教师立足岗位做贡献心得体会(通用3篇)
2024-12-23 12:00:51 1级文库
教师立足岗位做贡献心得体会(通用3篇)
教师立足岗位做贡献心得体会 篇一
当你选取择了教师这个职业,你就选择了清贫,选择了奉献,选择了一生的默默无闻。因此,当我们站在三尺讲台,当我们面对莘莘学子,我们首先要提高自身师德,要让师德在我们心中扎根。因为良好的师德是激发教师实施素质教育,教好每一个学生的内在动力。教师是人类灵魂的工程师,肩负着培养新世纪高素质人才的重任。教师师德高尚,才能培养出更加高尚更加顺应社会潮流的宠儿,这也将决定一个民族的前途和命运。因此,我时时警醒自己,要努力学习,踏实工作,谦虚谨慎,求实进取,不怕困难,不畏清贫,与时俱进,率先垂范,甘为人梯,争做人民满意的教师。
一、思想进步,道德高尚
在学生的眼中,教师是偶像,是楷模。教师的文化素养,道德情操,思想境界,一言一行,一举一动,都对学生有潜移默化的影响。因此,我时常提醒自己要严格要求,并努力做到以下几点:
第一,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,具有强烈的事业心和高度的责任感。不但要对自身的业务技能孜孜不倦地追求,而且永远对教学、教研充满热情,为我校教育的发展和教育质量的提高尽职尽责,无私奉献。只有自己真正有发自内心,表里如一,言行一致的美好品德,才能在学生身上产生化学效应,使学生受到教育、感染和熏陶,让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代人才。
第二,端正教育思想,转变教育观念。在素质教育的改革浪潮中,教师不仅是知识的传播者,创造的启迪者,更是道德的引导者。教师更应该时时以德服人,处处为人师表,不仅要做到严格要求自己,诚实可信,热情大方,而且要尊重学生,热爱学生,以学生为主体,充分调动学生的积极性和创造性,为学生营造一个平等、自主、和谐的学习环境。改变以前“教师满堂灌,学生被动学”的落后的教学方式。用自己饱满的热情,满腔的激情,对教育的豪情,细化每一堂课,设疑每一个知识小点,让学生在课堂感受知识给他们带来的快乐。
第三,加强自身道德修养,树立良好的教师形象。教师人格是一种健康、美好、完整的整体人格。德与才的分离,言与行的相悖,大节谨慎而小节不拘,聪敏过人而举止轻浮等等,都是教师应当避免的。教师平时就要注意道德修养,充分发挥自己的榜样示范作用,切实加强自己的道德修养,不断提升自己的道德水准。
我是一名农村小学教师,而且体弱多病。前年暑假,我在华西医大做了肺纵隔肿瘤切除手术,近一年来,我的身体仍然没有彻底恢复,经常一堂课下来,都会累得气喘吁吁,身心疲惫。但这些都不影响我对专业知识的学习,不会成为我不上班的理由。我仍然恃之以恒地学习,夜以继日地工作。尤其是课堂上,我仍旧以饱满的热情激发学生的学习兴趣,与学生一道,共同探究学习中的疑难,我不会让学生看到我的脆弱,不会给学生留下不好的印象。
二、踏实工作,以校为家
教书是我的天职,育人是我的义务。在自己的工作岗位上,我辛勤地耕耘,踏实地求索,服从安排,遵守校纪,爱岗敬业,爱生如子,用粉笔书写人生,用汗水浇灌花朵。虽然辛苦,却也快乐,虽然清贫,却也充实。在我校老师的眼里,我是一个多面手,能写会画,能歌善舞,能为领导排忧解难,能让同事如沐春风。为了让学校更加充满生机和活力,让学生获得更多的课余知识,我向领导提议成立红领巾广播站,我自己还毛遂自荐当播言主持,负责组稿,审稿。通过近一年来的努力,我校的红领巾广播站开展得有声有色,深得领导的认可,同事们的赞誉和同学们的喜爱。
我在做好自己本职工作的同时,还无私地为学校排忧解难。本期学校举行“颂祖国”歌咏比赛,我利用自己的课余时间,配合专职老师的工作,积极参加各班节目的排演,有时累得回到家躺在床上爬不起来,有时忙得连晚饭也顾不得做,饿得自己的两个孩子哇哇直叫。我工作做好了,可是却苦了家人和孩子,为此没有少挨家里人的埋怨,但当我看到歌咏比赛的成功举行时,我喜极而泣,欣喜若狂。
师爱是教育之本,爱心是教师之魂。对于自己的本职工作,我亦是尽职尽责,恪尽职守。课前,我认真搜集教学资料,查阅各类工具书,活用教学资源,写好教案,做好课前准备。教学过程中,利用远程设备,丰富教学手段,以学生为主体,充分调动学生的积极性和创造性。并不时变换教学方法,力求课堂新颖,将课堂延伸到自然,延展到生活,延续到浩瀚无边的宇宙,让课堂精彩纷呈,让学生兴趣盎然,让教学效果水到渠成。我的每一堂课都能给学生以启迪,都能让学生学到不少新知。因此学生也很喜欢我。
批改是检查教学效果的必要过程。每堂课的课堂作业,我都会一丝不苟地给学生批改。我班学生的每本作业本上那密密麻麻的红圈、红勾,红横、红点,都凝聚着我的心血。如果在课后不认真批阅学生的作业,我们怎能知道学生的学习情况?又怎能纠正学生学习中的错误?无论是学生的练习册还是作文,甚至是学生的家庭作业,我都会聚精会神地去批改。一份耕耘,一份收获,通过一年的努力,我这个全校公认的“烂班”,不知觉中已经爬到了学区的前列。
关爱学生得从关心留守学生做起。在我班上,有四分之三的孩子都是留守学生,他们从小就缺少父爱母爱,没有享受家的温暖,尤其是学习上没有人辅导、监督,而我班的大部分学困生都是留守学生。我给她们蒸饭,为她们洗衣,帮她们补习功课,让他们和自己的孩子一起学习、生活,让他们感受到了家的温馨。平时还带孩子们到家里玩,给他们买一些学习用具,孩子们都亲热地叫我“老师爸爸”,每当我听到那一句句童稚的叫喊,我辛苦的心田就会泛起甘露般的涟漪,我欣慰自己的付出终于有了回报。
我一心扑在工作上,甚至很少回家,时间对我还说实在不够用,我的课余时间全忙在孩子们的备批上,每当别人都进入梦乡时,我还坐在办公室一本一本地给孩子们批改作业。同事们都称我为“工作狂”,我的另一半也时常埋怨我是个不顾家的人,对于这些言辞,我只有付之一笑。
三、珍惜所有,知足常乐
教师的工作的确十分辛苦,这是天下尽知的。请想想,有谁在晚上九点、十点还在为公事忙碌?有谁在早上五点、六点就辛勤工作?教师,只有教师,我们晚上有晚自习,早上有早自习。要说工资和工作时间成正比,我相信这个正比例在教师这个行业中是永远不成立的。但我从不怨天尤人,从不计较工资待遇。知足常乐嘛,和农民们面朝黄土背朝天相比,这何异于天壤之别?和非洲的部分落后国家相比,我们是生活在天堂啊!况且,随着社会的进步,国家的逐渐繁荣昌盛,我们的日子越来越好过了,我们的工资越来越高了。最近不是说,又要兑现教师的岗位工资吗?这样一来,我们的日子也勉强可以过了,何必再一心为“钱”而夜不能寐呢?
教师立足岗位做贡献心得体会 篇二
瑜伽老师曾不止一次地和我们提到瑜伽的唱颂,唱颂的歌曲是一些平时我们很少听到的种类,它们都是由极简单的一串发音组成的韵律,节奏缓慢而轻柔,不断地重复。唱颂通过吟唱简单的发音并拖长声调,以达到调节气息,增强呼吸的绵延和控制呼吸的能力。简单点说就像是歌唱家练习用丹田之气唱歌一样。
当我第一次听老师唱颂的时候,我感觉到它似乎和寺庙里放的佛经很像,只不过没有木鱼发出的敲打声。如果非礼佛之人,可能会觉得大家跟着一起唱那种感觉很怪异。后来,老师解释说,其实瑜伽完全可以无关乎宗教,你可以把听唱颂当成是一种追求心灵宁静或者练习气息的方法,不必强求自己非要像出家人一样超然脱俗。
如此,我便释然。后来,根据老师的推荐,我接触到的唱颂歌曲又多了一些。我发现它们似乎真的可以让浮燥的心平静下来。我试着在夜深人静的时候,盘着腿一个人静静地坐在房间里,听着这些简单的韵律,竟然可以做到让脑袋一片空白,什么都不想,注意力超全地集中。三五分钟下来似乎非常享受。
老师说,瑜伽的起源比佛教还要早得多,至今已经有5000多年的历史。我想也许佛祖是最早学习瑜伽的人呵呵,因为佛祖在菩堤树下成佛时候的坐姿,不正是瑜伽的莲花坐姿吗。当然,这只是我自己的想像。不过我上了课以后发现,瑜伽提倡的生活方式和很多理念,和佛教提倡的理念很像。比如,瑜伽和佛教都主张人们要心存善念,制戒,修心养性等等。我印象最深的是老师说的一句话:“当我们在背后说人的坏话甚至诅咒别人的时候,你想像一下自己的嘴里正吐出一条条毒蛇,此谓之‘口吐毒蛇’;相反,当我们由衷地赞美别人的时候,嘴里吐出的是一朵朵莲花,清新怡人,自己也因此而感觉到快乐,此谓之'口吐莲花'。”
这句话我回家后马上就转教给了朋朋。是的,母亲从小就教导我不要说人事非,这一点我一直谨记在心,并奉行多年。身在职场更是严格遵守这一原则,无论别人怎么抵毁我,我却从不说人坏话。如果同事们讨论的这个人我实在不敢苟同的时候,就保持沉默,或者客观一点,不偏颇不中伤,不无中生有。这个原则保护了我,所以即使我清高,不爱主动与人交往,但却不惹人讨厌。
当然,并非所有的人都能做到口吐莲花。不然也不会有那么多的事非了,不是吗?这些年,我觉得自己从来没有像今天一样,真正地做到不在意别人对自己的看法。当别人用言语攻击我的时候,我甚至学会了试着原谅别人,毕竟攻击我的言论并没有破坏我的幸福。我的老板曾经说过,一个人的一生之中,能影响到50个人已经是很不错的,因为这50个人还会与别人有牵连,这50个人的关系网拉起来就是一张大网。而你,就是这张网的中心点,你的能量被无限地放大了。是啊,如果在人际关系的网络中,我就是中心点,那么我一定千万注意,不要让太多的人反过来影响到自己。这样的一种心境提升,是连我自己都没想到的收获。
我相信瑜伽可以带给我更多的感悟,当然,这全都源于对生活,抱有热爱之心。
教师立足岗位做贡献心得体会 篇三
上周我有幸参加了教师进修学校组织的音乐美术教师培训,培训时间是4月23、24两天,培训地点在合肥师范学院。上午八点二十举行了开班仪式,相关领导发表了讲话并合影留念。下面我就此次培训的具体情况谈谈我的心得体会:
第一节课是教院的卫X老师为我们做了一个关于教师心理健康调适的.辅导,主题是做一名健康快乐的教师!告诉我们如何进行心理健康调适的策略。卫老师首先公布了目前教师的心理健康现状,接着通过很多具体方面,比如合理饮食、调节认知和情绪、如何合理的宣泄情绪、个人修养的提高以及学会宽容与合作,告诉我们如何成为一名心理健康的教师。这样的心理辅导讲座紧密联系教师群体的普遍职业特点,对我们一线教师帮助很大,我也深深感受到,一个人的心理健康非常重要,尤其是教师这个群体,平时教学任务繁重,面对越来越复杂的教育现象,内心时常感到压力较大,时间久了,心理健康也会受到影响。而教师又是个育人的主体,如果教师自身心理存在问题,那么将直接对他的教育对象(学生)产生不良影响,这一点必须引起我们每个人重视。有句话说得很好,学高为师,身正为范!教师承载着教书育人的责任,既要有扎实渊博的学识,还要有能够感染学生心灵的人格魅力,这就需要教师塑造自己健康乐观积极的人生态度,这样才可以更好的促进学生健康、长远的发展。我的个人感受是,教师的心理健康不仅有利于教师自身的发展、个人生活质量的提升以及职业幸福感的获取,而且是一个高素质教师的必备素质,它关系到学生健康、长远的发展。
第二场讲座是关于中小学美术教学的研究,说的都是美术理论,说实话我感觉内容平淡而陈旧,与我们一线美术教师的教学相距甚远。其实当我临时接到要占用周末两天休息时间来培训的通知的时候,我的第一反应是,好不容易期盼来的周末又不能休息了,但转念一想,既然是培训,对我们应该也会有帮助的,所以又欣然接受了这样的事实,我期望着能有所收获,但下午这个课程显然让我很失望,所以就不多说了。
第三场讲座是安徽省教育科学研究院的郝XX老师给我们讲解新课程背景下的中小学美术课堂教学,内容针对性强,她强调了美术教学的三大课前准备工作:
1、钻研全部教材;
2、了解学生、分析教学对象;
3、物质准备。
她还指导我们如何制定教学方案,并且指出很多美术教师在制定教学目标的时候出现的三大问题,比如:教学目标分类混乱、课题教学目标与学科课程标准混淆、表述存在错误等,这些问题的指出很到位,让我受益匪浅。
第四场是合肥师范学院教育系的李XX教授带给我们的精彩讲座,她主要谈听课与评课的有效操作。这个主题具有很强的实践性,为了促进教师的专业成长,为了提高课堂的教学效果,每学期各个学校都大力推行各类教研活动,教研氛围愈来愈浓,活动开展的如火如荼,但听课评课这块的教学研究却有些盲目,很多教师听课的时候抓不住要领,缺乏对课堂的深刻思考;而评课大部分时候也显得过于潦草,要么尽说好听的,要么说一些笼统模糊的套话。上课的老师压力很大精神紧张,课堂变成教师表演的舞台,追求华丽、个性,而疏忽了课堂教学艺术的真正归宿应该是学生,没有真正贯彻听课研讨的实质精神。李老师生动而到位的讲解让我知道了听课评课的准备,理解了现代教学观、现代师生观、学生观、学习观以及教学观,这些都是评价一节好课的标尺。另外,听课之前还要熟悉所听课程,把握教材,了解有关教改的信息,做好听课的心理准备,客观公正的给予评价,因为,评价不是为了甄别优劣,而是为了促进教师的发展,促进教研的发展。
此次培训总体让我感觉很有意义,也让我收获很多,感谢上级教育部门给予这样学习的机会,也感谢给我们上课的几位专家教授!最后用一句话概括:做一名快乐的教师,做一名善于思考的教育工作者。
教师立足岗位做贡献心得体会(通用3篇)
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