教师培训心得体会实用14篇

教师培训心得体会

　　心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的教师培训心得体会，希望能够帮助到大家。

教师培训心得体会 第一篇

　　从等待招聘结果的焦虑不安到开启人生第一次师德培训的激动与幸福，一切恍然如梦。直到会议开始，才算褪去了恍惚，猛然意识到：我已然是一名教师！作为一名新教师，将心比心，我想大家都热爱太阳底下最光辉的事业吧。幻想着一张张未曾谋面而活泼可爱的小脸，心中不免一热，此时振臂一呼豪情万千不在话下——所谓新教师的激情。然而我们始终还在象牙塔里，不曾遇到坎坷，也不曾设想过一个困境，真要遇见了，埋天怨地怕是有的。这算不算某种意义上的叶公好龙？这便是“新人”的浮躁和无知吧。作为青涩的新人，怎样做才能无愧于我们的学生？概是都有了觉悟，大家莫不正襟危坐，全神贯注于人生第一次师德培训。

　　郑局长的讲话以及几位模范教师的发言，可谓春风化雨。想到这是老教师们经验智慧的结晶，更叫人肃然起敬。所谓“倾听完了，问题就解决了”不正是一份沉淀下来的智慧么，浮躁的我们有一天碰到问题也许急得抓耳挠腮，舍近求远，何必？“学会等待”、“关注孩子成长的每一个足迹”不正是爱他们的最好方式么？我们彷徨于自己的未来、孩子们的未来，倒不如活在当下，悉心呵护。“三感”、“三力”、“三心”也许是我们朦胧中已有共识却未曾真正践行的。李科校长说：“投入事业便倾心无悔。”“他们是活生生的人！”每每想起，只余感动。郑小侠老师的.事迹那么鲜活，如同他的发言，所谓“教育的精髓在垂范，不在管理”、“做孩子鲜活的榜样”，这好像是人人都明白的道理，而他说得那么真实，叫人心折，大概是因为那确实是他一步步走来最透彻最真实的感受。还有“为学生而成长”的林志超老师，他能站在那讲台上，能从乡村教师成长为师生问题专家，他踏踏实实地做好每一件事，对学生的付出，简直无法估量。

　　我想，他们都有青涩的时候，一路走来，流过汗流过泪，甚至是血，他们身上的包袱越来越多，但他们的脚步却越来越轻松，这定然是路上风景独好，好到让人忘记了劳苦吧。

教师培训心得体会 第二篇

　　教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：

　　一、教师务必具备创新观念与创新思想。

　　教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，构成以培养学生潜力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、用心的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

　　二、教师务必具备较高的业务素质。

　　要实施创新教育理念，创新型教师务必具备以下几种业务素质：

　　（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

　　（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

　　（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的用心情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的`学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

　　三、教师要有敬业精神。

　　能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自我，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，塑爱岗敬业的高尚形象，并努力带给一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

　　四、力求成功教育。

　　成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都能够在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其构成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

　　成功教育既有改革教育目标的好处，又有改革教育方法的好处。改革教育目标的好处在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就就应为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、构成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的好处在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。

教师培训心得体会 第三篇

　　20xx年xx月xx日，我们小学语文骨干班又进行了一次《习作教学》的培训。这次培训结合观课和评课一起进行，通过学习，使我耳目一新，受益匪浅。

　　早上，听了两节作文课。分别是台城二小的伍瑶娟老师上的《父母的爱》、深圳平洲小学的叶素珊老师上的《水的联想》。两节课给我们带来了不同的感受。伍老师的课让我们看到了一位经验丰富的老师利用短片、歌曲和信等形式引导学生与之产生共鸣。而叶老师的课让人佩服的地方，就是她能在短短的几十分钟把孩子贮存在大脑的知识释放出来。而且我们还看到孩子们随着自己的想法去发挥。

　　下午，张校长的讲座就更精彩了，张校长说：“习作，阅读是基础，兴趣是动力，思维是关键，表达是难点。“开放的理念”、“开放的思维”、“开放的情感”、“开放的内容”、“开放的表达”、“开放的文体”，形成了以“开放”为特征的言之有理、行之有效的小学习作教学模式。”开放习作表达方法的教学应由重形式指导该为重内容指导，由重课堂指导改为重课前指导，由重套路指导改为重思路开拓。在习作教学的重课前指导方面，在以往自己的习作教学中，我也注重课前指导。经常让学生把学校的.活动作为习作的生活素材之一，如学校开展的社会实践活动，校运会、电影观后感。有了课前的生活积累和真实体验，学生都乐于习作，乐于表达。就是张校长所说的：“有了生活积累，有了真实体验，谁说学生表达无物，热门思想汇报抒发无情？”

　　这次习作培训，既有精辟而创新的理论，也有实质性的课堂案例，深入浅出，给我们语文老师提供了宝贵的习作教学经验，避免我们误入习作教学的歧途，避免我们走弯路，引导我们走习作教学的阳光大道。

教师培训心得体会 第四篇

　　8月13日，我有幸成为市骨干教师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会。市教体局领导安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有专家讲座，又有名师讲坛。这次培训深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我今后的工作起到了很好的指导作用。作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。“问渠那得清如许，为有源头活水来”在这次培训中，我的教育教学观念得到了升华，教学技能得到了提升，同时也体会到了为人师者的真正价值所在。下面是我在培训中获得的一些心得与体会：

　　一、增强修养，提高技能

　　作为一名人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为每一位教师毕生的追求。那么怎样才能具有高尚的师德呢？

　　其一终生学习，陶冶情操；其二身体力行，注重修养；其三人格魅力，实至名归。作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要。本次培训班的`学习中，我学习了新课程下什么样的课才是“好课”，为提高我们的专业技能给予了指导和引领。在今后的教学中，我相信我会将老师的理论付诸实践，在专家的指导下，我相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。

　　二、细心积累，厚积薄发

　　我们一线教师应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事件以及这些带给自己的思考。崔老师的坚持使我受到了心灵的冲击，指引了我向前的方向。平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。

　　三、聆听专家教诲，感受职业幸福

　　教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的复杂性和心灵性。通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业幸福感””对一位老师来说，多么重要。其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有善于发现的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是快乐的事。不管压力多大，我们都可以快乐而优雅地追求幸福，就看你有没有一颗平常心；就看你是否愿意走近学生的心灵，和他们做真心的朋友。

　　“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性，这样才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。

教师培训心得体会 第五篇

　　在教师培训的这四天中，第一天听各位专家的讲座。还有一天半的时间是用来听三实的老师讲课。在这段时间内，总共听了五堂课，其中有四节数学课还有一节计算机课。培训的这几天我学到了不少的知识，不仅是在教学上，更重要的是在做人的方面，确实受益匪浅。我的教师培训收获分为两个篇章：报告篇和听课篇。

　　听报告篇

　　刘金刚书记报告的主题是：起航—在人生新的起点。他说：“在人生新的起点确立好方向”。一名好的教师的基本个性品质是善良与宽容，乐观与淡泊。情商真的很重要，要善于为别人着想。善良是心理养生的营养素。他最后说的：“鸡蛋从外打破是打破，是食物；从内打破是生命。人生从外打破，是压力；从内打破是成长。”这句话给我留下了深刻的印象。我觉得这句话说的太有哲理了，让人不得不信服。听了以后让人觉得很有共鸣。从今以后我们就要步入教师的岗位，要做一名合格的人民教师了。有千千万万个学生等着我们去教育，有千千万万颗幼苗需要我们去灌溉。瞬间，我觉得自己肩上的担子重了。我觉得自己应该长大了，做事说话要注意分寸了。因为以后自己的一言一行都对同学们产生很大的影响。自己不经意的一句话可能就会影响到同学们小习惯。点滴小事都得重新做起。

　　王炳国主任的报告主题是：教师的快乐在于研究。他提到新教育的核心理念是：师生过一种幸福完整的教育生活。新教育的十大行动是：营造书香校园，师生共写随笔。聆听窗外声音，培养卓越口才。构造理想课堂，建设数码社区。推进每月一事，缔造完美教室。研发卓越课程，家校合作共建。新教育九大定律是：说你行你就行；体罚近乎无能；读书改变人生；课堂属于学生；性格主宰命运；特色就是卓越；理想创造辉煌；爱产生奇迹。我对于新教育的核心理念很感兴趣。师生如果在教育生活中过的幸福并且完美，那么这种生活是我们应该追求的，并且是我们应该想要的。但是事实上并不是如此，我们的理念是这个，奔着这个目标在教育的道路上摸索。

　　张国亮主任的报告主题是：让改变发生。回归一个原点：课堂教学应该教什么，怎样教？他在报告的过程中提到了分组教学这个概念。对于分组教学我自己也有一点小的见解。小组教学如果用的好，整个班的水平可以提高一个档次，但是如果运用的不得当，就会事半功倍，不会达到想要的效果。如果能驾驭的好，我建议还是用分组教学。我们都有这样的'感觉，自己一个人在闭门造车就不如两个人的思想交流学到的东西多。两个人的思想火花可以擦得很多，可以把一个很复杂的问题变得简单化。

　　王永田校长的报告主题是：今天，我们怎样做教师。他从学会备课，学会上课，学会研究，学会管理等四个方面进行了报告。在我看来管理最难，因为一个教师要面对全班好几十个学生。怎样进行管理，怎样进行有效地管理？这是我们需要做的事情。可是，怎样有效的管理真的是一门学问。有时候我们不知道怎样进行管理，可能一种管理办法只适应于一部分学生，而对另外的一部分学生不适用。怎样才能使全部的学生都适应，这需要一种技巧，也是一门很深的学问。在这个问题上，我得需要好好学习，多向有经验的老教师请教。

　　听课篇

　　在这次的教师培训中，我们一共听了吴立勇老师的《平行和相交》，信息技术的《初步认识因特网》，仝秀亮老师的《分数的初步认识》，徐侠老师的《除法的初步认识》还有邱志新老师的《分数的初步认识》，在这几节课中，我印象最深的是徐侠老师的《除法的初步认识》和信息技术中的《初步认识因特网》。

　　徐侠老师的导入太好了。她用的是情景导入。用孩子们最熟悉的森林大王召开全体动物大会为开端，对食物进行分配，在分配食物的过程中，同学们就像自己是森林里的一员一样，对森林里的事情可感兴趣了。都很积极的发表自己的观点。这节课在给动物分东西的过程中愉快的通过了。这节课上的很成功，同学们收获了很多，我也收获到了很多的知识，更是受益匪浅。一节课可以讲得如此之精彩，可谓用心良苦啊。

　　在印象深刻的就是信息技术课。俗话说：“兴趣是最好的老师。”这一句可真没有说错，的确，如果大家对一件事情很感兴趣的话，学的是又快又准。在这节信息技术课中，孩子们积极发言，用自己的智慧收获了满满的果实。我也感受到了浓厚的学习兴趣。

　　经过这几天的培训使我对教师这个职位有了新的认识，同时也使我自己对于自己的教师道路有了新的规划。既然踏上了这条道路，就要勇往直前的走下去，还要走对走好。现在，我信心满满的，我觉得自己充满了干劲，我相信自己一定可以在教师这条道路上尽自己最大的努力，争取取得好的结果。谨此作为培训的留念，以此来勉励自己，脚踏实地，在这条道路上越走越顺。争取使学生和自己都有收获。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的路上还有很远的路要走。我定报着学习的态度，认真对待每节课

教师培训心得体会 第六篇

　　今年暑假我很荣幸参加了教师培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。以下是我这次培训的心得体会。

　　在通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。

　　想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的.理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

　　加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

　　培训其实是一个反思、进步的过程，把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。

　　这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我们应该怎样更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。

　　通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，从而让学得到学习的快乐，得到更好的全面发展。

教师培训心得体会 第七篇

　　这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

　　身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

　　心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。

　　例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。

　　这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。

　　教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。

　　因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

　　教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。

　　一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的`教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

　　以上，是我的体会，收获是巨大的，体会可能肤浅，一点建议仅给同行们参考，当然，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足。希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！

教师培训心得体会 第八篇

　　如果用一个词形容我们新教师培训的第一天，那就是。充实。在这短短的一天时间，我们不但聆听了时代两位优秀教师的成长历程和心得体会，而且学习了教师实用信息技术。

　　“胜者为王”、“剩者为王”这是一位优秀教师对于“时代生存”的定义。在时代，我们最需要的是两种品质，

　　第一：积极进取，

　　第二：锲而不舍。与其说这种生存规则是残酷的，还不如说这是一个充满挑战力和战斗力的平台。我们正值青春，而年轻，就是需要奋斗在“战场”上的'!

　　信息时代，科技教学。科技引领我们教学的步伐，作为教育先锋的我们，必须走到信息技术的前沿，将最便捷的学习途径教给我们的孩子。尤其是在今天的白板教学学习中，我深深地感受到了白板的趣味性，相信孩子们在白板课堂中，能真正得“学得开心，学得轻松”。

　　不断学习，扎实基础。尽管我们已经成为教师，即将迎接我们的第一批学生，但是我们仍然需要不断学习。一方面，我们需要巩固基础知识，比如最简单的书写方面，我们所热爱的潦草字在学生看来是“天书”，因而规范书写，端正字体就非常重要。另一方面，我们需要充分得学习各种应急知识，比如，孩子日常护理方面的知识，孩子课余活动趣味性活动准备等等。

　　通过一天的培训，我浮躁的心渐渐安定下来，对教师工作的理解已经从我原先以为的简单教学，升华到了“爱孩子，了解孩子，引导孩子”的层面。我们需要将自己的每一份工作落到实处，才能将教师工作做好!

教师培训心得体会 第九篇

　　今日下午有幸倾听了首师大初等教化学院张艳玲教授的讲座《汉字的教学和识字教学》让我们领会了汉字的魅力，张教授先从学生最易出错的“祥”字引发老师们的思索：我们该怎么教识字，才能让孩子终生受益。接着从““礻”部与“衤”部的字理讲起，使我深刻的相识到，课堂上只是数笔画，记部件，书空，再一遍一遍地强调，练习，都是不行的。字形、字意是有联系的，因此老师识字教学必需要有字理的学问，通过讲字理故事，了解汉字的演化过程，学生才能主动好玩的识字、记字、写字。老师了解更多的汉字学问，努力提升自己，是变更识字教学的一个重要条件。张教授”通过“家、逐、豢、圂等字的好玩分析，激起了我想了解字理学问的.极大爱好。从汉字起源的“仓颉造字、八卦说、结绳说、契刻说到画图说。”谈起，又介绍了汉字在长期演化过程中，经验了从甲骨文到金文大篆、小篆、隶书、楷书、草书和行书的发展过程，渐渐形成了现在的汉字。汉字的构造，从“六书”与汉字的形体构造理论说起，汉字的形体构造是指汉字通过什么样的组合方式构造起来表达字义的。汉字是表意文字，它的形总是与肯定的义联系在一起的。形、音、义三者之中，义是处于核心地位的。关于汉字的构造，传统有六书之说，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借。

　　最终张教授又讲到了汉字的情趣教学，情趣教学的缘由：

　　1、汉字的情趣教是学段的特点确定：为了满意小学生的新奇心激发对汉字的爱好。为此在教学时肯定要围绕《语文课程课标》，因为《课标》是语文教学的指南。明确指出：第一学段：“喜爱学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”其次学段：“对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。”第三学段：“有较强的独立识字实力。累计相识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。”

　　2、汉字的构形确定了我们进行情趣教学，汉字能记录生活，还能反应出汉字起源的图画，对汉字的来源有一个认知。

　　总之，情趣教学就是帮助我们怎样做好识字教学，汉字里蕴含着趣味性，我们要抓住这一点，运用新的理念、新的方法、指导自己今后的识字教学，把枯燥、无味、单一的识字教学讲得栩栩如生，讲得让学生有爱好，激发起他们情愿识字、情愿读书的一种愿望，做好孩子们的引路人。

教师培训心得体会 第十篇

　　今年暑假，我有幸参加了南京市千民农村教师进城培训，虽然我从事的是小学语文教学，但是这一次的美术培训还是让我收获颇丰。下面就本次的培训谈谈自己的体会。通过培训和学习，我对新课程有了更深入的理解，对美术教师的要求越来越高，美术教育是对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段，它对培养全面发展的一代新人具有不可忽视的作用。

　　首先，新课程打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系，体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“整体的人”。

　　新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席；由知识的灌输者转向人格培育者；从单向传递者转向多向对话交往者；由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。新课程给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。

　　新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

　　我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录取通知书，没有朋友，没有刻骨铭心的体验，没有美好的回忆，没有对生活的热情，没有稳定而深刻的兴趣和爱好，这样的.学生将来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

　　在绘画教学中要选择造型优美、色彩协调、明快而富有意义的实物作为教材，来培养学生对美的感受和追求。还要帮助学生创造一个审美世界根据画面内容进行教育，美术作品的欣赏教学，极有利于开阔学生知识面，提高他们的审美能力，我力求改变把自己审美感受直接灌输给学生的简单做法。而是让学生经过完整的审美过程，积极地进行艺术思维的锻炼与发展。现代教育不仅要传授知识，同时要开发学生的智力，促进学生才能的发展。美术教学，在培养和发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力和思维能力等方面都起着特定的作用，对学生未来的成就有深远的影响。在人们改造世界的所有创造性活动中，想象力和创造力都是必不可少的。在美术教学过程中，教师要善于启发引导，让学生联系实际引起联想，充分发挥学生的想象力和创造力，发展学生的形象思维能力，创造出想象中的形象，培养创造才能，而不是直接向学生传授具体形象的内容。美术教育要求通过对具体形象的观察，进行分析、比较、用提炼、概括的艺术手段加以表达，运用形象思维进行美术创伤。美术教学对于发展形象思维促进抽象思维，提高学生的思维能力具有重要作用。

　　以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，课程改革后一定会培育出来具有创新精神和实践能力，适应社会全面发展的人。

教师培训心得体会 第十一篇

　　一切从零开始，不断积累，不断清零，在积累中成长，在清零中蜕变。xx年8月，我有幸来到黄冈中学，并在27日参加新教师培训，一天的培训宣告我对过去的学习、工作的清零，同时也预示着新时期、新机遇、新平台、新的发展、新蜕变，一天的培训感想颇多。

　　一、黄高的过去、现在与未来

　　80年代的黄高是辉煌的，虽然20xx年以后逐渐走下坡路，但是参观完校史后才发现，一所全国闻名的百年老校，其所拥有的底蕴是惊人的。过去的十五年，黄高饱受外界各种议论没有做出任何回应，外界纷纷认为黄高不行了，不再是以前的黄高了。但是现在的黄高不一样了，十五年的积累、十五年的奋发图强、优质生源的回归、清北人数逐年递增，今日在何兰田校长的带领下提出黄高发展的二次创业迎来了新的发展契机，未来的黄高必将创造更大的辉煌。恰逢如此大的机遇，我当如何抉择。

　　研究课本。搞透课本、吃透课本是一个教师的必备条件，课本都没研究透彻，课本内容都不熟悉如何去引导学生更好、更有效率的学习。

　　认真备好课。无论是新授课、复习课还是习题课都要认真备课，备课不认真如何有底气在学生面前信手拈来。备课不应该固执己见，应当广泛分析学生情况，向优秀的前辈同行交流学习。

　　多听课。教师展示自身实力的方式就是一堂优秀的授课，听课的过程就是学习的过程，不仅学习知识的把握、教学目标的达成、重难点的突破更能学习到一位教师对课堂的掌控。

　　潜心教研、争当名师。依托黄高平台，不断的听课、备课、分析、归纳、总结、讲课，假以时日必然能成为一名合格的黄高老师。但却无法成为一名黄高名师。做老师的不能仅仅定位于教书匠更应该向研究性、专家型的教师靠拢。黄高的发展不缺老师，缺的是能够解决实际问题的黄高名师，在解决问题中实现自身的发展同时也能为黄高的二次创业添砖加瓦。

　　传承黄高精神。百年老校的底蕴在于其一代一代薪火相传的黄高精神，乐于奉献的人梯精神、精诚合作的团队精神、严谨务实的治学精神、敢为人先的创新精神是一代代黄高人传承和发扬的。作为新一代的黄高人，有责任和义务以此要求自己在未来的工作中传承并发扬黄高精神，引领个人事业更好、更快的发展。

　　争当班主任。班主任是最小的主任也是最大的官，他管理着未来的将军和元帅。不当班主任永远没法成为一名名师，当好班主任不仅有助于自身的发展更能影响学生未来的发展。

　　二、校领导始终把基层教师放心上

　　黄高的未来靠我们所有黄高人，本次培训更加感受到了校领导对基层教师的关心。

　　培训内容很务实。本次培训几乎是从早上八点到晚上八点，一天下来很累但也充实，本次培训并非一次会议，领导轮流发言提提要求敷衍了事。从校长、副校长到中层干部，每个人都有明确的主题内容，而且每个来讲话的领导都有事先备课保证了每一次的讲座都能落到实处而非夸夸其谈。何校长的系统讲解、举例论证，王校长分析自身成长引导新教师如何快速成长，陈校长的谈笑风生引人入胜，无不体现校领导对于新教师的重视，对新教师的期待，对黄高未来的憧憬。

　　关心教师。讲座过程中，校领导时刻不忘教师子女上学、教师住宿、待遇等问题。引导新教师如何分清正能量和负面能量，会前和新教师合影，何校长更是能够了解在校的所有教师的优缺点、性格等，这无一不是校领导对教师的关心。

　　注重人才培养和选拔。讲座中了解到，不少校领导都是从基层岗位一步步上来的，不靠关系，一切凭实力和成果说话，给广大教师一个更加公正、公平的竞争机会。无论是谁，只要为黄高做出贡献的，领导都看在眼里记在心里。

　　三、教育是立德、树人

　　教育不仅是教授知识更是培养人的活动。

　　学生对学校有归属感。学校教育要让学生对于学校有归属感，学生有归属感才会珍惜学校的一切，尊敬师长、团结同学、好好学习。王校长讲座穿的衣服让我印象深刻，印有母校（华中师范大学）校徽的`毕业三十年的纪念衫，随口说出当初的老师同学。可能是因为我们这次新老师几乎都是华师毕业的，王校长有意为之，但是，一位毕业三十年的前辈、一位桃李满天下的优秀教师、一位受人尊敬的校长穿着印有母校校徽的衣服足以说明其对于母校的归属感。说明其念念不忘母校的教育，念念不忘师长的谆谆教诲，时刻严格要求自己。高中教育何尝不是如此呢，黄高，百年老校，其深厚的历史底蕴足以影响来黄高求学的莘莘学子，薪火相传的黄高精神足以影响学生的一生。

　　做学生的引路人。高中生的未来不可限量，尤其是黄高学子，教师在传授知识的同时更应该做好学生的引路人，为其指引好前进的方向不至于犯下无可挽回的错误。

　　言传不如身教。教师要严格要求自身行为规范，以其高尚的人格魅力影响学生，导之向善。

　　培训不等于有效果，感想只是对培训内容的一次思考和小结，有没有效果还要看以后工作的成果。

教师培训心得体会 第十二篇

　　我参加了立山区教师进修学校班主任培训，度过了一个充实而有收获的暑假。通过培训，我学习了许多优秀的教育教学方法，认识到素质教育作为时代需要所培养的人才应是具有高素质和创造性的。我们应该让所有素质不同的学生在原有基础上得到尽可能大的提高和发展，同时致力于发掘学生的潜能，全面发展个性特长、培养创造能力，让他们成为班上的顶梁柱和带头人，为培养21世纪的专业人才打下基础。

　　在听完课程之前，我一直认为新课标的实施会面临一些困难，尤其对班主任工作的难度。毕竟各地条件不同，还有家长对子女成长的看法也不尽相同，有些家长更偏向应试教育，认为儿女只要考上大学就能万事大吉。然而，通过培训，我了解到任何改革都会有阵痛期，任何符合人民、国家利益的事情都应义无反顾地推进并使之取得好的效果。作为教师，我们的工作不仅是面向学生，还与我们所生活的祖国息息相关。只有实施课程改革，才能够培养学生的创造性，也才能更好地适应新的实际教育。因此，我们更需要注重班主任工作，良好的学科间沟通协调，让学生全面发展。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。

　　“教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。”这是一位名人说的话。教师的一生不一定要有惊天动地的伟业，但是我们应该像百合一样展开成一朵花儿，凝聚成一枚果实；如星一般，远望像一盏灯，近看是一团火。我们的生命犹如一支燃烧的蜡烛，照亮着孩子们的前路，同时也应照亮自己。我开始尝试欣赏每个失落和疲惫的青春中的闪耀之星，发现在平凡的生活中，也有无数精彩和骄傲。我的笑声乘以孩子们的童年，我的爱铺陈出孩子们灿烂的未来，我用青春和赤诚奏响“百年树人”的.高歌。世界上，也许唯有像我这样的教师，才能与无数笑脸相对，日复一日地散发着阳光般的温暖。我们不可能说，一旦拥有了积极的工作和人生态度，就一定能够成功；然而，成功的人士一般都有积极乐观的工作态度。

　　成功并非百分之百可得，教育也是如此。面对教育中不可避免的失败，人们常感低落、丧气。我也曾陷入这样的情绪，但思及教育孩子的常言，“摔倒了就自己爬起来吧！面对失败只有从头再来！”我只能挺起胸膛，再次努力开创，只有这样，生活方能充满阳光。

　　有人说，不当班主任便不知道班主任的痛苦。但我却想说，不当班主任也同样无法感受到班主任的幸福甜美。因此，让我们从现在开始，做一个幸福快乐的班主任。

　　总之，此次培训为我们班主任树立了以德育为首的观念，掌握了班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识。它也提高了我们履行班主任职责的能力，甚至启迪了我们的思考和学习，铸造了终身收益。因此，让我们始终怀着美好的心情，欣赏周围发生的任何事情；以负责任的态度，认真处理好自己分内的工作；以谦虚的心态，检讨自己发生的错误；以愉悦的心情，积极分享他人的快乐；以保持不变的理念，忠诚于正确的事物；以广阔的心胸，容纳对自己道歉的人；以感恩的心情，感激所拥有的一切；以无私的态度，传承成功的经验；以平常的心态，接受已经发生的事实；以释放的心态，面对最难以割舍的事情。我们将在“追求行动承受自省”的过程中努力奋斗，追求更美好的境界。在未来的教学中，我将不断总结成功和失败的经验，并向身边的优秀教师虚心求教，汲取精华，拒绝糟粕。我将继续不断努力，不满足于现状和已有的经验，与时俱进，追求创新，在教学中创造出与众不同的教育方法，为神圣的教育事业贡献自己的力量。我将一如既往地，勤勉耿耿，做好班主任教师的本职工作！

教师培训心得体会 第十三篇

　　古语有云：师者，所以传道授业解惑也。古之学者亦有师。成为一名教育工作者，走上梦想的讲台，我们付出了很多的努力。曾经，我以为成为一名教师就是我站在讲台上讲，学生们在下面听。

　　当我真正走上讲台，拿起粉笔，面对学生，我才发现一切远远没有那么容易。学生们尤其是刚刚进入小学校园的一年级学生，他们没有纪律观念，上课回头、吃零食、下位、说话……第一次当他们的老师，看到这样完全不受控制的场面，大脑都混乱了，完全不是我想象的那样。

　　这让我完全的体验了“理想很丰满，现实很骨感”这句话。但是我必须重新摆正自己的位置，理清头绪，想想怎样让学生们对我的课感兴趣，对他们产生吸引力，从而学到知识、学好知识。带着这些困惑，我来到了三实，参加这次新上岗教师培训。

　　“高效率课堂”这几个字这几天一直充斥着我的大脑，但什么是真正的'高效课堂，怎样才算是一节高效率的课?纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。听完今天的课，我才真正理解到“高效率课堂”它不单单是一堂课，更是一种教学能量，让每位学生集中精力、全神贯注地在课堂上发挥自己，在不断地学习中提高自己。

　　上午第一节听的教学课，课题内容是《平行与相交》，当时看到课题时我还在想两条直线的位置关系能怎么讲呢?可是当我和同学们一起，跟随吴老师走进直线的世界，在新问题的提出与不断的回答、讨论、研究的过程中，学习的欲望被一次次的激发，每位学生都聚精会神，生怕一松懈就错过了哪个精彩的知识点。在这样的教学氛围下，我感觉时间过得飞快，还没听够下课铃就响了，有一种意犹未尽的感觉。一节课上的轻松又充实，在愉快的氛围中学到了知识。

　　后面几位老师的课亦是如此，一直让学生们处在一种紧张、想学的状态，不用老师多说，每位学生都自动集中精力、竖起小耳朵，瞪着大眼睛地盯着多媒体和黑板，生怕老师讲的哪一方面不能及时掌握。

　　在这样的学习环境中，学生们的成绩能不优秀吗?每个人都那么积极主动、踊跃发言，每颗爱学习的心都铿锵有力的跳跃着。但是老师们是如何做到的呢?如何将一堂枯燥乏味的课上成受学生欢迎的课?如何将苍白的语言变成吸引学生注意力的教学术语?我思考了一下，发现了以下几点。

　　首先，这是我认为最重要的一点，就是每位老师都饱含深情地给学生上课。老师精神饱满、语言流畅，这首先就是吸引学生的关键。

　　再者就是每位老师的课前工作都准备的很充分，从课件到教具到讲课，每一点都做足了功课。只有老师热爱学习，才能教出爱学习是学生。只有老师对课题掌握的好，学生才能受到好的引导，才能理解透彻，才能正在掌握知识。

　　最后，我还发现优秀的老师往往能与学生进行很好的沟通和互动，在课堂上把更多的时间给学生，让同学们之间合作、探究，这一过程不仅能增强学生们之间沟通协作的能力，更能加深他们对本课的印象。

教师培训心得体会 第十四篇

　　我有幸参加了山东省优秀传统文化骨干教师培训，个人感觉受益匪浅。短短几天的培训，我不仅学到了很多宝贵的知识，也对中国优秀传统文化有了更进一步的认识和了解。

　　杨老师主讲的《四书与儒家之道》让我深切地认识到“国无德不兴，人无德不立”的道理，也对儒学与君子培养有了更进一步的认识；从赵老师的`《从“子曰”到传统文化，形成于中华民族五千多年的发展历史当中，源远流长，博大精深。优秀的传统文化，更是中华民族宝贵的财富。我们每个人都应该成为优秀传统文化的传播者和践行者，努力使优秀传统文化重新绽放光彩，恢复生机与活力。学古但是不能泥古，我们要将优秀传统文化与时代精神相结合，把它融入到我们的工作、学习和生活中去，才能让优秀传统文化真正焕发出生机与活力。

　　具体到我们学校，在教学改革中我们采用了“3+2+1+国学+活动”的教学模式，其中的“国学”指的是我们的校本课程“国学经典诵读”，每周开设一节国学课，这也可以算是把优秀传统文化渗透到现实教学中的一次有效尝试。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我期待优秀传统文化能够更好地融入到我们的学习中去，也希望每一个孩子的心中都能播下优秀传统文化的种子，并让它生根、发芽，最终长成参天大树。