毕业欢送心得体会

毕业欢送心得体会

　　我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编整理的毕业欢送心得体会 ，希望能够帮助到大家。

毕业欢送心得体会 第一篇

　　高三毕业欢送会是标志着我们告别高中生活的一次重要活动，对于每个即将离开母校的同学们来说，这是一次难忘的经历。参加这次欢送会，我获得了很多感悟和启示，让我对自己的高中生活有了更深刻的认识。

　　在欢送会上，大家身穿整齐的校服，神采飞扬地走上舞台。看着舞台上孩子们快乐的样子，我不禁想起他们高一来时的样子，那时还稚嫩懵懂。三年转瞬即逝，他们从一个个懵懂的孩子，蜕变成了公认的“大人”。通过毕业欢送会，我意识到青春离我们而去的同时，我们也变得更加成熟，能够承担起更多的责任和义务。这也让我明白，人生无常，我们要及时抓住每一个机会，珍惜每一段经历和成长的过程。

　　除了成长，毕业欢送会也让我明白了友谊的.可贵。在高中生活中，我们结下了深厚的友谊。欢送会上，每一次道别都让我感到心痛，但同时也让我认识到，真正的友谊是经得起时间洗礼的。这种友谊不会因为时间的流逝而褪色，而是会越发珍贵和深刻。毕业欢送会是一次告别，但也是鼓励我们保持联系并继续共同成长的机会。我相信，即使我们各奔东西，我们的友谊会像千丝万缕般将我们紧密地联系在一起。

　　另外，毕业欢送会也让我体会到了团队精神的重要性。从准备节目到整个活动的组织，每个人都发挥了自己的特长和才能。在团队合作中，我们学会了彼此尊重和理解，领悟到每个人的付出都是为了活动的顺利进行。这个过程让我明白了一个道理，只有团队中的每个人都能发挥自己的力量，才能最终取得成功。这一点不仅体现在欢送会上，也将伴随我们走向未来，指导我们在社会中更好地融入团队，实现个人价值。

　　除了以上点点滴滴的收获，毕业欢送会也让我明白了感恩的心。我非常感激在过去的三年里，老师们的辛勤付出和无私奉献。他们不仅传授给我们知识，更教会了我们如何做人和面对困难。欢送会是我们送给老师们的一份感恩礼物，是对他们辛苦付出的最好回报。通过这次活动，我认识到感恩不仅是口头上的一句谢谢，更是一种行动和态度，是对他人善意和付出的回应。

　　综上所述，参加高三毕业欢送会是一次深刻的体验，让我对自己的高中生活有了更全面的认识。成长、友谊、团队精神和感恩，这些都是我从欢送会中收获的宝贵财富。我相信，这些体会将伴随着我进入大学校园，并指引我在未来的人生中不断成长和进步。愿我们都能怀揣感激的心，用所学所得回报社会，为实现自己的梦想而努力奋斗。

毕业欢送心得体会 第二篇

　　—— “一进海大门，永远一家人！”

　　炎炎夏日，一个热闹的季节，也是一个各人急着奔向不同前程的季节！

　　在这样的热闹季节里，一批又一批的游子们互相挥着那离别的手，向各自理想的地方走去。

　　上几天，我们海大阳春乡会为替众位即将离开这间生活、学习了四年学校的大四师兄师姐们加油打气，乡会的各位成员欢聚一堂，热热闹闹，使活动搞得精彩不少。

　　但，其中的精彩有，缺漏也不少，让我们始料不及的事情更多！经验与教训是从总结中得到的，这些经验与需要注意的种种问题，值得自己用一个个字记录下来，以好让自己在以后的相关活动中避免这些不必要的错误，也许还能够在数年后，当再次回忆自己这段经历的时候，能发出那会心的一笑——怎么世上还有这样的傻瓜的呀，自己的青葱岁月里还能够做出那么糊涂的事啊……！！而另外一方面，也是为了能与众位分享分享其中的内容，对其中需要指点补充的，还请各位阅者多多指教哈！

　　1. 关于这次欢送会，其中犯的最大错误是在对待事情的主次不够分明上！特别是在接待大四师兄师姐们这个环节中。

　　虽然说，这次活动的气氛搞得还不错，大部分人都能够高兴地玩着乐着，但是却忽略了一个重要的环节——招呼好活动的主角——即将毕业的师兄师姐们！首先，我们在活动前的讨论中，这方面的内容就被我们考虑得不够周全了！我们讨论的主题一直围绕着如何将活动的气氛搞好、搞活的内容上了，却很少在如何招呼接待大四的师兄师姐方面展开分析考虑——这是策划方面的缺漏； 另外，在联系通知方面，也明显做得不够到位，对待大部分的师兄师姐，我们只是在短号上取得一点联系，然后就是在派发请谏的时候聊了几句，或是在问取照片做ppt时接触了一下，其它方面，例如讲述这次活动的内容、有什么节目、有多少人到场等等重要内容，都没有详细地说到，让人好生失望，因而致使他们的热情、兴趣度不高——这也是一部分师兄师姐不到场的原因之一吧！而虽然自己通过一定的联系，与自己负责的四位师兄都谈了一些相关内容，但依然有一位师兄没有到场——这是自己在说服力上的欠缺！

　　然后，在活动开始后，由于场面的混乱，加上在同一个乡会中不同届的成员之间，相互间也并不很认识的原因，在接待当晚的主角方面欠缺考虑了！当主角到来时，却得不到一个热情欢迎的接待，甚至来到了也还不知道，让人好生尴尬！虽然在活动前已经有一个配章让师兄师姐们挂在衣服上用于作标志了，但这起的作用有限，乡会中的众人并不知道当晚的主角在哪里，如何接待！？——如果在之前能够考虑到这个问题，在房子里面划出一个专用于主角们坐的区，让大四的师兄师姐们在活动中能聚在一起，让大家认识认识先，也许这样做的效果就好多了！至少，大家都能够和活动的主角聊聊谈谈，敬敬酒，说说话的，也让师兄师姐们收获一种被重视的荣誉感觉！

　　还有就是，在师兄师姐们上场发言的过程中，场面有点乱了，这是不应该的！如果当时我们能够提醒一下大家先安静下来先，将那些轻快的背景音乐声音调低些，营造一个安静的环境的同时，再加上在师兄师姐上场发言的间隔时间里，加上一位主持的人的有效配合，那这样不仅可以避免让师兄师姐们在场上有孤军奋战的感觉，更可以将活动推向另一个高潮！

　　另外就是对到来的师兄师姐的不清楚，致使有几位师兄到来了，也没有请到他们上场发言！这，也是其中犯的明显错误！再就是师兄师姐们对活动流程的不了解!虽然，保留一点神秘内容可以让大家在活动中产生悬念、好奇，等待惊喜的出现——这是一件令人兴奋的事，但如果让人对整个活动都没有一点的了解，只能被动地接受活动的推进了，在这样的一个过程中，如果他在玩得有点无聊时，很可能会这样想——这个活动就是这样玩下去就结束的了，无聊！于是，在下一个精彩节目还没有到来前，有一部分人就已经开溜了！——这也是很不该犯的错误！如果当时我们能够将活动的大概环节让一部分人了解到了，然后让大家在活动中讨论商量下，那这次的活动也许会让更多的人积极参与其中了！

　　而在弄水果拼盘的评论颁奖环节中，这样精彩环节，却没有请在外间坐着的师兄师姐们进到里面齐齐参与，只是让制作拼盘的众人围在一起开心地进行了，让师兄师姐们错过了一个激动人心的高潮环节！——这在活动进行前就应该叫大家进到里面后再慢慢进行的！

　　2.另外，是对与参加这次活动的成员们，没有很好地提供一个让大家互相认识更多人的沟通平台！

　　相信，会积极参加这次活动的老乡们，都是希望能通过这次活动，认识到更多的老乡的！但是由于种种原因，如虽然聚在一起了，但彼此间没有太多的话题谈论，聊得不深，在聊完几句常话后就没有其它更多感兴趣的事情可讲了！或是各人太被动了，不愿意跨出那去主动认识其他周围人的第一步，一直只是在被动地希望其他人来与自己聊天、搭话！——但也许对方也这样想！各自僵持，因而让双方都认识不了新的朋友！但如果在当时我们能够有一小部分的人作为为大家认识的中间介绍人，让大家聚在一起的时候，互相介绍一下自己的朋友给自己的老朋友认识认识，再在其中将话题讲开来的`！或是在活动前能够联系其中的一部分人，或在群上发一些有关这方面的内容，提醒一下大家可以互相介绍他的交集中的人认识认识的，再带动大家去认识更多的新朋友的话，想必通过这样的一个环节，乡会里相互间认识的人就越来越多了，也更和谐了！

　　另外，对其中的一小部分成员来说，我们的招待还不够完善，如某些人走在角落里坐下后，只是默默地用眼看着别人玩着；或是在无聊地玩着自己手中的手机，有个别的成员甚至中途离场了！如果当时能够让人去招呼一下他，让他也能融到集体的游戏中，让大家相互认识、了解一下，也许这样就更完美了！

　　而还需提到的是，有一大部分的人对大四师兄师姐的情况并不了解，因而与他们也没有更多的相关话题可以说的！如果之前我们用一段时间向周围的大二大三的师兄师姐们、大四的乡长、成员间，收集到一定的有关当晚来参加活动的主角的信息加相片，再整理出来后发到群里或各人的邮箱中，让大家在活动前对师兄师姐们的兴趣爱好相貌有一定的了解了，有足够的话题谈论了，也许，当晚我们就可以在当面的聊天中对师兄师姐们有更深的认识了，主角们也会感到一种受人重视的感觉，从而收获一段美好的回忆！

　　3.而对于这次活动进行策划和实践的我们，还是不够细心，在许多环节上，关于细节问题方面考虑得不够周全，让活动的主要目的——“欢送即将毕业的师兄师姐”不能够有效地表现出来！

　　在活动前的讨论中，虽然我们每晚都出来商量讨论，但效率并不高，因为在讨论的过程中，主要讨论的问题并不突出，主次问题分不清，泛泛而谈的多——所以，造成了讨论中的效率低下的结果！解决这个问题，是应该在活动前先分清主次问题后，再逐一讨论商量解决的！

　　还有的就是对时间方面的把握不太好，让某些环节进行得过长了，而另一些环节却在短时间内完成，如让本来是属于活动压轴部分的抽奖节目，因为时间上的有限，却让它在仓促间草草结束了！这也是一个值得注意的问题！！

　　另外，是我们对于材料的准备上过于理想化了，没有多考虑多备些相关物品，造成了场面的短暂混乱的局面！而在讨论的环节中，我们却发现不了其中的“玄机”，与各位乡长的联系欠少，这是觉悟还有待提高的体现！活动过程中应变能力欠佳，这也是不足之处！在活动流程上的工作，也过于自信，更可以说是过于马虎了！没有制出一份相应的活动流程表，只是在个人的脑海中出现，致使在抽玩奖后，许多人都以为活动到此就结束了，纷纷离开，令最后的一个环节——集体照相，人数少呀！

　　4.虽然在这次活动中不该犯的错误与教训不少，但其中还是有些内容是值得继续进行下去的！

　　如在水果拼盘的制作拼盘、评价拼盘、颁奖环节中的调动高兴热闹气氛的能力；颁奖的内容；活动前的宣传工作——短号联系、qq对话、飞信通知、q群鼓动、讨论、qq说说中的提醒等等，对活动的顺利进行起到了不小作用！另外，也多谢海洋乡长的一份积极名单表，让我们能有针对性地与各位取得联系，也多谢各位老乡能够倘开心怀尽情地齐齐积极参与在活动中，为活动的顺利进行增添了不少欢乐气氛！

　　5.最后，这次活动虽然过去了，但我们乡会以后的活动还有很多！愿我们这些能够在茫茫人海中依然能缘聚海大的阳春同乡们，能够更加团结地在一起，互相认识、互相了解、互相照应，在以后的生活、学习、活动中，认识更多的人，也让更多的人认识到你！在互相认识后，相信在下一次的集体活动中，我们能够玩得更加开心、尽兴！——毕竟，在假期前后，我们是坐在同一辆车，踏上来校的道路；也是坐在同一辆车上，结队回到家乡阳春的！

　　一句话——“一进海大门，永远一家人”！

毕业欢送心得体会 第三篇

　　初三毕业班的教学工作是繁重的p压力是很大的。在工作中，稳抓实干，大胆探索、敢于突破与创新。经过近两年来教学的不断总结与思考，我们摸索出一套行之有效的教学方法，现在将方法介绍如下，希望各位同行们多多指教。

　　一、把握好课堂的45分钟，提高课堂效率。

　　在几年的初三教学和众多次测练的经验总结里，给我最深的感受就是新课讲授一定要请深讲透，不能总是存有侥幸心理：假如问题讲不清、讲不透，可留待复习时补缺补漏，但这样所达到的效果已稍逊一筹了。因为学生听到的第一印象是最深刻的，假如讲错或讲得不完整，那往后要纠正，就得多做好几倍的工作才行。

　　1、把握重点、难点，明晰知识系统结构。在讲授新课时，首先要把握好重点、难点通过列举数据和例子，把问题讲清、讲透。再而，要疏理好每一课每一节每一框的知识结构，让学生明白各知识点之间的逻辑关系，如：定义的理解、原因的分析、做法的概括等。

　　2、善于理论与时政相结合。在讲授重点知识时，可以先收集相关的时政热点，设成问题，让学生边学边练边巩固，从而提高学生的分析问题和解决问题的能力。如：讲授思想道德建设时，可与诚信建设、未成年人思想道德建设联系起来，设置相应的题目让学生练习，逐步培养他们的解题能力。

　　二、注意学生多种能力的培养。

　　1、审题解题能力的培养。

　　审题是解题的关键，而要审好题必须教会学生找出关键字眼，这在平时的测练中可多加训练，让学生自己划出关键字眼，如是什么类型题目的关键字眼常见的`有：说明了；表明；蕴含了道理；反映了......为什么类型的关键字眼常见的有：原因；意义；作用；重要性等。做法类有：如何、献计献策、建议、怎么样等，此外还有课本知识点的关键词，要找出课文内容的关键字眼，还要培养学生熟悉课本内容的能力。

　　2、培养学生熟悉理解和运用课本知识的能力。

　　作为教师最头痛的问题就是学生不看书，对课本内容一问三不知，这样绝对做不好开卷题的。那么怎样才能让学生自觉地看书呢，方法可以说是软硬兼施。

　　软者就是动之以情，用老师的热情和信心感动学生，让他们相信你所教的做法是对的，是有用的，令他们自己想去看书；硬者就是用小测、测验等方法强迫他们看书，让他们知道不看书无法拿到高分，如小测有时不一定只考选择题，也可考一道开卷题，而且可以由易到难，让学生尝到一点短甜头才会有动力坚持看书；也可以在每次测验后评卷前，提前发卷给学生，让他们把每道题在书本的页数标在旁边，然后给他们分析哪些题直接是书本的知识，熟悉课本就能得分的，但却失分的，这样来引起他们的重视。

毕业欢送心得体会 第四篇

　　高中生活即将画上句号，欢送会成为了高三学生们最后的集体回忆。参加了高三毕业欢送会的我也留下了许多难以忘怀的记忆，深深感受到了班级集体的凝聚力和友情的珍贵。欢送会给我们留下了许多感动和思考，让我意识到珍惜友情的重要性，并且坚定了我朝着自己的人生目标努力奋斗的决心。

　　在这次的欢送会上，我真切地感受到了班级集体的凝聚力。整个会场布置得非常温馨，鲜花和彩旗装点得五彩斑斓，舞台上我们用心排练的舞蹈和歌曲也引得观众一片掌声。看着台上那个给人触动和感动的班级，我深感我们并不孤单，身边有着许许多多的人在我们背后默默地支持着。无论是同学之间的互动，还是老师们对我们的鼓励，都让我感到了浓浓的班级温情。这让我明白，班级并不只是一群学生的聚集，而是一个互相关心和支持的大家庭。

　　欢送会的另一个重要收获是我对友谊的重新认识和珍惜。在我生命的旅途中，遇到了许多的朋友，但有些曾经的友情居然不知不觉地淡去了。在欢送会上，我重新认识到友谊的珍贵和难得。当我看见别离前的同学们都近似靠在一起，笑着拍照留念，我深感这真的是我们珍贵的校园回忆，也是高三中我们共同经历的宝贵时刻。我发誓要铭记这些岁月，将这些情谊永远珍藏在心底。

　　欢送会给了我一个反思的机会，让我审视自己的努力和付出是否足够。在欢送会上，眼看着同学们一个个被班主任亲切地送别，我深感高中生活虽苦，但也是多彩多姿的。而有些同学，尤其是那些天天抱怨高三压力大、课业繁重的同学，他们忽略了青春岁月已经不再，他们没有好好珍惜过去的三年，也就失去了回忆。因此，我决定无论未来的路如何曲折，我都要努力地奋斗，珍惜每一分每一秒。

　　最后，欢送会让我明确了自己的未来方向和目标。在会上，学校邀请了几位成功的校友来给我们演讲，他们用自己的人生经验和见解鼓励着我们。其中一位校友的'话深深地触动了我：“每个人都有梦想，青春的时光如此宝贵，不要在追寻成功的道路上迷失自己。”这句话让我明白成功并非只有金钱和名利，而是在追求自己梦想的过程中不断成长和进步。所以，我决定从现在开始，明确自己的人生目标，坚定信念，脚踏实地地努力奋斗。

　　高三毕业欢送会是我高中生活中最后一次的集体回忆，也给了我许许多多的感悟和思考。我明白了班级的凝聚力和温情，重新认识并珍惜了友情，审视了自己的努力和付出，明确了自己的未来方向和目标。我相信这些收获将成为我人生道路上宝贵的财富，我会珍藏着它们，为了自己和班级而更加努力追求梦想。虽然欢送会已经结束，但这段美好的回忆和思考将伴随着我们继续成长，开启属于我们自己的新篇章。

毕业欢送心得体会 第五篇

　　学校是一个国家专门进行教育的机构，它承担着为社会培养和输送人才的重大责任，而教学质量决定着一个学校的生命。在社会审视和评价的眼光中，在名校竞争生源大战的态势下，在我区区化九年以来打造名校的重拳中，我们八十七中学幸运而艰巨地接受了这个神圣的使命!所以一届届初三的毕业升学工作就成了学校发展和进取的重中之重。为此，领导们运筹着，老师们奋斗着，学生们拼搏着。今年，我们在刘校长的坚强布署下，在周校长亲身的将帅下，全体学科共36人斗志昂扬地承担了今年的毕业班教学工作。机遇与挑战同在，压力与考验并存!随着中考的结束，我们一年的初三毕业升学工作也结束了，现就我们一年来做的重点工作作以全面的总结。

　　一、优胜劣汰，大力调整、充实力量。

　　具有文韬武略的干将是作战取胜的第一要务，教学也如此。在初二教学工作结束后，我们三年级的领导班子就严肃地坐下来审视一年的学生成绩，深刻剖析，发掘问题，未雨绸缪。在学校的大力支持下，我们大幅度调整了教师人员配备结构，科学地筛选、严格地考核、民主测评、综合权衡，做出人事安排的重大调整举措。

　　1、调整各班级的相对薄弱学科的任课教师岗位。

　　2、调度学科组长坐阵、把关毕业教学。

　　3、每学科都留任一位或几位经验丰富，初三把关的老教师。

　　4、每学科都培养一名或两名年轻教师做为初三新生力量。

　　5、高薪外聘三位资深的特级教师，力担初三数学的提升教学。

　　教师调整是科学客观的，但同时也是残酷的，忍看调整之后一张张曾与学校风雨同舟走来而同时遭受事业乃至家庭双重变故打击的脸，为了国家的前途，为了学生的命运，我们只能一脸肃穆义不容情，时不我待地用理性的意志，前瞻的大义，调配优化教师队伍，更迅速更高质地完成祖国和人民托付在我们肩上的使命。

　　二、铆足干劲，各司其职，挑起重任。

　　我校教学条件的改善、教师队伍的壮大和社会的审视与领导的期望构成了我们心头的压力和前进的动力，为了能够顺利高效地完成为上一级学校输送大量合格人才的艰巨工作，我们初三领导小组及全体教师、家长不断开会、商榷有效方案，及时调整工作策略，积极检验教学效果。

　　(一)三支队伍，各扬其长，扎实工作。

　　1、12位班主任，首当其冲，坐阵班级。

　　12个班主任在行为习惯、纪律、班风都等方面对班级做出相应要求，制定措施，形成规范，为老师们高质量的教学做好奠基。一致做到纪律好坏我的责任，尖子生培养我的责任，成绩高低我的责任的要求规范，推进工作。

　　2、教研组长，稳重把关，夯实业务。

　　在周校长年初的系统规划下，各备课组长提前制定详实计划，预算全学期的复习总课时，计划每节课的大致内容，预设每节课的达成率效果;积极加强集体备课和教学研究，每周一次或两次，发挥群体智能，集思广益，资源共享，稳把方向，精研授课方案，扎实落实;各组员努力搜集各种信息，精选习题、精讲精练，针对参差不齐的学生体做分层次教学，力求“绝不放过任何一项知识技能，不放过任何一个学生智力”;我们备课组经常邀请省市、各位资深的教育专家教授做中考导向分析报告，虚心领会市、区教研员备课精神;主管领导和教研组长经常深入课堂，听评教师讲课，掌握学生动态，及时总结研究，加强反思，不断提高，每周多达5次。

　　3、教师情态稳定，扬长避短，精诚合作。

　　经过工作前的安排调整，36位一线教师个个精神饱满斗志昂扬，披肝沥胆，踏实工作。早七晚七跟着太阳一同运转的耕耘劳作写在每一张被书山题海淘洗得灰暗瘦削的脸上，但老师们毫无怨言、默默无闻，做着知识的洒播者，学校教育的挖井人。

　　初三教学的特殊性质让我们的老师们舍家撇业与学生摸爬滚打全身心捆绑在一起，在下学期对“尖子生”进行跟踪提高教学辅导管理的住校期间，上至刘校长，周校长、林主任，下到每一位老师、新毕业大学生，每天都与学生吃住在一起。学校将空教室安上床位，立即成立集体宿舍，刘校长率先垂范，带领教师住校，周校长，林主任、舍务老师和我们三年组全体教师，开始夜夜陪读工作。学生一学就是11点，领导们身先士卒，一住一轮就是5天，10天。学生有问题老师就上，有难就担，老师有信息就研讨，有新题就讲。校领导的先锋模范作用，老教师的榜样感召作用，中年教师的中坚主力作用，青年教师的灵活机智作用，构成我们教学强有力的机体，推动着初三教学工作的进程。

　　(二)对教学对象，操控管理，分层次教学。

　　1、对全体学生进行全面剖析，摸清状况，形成策略。

　　初三下学期已明显看出学生中的三种状态。一是真正认识到学习意义一直都在学习路上坚持的学生，精神饱满，明显凸现。二是意志丧失沉沦混沌的学生，书本不动，非睡即闹。三是中间游走状态按部就班上课下课，写作业的学生，推则进，不推则滞，需要教师要求管理。

　　对于这三类学生，把握大局的关键策略是稳住学生的心态阵脚，监控管理。

　　首先对枯燥厌学的学生以情稳人，发掘优点，真诚感化，保持其生命机体正常运转。其次对中间按部就班，推移游走状态学生考虑周全，做好要求，有效输导学习。最后对精力饱满自强不息的优秀学生，格外关爱，精心塑造。

　　为了面向全体学生，均衡培养，对强化提高班学生实行动态管理，按测试名次全体学生均平等享受提升教学辅导待遇，教师再对班级其他学生进行跟踪教学，进行帮带教育，赶超教育，成功教育，成人教育，成才教育，等因材施教措施，使得全体学生都能发挥智能，达到师生教学双嬴。

　　2、对“尖子生”实行教师承包制，辅导到位，切实有效。

　　所有教师都做到知道所有学生的姓名及其薄弱学科，并有自己针对性的辅导措施;课内外时时刻刻关注自己的教学对象，课上重视，经常提问，耐心辅导，掌握学生学习的程度，效果;课下鼓励沟通，方法上指导，内容上补充;对重点学生布置特殊作业，面批面改，详细剖析得失，及时补漏;对个别偏科生，单独辅导，不计代价补习，全力消灭其薄弱环节;老师们对月考、周考、测试质量分析深刻到位，严格把关每个学科的优秀率、达标率、稳定率、和提高幅度，对不同学生不同课业成绩建立跟踪档案，用线形统计图做剖析记录;每次大型测试之后，我们都进行家长、校长、老师联合会诊，调整学生不良状态，激励学生每次测试后的最佳学习动因，促进提高。

　　3、做好学生控流工作，根据生源特点，因势利导。

　　为确保各班级的教育教学质量，学校和各班主任对个别学生和家长对学生进行真诚的发展剖析，对班级任何学生极度负责地耐心输导，指引正确方向，实行出缺勤登记记录，及时掌控各班情况。

　　三、学校其他工作，适时参与，稳步操作。

　　虽然初三是冲刺复习的高倍紧张阶段，但作为学校集体的`分支，三年级在学校各种活动上也力之所及，适时参与。

　　1、区运动会上，三年二班、四班、十班、十二班中几名体育生勇创佳绩，打破记录，为我校争得殊荣。

　　2、初三全体师生在校“阳光基金捐款”活动中积极踊跃，共捐款600余元，全组教师为三年二班、五班、八班、十班贫困学生多次捐款捐物。

　　3、全年级组所有老师在校培训后，充分利用多媒体电化教学，不但优化课堂教学质量，而且增加了学生学习的欲望和努力程度，提升了教师自身的教育水准，既得到区、局领导的赞赏和肯定，又确保了我校教学开放日的电化展示的圆满成功。

　　4、三年组下学期共顺利组织理化生加试、毕业考试、中考报考填报、体检等大型测试数次，并成功组织了五次大型的模拟考试，为中考工作奠定了成熟的思路。

　　5、为回报母校培育，三年组全体师生自发进行了一次“为母校梳理容颜”的义务劳动和“最后一次升旗”的教育活动，为学校的繁荣发展尽上绵薄之力。

　　一年的工作中，全体初三教师本着客观、全面、细致、真诚的本色全身心投入，热忱付出，充分发挥责任意识、主人翁意识、团队意识、服务意识、艰苦奋斗的意识和成绩的效应意识，沤心沥血，齐头并进，为学校的发展全力以赴地工作，奋斗。

　　四、风雨沧桑，收获中考，验证工作。

　　成绩是对一项事物最量化的考核，是对工作最好的检验，也是对历史最权威的记载，对名誉声望最壮丽的宣言。随着中考的结束，我们三年来的工作也一并走到了终点。三年的酸甜苦辣，就像一棵大树，经过一番开花结果，验证着我们的工作。

　　1、各科成绩汇总。

　　本届初三共有xxxx名学生报考，全体学生中最高分581分，580分以上共2人，560分以上共26人，考入一类四校共13人，六校共27人。

　　2、各学科成绩质量分析。

　　语文：平均分95.48分，及格数469人，及格率98.3%，优秀数122人，优秀率25.6%，最高分112分。

　　外语：平均分91.9分，及格数378人，及格率79%，优秀数247人，优秀率51.6%，最高分119分。

　　数学：平均分78.4分，及格数311人，及格率65.2%，优秀数99人，优秀率20.8%，最高分119分。

　　物理：平均分54.39分，及格数378人，及格率79.2%，优秀数249人，优秀率52.2%，最高分满分。

　　化学：平均分38.5分，及格数382人，及格率80.1%，优秀数248人，优秀率52%，最高分满分。

　　政治：平均分48.89分，及格数428人，及格率89.7%，优秀数282人，优秀率59.1%，最高分满分。

　　历史：平均分50.07分，及格数416人，及格率87.2%，优秀数301人，优秀率63.1%，最高分满分。

毕业欢送心得体会 第六篇

　　第一段：引言（200字）。

　　毕业季即将来临，这是一个让人复杂又充满期待的时刻。美好的校园生活即将结束，一段新的旅程即将开始。回首这三年的大学时光，我不禁感慨万分。在毕业欢送会上，我有幸发表了我的心得体会。通过这次发言，我更加深切地理解了毕业的意义，也对我的大学生涯有了更清晰的认识。

　　第二段：深入剖析爱与珍惜（200字）。

　　在我的发言中，我首先谈到了爱与珍惜这个话题。大学生活如同一本厚实的.书籍，里面记录着我们的成长和收获。而这本书即将被我们合上，毕业意味着我们要离开这个熟悉的环境，离开我们曾经奋斗的地方。因此，在这个时刻我们更应该珍惜现在，珍惜我们所拥有的一切，珍惜和朋友们度过的美好时光。

　　第三段：反思与感悟（200字）。

　　在分别的阶段，反思和感悟不可避免地出现在我们的内心。我谈到了我在大学期间的种种经历和收获，从而对自己进行了一次深刻的反思。我认识到大学是一个可以让我们追求梦想的平台，是我们锻炼自己能力的舞台。我对自己的不足进行了分析，并且感悟到只有不断学习和进步，才能更好地面对未来的挑战。

　　第四段：展望未来（200字）。

　　在发言中，我提到了人生的道路并非一帆风顺。面对将要迎来的毕业，我们会面临着各种不确定性和压力。然而，我对未来充满了信心。我相信只要我们坚定自己的目标，不断努力和进取，就能够创造出我们想要的未来。毕业并不意味着结束，它只是我们人生旅途中的一个重要站点。

　　第五段：感谢与祝福（200字）。

　　我的发言最后，我表达了对老师、父母和朋友的感谢之情，并向他们表示了最真诚的祝福。老师的引导，父母的支持以及朋友的陪伴，他们都是我在大学生活中得以成长的重要因素。无论将来我去哪里，他们都将永远存在我的心中。同时，我也向所有正在迎来毕业的同学们致以最诚挚的祝福，希望大家都能顺利、快乐地迈向新的人生阶段。

　　结论：总结与展望（100字）。

　　在这次毕业欢送会上，我发表了自己的心得体会，分享了对毕业的理解。回首过去的大学时光，我深切地感受到了人生的珍贵与短暂。毕业不仅是一个离别的时刻，更是一个新的开始。我相信，通过我们的努力与奋斗，我们会迎来更加辉煌的未来。让我们怀揣梦想，继续向前，迎接新的挑战！

毕业欢送心得体会 第七篇

　　又到跳槽的黄金季节，人才市场又热闹起来，在职场工作了两年的毕业生心思也活跃起来，一面在跃跃欲试，一面又有点担心，是做“跳槽马”还是做“龙”？有时他们也拿不准主意。

　　案例1：在省会某人力资源公司工作近两年的小顾是20xx届法律专业毕业的高材生，他觉得人力资源这个行业发展的空间非常大，也想在这个行业发展，于是就放弃回家考公务员的机会，选择了省会这家规模最大人力资源培训公司。转眼在公司工作2年了，小顾总觉得收获不是很大，除了做一些项目推广的业务外，真正的专业知识接触的很少，再加上不高的薪水和公司让他有点头疼的人际关系，他萌发了跳槽的念头。

　　河北省人力资源开发研究会首席职业规划教练时浩对案例中主人公的情况进行了分析，发现两个案例中的主人公现在都在职业发展中遇到瓶颈，他们遇到的问题：

　　第一、当现阶段的工作离自己所设想职业目标相差比较遥远时，他们不知如何面对；

　　第二、人际关系方面遭遇“红灯”时想通过跳槽来解决。很显然，这是在职业发展中遇到的最普便的问题，遇到这些问题后采用跳槽来解决是对问题的逃避，这对职业发展不是很有利，毕竟对于刚工作2-3年大学毕业生来说，这段时间正是检验自己的职业发展规划是否适合自己、可行性如何的时候，也正是核心竞争力提升的良机。

　　从目前的资历来看，两个人的跳槽资本还十分有限，未必能在人才市场上找适合自己发展的好职位，对于一个工作2-3年的.新人来说，在岗位上仍有大量的东西可学，眼下两人应抓紧时间补充和自己职业发展相关的专业知识和行业经验。解决问题最好的方法是要认真分析目前的工作环境和自身的情况找出问题的根源，这样才能冲破职业发展遇到的瓶颈，职业发展道路才会更通畅。

毕业欢送心得体会 第八篇

　　下面就对刘老师的这节三年级体育课做一点评：

　　第一：我们从教案的设计和内容上看，可以知道刘老师是费了一番功夫的，教案的流程清晰明了。内容丰富详实。

　　第二：教师在课堂上教态和蔼可亲，师生交流恰到好处。在一节课中老师始终面带微笑，使学生在比较轻松的环境里掌握了运动技能，体会了锻炼身体的乐趣。

　　第三：学生队伍调动与上课纪律较好。而且刘老师特别关注学生在体育课上的安全，例如在接力跑开始之前，刘老师让学生先认真的检查了一下自己的鞋带，一面跑动的时候被绊倒，足以体现出老师在平时上教学设计,教学反思,工作计划,工作总结课的规范性与较为扎实在基本技能的训练。

　　一节课总有不足存在是正常的。但我们要总结好，反思好尽量让同样的错误不要出现。下面我把我认为不足和需要改进的地方和各位老师探讨一下。

　　第一：主教材和辅助教材的主体性不够突出，时间分配还要重新划分下，把主教材的地位提高，同时内容搭配欠考虑，放松部分的内容是否合适还有待探讨。

　　第二：在课活动密度和活动强度上还需加强。对于一节跑步类的课时内容好象底了点。这可能与场地、器材等有关，但不管怎样，说明老师在课时的.讲解和学生的练习安排上有些问题，还需要再反思下。

　　第三：示范时间的把握刘老师做的比较晚一直到10几分钟了才做示范，而且延续的时间过长。老师应该要把自己的强项早点亮出来，这样就可以早点把学生积极性提高起来。

毕业欢送心得体会 第九篇

　　当前，疫情来势汹汹，全国上下共同“战疫”，我们在这场防疫“阻击战”中涌现出了许多冲锋在前，奋战一线的党员干部，为我们打赢阻击战凝聚了更加强大的信心和磅礴的力量。近日，部长指出“形式主义、官僚主义是打赢疫情防控阻击战的大敌，要坚决防止高高在上，浮在表面，空喊口号”。我们在这场“疫战”中亟需劈开形式主义和官僚主义两座大山，剔除这两块夺取“疫战”最终胜利的“拦路石”。

　　举直错诸枉，以关键少数带动整体作风向好转变，开创能上庸下、渠道畅通的良好局面，为夺取“战疫”最终胜利打造忠诚干净担当的队伍。孔子对答鲁国国君问政，提出“举直错诸枉”的举措，意为提拔选用正直的人，通过正直的人以上率下转变整体作风。如果我们想要避开形式主义、官僚主义在“战疫”中“从中作梗”，就得在选人用人上“下功夫”。

　　这场“阻击战”中党员干部特别是领导干部队伍建设尤为关键。要进一步畅通干部选拔任用渠道，要把那些有大局观、人品优、素质高、群众口碑良好的干部放到重要岗位，成为“战疫”的中坚力量，用这些表率来带动整体风气的转变。也要把那些在“战疫”中不能胜任、不做不为，奉行形式主义、官僚主义影响干部积极性、主动性，破坏党员良好形象的干部换下，积极盘活干部人才资源，提升团队的战斗力。

　　权责相匹配，让下放权缓解客观困难滋生的弊病，形成大胆创新、放手拼搏的干事环境，为打赢防疫“阻击战”迎接曙光凝聚更加强大的底气和硬气。在疫情防控“阻击战”中，可能碰到由于客观因素带来的困难，而滋生的形式主义、官僚主义。比如在部门联动方面存在协调问题，在慰问资金和物资统筹方面存在的不足，在疫情防控工作中存在的不敢创新、难以放手做等问题。而相关数据和信息的.上报要求要及时准确，基层的一些干部就选择了敷衍了事、有时身心俱疲、采用命令式等形式主义、官僚主义方式进行应付。

　　要根据“战时”需要合理及时，有规划、有步骤将部分权力下放，让基层干部在干事过程中不会四处碰壁。被赋予了相应权力之后，在增强联动、协同作战方面就会比较顺利，在进行统筹调配时候也能够增强质量和效率，以此来避免客观因素造成的困难，让形式主义和官僚主义失去一处藏身之地。

　　剑指无法度，用刚性约束将干部言行信拉回正轨，营造沉心实干、埋头苦干的务实氛围，为打赢疫情防控阻击战提供全方位高质量的“硬核”保障。要想在最大程度上破除形式主义和官僚主义的干扰，要进一步严明国家法律和党内法律法规的强大约束作用。要用零容忍、全面盖的纪检监察监督持续高压督促那些蔑视法律法规、无视党规党纪的干部，分类进行处分，严重的要刑事立案等。强化违法违规违纪的惩戒效果，让干部在“战疫”这场必胜的战斗中不断坚定理想信念、严格要求、自我加压，做到忠诚干净担当。

毕业欢送心得体会 第十篇

　　毕业论文是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中重要的实践教学环节，是人才培养质量的全面检验。今年我负责余营、杨涛、杨明、张宏伟、穆永强等五名毕业生的毕业论文指导工作，对李芳等八位同学的论文进行了评阅，在系主任的正确指导下，经过系老师的帮助和同学们的共同努力，我结合自己应用心理学方向的特点，在选题上有针对性的采取了一些措施，完成了毕业论文工作。在取得了优异的成绩的同时，也积累了宝贵的经验。现将自己毕业论文指导工作的具体情况汇报如下。

　　一、工作概况。

　　我指导的5名学生中，在选题上比往年有所突破，所选课题基本上与自己所从事的实习工作有关，并紧密结合应用心理学方向的特点。选题确定以后，于20xx年3月完成了开题报告。余营同学在20xx年暑假参加了“新光大杯”社会实践活动，对留守儿童的生活现状进行了较为详细的调研，当时我是她的指导老师。

　　本次撰写的论文是在调查研究的基础上经过细致加工形成的，也是我申报的一项省级课题的参与者；杨涛、杨明、张宏伟、穆永强四位同学在企业实习，在实习的过程中便开始构思论文的选题、量表的选择与编制，同时收集了不少资料，为他们的论文撰写工作奠定了一定的.基础。

　　除了穆永强同学的论文稍差一些外，其余四位同学的论文都完成得非常出色。他们在做论文的过程中，态度谦逊，并不断地与我沟通，使自己的论文不断完善，大部分同学修改了四五遍。尤其是杨明同学，当他把自认为相当出色的成型稿子发给我的时候，我第一感觉是结果与分析部分太乱太繁琐，毫无头绪，但又不知道应该如何修改。思考了整整一宿，终于给他提出了详细的修改意见，后来经过反复修改，论文的质量大大提高。

　　我认为自己指导的这五位同学的毕业论文以及评阅的李芳等八位同学的论文，基本上达到了本科教学要求，巩固了学生的理论知识与专业知识，提高了学生的写作水平与规范。在指导的过程中，自己确实做到了认真负责，指导学生收集有关研究资料、并提供有关参考资料；从方法理论角度指导学生进行科学研究，解答学生在毕业论文（设计）写作中遇到的问题；在撰写的过程中，经常对他们进行评价性的指导，包括后记与致谢部分都严格把关。所以论文写作过程及论文本身的规范性也有明显改善，基本杜绝了论文严重抄袭行为。

　　这十三位本科生毕业论文（设计）撰写整体水平达到优良，具体体现在选题具有一定的理论和应用价值，能应用本专业所学知识对在科研中所遇到的问题进行分析，在文献检索及外文写作方面表现出较高的水平。论文（设计）的实施工作中，学生表现出一定的科研素质和创造性。在论文（设计）写作过程中，大部分学生的语言和文字表达能力准确，论文（设计）学术水平均达到学士学位水平的要求。在论文写作过程中，有些学生写作语言规范性不够，经修改后，基本能达到要求。

　　二、存在的问题。

　　从我评阅的八位同学中，发现了以下问题：

　　（一）频繁更换选题。由于毕业论文工作周期较长，同时存在不可预见性，在这次论文工作，有部分学生在中间对课题进行更换，由于时间上受到一定的限制，对论文（设计）的质量有一定的影响。

　　（二）选题范围过于狭窄。在论文（设计）的选题的范围方面，我评阅的八位学生的论文选题全部来自对大学生各个方面的研究，80%以上的样本来自于大同大学，个别同学有省外院校。

　　（三）取样不具有代表性。大部分同学的取样中只包括了文、理科学生，大同大学是一所综合性的大学，不仅有文、理、艺，还有农、医、工等。

　　（四）概念的界定模糊不清。有个别学生对论文中提出的概念没有能够进行客观的界定，所以在取样上不具有代表性。比如尚瀛霞同学撰写的《职业价值观对大学毕业生就业压力影响的研究》，不知道什么是大学毕业生，所以她的取样存在严重的问题，经过指正后得以修改。

　　三、对我系毕业论文工作的几点思考。

　　和热情。但也存在着一些不足，主要表现在知识面比较窄，思路不够开阔，对如何撰写论文了解不够，收集、整理、分析信息、资料的能力欠缺，有少数学生持敷衍的态度。由于条件限制导致在进行大学生方面的研究选题偏多；部分论文的深度不够，创新性不强；有少数教师批阅论文不够认真，评语过于简单，成绩的区分度不大等等。

　　针对以上这些情况，我系对今后的毕业论文工作应该注意以下几点：

　　首先，要在平时的教学中重视培养学生的科研意识和撰写科研论文的能力，组织有科研实力和经验的教师在学生中开展撰写科研论文的教学活动，积极孕育良好的学术氛围，为毕业论文打好基础。

　　其次，要将学生的毕业论文更多地和教师的科研项目结合起来，提前开展、合理安排毕业论文工作。加强学术合作精神，使指导教师的指导更专业，学生科研的方向感更明确，进一步提高毕业论文的质量。

　　其三，要提高学生实验动手能力、使用计算机（包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等）的能力，以及对资料、信息的获取及独立分析的能力，学会将现有的资料转化为自己的观点，并作出切实的表达。

　　其四，进一步强化教师责任心，强化学生从事论文工作的自觉性。进一步加强对论文选题的审核以及过程管理。进一步压缩综述性选题，确保论文写作的质量和规范性；允许有深度的教学研究或理论研究选题。包括指导教师的选派、学生选题、毕业论文（设计）课题审批、论文任务书的下达、开题报告的提交和审核、论文的实施、论文的写作、答辩、修改等全过程均要加强管理，尤其要发挥指导教师的作用，并且一定要发挥指导老师的作用。

　　第五、合理安排时间。不要在学生毕业前夕进行毕业论文的修改与答辩工作，对学生仓促做出来的东西，指导老师在短时间内没有办法进行修改。

毕业欢送心得体会 第十一篇

　　段一：毕业欢送会的意义和重要性（200字）。

　　毕业欢送会是一个标志毕业生结束学业，迎接新人生的重要场合。对于即将毕业的同学们来说，这是一次重要的毕业回忆和离别的盛典。欢送会不仅仅是一次简单的告别，更是对我们多年的学业和成长有深入的回顾和思考。这个时候，我们将和老师、同学们一起度过最后的时光，共同回顾我们在这个学校里度过的美好时光，同时也表达我们对母校、对老师的感激之情。

　　段二：毕业欢送会带给我的收获和感悟（200字）。

　　在毕业欢送会上，我感受到了浓浓的`情谊和深深的人情味。同学们纷纷发表了感言，分享了在这个学校学到的知识和经历，这让我意识到我们在这里都经历了相似的成长和挑战。在这个欢送会上，我真切地感受到了同学间的细腻情谊和深厚的友情。毕业欢送会以一个轻松而庄重的方式，与同学们说再见，更让我们明白了毕业意味着告别，但也意味着迎接新的挑战。我收获了感情的拥有，也收获了奋斗抱负的新篇章。

　　段三：对母校的感激与敬意（200字）。

　　在毕业欢送会上，我们将要面对离别，离别师长，离别母校，离别曾经的同学。这一刻，我不禁产生了对这个母校的深深敬意和感激之情。这里培养了我们，给了我们知识和智慧，塑造了我们的性格和人格。这里的老师们用点滴的关心和教诲刻画了我们，培养了我们的独立性和自信心。在毕业欢送会上，我向母校表达了对它的怀念之情，同时也发誓要再次回校，回报母校和老师。

　　段四：师生情深，留下最美回忆（200字）。

　　在毕业欢送会上，学生除了对母校表达感谢，也要感谢老师们的辛勤教导和付出。毕业会上，老师们纷纷分享了他们对我们的思念，对我们成长的祝福。这一刻，我意识到我们与老师之间的关系不亚于亲情。老师们对我们的关心和关爱并不仅仅在学业上，更在为人处世上耐心指导和引导。在毕业欢送会上，我们与老师们互致谢意，向他们表达我们的感激之情。这些细腻而深厚的师生情谊将成为我们最美的回忆，留在心灵深处。

　　段五：展望未来，奔向新的征程（200字）。

　　毕业欢送会的落幕并不代表成长的结束，相反它标志着我们将开始新的征程。在告别了学校和老师，与同学们度过了最后的时光后，我们将继续前行，迎接下个人生阶段的挑战。欢送会让我更加明确自己的人生目标和方向，增加了我对未来的憧憬。我相信，经历了这次毕业欢送会的洗礼，我们将更加坚定地追求自己的理想，无论在哪个领域，都能充实自己，为社会和国家贡献自己的力量。

　　总结：毕业欢送会是一次别开生面的庆祝和离别仪式，带给了我许多的感悟和收获。通过这次欢送会，我深深体会到了同学间的情谊和师生间的深厚情感，也意识到自己对母校和老师的感激之情。这次毕业欢送会同时也让我更加明确了自己的人生目标和方向，相信未来的路上我会充满信心和勇气，追寻自己的梦想。

毕业欢送心得体会 第十二篇

　　高三时间如白驹过隙，转眼间就到了最后的毕业季。为了给高三毕业生送别，学校举办了一场盛大的毕业欢送会。在这场欢送会上，我既是一名参与者，又是组织者，这让我感到无比荣幸。在这里，我不仅收获了难忘的回忆，更领悟了人生的深刻意义。

　　第二段：情感的宣泄。

　　欢送会开始时，情感的宣泄令人动容。同学们为每个离校的高三学生准备了精心制作的纪念册。每一位毕业生递交纪念册的那一刻，我们看到他们眼中饱含泪水的同时，也闪烁着感激与希望的.光芒。在互赠纪念册的过程中，我看到了很多同学面对离别的悲伤，然而他们努力地保持微笑，因为他们知道，这并不是终结，而是一个新的开始。

　　第三段：师生情深。

　　欢送会上，老师们表达了对我们毕业生深深的祝福之情。在老师们的演讲中，他们时常流露出激动的情绪，眼眶湿润。他们回顾了我们共同度过的高中三年时光，感叹我们一路走来的坎坷和付出。而我们，也从老师们的言辞中听到了对我们的鼓励和期望。我们感受到了老师们深深的关怀和爱护，他们不仅传授了我们知识，更教会了我们如何做人。高三毕业欢送会让我再次体会到师生情深的美好。

　　第四段：回忆与展望。

　　在欢送会中，我们回顾了高三的点点滴滴，看着照片和实物展示，每个人的眼神都弥漫着浓浓的怀念。回忆着初次认识的时光，我们仿佛又回到了青涩的高一。我们看到自己从稚嫩的少年成长为成熟的青年，亲手书写了美好的回忆。随着欢送会的展开，我们又对未来充满了期待和憧憬。我们向往着明天的自己，我们希望在未来的道路上放飞梦想的翅膀。高三毕业欢送会令我懂得，怀念过去，期待未来，才是人生最美好的姿态。

　　第五段：人生的启示。

　　高三毕业欢送会对我来说不仅是一次简单的送别，更是一次人生的启示。离别虽然令人难过，但我明白了，毕业只是人生长河中的一个转折点，而不是结束。正是因为有了离别，才能有新的相逢；正是因为有了结束，才能有新的开始。毕业欢送会让我明白了人生不停歇的旋律，即便面对痛苦和不舍，我们也要向前看，坚定前行。

　　在这场高三毕业欢送会中，我经历了情感的宣泄，体会到了师生情深，回忆与展望，最终明白了人生的启示。虽然高中生活即将结束，但我相信自己会以全新的姿态迎接未来。感谢这个欢送会给了我这么多心灵上的滋养，让我更加坚定地奔向未来的路。我相信，无论面对多少困难和挫折，我都能坚守初心，勇往直前。

毕业欢送心得体会 第十三篇

　　很多老师认为初三毕业班很难管理，别说要管出新的特色，要管得像普通班一样都不可能。而实际上对毕业班的管理只要善于做好学生工作——尤其是后进生和问题学生的思想工作,就会变“不可能”为“可能”。管理毕业班关键要做好以下几点：

　　由于初三学生心理的特点介于成人和半成人之间，还有很大的可塑性，所以有专家把学生的这个年龄称为“多事之秋”，足见初三阶段学生管理的难度。不过很多事实告诉我们，大多数学生出现违纪及其它不良的行为习惯，是因为学生心里的“表现意识”作祟。对于后进生，很多老师平时重视得少，他们就会以为老师对他们失去信心和希望，就会认为老师偏心、不公平，因而存有较强的逆反心理，出现了“表现过度”的情况。并且，这部分的学生容易形成“小团体”，厌学、弃学的念头也容易滋生;在班级中往往出现性情暴躁、心理不平衡、情绪化、嫉妒、怨恨等不良的心理倾向。从而给老师的教学和学生的'学习活动带来一定的负面影响。教师面对这种情况要用正常的心态面对，不要操之过急。

　　作为教育者，更应该把握学生的心理特点，适时适地的对学生作引导，要能够了解学生的心理需求，知道他们想什么，他们想做什么。

　　在日常的班级管理和教学过程中要善于营创学生交流表达的空间，并要让每一个学生都有表现的机会。

　　“师爱”是教师最大的美德，也是评价教师的最重要的一条标准。我们对班级中的后进生，要能够宽容他们的缺点，对他们不要一犯点小错误就狠狠批评，大加指责;不应苛责或放弃，相反，要对他们倍加关注。还要善于找他们身上的闪光点，并多加鼓励。

　　有时我们对后进生作思想工作，会摆着教训人的姿态和一副盛气凌人的架子，这样，会为与学生思想的沟通和交流造成障碍。如果我们能循循善诱，做到心与心的沟通，就能使学生心态平和，也能使其心理趋向健康。

　　对后进学生，尤其需要家长、教师、学校的通力合作，但要注意合作的方式。很多老师遇见学生的纠纷问题便把它推给学校领导;或者，学生一有鸡毛蒜皮的小事就让学生请家长。当然，并非不可以请家长，只是要注意学生的情况——要视其犯错的情节和认识的态度。与家长接洽不要斥责家长或当着家长的面训骂学生的不是。这样，合作的效果才佳，对学生的感化才会有效。

　　毕业班学生中有很大一部分学生因成绩差，对自己的生活和学习失望，对自己的未来信心不足。我们要对学生的思想多作引导，利课内、课外的时间对学生作理想教育，使其懂得追求美好的人生，把不自觉的学习行为变成自觉的拼搏奋斗。

　　由于毕业班学生的特殊性，有些学生认为“不久就可离校了，搞点破坏没关系”、“混得了一个毕业证就行”，有了这种坏思想，这些学生在习惯上不克制，言行不检点;更因前面所提的学生心理不平衡因素，少数学生容易出现逃学旷课、破坏校产、打架斗殴、拉帮结派等有违安全规则的行为。针对学生易出现的安全方面的状况，学校、班级均要有合理且严格的安全制度，所有上课的教师都要把自己当作责任的主体，大家合力共管，才能把毕业班的安全工作做得更好。

　　可见，管理毕业班关键在于做好学生的工作，做学生的工作需要教师的积极配合，也需要教师运用“爱”的力量，更需要教师改变自己的不当作法。若能这样，毕业班管理的优化则可实现。

毕业欢送心得体会 第十四篇

　　毕业是大家学生生涯中最为重要的时刻之一，它标志着我们即将踏入新的人生阶段。在这一特殊时刻，毕业欢送活动成为了学校中不可或缺的一个重要环节。参加毕业欢送活动不仅能够收获珍贵的回忆，也能够给我们提供宝贵的人生体验。通过这次毕业欢送活动，我获得了很多感受，同时也有了一些体会。

　　首先，毕业欢送活动让我感受到了珍惜。在这个特别的时刻，学校组织了一系列的活动来为我们送别。我们上一节正式课的时间变成了回忆的时刻，老师会与我们一起回顾我们的学生时代、分享他们对我们的祝福和鼓励。这份特殊的关怀让我意识到，我们即将离开这个温暖的大家庭，从此将告别了我们习以为常的生活。因此，我意识到要珍惜这一刻，要珍惜学校提供给我们的一切资源和机会。

　　其次，毕业欢送活动让我学会了感恩。我们收到了很多来自同学、老师和学校的祝福和礼物。这些祝福和礼物不仅仅是物质上的，更展现了大家对我们的关心和爱护。每一个祝福都是一份感恩的礼物，让我们明白到在我们的成长过程中，有很多人给予了我们无私的支持和帮助。我们应该对所有曾经帮助过我们的人保持感恩之心，并在未来回报他们的好意。

　　第三，毕业欢送活动让我充满了对未来的期待。通过参加毕业欢送活动，不仅意味着我们马上就要走出学校的'大门，还暗示着我们将迎来无尽的可能性和机遇。活动上，校友们分享了他们的工作和生活经验，向我们提供了宝贵的人生指导。这些故事让我懂得了大学并不是人生的终点，它只是开始。而真正的人生才刚刚开始，我们需要坚定信心，迎接未来的挑战和机遇。

　　第四，毕业欢送活动让我认识到了团队协作的重要性。在毕业欢送活动中，我们与同学一起策划并组织一些特别的节目，比如舞蹈表演、歌曲演唱等。在这个过程中，我们一起为了一个共同的目标而努力，共同解决问题和克服困难。这个过程不仅加深了我们与同学之间的情感，也让我明白到团队协作对于取得更好的成果是多么的重要。团队协作需要我们互相合作、互相尊重，共同努力，才能更好地完成预定目标。

　　最后，毕业欢送活动让我明白到个人成长的重要性。在我回首大学四年的学习和生活时，我意识到自己经历了很多变化和成长。大学不仅仅是为我们提供了学习的机会，更是为我们塑造和培养我们的个性和能力。而毕业欢送活动则使我能够全面回顾自己的大学岁月，认识到自己在这个过程中的成长和收获。这让我更加自信和坚定，相信未来的自己能够取得更加辉煌的成就。

　　总之，毕业欢送活动是我们人生中一个重要的节点，它所带给我们的不仅仅是一个简单的欢送仪式，更是一个宝贵的人生体验。通过参加毕业欢送活动，我懂得珍惜、感恩，对未来充满期待，明白团队协作的重要性，也认识到个人成长的重要性。这些体会将成为我人生中的一笔宝贵的财富，将伴随着我踏入新的人生阶段，迎接更多的挑战和机遇。