《陪孩子走过小学六年》读后感（最新15篇）

《陪孩子走过小学六年》读后感（最新15篇）

　　读完一本书以后，想必你有不少可以分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家收集的《陪孩子走过小学六年》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《陪孩子走过小学六年》读后感 第一篇

　　近段时间，有幸拜读了刘称莲老师的《陪孩子走过小学六年》这本书，刘老师对孩子的精心照顾、睿智用心深深打动了我。在书里，陪伴也是一种爱这句话给我的触动很大。

　　对于陪字，我是有着深切的体会的。虽然身为教师，但同时我也是一位家长。在向家长们学习的同时，我也在自己摸索着怎样做一个合格的家长。在对孩子的陪伴方面，我深感不足和愧疚。

　　在看《陪孩子走过小学六年》这本书时，作者对孩子的精心照顾，用心之深打动了我，也触动了我。我在反思我的时间都去哪了？是不是除了工作之外，我真的没有更多的时间陪孩子？工作之外的时间我在干什么？

　　现在想来，恐怕不是我没有时间，而是认为对孩子的陪伴不那么重要。现在更深切的`明白：对孩子的爱不是给他攒了多少钱、花了多少钱、买了多少礼物、为他洗了多少件衣服，而是体现在我们是不是能真正静下心来，陪伴孩子。陪伴孩子一起成长，在陪伴中倾听孩子、理解孩子，成为孩子的心灵港湾。

　　孩子们稚嫩纯真的心灵还感受不到物质的重要。他们真正渴求的、需要的是每天父母的拥抱；需要感知在父母眼里自己是多么的重要；需要父母给与他安全感；更需要知道当自己失败时、受挫时、父母会在家里等着他，给他安慰，而不是他一个人孤零零的承受。

　　说到这里我还是深感愧久，自从有了闺女，我把大部分的时间用在了她的身上，对儿子的照顾太少了，总认为闺女小，需要更多的关爱，完全忽略了儿子的感受，我常对儿子说，你是哥哥要让着妹妹，虽说也不错，但在儿子心里也许不这样，总认为妈妈不管我了。有段时间儿子到家就发小脾气，我批评他，老大不小了，怎么能那样。后来才想，原来这是儿子在发泄心中的不平，细想是自己的不对，这些曰子对儿子的陪伴太少了，应该多些时间陪陪这个小孩。

　　现在懂得了：养育一个孩子，不是用钱，而是用心！

《陪孩子走过小学六年》读后感 第二篇

　　小学六年，是孩子人生中最重要的阶段之一。在这段时间里，孩子们将会从稚嫩的小孩逐渐成长为有思想的少年。在这个过程中，阅读是非常重要的一个环节。我深深地体会到，陪孩子走过小学六年，也是我和孩子一同读书的过程。

　　小学一年级，应该注重培养孩子的阅读习惯和阅读能力。我经常带他去图书馆，给他介绍一些简单的适合小学生的读物。每天晚上，我会抽出时间来和孩子一起读书，让他逐渐喜欢上阅读。

　　随着孩子年龄的增长，他对阅读的需求也在不断变化。到了三四年级，我开始引导他读一些经典的文学作品，如《格林童话》、《哈利·波特》等。这些书不仅让孩子感受到阅读的乐趣，还扩展了孩子的思维和视野。

　　到了五六年级，孩子的阅读范围更加广泛了。除了文学作品，我还引导他读一些科学、历史、哲学等方面的书籍，如《地球密码》、《史记》等。这些书不仅增加了孩子的知识储备，还激发了孩子的求知欲和探索精神。

　　在陪孩子读书的过程中，我深刻地体会到阅读对于孩子的成长有着极为重要的作用。读书不仅是获取知识的`途径，更是培养孩子的情感、提高孩子的阅读理解能力和语言表达能力的关键。同时，和孩子一起读书也增强了我们之间的互动和交流，让我们更加了解彼此。

　　在未来的日子里，我将继续陪伴孩子读书，让他在阅读中不断成长和进步。我相信，在这个过程中，我也会不断地收获和成长。

《陪孩子走过小学六年》读后感 第三篇

　　读了《陪孩子走过小学六年》这本书，最大的感受是：相比辰辰父母，我们对孩子的付出太少了，虽然我们对孩子的衣、食、住、行关注较多，甚至可用无微不至来形容，但对孩子好习惯的培养做得远远不够，自身的行为也没有为孩子提供好的范本。

　　就拿阅读习惯培养来说吧，为了完成老师布置的'阅读任务，孩子有时也能静下来看一段时间的书，大概一二十分钟的样子。但孩子主动看书的时间很少，因为玩对他来说无疑更有吸引力。为什么自己的孩子是这样的呢？看了《陪孩子走过小学六年》这本书，知道问题根源在于我们家长做得不好。

　　如今信息时代，我们不要说做到天天自己捧书阅读，就是少看电脑、电视和手机，都很难。一方面是工作生活娱乐离不开，另一方面是难以摆脱这些信息媒介的诱惑。从孩子的角度看来，你们家长不是玩手机，就是看电脑电视，凭什么要求我做完作业，还要课外阅读？多不公平哟！

　　《陪孩子走过小学六年》书中提到：无论是辰辰妈，还是郑渊洁，以及知名的众多教育专家，都强调父母阅读行为给子女的示范作用。极端的示范案例据说是一位工人老爸，几乎不识字，但仍在孩子面前多年捧书苦读，最终影响孩子养成阅读习惯，学有所成。

　　看来，改变孩子，让孩子养成阅读习惯，真得从我们家长做起。

　　首先，避免或减少在孩子面前看电视玩手机，不用电脑玩游戏或娱乐。

　　其次，引导孩子阅读。找孩子有兴趣的书：笑话、故事、科普等书籍都可以试一试，让孩子有书可读。

　　最重要的，是和孩子一起读，潜移默化中让孩子渐渐爱上阅读。

　　不管家长有没有阅读习惯，这几条首先应该努力做到。当然，家长能有阅读的习惯最好。否则，想寄希望于孩子自动喜欢阅读，不太现实，也是未尽到做家长的责任。

　　俗话说得好：身教甚于言传。教育孩子，从家长做起！

《陪孩子走过小学六年》读后感 第四篇

　　小学六年，是孩子最天真无邪的时光，也是家长们引领孩子成长的黄金时期。在这个阶段，一本好书可以影响孩子的成长轨迹，甚至改变孩子的人生。作为一名小学家长，我深知自己的责任重大，因此我会尽我所能，陪伴孩子走过小学六年的读书之路。

　　一年级：开启阅读之旅

　　在孩子刚刚踏入校园时，我就开始培养孩子的阅读习惯。每天晚上，我都会抽出时间，为孩子讲述一个个生动有趣的绘本故事。这些故事不仅激发了孩子的想象力，还培养了孩子的语言表达能力。同时，通过亲子共读，我也与孩子建立了更紧密的亲子关系。

　　二年级：拓宽阅读领域

　　二年级时，我开始引导孩子拓宽阅读领域。除了绘本，孩子开始接触儿童文学、科普知识等各类书籍。这些书籍不仅丰富孩子的知识储备，还拓展了孩子的视野。同时，通过阅读，孩子也慢慢学会了明辨是非、独立思考的品质。

　　三年级：培养阅读习惯

　　在这个阶段，我开始着重培养孩子的阅读习惯。我为孩子设置了固定的阅读时间，并鼓励孩子根据自己的兴趣选择阅读书籍。此外，我还会与孩子一起阅读同一本书，共同探讨书中的情节和人物。这种互动式阅读让孩子更加享受阅读的乐趣。

　　四年级：提升阅读思维

　　四年级后，我开始注重培养孩子的阅读思维。在孩子阅读书籍的同时，我会引导孩子深入思考书中的主题和价值观。这种引导不仅可以提高孩子的阅读理解能力，还能激发孩子的批判性思维和创新意识。

　　五年级：丰富阅读体验

　　五年级时，我开始鼓励孩子丰富阅读体验。除了纸质书籍，孩子开始接触电子书、有声读物等多元化的阅读方式。此外，我还为孩子报名参加了一些线上线下的'阅读活动和讲座，让孩子在更广阔的平台上与同龄人分享阅读心得、交流读书体会。这些活动不仅增加了孩子的阅读量，还锻炼了孩子的语言表达能力和社交能力。

　　六年级：传承阅读文化

　　在孩子即将告别小学、迈向初中之际，我开始培养孩子对阅读文化的传承意识。在这个阶段，我与孩子共同整理和分享家庭藏书，鼓励孩子将好书推荐给自己的同学和朋友。同时，我还积极引导孩子参与公益阅读活动，如为贫困地区的儿童捐赠书籍等。这些活动不仅让孩子感受到阅读的快乐和成就感，还培养了孩子的社会责任感和担当精神。

　　总结：

　　陪孩子走过小学六年读书感悟的时光是一段珍贵的经历。通过与孩子共同成长和努力，我深刻认识到阅读对于一个孩子的成长至关重要。在未来的日子里，我将继续陪伴孩子阅读，鼓励孩子用自己的知识和智慧去探索更广阔的世界。让我们一起为孩子们的成长和发展努力！

《陪孩子走过小学六年》读后感 第五篇

　　小学六年，是孩子人生中最重要的一段时光。作为家长，我们需要陪伴孩子走过这段宝贵的时光，与他们共同成长。在这个过程中，读书成为了我们不可或缺的一部分。通过读书，我们不仅可以让孩子吸收知识，还可以培养他们的阅读习惯和阅读能力。

　　在孩子小学六年中，我们会为他们选择适合不同年龄段的书籍。在一年级时，我们选择一些简单的绘本和童话故事书，这些书籍可以激发孩子对阅读的兴趣；到了二年级，我们开始培养孩子的阅读理解能力，选择一些图文并茂的`寓言故事和成语故事；进入三四年级，孩子对于世界的认知逐渐扩大，我们可以选择一些科普类书籍和历史类的故事书，帮助他们更好地了解世界；到了五六年级，孩子的阅读能力和审美能力已经有了很大的提高，我们可以给他们推荐一些名著和文学作品，让他们感受到文字的魅力和力量。

　　在陪伴孩子读书的过程中，我们还需要注意以下几点。首先，我们需要为孩子创造一个安静舒适的阅读环境。良好的阅读环境可以帮助孩子更好地专注阅读。其次，我们需要与孩子一起制定一个合理的阅读计划，根据不同的时间段和任务量，安排孩子每天的阅读时间和阅读量。最后，我们需要及时给予孩子肯定和鼓励。当孩子完成阅读任务后，我们要及时表扬和奖励，让他们感受到阅读带来的成就感和快乐。

　　通过陪伴孩子走过小学六年的时光，我们可以让他们感受到阅读的重要性和价值。同时，我们也可以与孩子一起成长，共同进步。在这个过程中，我们不仅可以培养孩子的阅读习惯和能力，还可以建立亲密的亲子关系。让我们一起为孩子的未来努力奋斗！

《陪孩子走过小学六年》读后感 第六篇

　　最近看了《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉，《陪孩子走过小学六年》读书心得。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。

　　读完此书，作为教师的我才感觉到对自己学生的教育与人家相比真的是汗颜。在培养学生的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养学生的耐心时，我不会像作者那样陪着一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受……这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。

　　此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：

　　一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的学生不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的.书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。是每个为人父母的最大的心声。

　　读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。

《陪孩子走过小学六年》读后感 第七篇

　　我读了《陪孩子走过小学六年》这本书，深感受益匪浅。这本书不仅为家长们提供了许多宝贵的教育经验和建议，还让我更加深入地理解了陪伴孩子成长的重要性。

　　作者通过分享自己陪伴女儿走过小学六年的经历，让我看到了一个母亲对孩子的深深关爱和耐心陪伴。在这个过程中，作者不仅注重孩子的学习成绩，更注重孩子的全面发展。她鼓励孩子参与各种活动，培养孩子的兴趣爱好，让孩子在快乐中成长。

　　读完这本书，我意识到，作为家长，我们不能仅仅关注孩子的学习成绩，更要关注孩子的身心健康和全面发展。我们要给予孩子足够的自由和空间，让他们去探索、去尝试，让他们在失败和挫折中学会坚强和勇敢。

　　同时，我也认识到了陪伴的重要性。陪伴不仅仅是在孩子身边，更是要与孩子建立良好的沟通和互动，了解他们的`想法和需求，给予他们支持和鼓励。只有这样，我们才能真正成为孩子成长路上的引路人。

　　总之，《陪孩子走过小学六年》这本书让我更加明确了作为家长的责任和使命，也让我更加珍惜与孩子相处的时光。我相信，在未来的日子里，我会更加注重陪伴孩子，与他们共同成长，共同创造美好的回忆。

《陪孩子走过小学六年》读后感 第八篇

　　《陪孩子走过小学六年》这本书的作者是刘称莲。这是一位平凡而优秀的妈妈所做的的真诚分享。她用质朴的笔触，重温了女儿小学成长的点点足迹以及这些足迹如何为女儿铺就了通往北京大学的坚实台阶。 去年家长会，我向家长们推荐此书，我觉得此书不仅适合加油宝贝的父母们阅读。作为教师，阅读此书，在培养学生的学习习惯方面也会有很大的帮助。

　　在这里，我就向大家简单介绍我工作中能用得到的经验。本书我最喜欢的是阅读篇这一章。阅读篇讲述了李若辰的父母从小为她营造阅读氛围，陪她一起读书。在家庭条件不不好的情况下为了让她能多读书，为她买旧书，一有空闲就陪她到书店读书，为她创造了喜欢阅读、方便阅读的好环境。并且借鉴了好的教育方法用到女儿身上，还为我们推荐了不少好的书籍。

　　说到让孩子阅读我觉得这方面很重要。一个人仅仅靠眼睛耳朵大脑吸收得来的知识远远比不上从书籍中获得的多。这也就是说，阅读将会给人带来更丰富的`知识。那么，从小怎样使孩子喜欢阅读，学会阅读，作者用自己的亲身经历告诉我们答案。要培养孩子喜欢阅读首先得给孩子创设阅读环境，其次家长得以身作则，陪着孩子阅读。此做法不仅适用于家长，我觉得身为教育工作者同样也能用得上。

　　当我读完阅读篇后，真感觉我在学生面前还有很多地方做得不够，给学生阅读的时间太少了，导致学生的作文水平没有提高。所以，今后我要给些时间让学生们阅读，课间陪学生阅读，多给学生推荐阅读好的书籍，并给孩子们制定一些阅读计划。

　　各位家长朋友、同事，让我们一起为了孩子的健康成长，为孩子创造好的看书、学习氛围。

《陪孩子走过小学六年》读后感 第九篇

　　在网上看到《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，觉得心里有些触动，正好儿子刚上高中，我就毫不犹豫的买了这本书，理由是这本书是推荐给家长看的。

　　回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经历，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和大学录取。本书重点记录了她的女儿在小学阶段成长的点滴。

　　读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写；在培养孩子的耐心时，我没有像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到输得起的人生态度;在节假日，我很少把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受等等，这一桩桩事例，无不表达出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来思考的。

　　子写；在培养孩子的耐心时，我没有像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到输得起的人生态度;在节假日，我很少把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受等等，这一桩桩事例，无不表达出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来思考的。

　　回想儿子在上小学的的时候有主动读书的愿望时，我没有吝啬钱，给儿子买了全套的《淘气包马小跳》。看到儿子捧着新爱的`书读的时候，我真的感觉的由衷的快乐，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫》和《漂亮老师和坏小子》系列，但远远不够。如今儿子读完的书包括了校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样词穷了。书读多了，他的想象力也丰富了，孩子真的是爱上了阅读。

《陪孩子走过小学六年》读后感 第十篇

　　在阅读《陪孩子走过小学六年》这本书的过程中，我深感其内容的实用性和启发性。这本书通过作者的真实经历，详细阐述了如何陪伴孩子度过小学六年的关键时期，让我对小学教育有了更深入的认识。

　　首先，我认识到小学阶段的教育并不仅仅是学习知识，更重要的是培养孩子的综合素质和能力。作者通过让孩子参与各种活动，不仅锻炼了孩子的身体，还提高了孩子的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。这让我意识到，作为家长，我们应该鼓励孩子多参与实践活动，培养他们的.实际操作能力，而不仅仅局限于书本知识的学习。

　　其次，我感受到了陪伴的力量。在孩子的成长过程中，父母的陪伴和支持是至关重要的。作者通过与孩子共同学习、共同游戏、共同面对困难，建立了深厚的亲子关系，让孩子在成长过程中感受到了父母的关爱和支持。这让我意识到，陪伴不仅仅是一种责任，更是一种情感的交流，能够让孩子产生安全感和归属感。

　　最后，我对家庭教育的重要性有了更深的认识。家庭教育是孩子成长的重要基础，父母的教育方式和态度会直接影响孩子的性格和价值观。作者通过自己的亲身经历，告诉我们应该如何用正确的方式引导孩子，培养他们的独立性和责任感。这让我意识到，作为家长，我们需要不断学习，提高自己的教育水平，以便更好地引导孩子成长。

　　总之，《陪孩子走过小学六年》这本书让我对小学教育有了更深入的认识，也让我更加明确了作为家长的责任和使命。我相信，在未来的日子里，我会更加注重孩子的全面发展，与他们共同成长，共同创造美好的未来。

《陪孩子走过小学六年》读后感 第十一篇

　　小学六年，是孩子人生中最重要的阶段之一。作为家长，陪伴孩子的成长路上，我也不断收获着一份难得的感悟。

　　孩子读书时，我会努力引导他们善于思考，深入理解内容，从文章中领悟深刻的人生道理和背景知识。孩子们渐渐明白了读书不是单纯地死记硬背，而是要学会思考、归纳、分析、判断和表达。

　　在孩子读书的过程中，我也注重培养他们的良好习惯和道德品质。我告诉他们要尊重知识、热爱学习、懂得感恩、勇于面对困难、不怕失败、自信自强。这些好习惯和品质将伴随孩子们一生。

　　同时，我也发现小学阶段的.孩子可塑性很强。在这个时期，我们作为家长应该注重培养孩子的个性和兴趣爱好。在读书方面，我会尽量选择适合孩子年龄和认知水平的书籍，让他们从中感受到读书的快乐和成就感。

　　陪伴孩子走过小学六年，我深刻体会到作为家长的职责和责任。我们应该在孩子需要我们的时候给予关爱和支持，同时也要不断学习和成长，成为孩子们成长道路上的良师益友。让我们一起努力，为孩子的成长和发展贡献自己的力量！

《陪孩子走过小学六年》读后感 第十二篇

　　今天读完了全部内容，最深的感受就是感动。全书的内容浅显易懂，就是一个个生活细节的真实写照，可是被如此用心的妈妈记录并感受了下来。被妈妈如此用心的爱包围着、环绕着，本书作者的女儿想不成才都很难吧，哈哈。

　　本书的作者教育孩子的理念就是：全部的爱和包容，尊重孩子的个性和成长轨迹，总结下来，有三点值得读者们学习效仿：

　　一、每次遇到学习或成长中的一个难题，作者都是把自己放到孩子的`角度上，去和孩子一起面对解决。这样的方法，为孩子以后面对一些学习或生活的难题时，起到了一个很好的示范作用，即：把自己放到当事人的位置中，一起协商解决，而不是在高高在上的位置上，俯视地解决；

　　二、尊重孩子的选择，这种尊重不仅指小的方面，在大的方面，作者也是先考虑孩子自己的选择，而不是考虑家长的经验。这样做慢慢形成了孩子独自决断的非常重要的能力，这个能力，应该是一生都受益无穷的；

　　三、作为孩子的妈妈，在书中也是无意地透漏了自己在孩子小的时候阅读了很多育儿和教育方面的书籍，即：作者对教育孩子的这些理念建立在阅读大量的书籍之后，就是说，作为孩子父母本身的个体，是需要不断地学习和成长的。只有先照顾好了自己，这种照顾既包括身体的照顾，也包括精神的照顾，才能在一定量的知识体系里，带着获得的智慧和理性，充满信心地去引导孩子。所以，自我成长，永远是每个人一生最重要的事项之一。

　　读完此书后，更深地体会到了：书中自有黄金屋书中自有颜如玉。对任何一个方面的困惑、不解、矛盾和不知所措，在对应的书中都能找到答案，关键是愿不愿意去找，去发现。一旦找到了，这个解决办法必定是受益匪浅和长久的。

　　再次感谢本书的作者，帮助我解决了面对上小学一年级女儿的许多不知所措，不仅解决了，而且现在非常地确定自己要怎么做，如何做，希望更多的人能读一读这本书，谢谢！

《陪孩子走过小学六年》读后感 第十三篇

　　在网上看到《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，觉得心里有些触动，正好儿子刚上高中，我就毫不犹豫的买了这本书，理由是这本书是推荐给家长看的。

　　回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录了她的女儿在小学阶段成长的点滴。

　　读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写作文；在培养孩子的耐心时，我没有像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到输得起的人生态度;在节假日，我很少把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受等等，这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来思考的。

　　回想儿子在上小学的的`时候有主动读书的愿望时，我没有吝啬钱，给儿子买了全套的《淘气包马小跳》。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》和《漂亮老师和坏小子》系列，但远远不够。如今儿子读完的书包括了校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样词穷了。书读多了，他的想象力也丰富了，孩子真的是爱上了阅读。

《陪孩子走过小学六年》读后感 第十四篇

　　《陪孩子走过小学六年》这本书很合我的口味，刘称莲老师的很多做法值得我学习。

　　其中让我感受深刻的是学习篇——学习是一颗糖，这一部分的第二篇：寻找孩子喜欢上学的“吸铁石”。文中说道，小学生喜欢学习的前提就是热爱学校，热爱老师，热爱同学，并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不断地成长进步。所以没有必要刻意在孩子的学习上花太多的心思，而是想办法让孩子爱上学校，爱上学习，让孩子渴望和小伙伴交往，孩子有几个好朋友，就如同有了几块孩子上学的“吸铁石”，让孩子期盼和老师见面，想方设法让孩子喜欢上每一位老师，从内心崇敬老师，孩子才会爱上老师的课程，并努力学习。让孩子的好奇心得到呵护，“副科”同样激发了孩子的学习动力，让孩子觉得学习是生动有趣的，从而爱上学习。让孩子的成就感得到满足，不断的夸奖和鼓励孩子，满足孩子的.成就感，让孩子越来越自信，而自信又是孩子做事情成功的基础。作者的实践处处绽放着独特而有效、用心而无痕的教育智慧。

　　作为老师，我从中可借鉴的非常多，如何能将自己的课上的生动有趣；如何能做一位有魅力的老师去吸引我的学生；如何让学生爱上学校、喜欢上学；这是我需要思考和学习的。

　　小学是孩子成长的重要起点，这六年可能会影响他人生后面的六十年。孩子的成长是自然且独特的，作为孩子的小学教师，我们需要给孩子更多的引领，这就需要我不断的学习，提升自己，不断的创新，用自己的爱和智慧同家长朋友一起为孩子引航，静静等待孩子健康、快乐成长。

《陪孩子走过小学六年》读后感 第十五篇

　　自从有了孩子以来，特别是孩子上小学以来，陆陆续续读了一些关于孩子教育与成长的书，说实话受益良多。就像有人说过，我们购买了一个新产品会有一个说明书，而我们生了一个孩子，作为新手上路的父母，我们没有惯例可循，我们在摸索中前进，与孩子一起共同成长。

　　其实有了孩子，特别是孩子上小学以来，我发觉做父母越来越不知道该怎么做了。孩子大了有他独立的思想和想法，他的想法越来越与我们的想法不一样，如何在这中间引导他的想法符合我们自己的想法，其实我自己都有点困惑。关于孩子的学习也是这样，有时我觉得成绩不是最重要的，但是我自己在面对孩子的成绩时一样会紧张，会觉得有压力。特别是二年级开始，我觉得应该让孩子自己学习，养成不需要妈妈的习惯，可是他的成绩就会起起伏伏，很多知识掌握得不牢。在这中间是一种纠结与担心的心情，特别是当孩子成绩不好，表现不好的时候，我自己都不知道该用什么方法来教育孩子。所以读了这本书，我还是有一些触动的，我希望用一些适合孩子也适合自己的方法来培养孩子。让我自己陪着孩子慢慢的成长，而不是我去代替孩子成长。很可能现在孩子一时表现会不到位，希望在以后的时间让孩子能够自由快乐的'成长。我要接纳孩子的不完美，接纳他所发生的一切，然后陪着孩子一起面对，一起成长。

　　然后，在孩子的成长中离不开学校和老师，我很庆幸给孩子选择了一个开放而拥有良好校风的学校，很庆幸孩子遇到了有爱心而且认真负责的老师，在这方面我要做的就是经常跟老师沟通，发现孩子的问题，与孩子一起共同面对，并解决问题。让孩子爱上学校，爱上老师，爱上学习，让他在健康的环境下茁壮成长。