为源，行为书为本，思想书为根。教师是人类灵魂的工程师，书籍便是工程师筑就灵魂的蓝图，教师的幸福人生更多的要从书中去寻找。老师们你们的幸福指数是多少呢？请大家拿出你们的笔跟我一起做一次幸福的测试：（灯片显示）

　　如果要画一只鸟和一个人的话，你会如何构图？

　　A、一个人正看着笼中的鸟。

　　B、一个人正追着飞走的鸟。

　　C、一只鸟停留在一个人的肩上或手上。

　　D、一个人正向飞远的鸟招手。

　　E、一只鸟在上空飞行着，而这个人对这只鸟毫不在意。

　　答案：

　　A、你的幸福其实已近在眼前了，却受到了一些阻碍而让你无法如愿以偿。

　　B、你正全力以赴为自己的幸福而努力，你想抓住自己的幸福，但又抓不住，正处于身心俱疲的状态中。其实有舍才有得，如果你认为眼前的幸福并不是真正的幸福，可就要做个决定了！

　　C、不担心鸟逃走而和鸟玩的你，象征着你现在正处于幸福、满足的状态中，每天都觉得很快乐！

　　D、这幅画的人物是不动的，只是向鸟招手，暗示你正等待幸福的来临，并且是以一种平静、平常心来等待，但人生中有许多事是要自己争取的，机会稍纵即逝，千万大意不得！

　　E、人和鸟之间似乎没什么衔接点，这表示你对幸福似乎没什么特别的感觉，现在的你相当淡然，或许你经过了一些事情而突然想开了，对人生也有了另一番的见解了！

　　这个有趣的最测试表明我们都生活在幸福之中，只是有的人的幸福多一点儿，有的人的幸福少一点儿而已。恭喜大家都拥有幸福！接下来，让我们一同分享四五六年级老师们对幸福人生和专业成长的理解。