关于《漂亮老师和坏小子》读后感范文（最新14篇）

关于《漂亮老师和坏小子》读后感范文（最新14篇）

　　当品味完一本著作后，大家一定都收获不少，这时就有必须要写一篇读后感了！那要怎么写好读后感呢？以下是小编精心整理的关于《漂亮老师和坏小子》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《漂亮老师和坏小子》读后感 第一篇

　　还记得H4吗？在电影《流星花园》里有个F4，白果林小学里却有个自称H4，他和F4齐名的坏4，就是无人不知、无人不晓、大名鼎鼎的四个坏小子——肥猫鲁云飞、运动小将兔巴哥战小鸥、鬼与精灵豆芽儿黄豆豆、机灵鬼米老鼠米奇。

　　时隔一年，曾经的坏小子和他们的五（3）班变成现在的H4和他们的六（3）班，在这即将踏入青春年华又是小学最后记忆的一年里，六（3）班将向所有人展示他们是个特别的班级。

　　学期初，在一次偶然的机会，一位漂亮的女老师米兰走进了六（3）班，成为了他们的班主任。

　　在这个新学期里，米老师和她特别的思想、性格与六（3）班碰撞出了一片片温暖、幽默的火花。从领着同学们跳巴拉巴拉舞到去家访编着谎言送偏方，从教一个软弱的男生怎样成为一个顶天立地的男子汉到领着大家解救金丝猴，在米老鼠的.带领下，六（3）班和H4突然有了温暖的感觉。

　　杨红樱阿姨的这本《漂亮老师与坏小子》是我非常喜欢的一本书，书中的H4常常使我哈哈大笑。

　　我很讨厌马老师和颜老师，我总觉得像米老师这样的老师是最好的，因为她有爱心又善良，她颠覆了老师们板着脸严肃地上课的形象。米老师不比马老师那些人差，马老师和颜老师总仗着自己是国家分配来的优等老师说事，还总一味地相信过时的传统教育，人云亦云。

　　读完了这本书，我心里有一种羡慕，我也希望我们班有这样一个米老师。

《漂亮老师和坏小子》读后感 第二篇

　　我最近看的一本书是《漂亮老师和坏小子》。因为它写的人物有声有色，故事非常精彩，道理极为感人，还贴近我们的生活，所以我用它来写读后感。

　　在这本书里，鲁云飞、米奇、黄豆豆、战小欧组成的“H4”和六（3）班的所有同学一起演绎了一个个好玩的故事，而米兰老师独特的教育方法也让我大开眼界。这本书让我体会到了六年级的酸甜苦辣，比如：当米兰老师被请来的时候，保安不知道，因此闹出了一个大笑话；

　　六（2）班和六（3）班为了评选优秀老师而大打出手，最后却什么结果也没有；

　　鲁云飞被老师家访，他的`妈妈害怕极了，结果虚惊一场，还被老师送了一个呼啦圈；班里一连死了两条鱼，“H4”成了怀疑对象，最后真相大白，老师竟然向“H4”道歉；老师竟然在上课前化妆，其实是为了让同学们看到她最美的面孔。

　　这本书的每一章都会告诉我们一个道理，但归根到底还是这样：做老师应该把人性关怀放在首位。我希望所有的老师都能这样。

《漂亮老师和坏小子》读后感 第三篇

　　寒假里，我读了《漂亮老师与坏小子》这本书，我非常喜欢这本书。这本书里的人物性格很独特，学生虽然很淘气，但是也很幽默，不过我还是最喜欢书中的一位老师。

　　这位老师名叫李薇。李薇是一位容貌出众、性格直爽的老师，深受同学们的喜爱。我对李薇的`教育理念非常赞同，她主张师生平等、快乐的教育。她不仅在同学们打架后能够独立处理事务，还会在考试前组织同学们去郊外活动，利用学校通知家长来推动孩子们复习的时间举办鼓励家长和孩子们的展览会，以此来给予他们信心……这些做法让其他老师感到意外，同时也引起了我的向往。因为这些举动，她的班级学生们感到快乐，最终考试成绩优秀，而其他班级尽管管理得相对严格，却没有取得同样好的成绩。

　　她为了学生能够快乐地学习付出了许多努力，但也多次遭到其他教师的批评。然而，她始终坚守自己的信念，并持之以恒。最终，一个原本成绩最差的班级变成了最优秀的班级，这个班级就是由米兰老师带领的。

　　读了这本书，我领悟到了一个道理：最严苛的教育并不一定是优秀的，而最能引起学生兴趣并且易于接受的教育才是真正富有魅力和容易吸收的教育方式。

《漂亮老师和坏小子》读后感 第四篇

　　星期天，我和一起去书店，当我看到《漂亮和坏小子》这本书，我一下就迷上了它。

　　本文主要讲的是一个师范大学的女，在一次偶然的机会当上了白果林小学六（三）班的语文老师，因此与班里的坏小子发生了一幕幕生动有趣的故事。

　　我觉得这是一位“另类”老师，许多老师都摸不透、猜不透这位老师，也正是这位老师的“另类”，使全班男生、女生都非常喜欢她，甚至连校长都非常看重这位“另类”老师。我很欣赏这位漂亮老师的教学方法，例如：临近期中的时候，她竟然还领着全班去郊游。我觉得这个老师之所以有这样独特的教学方法，是因为她也有一颗童心，她比任何人都更了解我们，正是这样，才使很多人都非常喜欢她。

　　现在许多的里都有一些像书中那四个淘气包一样的学生，我们也不例外。在我们班里的那些淘气包淘气的时候，要么是被老师教训，要么就是老师对他们置之不理，就没有哪个老师能像书中的漂亮老师那样去做的。郊游这种事就别说了，就是在平常，老师也不会带着我们去郊外，更何况是临近考试的时候，那是想也不用想的'事情。每次临近考试时，老师连一节音乐、体育、美术课都不让我们上，整天就是语文和数学，真希望老师也能让我们放松一下，哪怕是一节课也好。真的好希望现实生活中的老师能像文中的漂亮老师一样，用孩子的思维去思维，用孩子的语言去表达，用孩子的眼光去观察，用孩子的心理去感受，用自己的内心世界走进孩子，让我们也能轻松愉快且自愿的去对待学习，并爱上学习！不做淘气包，不拉班级的后腿，不让老师操心。

　　这本书让我明白，什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？没读过这本书的老师和家长真应该去书店买一本来读一下，书中米兰老师“把人性关怀放在第一位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪！

《漂亮老师和坏小子》读后感 第五篇

　　风靡中小学校园的“杨红樱校园小说系列”发行逾35万册。本书是系列中《五三班的坏小子》续集。作品讲述了师范大学中系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为老师，白果林小学六三班班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，发生了一系列既温暖有幽默风趣的故事：她带领着学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男孩如捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生自己保护自己；在课上前化妆，则体现了她对同学们的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去踏青……在这些故事中她认识了肥猫、认识了豆芽儿、认识了六三班。《漂亮老师和坏小子》融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。

　　什么样的老师才是好老师？校长心目中的.好老师和学生心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？

　　书中的米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪 读了这本书后，我第一次读这本书的时候，被它幽默和曲折的故事情节吸引住了，另外，它的语句用的非常好，例如姜校长认为，米兰非常适合作老师一个受到学生真心喜欢的老师才有资格作老师，这句话对老师、学生、家长，都非常有帮助，可以让老师们知道，什么样的老师，才算是好老师，也能让学生们知道什么是好老师，光带着学生们玩的老师未必是好老师，更能让家长们知，不是严格的老师、凶巴巴的老师才是好老师，米兰的脸上绽开了美丽的笑容：“我爱这个班的每一个学生，能够做他的老师，是我的荣幸，全班有四十八个孩子，每一个都很棒，每一个都是这世界上独一无二的。”关起门来开一个“我很棒”展览会，就是让家长们对自己的孩子树立起信心，她的教育方式不但独特，他还把关怀放在第一位，我认为，现实生活中的老师也不多了，如果有，我们要珍惜！

《漂亮老师和坏小子》读后感 第六篇

　　星期天，我和爸爸一起去书店，当我看到《漂亮老师和坏小子》这本书，我一下就迷上了它。

　　本文主要讲的是一个师范大学毕业的女教师，在一次偶然的机会当上了白果林小学六（三）班的语文老师，因此与班里的坏小子发生了一幕幕生动有趣的故事。

　　我认为这位老师真的很与众不同，许多同学和教职员工都无法揣摩她的内心想法。但正是因为她的独特之处，她赢得了全班男生和女生的喜爱，甚至连校长都对这位“另类”老师非常看重。我非常欣赏她美丽的外表和教学方法。举例来说，期中考试前，她居然带领全班同学去郊游。我认为她之所以拥有如此独特的教学方式，是因为她保持着一颗童心，她比任何人都更了解我们的需求。正是因为这样，才赢得了如此多人的喜爱。

　　现如今许多学校都存在一些淘气的学生，就像书中描写的那四个淘气包一样。我们学校也不例外。在我们班上，有一些调皮捣蛋的同学，他们要么被老师批评教育，要么老师选择无视他们的行为，没有一个老师能够像书中漂亮的'老师那样处理这些问题。郊游活动更是遥不可及，即使在平常时期，老师也不会带领我们去郊外进行春游，更别提考试临近的时候了，那简直是不可想象的事情。每当考试临近时，老师连音乐、体育和美术课都取消，整天只有语文和数学课程，真希望老师能够给我们放松一下，哪怕只有一节课也好。

　　真希望现实中的老师能够像文中所描述的那位漂亮老师一样，用孩子的思维方式去思考问题，用孩子的语言来表达自己的观点，以孩子的眼光去观察世界，理解孩子的内心感受，积极走进孩子们的内心世界。这样，我们就能够轻松、愉快地对待学习，并且爱上学习！我们将不再淘气捣蛋，也不会拖累班级的进度，让老师们省心。

　　这本书让我深刻理解了，一个优秀的教师应该具备怎样的品质。校长对于一个优秀教师的期望是否与学生们心中的好老师相一致呢？如果还没有读过这本书的教师和家长们，真的应该去书店购买一本来阅读一下。书中所描述的米兰老师将“人性关怀”放在教育的首要位置，对于家长和教师们来说，这将带来深远的启示！

《漂亮老师和坏小子》读后感 第七篇

　　《漂亮老师和坏小子》是杨红樱写的校园小说系列之一。

　　这里面说在一次无意之中发现了一位善解人意的好老师。这本书让我们不约而同地感觉到了一位什么样的老师可以赢得同学们的喜爱，也让我们了解了六年级学生的心理想法，认识到六年级是多么重要的一个年级呀！

　　当我第一次读这本书的时候，我就被其中幽默而曲折的.故事情节所深深地吸引住了．但又认为这是一位人们心目中的老师，并不真正地存在于社会．怎么可能有那么巧的事情，在Ｈ４无意中，请来了一位让人都喜欢的漂亮老师，主人感觉太不符合现在的生活．然而，在我反反复复又读几遍以后才发现，这本书写得如些真实．也许这也是整本书的亮点吧！

　　整本书主要写了六年级学生的心里活动，让人们不知不觉便被带入了故事情节中，使你一打开这本书就不想放下．在这本书里记录了一些生活中的有趣故事，让你感觉到六年级这时候的学习压力．文中把人物描写得栩栩如生，而且运用了许多修辞手法．这些修辞手法显现出人物的特点，并突出了人们的性格特点．所以我非常欣赏这本书．

　　有时间，你也来看一看吧！

《漂亮老师和坏小子》读后感 第八篇

　　今天，我读了杨红樱写的一本书《漂亮老师和坏小子》，本书的故事由一位美丽年轻的米兰老师和六（三）班的坏小子组成，坏小子调皮捣蛋，而米老师是一位时尚、温柔、善解人意的好老师，它们演绎着一个又一个有趣而动人的故事。

　　作品讲述了师范大学中文系的大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此，与坏小子们发生了一系列既温暖又幽默的故事，她带领学生们跳芭啦芭啦舞，学生打架，不请家长、不写检讨，只要学生认错；她去家访，变着谎言送偏方；它允许学生旷课给猫看病；他叫一个学生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧妙地用计谋教学生如何保护自己；她在毕业考试前，竟带着全班同学去郊外踏青；她能挖掘每个孩子的优点……

　　我印象最深的一句话是：“我们常常教育学生要做一个高尚的人，而善良，富有同情心是作为一个高尚的人最重要的品质。如果米奇见死不救，他哥一步旷课，但是他也许就错过了一次非常美好的情感体验。”米奇是因为送难产的猫去医院而旷课的。在我看来，米奇的做法是正确的，如果是我，我也会这样做。但是其他老师却指责这个善良的男生，可见老师们仅仅关心分数和智力，却疏忽了更为重要的人性。在这样的教育下，学生们原本善良的本性能不被扭曲吗？在他们长大出了社会，就会面对他人的困难而无动于衷，见义勇为的人反被说成“傻瓜”，那么整个社会会成为什么样子？

　　《漂亮老师和坏小子》融入了作者杨红樱对教育深层次的思考和探讨。米兰的教育故事让我明白，成为一名好老师，不仅需要知识、修养、严谨乐观的人生态度，更要走进我们，走进我们的内心。书中的米兰老师“把人性关怀放在首位”的.全新教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪。

　　我读这本书是，被故事情节所吸引，给被那位老师所吸引，现在的学生，邮箱这样的好老师太少，寥寥无几啊！他尊重学生，他认为学生和老师的地位是平等的，这样的老师实在少见，是个难得的好老师。

　　《漂亮老师和坏小子》是本好书，个人很多的教育与其弟，值得一看！

《漂亮老师和坏小子》读后感 第九篇

　　《漂亮老师和坏小子》由杨红樱作家写的童话。十分的生动有趣。 故事是由一位年轻美丽的米兰老师和六（3）的坏小子组成，坏小子调皮捣蛋，而米老师却是一位时尚、温柔、善解人意的'好老师，他们演绎这一个又一个有趣而动人的故事。 坏小子是五（3）班的H4有肥猫、兔巴哥、豆芽儿、米老鼠，在班里为非作歹，不知道学习。在米老师的带领下，H4的学习态度都端正了，让我们Look ，Look这位老师。 米老师是这样处理打架事件。

　　六（2）和六（3）在公园打群架，被治安抓住了，执意要抓去派出所，米老师及时赶到，说他们在练拳，治安走后，米老师问他们打架原因，他们不约而同地说：“这是我们的隐私，可不可以不说？”米老师就不再追究：“男孩子打架很平常，会有几个孩子能说清？”说完便扬长而去。

　　米老师在办公室化妆引起很多争议，米老师去不这样认为，她说：“课前化妆，是想给学生一个精神整洁的形象，是对学生的尊重。”她还对办公室的马老师说：“你都生病了还在上课，这样，这样不仅容易传染给学生，而且，带病上课，自己情绪不好，也会影响到课堂气氛。”

　　在读完杨红樱老师的作品后，漂亮老师米兰的教育故事让我明白，成为一名好老师，不仅需要学识、修养、严谨、积极乐观的人生态度，还要走近我们，走近我们的内心。

《漂亮老师和坏小子》读后感 第十篇

　　读了《漂亮老师和坏小子》这本书，我的眼里充满了羡慕，因为六三班的坏小子H4和其他同学有一位与众不同的老师，那就是米兰。

　　H4是谁呢？他们就是六三班的四个坏小子，分别是肥猫鲁云飞，米老鼠米奇，豆芽儿黄豆豆和兔八哥战小欧。为什么叫H4呢？H是坏小子的第一个拼音字母，因此，他们就成了一个组合，名叫H4。

　　米兰是谁呢？他就是师范大学中文系毕业的'女大学生米兰，他的梦想就是做一名电视主持人。

　　H4和米兰是怎么认识的呢？米兰是怎样做了六三班的班主任呢？那就是在肯德基店里，H4想吃点东西，钱却不够了，在这样的情景下，米兰捐给了他们五角钱，就这样，他们认识了对方。米兰要当《非常周末》的主持人，导演和制片人对米兰说等投资方的资金到位了，就通知她去电视台，结果米兰等来的却是资金的问题，非常周末这个栏目不搞了，所以米兰的主持人之梦也就成泡影了，因此，米兰被H4骗去做了他们的老师。

　　他们发生了一段既温暖又幽默风趣的故事，他教学生们跳芭啦芭啦舞；去学生家送偏方；他教一个软弱男生如何用自己的力量来保护自己；在上课前化妆，体现了对学生的尊重；毕业考试前带着全班去郊外踏青，这一连串的故事能让我们看出这位米老师的与众不同。

　　这本书讲了一位与别的老师不同的米兰，让老师和学生受到深刻的启示，让学生增加更多的乐趣，愿天下的老师、家长、学生都去看看这本书吧。

《漂亮老师和坏小子》读后感 第十一篇

　　《漂亮老师和坏小子》这本书是朋友特别推荐的。这本书文字生动，情节有趣，让我爱不释手。

　　这篇文章讲述了米兰偶然成为白果林学校603班的班主任，并与肥猫、米老鼠、豆芽儿和兔巴哥共同经历了一系列温暖、幽默、精彩的故事。他带领学生们跳起了芭蕾舞，教导一个软弱的.学生如何捍卫自己的尊严，还带孩子们去郊外踏青，在考试前用巧妙的方法教会学生们保护自己。通过这些故事，米兰老师与肥猫、豆芽儿以及603班的每个学生都建立了深厚的情谊。

　　从这些故事中，我仿佛看到了我的老师对学生的尊重、关爱和保护，她将学生放在第一位，看到这样的场景，我也能感受到她幸福的笑容。我深信，在帮助学生的过程中，我的老师也同样快乐。

　　故事中的主角——玛丽老师拥有一颗真挚无私的心。这样的老师非常罕见，如果遇到了，一定要珍惜。玛丽老师还有一套与其他老师不同的教学方法，使得学生能够轻松理解和学习。对学生而言，她是一位亲切可敬的好老师，也是一位难得的朋友。

《漂亮老师和坏小子》读后感 第十二篇

　　最近，我刚看完一本书——《漂亮教师和坏小子》。这本书是《五三班的坏小子》的续集。作者杨红樱在书中讲述了师范大学中文系的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与坏小子肥猫（鲁云飞）、米老鼠（米奇）、豆芽儿（黄豆豆）、兔巴哥（战小欧）发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事，令我印象深刻：

　　六三班的米兰老师能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那样奔放，像现代舞那样抽象，像芭蕾舞那样优雅，令全校都羡慕六三班有一个会跳芭啦芭啦舞的漂亮老师。

　　米兰解决问题的方式与别的老师大有不同，她见到两个班的男生打架，别的老师会让打架的学生写检查、请家长，学生回家后不免受一顿皮肉之苦，而米兰觉得老师自己能解决的事情，为什么非要请家长呢？本来嘛，有几个男孩子是不打架的？又有几个男孩子说得清楚他们为什么打架？要是说得清，他们就不会打架了。

　　米兰去肥猫家家访，米兰发现这些自以为了解自己孩子的家长，其实并不了解自己的孩子。豆芽儿想让米兰去他家家访，米兰编了一个善良谎言送了一个医治尿床的'偏方。

　　人人都在赞美春天，夏雪儿却能够用自己的眼睛、用身体、用心去感受春天。有一本书上这样写过：第一个把姑娘比作花朵的是天才；第二个把姑娘比作花朵的是庸才；第三个把姑娘比作花朵的是蠢才。人人都爱春天，都在赞美春天，夏雪儿却敢于表达她不喜欢春天，敢于批判春天。关于春天，我们听到的、看到的溢美之词太多了，已经妨碍了我们用眼睛、用身体、用心去真切地感受春天了。不人云亦云，这是最难能可贵的。就像我们的班主任彭老师。有一次，一个园地的作文是要求写《植物的生长过程》，彭老师事先就让我们种绿豆、观察绿豆的生长过程、写日记，后来的作文大家就都写得既生动又具体了。

　　米兰老师教一个软弱的男生如何扞卫自己的尊严，同时教给他一个道理：世上没有救世主，只有自己救自己

　　在这些故事中米兰老师认识了肥猫、认识了豆芽儿、认识了六·三班。书中融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？书中米兰老师把人性关怀放在首位的全新的教育理念，给予我深刻的启迪。

《漂亮老师和坏小子》读后感 第十三篇

　　寒来暑往，秋收冬藏。转眼间，暑假已经过去了大半，眼看就要开学了。这个假期里，我读了不少好书，如《青铜葵花》、《草房子》、《根鸟》等。但最令我难忘的还是要属杨红樱的那本《漂亮老师和坏小子》了。

　　这本书里讲述了以调皮捣蛋而闻名于全校的五（3）班调来了一位年轻漂亮的女老师——米兰，她与五（3）班的几位“臭名昭著”的坏小子斗智斗勇的故事。米兰老师并不像别的老师一样总是批评他们，而是提倡“在学习中感知快乐”，不断以自身行为感化、教育他们，在潜移默化中改变他们身上的一些坏习惯，这些教育理念是我十分欣赏并渴望的。书中的米兰老师并不像现实中的老师一样“高高在上”，而是以一种师生平等的关系对待同学们，即使同学们犯了错误也不生气，而是心平气和地让同学们指出并认识错误。更多的时候，米兰老师并不像一位老师，而更像一位同学们的大姐姐。有时，同学们的家长会对她的一些做法表示不解，担心自己的孩子成绩会不会因此而下降，但他们的担心很快就被赞许而代替了。因为在米兰老师的教导下，同学们不但做到了“学中玩、玩中学”，而且在成绩、习惯、纪律等各方面也有了很大的提升呢！

　　米兰老师给人的第一印象是关爱学生。书中的“坏小子”——精豆豆，一直有尿床的坏习惯，他的妈妈为此伤透了脑筋，用了许多办法，却不见好转。当米兰老师得知以后，特意向一位老中医求得一副治疗尿床的方法，并亲自买了中药熬好送到精豆豆家里。在米兰老师的悉心照料下，精豆豆的“顽疾”终于治好了。

　　书中的米兰老师是一个近乎完美的`形象，年轻、漂亮、教学有方……是许多同学们心中的理想选择。回想起我们身边的老师，哪一个有她那样的善解人意？可是再仔细想一想，有的老师对我们的关心是不是也无微不至呢？记得有一次，我们全体同学春游的时候，一位同学因为坐大巴晕车，吐了一地，李老师不但没有嫌弃她，还把脏污清理干净，关切地询问她怎么样了，令我们十分感动。

　　师德在心，师恩难忘。十年树木，百年树人。滴水之恩当涌泉相报。老师对我们的教育之恩，定当历久而弥新。

《漂亮老师和坏小子》读后感 第十四篇

　　他是一个漂亮的老师，她是一个幽默的老师，她是一个开明的老师，她，就是《漂亮老师和坏小子》中的主人公，米兰老师。

　　本书讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与坏小子肥猫，米老鼠，豆芽儿，兔八哥，发生了一系列既温暖又风趣的故事：她带领学生跳芭啦芭啦舞蹈；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋保护自己；在上课前化妆，则体现了她对学生的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去郊外踏青。在这些故事中她认识了肥猫，认识了豆芽，认识了米老鼠，认识了兔八哥，认识了六三班。

　　米兰老师从来不会打人，从来不会骂人。她和一些近日新闻上报道的老师的作为形成了鲜明的对比：

　　近日，网友在微博上发了一张照片，引来众多网友关注，照片里，一名女老师一脸微笑，两只手分别揪住一名男童的左右耳朵，双脚离地约10厘米，男童因剧烈疼痛而哇哇大哭，该照片一经曝光就引发了网友们的愤怒和指责。浙江省温岭市公安局披露，该老师颜某已被刑事拘留，此外，另一名协助拍摄的女老师童某因寻衅滋事被处以行政拘留7日处罚。

　　这件事情很让人寒心，一位幼儿园老师，孩子们生平第一位老师居然这样对待他，这对他的一生有着多么大的'打击呀！书中米兰老师的教育理念是“把人性关怀放在首位”让孩子们懂得什么是爱，什么是人性，什么是关怀。

　　米兰老师教出的学生一定是有爱心的，善良的。而那位颜老师教出的孩子则会是自卑的，没人性的。什么样的老师才是好老师？校长心中的好老师与学生心中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？这一系列书中的问题都让我们很烦恼。

　　我们学生喜欢的老师是幽默的，是从不打人骂人的，是可以和我们融为一体的老师。