优质批评通报心得体会（案例精选7篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，下面是1级文库勤劳的编辑帮大伙儿整编的优质批评通报心得体会（案例精选7篇，希望对大家有一些参考价值。

优质批评通报心得体会（案例精选7篇 篇一

能上《杂文选刊》的“新作小辑”栏目，是我多年来的盼望。这次有了机会，让我感激和高兴。

我是怎么侍弄起杂文来的，连自己也记不清了。大概过程是：上世纪八十年代末，我从部队“回归”地方工作，想让人家知道，有个叫孙贵颂的人，也在这个县级市里“混饭”。正好市里办了一份小报，于是就往那里投稿，先写评论，发得挺顺。原因之一是那时还较少有人写评论，另外就是大概编辑觉得我的文字还可以。两年以后，我又尝试写杂文。在当地，杂文更没人写，报社挺喜欢，每次都将我的文字弄个框儿套一下，以楷体登出来。所以我没费多大劲儿就“转轨”了，从此与杂文结缘。

有的朋友在创作杂文时，常常表现出一种庄重、高拔和神圣，手里握的那支写杂文的笔，俨然战斗的武器；做起文章来义愤填膺，怒发冲冠。对这些同道，我怀着深深的敬意，因为我做得远远不够。杂文之于我，更多的是因为爱好。试过小说，弄过散文，但觉得没有写杂文、随笔得心应手，于是就以写杂文、随笔为主了。古人云“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下”，也许正因为我的“起点”不高，所以至今发表了数以千计的杂文，也没有创作出伟大、震撼人心的作品来。

虽然没有阔大的胸怀，但我在写杂文时，还是兢兢业业、正儿八经的，从不敢马虎潦草拆烂污。因为生性鲁钝，反应慢，对于一个题目，下笔前往往经过较长时间的思考和斟酌，这也使得我的文字虽然精品不多，但废品也不多。幸而生在地大人多的中国，东方不亮西方亮，黑了南方有北方，感谢编辑与报刊，那些伴着心血加工出来的文字，最后绝大多数都能在纸媒上露脸。

在我看来，杂文就是一种批评的文字，不管是对于官场政治、对于社会现象，它的任务就是批判。如果要表扬，不如去写通讯、消息或报告文学。这样，对于从事杂文的作者而言，就提出了一个起码的要求，即你批评批判别人别事，首先得保证自己不被批评和批判，以身作则而不要“以身作贼”。对着别人瞄准，最后却走火伤了自己，是很尴尬的事。“打铁先得本身硬”，写杂文也得本身硬，写杂文的人不应成为自己所批判的对象。多少年来，我就秉持这样一种精神追求，正派为人，正直做事，为我写杂文积攒了些许底气。对于生活中所见所闻的丑陋和邪恶，该骂则骂，当批就批，没有多少顾忌。朋友曾劝导：“用个假名不行么？”我想过，但还是觉得用真名过瘾。吃羊肉就不能怕膻气。所幸我虽有因文惹祸的经历，却尚无因文获罪的遭遇。而且，毕竟地球都在变暖，我们这个地方也不会一直寒冷下去。那么，杂文还是可以继续写下去的。

优质批评通报心得体会（案例精选7篇 篇二

局属各单位、机关各科室：

为更好的贯彻落实市纪委十届三次全会精神，严格落实中央“八项规定”和“六项禁令”， 3月22日上午，按照局党委书记、局长王秋杰同志工作部署，由局纪委书记王培一同志带队，党办主任、办公室主任、监察室主任对我系统节后工作纪律进行督导检查。

20xx年我局的工作任务之重、责任之大前所未有，为确保我系统各项工作的顺利开展，必须要有铁的纪律、好的工作状态和高的办事效率来保障，现提出以下三点要求：

2、各单位要认真开展自查自纠活动，制定行之有效的整顿办法。各单位主要领导要以身作则，严格规范工作行为，切实转变工作作风，要加强干部职工队伍管理，提升服务质量和水平，提高工作效率，树立良好的形象。

3、局党委将定期、不定期进行抽查，一旦发现违纪人员，将依照《开封市“打好五大攻坚战，实现五个翻番，促进开封快速崛起”效能问责办法》及《开封市住房和城乡建设局效能问责办法(试行)》进行严肃处理。

x年xx月xx日

优质批评通报心得体会（案例精选7篇 篇三

第一段：引言（100字）

学校通报批评处罚作为一种教育手段，旨在纠正学生的错误行为，促使其反思和改正。经历了这样一次通报批评处罚之后，我深感受到了它的深刻教育意义。在这篇文章中，我将分享我获得的心得体会，以期对更多的同学有所启示。

第二段：批评的重要性（200字）

批评对于一个人的成长非常重要。通过批评，我们可以意识到自己的错误，了解自己的不足，并从中吸取教训。在学校的通报批评中，老师对我的批评严厉而公正。那一刻，我感到自己的错误深深地冲击了我的心灵。然而，我深知这是我的成长过程中必须经历的一部分。通过老师的批评，我意识到自己的不合理行为，学会了反思和自省。这种批评不仅使我改正了错误，还让我对自己的行为有了更为准确的认识。

第三段：批评的警示作用（200字）

通报批评不仅是对个人的批评，更是对全体学生发出的警示。当我被通报批评时，我深切地感受到了他人对我的关注与期望。在通报批评之后的每一次课堂上，我都能感受到同学们对我的目光，我知道他们也在关注我的表现。这种关注和期待使我倍感压力，但也激发了我更加努力学习、更加规范行为的决心。批评不仅仅只是对我一个人的警示，更是对全体学生的教育提醒。通过通报批评，学校向我们传递了追求进步、遵守纪律的重要价值观。

第四段：处罚的必要性（200字）

通报批评往往伴随着一定的处罚措施。虽然处罚可能会给人们带来一些痛苦，但它源于对学生的爱与负责。我经历了这次处罚，对学校的决策深感理解和认同。我明白，处罚不仅是对我个人错误的惩罚，更是对整个学校纪律的维护和重视。更重要的是，这样的处罚能够让我更加明确地认识到自己的过错，引以为戒，避免将来再犯同样的错误。

第五段：出发点与感悟（300字）

学校通报批评处罚的出发点是教育，是希望我们成为遵纪守法、品行端正的人。通过这次批评处罚，我深刻地明白到自己的不足和错误，并下定决心要改正自己的过去。我认识到，在学校里，纪律是学习的基础，只有自律和规范的行为才能持久地支撑起我们的学术和人格发展。我要珍惜这一次通报批评的机会，以更加积极的态度面对学习和生活，树立正确的价值观。同时，我也会向那些曾经犯过错误的同学们传达一种正能量，帮助他们走出错误的阴影，重新找回自己。

总结（100字）：

通过学校的通报批评处罚，我感受到了它的深刻教育意义。批评是对个人的提示和启示，也是对全体学生的警示和教育提醒。处罚的过程让我明白了自己的不足，并对自身的错误有了更清晰的认识。这次经历让我深刻意识到自律和纪律的重要性，为我今后的学习和成长之路指明了方向。

优质批评通报心得体会（案例精选7篇 篇四

各省、自治区、直辖市×××厅(局)：

x年以来，各有关部委和我部多次发文，强调加强企业管理，充分发挥计量控制作用，保证国民经济统计数字的有效性，要求各企业上报产品质量一定要以表记值为准，指出有表但不以表记为准的企业，不得申请节能、计量和企业升级；已升级的企业，在限定时间前一律以表记值为准，否则撤销其已获得的称号。同时明确了定期抽查的时间。

在今年的抽查中发现，×××厂自××××年获得国家二级企业称号以来，放松基础工作，企业管理水平明显下降。抽查组到该厂检查时仍未按照规定如实报告表记统计数字，这种做法是错误的，情节是严重的。为认真执行国家有关部门和本部的规定，决定自即日起撤销×××厂国家二级企业称号。

希望×××厂认真吸取教训，采取措施，认真整改，扎扎实实地做好工作。各有关企业要结合×××厂的教训，按照国家有关规定做好产品计量工作。

请×××省×××厅将×××厂国家二级企业证书收回，并报告省经委。

×××工业部

x年×月×日

优质批评通报心得体会（案例精选7篇 篇五

各教学系：

吸烟有害健康，在校园内吸烟，不利于广大青年学生养成良好的行为习惯，也有损于营造教书育人的清新校园环境。加强学院禁烟控烟工作，对于建立健康向上的社会风尚，整体提高国民健康水平具有极为重要的意义。根据《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》(教基一函【20xx】1号)文件精神，结合学院实际，现就学生禁烟有关事项通知如下：

1.禁烟控烟是学院每一位学生的职责和义务。

2.学院所有公共场所内一律禁止吸烟，也不另行设置吸烟室。

3.学生不得在宿舍、教室、图书馆、实验实训室、体育场馆、活动中心、食堂餐厅、公园等公共场所吸烟，也不得在人员密集的马路、文化广场、集会场地吸烟，也不得在公共场所边走边吸。

4.学生有义务提醒他人不得在公共场所吸烟。

5.学生寝室等场所一律不得放置烟灰缸等器具。

6.学生履行禁烟职责纳入学生综合素质测评体系。

7.学院禁烟控烟工作由学生处、团委、保卫处按照各自职责分别进行管理。学院建立禁烟监督员制度，学院团学

干部(含教学系团学干部、班委会、团支部成员、宿舍自律委员会成员、楼层干部)均为禁烟监督员。

9.各教学系要充分利用世界无烟日、入学教育、班会、党团活动等对学生开展禁烟教育，采取有力措施惩戒吸烟学生。

11.学院鼓励全院学生互相监督，对在公共场所吸烟的不文明行为进行曝光，对屡次违反禁止吸烟者，给予行政处理。

特此通知。

xxxx

20xx年xx月xx日

优质批评通报心得体会（案例精选7篇 篇六

（一）典型性。不是任何的人和事都可以作为通报的对象来写的。通报的人和事总是具备一定的典型性，能够反映、揭示事物的本质规律，具有广泛的代表性和鲜明的个性。这样的通报发出后，才能使人受到启迪，得到教益。

（二）引导性。无论表扬性通报，批评性通报，还是情况通报，其目的都在于通过典型的人和事引导人们辨别是非，总结经验，吸取教训，弘扬正气，树立新风。

（三）正文。通报正文的'结构通常由开头、主体和结尾等部分组成。开头说明通报缘由；主体说明通报决定；结尾提出通报的希望和要求。不同类别的通报，其内容和写法有所不同，现分述如下：

1、表扬性通报。一般在开头部分概述事件情况，说明通报缘由。由于它是作出通报的依据，因此要求把表扬对象的先进事迹交代清楚。如果属于对一贯表现好的单位或个人进行表彰，事实叙述不但要清楚明白，而且要注意详略得当、重点突击。主体部分通过对先进事迹的客观分析，在阐明所述事件的性质和意义的基础上，写明通报决定。结尾部分明确提出希望和要求，号召大家向先进学习。

2、批评性通报。在机关工作中使用的比较多，对一些倾向性问题具有引导、纠正的作用。批评性通报又分两种情况。一种是对个人的通报批评，其写法和表扬性通报基本一样，要求先写出事实，然后在分析评论的基础上叙写通报决定，最后提出希望和要求，让大家吸取教训，引以为戒。另一种是对国家机关或集体的批评通报。这种通报旨在通过恶性事故的性质、后果，特别是酿成事故的原因的分析，总结教训，从而达到指导面上工作的目的，所以写法和表扬性通报略有不同。其正文主要包括叙写事实、分析原因、提出要求和改进措施等项内容。

也有的批评性通报，是针对部分地区或单位存在着的同一类问题提出的批评的。这类通报，虽然涉及的面比较广，但因其错误性质基本相同，所以写法上以概括为主，大体和情况通报相近。

3、情况通报。主要起着沟通情况的作用。旨在使下级单位和群众了解面上的情况，以便统一认识，统一步调，推动全局工作的开展。正文主要包括两项内容；通报有关情况；分析并作出结论。具体写法，有的是先摆情况，然后进行分析得出结论；有的是先通过简要分析作出结论，再列举情况，来说明结论的正确性和针对性；总之，写法多样，如何表述可因事制宜，无须强求一律。

（四）尾部。包括发文机关署名和成文时间两个项目内容。有的在通报标题中已标明发文机关名称，这里就不必再写。

优质批评通报心得体会（案例精选7篇 篇七

近年来，学院通报批评成为一种常见的教育方式。通过通报批评，学院可以对学生进行纠正，引导他们形成正确的行为观念和道德观念。对于我个人而言，我从学院通报批评中得到了很多启示和教训。在这篇文章中，我将分享我对学院通报批评的心得体会。

首先，学院通报批评让我意识到了自己的不足之处。当我第一次收到学院的通报批评时，我感到非常受伤和委屈。然而，随着时间的推移，我开始反思自己的行为并接受批评的教训。通过对自己的不足之处的认识，我深刻地意识到了自己需要改进的地方，并积极地采取了行动。在这个过程中，我逐渐摆脱了对批评的抵触情绪，开始从中受益。

其次，学院通报批评提醒我要正确认识自己的角色和责任。作为一名学生，我应该时刻保持良好的行为举止和品德修养，以树立良好的形象。然而，在现实中，由于各种原因，我可能会做出错误的选择或不当的行为。学院通报批评给了我一个机会来反思我的行为，并意识到我在大学生活中的角色和责任。通过反思，我开始更加关注自己的行为对他人的影响，更加明确了作为一名学生应该具备的品质和价值观。

此外，学院通报批评也是对我个人成长的一种考验和机遇。在面对批评时，我经历了自我怀疑和自我埋怨的过程。然而，我逐渐认识到，学院通报批评是一种促使我成长进步的机会。通过从错误中吸取教训，我学会了面对挑战和困难。我开始主动寻求帮助和指导，努力改变和提升自己。这个过程虽然痛苦和困难，但也让我变得更加成熟和坚强。

最后，学院通报批评也给予我了一次重新开始的机会。当我被通报批评后，有意识地改正错误，积极行动可以重塑自己的形象和声誉。在这个过程中，我学会了坦诚和诚实，学会了向他人道歉并承担责任。通过这种方式，我解决了自己的错误，重新回到了正确的道路上。

总结起来，学院通报批评对于我个人来说是一次宝贵的经历。通过通报批评，我意识到自己的不足之处，正确认识了自己的角色和责任，经历了成长的考验和机遇，最终获得了重新开始的机会。学院通报批评教会了我珍惜每次机会，时刻保持谦逊和谨慎，还教会了我如何正确应对和处理批评。通过这一经历，我相信我会在未来的学习和生活中变得更加成熟和优秀。