《钱学森故事》名人事迹读后感1000字（通用15篇）

《钱学森故事》名人事迹读后感1000字（通用15篇）

　　在生活、工作和学习中，大家都写过事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家整理的《钱学森故事》名人事迹读后感1000字，欢迎大家分享。

《钱学森故事》名人事迹读后感 第一篇

　　最近，我读了一篇文章《钱学森故事》，它令我感慨万分。

　　刚刚36岁的钱学森在美国已经被聘为终身教授，参与机密的导弹研究工作。身处美国的钱学森时时刻刻都不忘记祖国。1949年10月1日，听到中华人民共和国成立的消息，钱学森很高兴。就在此时，钱学森决定：返回自己的祖国，用自己的专长改变中国人的命运。回国的工作一切已经准备好了，可是美国政府阻扰了回国计划。突然，钱学森又被无理由拘捕，受着无休止的折磨，可钱学森就是不向美国政府低头。最后，在正直人士们的强烈抗议下，终于，美国被迫释放了钱学森，钱学森终于回到了祖国。

　　被聘为终身教授，权力、名誉、金钱都有了，这是多少年轻人的梦想。可是钱学森呢？却放弃了这一切，一定要返回自己的祖国，为祖国做出贡献。看看钱学森的回国计划，一波三折，受到折磨，但就是不向美国政府低头。

　　后来，钱学森获得了”两弹一星“的功勋，为祖国的.导弹技术做出了巨大贡献。人们感谢钱学森对祖国的巨大贡献，但更赞扬他的对祖国的热爱之情！

　　读了《钱学森故事》后，我知道了钱学森是中国的火箭专家、导弹专家、“航天之父”和“导弹之父”而且还是中国航天事业的拓荒者和奠基者，是“两弹一星”功勋奖攻获得者。

　　在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成，开创祖国航天他是先行人。

　　他刻苦求学名校，留学美国，36岁成为终身教授，5年被囚终归国。他克服各种困难，无怨无悔奠定祖国航天事业。

　　回国后，钱学森马上投身到研制导弹中，那时的中国导弹事业是一片空白。在苏联研究人员，被调走后，研究陷入了困境，在钱学森的带领下，中国的第一颗导弹终于总装圆满成功。

　　钱学森对我国航天事业的贡献世人皆知，钱学森的民族气节亦让人感动，在钱老无数的光环，近乎完人的背后，我们应该看到他勤奋好学民，踏实严谨，坚持不懈的精神，也应该看到他为了祖国的无私奉献的精神，还要看他热爱艺术，趣味高雅的情操，这正是我们现代的年轻人的缺少和值得反思的。

　　今天我们生活在和平年代，看到一个逐步壮大的中国，我们有良好的生活环境，我们没有经历过去的苦难，相比钱学森，他身处那样恶劣的环境依然忠贞爱国，坚持奋斗，自强不息，我们以他为荣，以他为榜样，学习他的爱国精神和拼搏精神，勤勤肯肯工作，踏踏实实做人。

《钱学森故事》名人事迹读后感 第二篇

　　钱学森是全世界著名火箭专家，是我国“原子弹之父”、“导弹之父”。他为中国火箭导弹和航天事业的发展作出了重大的贡献。“我一直相信：我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来了！”这是钱学森从美国回来时，对接待他的人所说的一句话。

　　钱学森回国的道路是艰难的，当他在美国得知祖国于1949年10月1日第一面五星红旗飘扬在天安门广场上空时，他的心中萌发起一个强烈的愿望：早日回到祖国，用自己的专长为国家建设服务。于是他向美国海军次长金布尔说明，他准备立即动身回国。金布尔听后大为震惊。他认为：“钱学森无论放在哪里，都抵得上五个师。”还大声喊道：“我宁可把他枪毙了，也不让这个家伙离开美国！”钱学森只不过是要回国，美国人怎么会发那么大的火那么着急呢？因为他知道钱学森是个人才，他的知识和能力要是为中国服务，很可能对美国产生威胁。他有一个恶毒的想法就是：我们美国得不到的，也不能让其他国家得到。于是金布尔马上通知了移民局，不准让钱学森全家离开美国。美国海关果然禁止钱学森回国并扣留了他的所有行李,并遭到联邦调查局的非法拘留，被送到移民局看守所关押起来。如果不是钱学森的老师和校友大力帮助，恐怕他是难以得到自由的。

　　但那以后，钱学森并没有得到真正的自由，他不断受到移民局的迫害，行动处处受到限制和监视，不许他离开洛杉矶，还定期查问他。钱学森就这样失去了5年的自由。为了回国钱学森付出了很大的代价啊！然而，钱学森热爱祖国的赤子之心反而更加强烈了。他日夜思念着新中国，他坚持斗争，不断地向移民局提出回国的要求。1955年6月的一天，钱学森摆脱了特务的.监视，在寄给在比利时亲威的信中，巧妙的在香烟纸上写了一封信，并顺利的转到了周总理的手里。1955年中美大使级会谈进行，中国大使按照周总理的要求，以钱学森要求回国的这封信为依据，迫使美国政府允许钱学森回国。

　　1955年9月17日，钱学森与他的夫人和两个孩子终于乘坐邮船，离开了洛杉矶，回到了祖国的怀抱。

　　时代不断发展,我们的祖国日益强大,中国人在世界上越来越有底气,我们的民族已走上复兴之路,我们不应该忘记为这一切付出和努力过的前辈先烈们,没有他们,中国依旧贫困,炎黄子孙依旧抬不起头.回望历史,有那么多灿若星辰般的人物出现在新中国发展史上,其中有一个名字,远比其他要明亮夺目,那就是钱学森。

《钱学森故事》名人事迹读后感 第三篇

　　夜已深，万籁俱静，而我却被那本书所深深吸引。

　　有这样一位伟人，他的心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻；他开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者；他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。他就是钱学森院士。他是爱国主义的典范，是当代中国的国魂，是知识分子的楷模，更是中华民族的脊梁！

　　钱老，出生“华丽家族”的他，从小就在有着一份宁静的.文化氛围和求实精神的家庭中学习着，成长着。后来，钱老凭借着优异的成绩获得了国外留学的机会。1936年，他从美国麻省理工学院毕业，获得航空工程硕士学位，之后转入加州理工学院航空系学习，师从航天工程学家卡门，并很快成为卡门最重视的学生。但钱老并未因此骄傲，而是更加的勤奋学习，因为他认为这样最能帮助中国，虽然外国人瞧不起他的身份，但他却打破了偏见，并一直以中国人的身份而骄傲。后来，祖国解放，他压抑不住自己的内心，急于回到祖国的怀抱，但深知钱学森价值的金步尔却坚决不放行，并说出：“钱在何时何地都相当于五个师”。于是，他的归国路陷入了无底洞，犹记得书中这样写道，钱学森说：“被美政府扣留，今已五年，无一日、一时、一刻不思归国，参加伟大的建设高潮。”

　　五年后，经过祖国的帮助，1955年，8月5日，他踏上了回家的路。我想，那时站在甲板上的钱老，眼睛注视的方向，定然是祖国的方向，心里想着的，定然是祖国。

　　从此，钱学森全身心献身于新中国的“两弹一星”这一宏伟的事业。

　　五年归国路，十年两弹成。钱老的这一生波澜壮阔，跌宕起伏，充满艰难险阻，但就是在这样的情况下，钱老说：“外国人能干的，中国人为什么不能干，难道中国人比外国人矮一截？”就是带着这样的坚定与信念，终于，振聋发聩的爆破声震惊了亚洲，撼动了世界，也迎来了全国的欢呼。钱学森，那是一个深入人心的名字，是一个为中国人民所记住的名字，更是一个让中国自豪的名字，在我看来，这已经不仅仅是一个名字，是爱国主义的象征，更是一种精神的体现，是让中民族挺起脊梁的精神！

　　百年前，中国跌落成任人宰割的“鱼肉”，今天，我们坚决捍卫国家主权和民族尊严；百年前，陆上国门破碎，海上门户洞开，今天我们有信心与能力打败一切来犯之敌；百年前，贫困的梦魇严重地困扰着中国，今天，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利……正因为，有了钱老和钱老那辈人的负重前行，才有了如今繁荣富强的中国！

　　钱老，这盛世如您所愿！

《钱学森故事》名人事迹读后感 第四篇

　　著名的科学家钱学森给人类带来了无数的辉煌，可他却要带着深深的遗憾离开了这个世界。他的遗憾就是到临终前也没能看到在创新能力上真正超越了他们这一代老科学家的年轻一代。他把这一切归责于“中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学”。出不了有创新思想的人才，真的只是大学的责任吗？答案当然是否定的。顾雪林先生的见解可谓一针见血：“创新性思维需要研究性学习，而研究性学习应当从孩子开始抓起，从中小学开始抓起”；“我国的中小学教育究竟缺乏什么呢？我认为，缺乏学生自主学习，缺乏师生互动，缺乏课堂讨论，缺乏让学生寻求答案的过程，总之一句话，缺乏研究性学习”；“问题的根子还是出在我们自己的教育思维上”。问题就出在我们的教育思维上，这是我们全体教育工作者要共同承担的责任。作为一名小学教师，我对此也有很深的体会。

　　初进校园的'孩子，最大的特点就是天真活泼。他们对一切都很好奇，都想去弄个明白。他们每一天都很快乐，为一点点小小的发现而快乐。然而，一年，甚至一个学期后，你很难每天都能从他们的脸上找到笑容了，为什么呢？原因很简单，每天六七个“40分钟”他们都要规规矩矩地“端坐”、“恭听”，目光随着老师移动，脑子等着老师“灌注”，随之而来的还有做不完的作业，背不完的书。讲课的老师不能说不辛勤，听课的学生不能说不刻苦，然而，在这样的环境中成长起来的孩子，失去童真，失去快乐，失去创新性思维就理所当然了。

　　对于顾雪林先生所说的“研究性学习”和“赏识教育”我非常赞成。因此，在每天的教学工作，特别是在课堂教学中，我们要想方设法，让自己的所给是学生的所需，给学生充分思考、探索、交流、展示的时间和空间，让孩子们的灵光在快乐中闪现，让在快乐中学习的孩子们得到更大、更多的收获。而在这个过程中，老师要做的就是自始至终地相信他们，欣赏他们，在他们遇到困难时及时地给予帮助。

　　会思考的孩子才会有创新，有快乐的孩子才会更愿意去思考。愿我们每一个教育工作者都能改变自己的教育思维，让学生在“研究性学习”、“快乐学习”中完成知识的积累和灵感的创新，让更多的创新型人才在我们的努力下不断地涌现，让带着遗憾告别人世的老科学家含笑九泉。

《钱学森故事》名人事迹读后感 第五篇

　　钱老在当今中国享有崇高荣誉与地位，在大众的心目中也无疑是最神圣，权威的，人们敬仰他，总以一种仰望的姿态去静静的看他，看着钱老的各种突出成就与贡献，就产生一种遥不可及的感觉，无疑他给人感觉是最美好的，即使在许多公开的照片中他总是一副和蔼可亲的笑容，但是仍然有一种令人无法亲近的感觉，原因何在，因为太太伟大了，他的经历如史诗般的传奇，只能留给后人无尽的景仰。然而如果看看他的学生时代的经历，可能对我们学生来说更显得亲切些。

　　钱学森生活在混乱的民国年间无疑是不幸的，然而他生活在一个书香门第，世代簪缨的家有无疑是幸运的。我想如果大部分少年回顾一下童年时的生活，应该都能够感受到家庭教育对自己后来成长的影响，尤其是父亲的教育，对我来说儿时父亲在床边讲故事的情景依然让我记忆犹新，钱的父亲无疑是最成功的父亲了，他对钱的教育是既严格又宽松的，说严格是因为钱的父亲对钱的个人生活习惯是相当严格的`，比如说每天早上他都会站在门口检查儿子的衣着是否整洁，书包是否整理的井井有条等。放学回家后也会督促儿子把衣帽，书包放在规定的地方，也正是由于这些小时候养成的好的学习生活习惯，也使他在以后的学习工作中形成一丝不苟，严谨仔细的作风。而在学习教育方面，钱的父亲则无疑是最宽松的，他从不硬性的向儿子灌输常识，而只是喜欢激发儿子的好奇心，鼓励儿子追求自己的兴趣爱好，全面发展，而绝不像如今的家长逼着孩子上什么各种补习班，我想大部分孩子肯定对钱学森的所受的教育应该很是羡慕吧。

　　钱老在学校时绝对算是一个好学生，他安静、规矩、爱好学习，成绩也相当优异，是当时大家公认的好学生，这样看起来是极有可能成为书呆子的，但显然钱并没有成为书呆子，他确实是热爱读书，但他并不拘泥于课本，他特别爱思考，能将所学灵活运用于实际，有这样一个小故事，他在与同学们比赛扔纸飞机时，他的纸飞机总是飞的最高最远，原因就在于他善于观察思考，联想运用物理学知识，多次试验，从而找出叠纸飞机的技巧。这虽是一件小事，但却可看到他从小就养成的勤于观察思考习惯，并不像现在大部分的学生学习只是为了对付考试。不过钱的大脑思考却显得并不“规矩”，他努力接受着那个时代的各种先进、进步、科学的思想，完全没有被那个时代所蒙蔽，正是科学成为少年钱学森前进道路上的明灯，而爱国则是他终身奋斗不懈的动力。

《钱学森故事》名人事迹读后感 第六篇

　　神九的一飞冲天标志着我国航天科技再次取得新突破，在举国上下欢欣鼓舞的同时，我们更加深切地缅怀伟大的科学家钱学森。他是人类航天科技的重要开创者和奠基人，是20世纪应用数学和力学领域的领袖人物;他是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是老一辈科学家团体中影响最大、功勋最为卓著的杰出代表。

　　“一个人能顶五个师”，“历经五年磨难毅然回国”，“缔造‘两弹一星’和中国航天工业”，这是钱学森最具代表性的几段描述。而《钱学森故事》一书，更加全面、立体地反映了钱学森一生高尚的品格、坚定的信念。他的无私奉献，他的民族气节，他的艰苦朴素，他的高瞻远瞩，他对师长的缱绻情怀，他对爱情的忠贞不渝，无不彰显这位伟人的光辉人格。其中最令我感动和震撼的，是他伟大的爱国主义情怀。他的妻子蒋英曾说，“他是一位把祖国、民族利益和荣誉看得高于一切的人，说得上是一位精忠报国、富有民族气节的‘中国人’”。 “什么是爱国?”，钱学森的一生对此做出了最生动、最透彻的诠释。

　　爱国，首先是一种不计私利的胸怀、一种祖国利益至上的豪情。在回国前夕，钱学森所在的加州理工学院对他极力挽留，不仅开出了优厚的待遇条件，而且一再强调“中国航空领域一片空白、无法给他提供施展才华的`舞台”。科研条件对科学家意味着什么，钱学森很清楚，但他却坚定地说，“回到我的祖国，我做什么都可以，如果我想，我可以去种苹果。”这使我不由得想到了雷锋的“螺丝钉”精神，不同的经历，同样的胸怀!

　　爱国，更是矢志不渝的坚定信念。钱学森曾提到自己一生中的三次激动：一是归国前向导师冯·卡门教授辞行时，导师真诚地褒奖他，“你在学术上已经超过我了”，他感到作为中国人无比地自豪;二是在建国十周年之际正式成为中国共产党党员时，他“激动得整夜睡不着觉”;三是与雷锋、焦裕禄、王进喜等一道作为共产党员优秀代表受到表彰时，他感到自己是劳动人民的一分子，“心情激动极了”。钱学森的三次激动都和获得荣誉、地位无关，却无一不闪耀着爱国情怀，其中两次与党相连，深刻体现了这位人民科学家的崇高思想境界和坚定信念。

　　爱国，还需要刻苦钻研、求实创新的科学精神以支撑、来落实。回国后，面对异常艰苦的科研条件，钱学森没有抱怨，没有退缩，毅然扛起了建设国防军事力量的重担。没有科研仪器，他自己研发设计，指导生产;没有研究人才，他亲拟教案，耐心讲授，带出了一批堪当重任的精兵强将;没有足够的资金，他谨慎小心，力保一次性成功。当实验进行到关键环节，面临取舍困境时，他总是果断决策，勇担责任;当研究工作出现急躁、冒进苗头时，他又及时、客观地调整工作思路，把控方向和进程。正是在这种精神的指引下，新中国航天工业从无到有，由弱到强，一步步走向辉煌。

《钱学森故事》名人事迹读后感 第七篇

　　我们都知道有个著名的钱学森之问：就是为什么我们的学校培养不出杰出的人才？钱学森是我比较崇拜的一位知名学者，就凭他提的这个问题，我觉得应该关注钱学森。高考结束后，我首先阅读的就是美籍作家张纯如编著的《钱学森故事》，事实上我和他之间还存在一些历史的渊源，钱学森是浙江杭州人，儿童时代是在杭州长大的，他的祖先还重建了西湖边上的保俶山上的保俶塔。我的整个童年（包括幼儿园和小学）也是在杭州度过的，是喝着杭州西湖的水长大的，而且当时我们家就住在的保俶山脚的保俶路上，儿时的我也常常爬上保俶山眺望西湖，或围绕着保俶塔玩耍。

　　钱学森在大学学习阶段最喜欢去的地方是图书馆，闲暇时光大半是在图书馆度过的，喜欢阅读科学期刊，而且一看就是几个小时，读书非常的专注，而且擅长数学演算。上课的时候，他也在读书，而且通常坐在最后一排，看他的学术论文，因为课堂学习的内容他可以不费吹灰之力就能通过，这样他就可以把主要精力和时间用于他喜欢的科目。同时，钱学森对科学技术的发展前景非常敏感，他的专业选择是从铁路工程到航空工程，从当时全国工科最好的大学中国上海交通大学到当时全世界顶级的飞行技术学院美国麻省理工学院以及之后的加州理工学院，有机缘师从航空学领域的学术巨擘冯卡门，雄厚扎实的数理基础和能够选择当时科学技术最顶尖的领域以及能接受最好的学校教育，是钱学森在学术上取得成功的重要因素。

　　我曾经看过一段描写钱学森的视频，其上叙述了钱学森将新婚的妻子蒋英女士（一位著名的`歌唱家）带到了美国的波士顿住所后，吃完早饭就去上班了，直到晚上才回来，把新婚的妻子孤零零地留在了住处；吃完晚饭，他泡了杯茶，和妻子道别后，又将自己反锁在书房里，开始了专注的读书生活，而且这种晚读成为了他多年的读书习惯，当然这也为让他成为世界著名的学者奠定了坚实的基础。我对钱学森的崇拜最主要就是他的读书习惯，我渴望自己也能够在一个完全独立的空间中，静静地、忘我地、全神贯注地读书，旁边只有一杯淡淡的清茶，我渴望成为钱学森式的有重大贡献的学者（不需要知名）。现在我已经具备了这样的条件，完全可以过这样的生活，令自己在学识上和精神上真正强大起来！这将是我未来追求的一种生活方式，就是在积极锻炼、保证身体健康的前提下，多看一些自己喜爱的、能提升自我的、有教育意义的生物、教育、历史、健康等方面的书籍，做一位爱读书、有思想同时又有一定生活情趣的人！

　　在阅读《钱学森传》的过程中，对过去的中国教育也有了一定的了解，对庚子赔款在培养出一大批杰出留学生中的作用也有了新的认识，还有对二战之后的航空、火箭、导弹等领域的发展以及钱学森在其中的作用等内容有了更多的认识。同时，钱学森在治学方面外也有许多值得我们学习或借鉴的地方，比如，他的爱好广泛，擅长画动物、流水和花朵；能拉一手小提琴；喜欢听交响音乐团演奏的古典音乐。

《钱学森故事》名人事迹读后感 第八篇

　　钱学森留美深造二十年，成了一位具有极高知名度的科学家。他满可以留在美国搞研究、做实验，然而二十年来，钱学森始终眷恋着生他养他的祖国，回到祖国的愿望一直萦绕在他的心头。

　　是何种力量在支撑着这位科学家的顽强意志，是何种力量使他摆脱了对豪华生活的迷恋，又是何种力量磁石般地吸引着这位游子回到贫穷的祖国，那是一颗赤子心，一颗爱国心，一颗报效祖国的心啊！正是那强烈的爱国精神成了他回归祖国的强大动力。这就是《钱学森——中国人的骄傲》里所记述的。

　　看着钱老的事迹，我心中的热血也随之涌动，我的感情在升华，我的思想在跳跃，我要大声呼喊，我要让世人都听到：钱学森，您是一位了不起的中华儿女；钱学森，您是中国人的骄傲！

　　我的心中有着一种从未有过的冲动，我深为前辈们的精神所感动，我感到一种强烈的使命感在召唤我。祖国需要我，我责无旁贷，我真想一下子将我的青春融入伟大的祖国建设中去！为构建和谐社会贡献自己微薄的一份力量！

　　然而我行吗？我能担负起这一重任吗？我在自问，我的冲动渐渐地化为一种理性的思考，我陷入了深深的沉思中。

　　回顾往事，逝者如斯。秋月春风等闲度，我捧着课本在校园里度过六个春秋，我曾为枯燥的学习感到困惑吗，因为我心里只知道考大学；我又曾为社会上一些现象感到迷惘，将来走出校园的我在社会上的`位置究竟在哪儿呢？我摇头，我叹息。我虽自比山鹰，却因没有目标而在山林间乱撞。

　　如今，我心中蠕动开了一扇天窗，豁然亮堂了，我终于明白了，做人要像钱学森那样，不仅要有他那样的才识，更要有他那高贵的品质——爱国主义精神。晨曦中，我徜徉于校园的青青芳草上，望着东升的红日，我怅然舒了口气，我懂得了将来要以钱老为榜样，学好文化知识，来报答祖国的恩情！冲破眼前的迷雾，展望未来，我顿觉任重而道远！

　　我们每一位炎黄子孙都应该向钱老那样发扬爱国主义精神，为祖国的昌盛而出谋划策，倾尽全力。

　　作为新时期的少年，我更应以钱老为做人的楷模，他是我人生道路上的引路人！！向着远方的目标——投身于构建和谐社会，努力奋斗！！

《钱学森故事》名人事迹读后感 第九篇

　　绿蚁新醅酒，红泥小火炉。新年伊始，初雪如期而至，在温馨灯光下，依偎着暖气，安静地读一本《钱学森故事》。《钱学森故事》是在钱学森逝世一周年时付梓出版的，以此来缅怀“人民科学家”钱学森。这本书从爱国励志、报效中华、成才有道、人格如金、科学思想、大师风范六个方面，真实记录了他求学治学、爱国报国的感人事迹。全书主题鲜明，内容翔实，文字洗练，融思想性、知识性、可读性于一体，具有很强的吸引力、感召力和渲染力。通览此书，追随老一辈科学家感受峥嵘岁月的炽热爱国情怀、拳拳赤子之情，领略德艺双馨的高洁品格和卓尔不群的智慧才干，全面了解钱老的辉煌人生和卓越贡献，从中受到深刻的教育和启迪。

　　煌煌成就吴王孙

　　具有吴越王孙纯正血统的钱学森，在科学领域彰显出真正的王者之气。他是当之无愧的科学巨擘，是“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“中国自动化控制之父”、“火箭之王”，其卓著的国防成就和科技贡献足够其彪炳史册。中国第一颗原子弹、氢弹发射成功，第一枚近程地地导弹发射试验，中国第一颗人造地球卫星“东方红”发射，中国第一艘核动力潜艇，中国第一次潜艇水下发射导弹……这些第一划时代改变了中国，也划时代改变了世界。

　　拳拳爱国赤子心

　　钱老出生于救亡图存的年代，成长于山河破碎的岁月，强烈的爱国情怀，是贯穿他一生的主旋律，也是激励他毕生奋斗的力量源泉。青年赴美留学，他就立下了孩儿立志出乡关，学不成名誓不还的誓言；壮年功成名就，毫不犹豫放弃处于巅峰的科学事业研究和美国政府的优渥待遇，坚决返回自己的祖国。即使是面对美国政府长达五年的无理羁留和人身恐吓，即使在南太平洋荒岛身陷囹圄，他也依然不屈不挠、顽强斗争，“科学无国界，但是科学家有自己的祖国”“人民中国才是我的家”他如是说，也是这样做的。五年归国路，十年两弹成，尽铸中华豪情。他用一生忠实践行了“为祖国和人民服务，让同胞过上有尊严幸福生活”的'誓言，生动展示了一位爱国知识分子的科技报国的奋斗历程。

　　磊磊胸怀德品高

　　钱老一生硕果累累，誉满天下，但他淡泊名利。在他的心中，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。钱老曾说过，“我姓‘钱’，但我不爱钱”，他的写作稿费和科研成果奖金，几乎都捐给了国家。1995年，他获得的“何梁何利基金优秀奖”，所得一百万港元奖金全部捐献了我国西部的治沙产业。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，钱老善为伯乐，甘当人梯。导弹事业起步之初，他既当领导又是老师。他倡导设立“中国科协青年科技奖”，鼓励支持青年科技人才脱颖而出。在制订第二代战略导弹研究计划，他积极提倡由第二代人挂帅，自己则退隐幕后。正是由于他的悉心培养和倾心扶持，才使得一批堪当历史重任的青年才俊走上关键岗位，成为我国国防科技的领军人物。

　　重洋万里盼归来，五载漫漫回国路。浩浩长空入胸怀，惊世两弹冲霄梦。霜鬓未改青云志，一片丹心在报国。回首来时经行处，都付默默一笑中。

《钱学森故事》名人事迹读后感 第十篇

　　一位不平凡的爱国人士，冲破了美国给他的困难和威胁，投入了祖国的怀抱;一位伟大的科学家，用辛勤的汗水创造的中国科学的伟大成果;一个平凡的名字，却引起了国内外的巨大轰动。

　　他，就是被称为“中国航天之父”“中国导弹之父”“火箭之王”“两弹一星奠基人”：钱学森!而看了《钱学森故事》这一部电影后，我的心中泛起了深深的感动。

　　在美国，已获得巨大成就的.钱学森决定放弃一切，回到自己的祖国。美国却想尽一切办法阻挠钱学森，因为一切的工程都装在钱学森的头脑里。坚强的钱学森不肯向美国低头，坚持要回到祖国去。美国竟然将他关在拘留所里，压迫他不许回国。1955年9月，在钱学森的坚持下，在中国人民有力地证据前面，美国不得不同意钱学森回国。同年10月8日，钱学森一家终于回到了祖国的怀抱。

　　在短短的时间内，钱学森领导着中国的科技人员废寝忘食的工作，终于发射了属于中国的第一颗导弹，第一颗人造卫星以及爆炸了属于中国的第一颗原子弹。

　　又过了几年，在钱学森的努力下，终于制造好了“两弹一星”，并且成功了!所有科技人员爆发出了欢呼，钱学森的嘴角也漾起了丝丝笑容。其实他拳拳报国之心是那么开心与自豪!

　　可钱学森98岁那一年逝世了，全中国人民响起了一片揪心般的哭声……

　　钱学森的爱国情怀是如此强烈!他宁可放弃在美国锦衣玉食的生活，也不肯放弃自己最亲最爱的祖国，他在心中刻上了一句话：我是中国人，我应该为自己的祖国贡献自己的全部力量!

　　花朵要绽放出自己的芳香与活力才能体现出自己生命的价值;树木要透露出自己的挺拔与粗壮才能体现出自己生命的价值;露珠要折射太阳的光辉才能体现出自己生命的价值……作为一个中国人，需要为自己的祖国贡献自己的全部力量才能体现出自己生命的价值!钱学森就是如此，他用自己的努力，智慧与才华创建了祖国的科学技术。

　　“虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业——马蒂”钱学森就是如此,在美国不顾自己的名誉，明知回到祖国会失去很多很多，可是钱学森的心中只有祖国的事业，他只想着如何为祖国贡献，却从未想过自己在祖国的名誉。

　　钱学森的一生如一盏台灯，为人们照亮了科技之路;他的一生如一条永不干涸的河流，滋润着枯黄的科技之土;他的一生如一束暖暖的阳光，温暖了科技的一切!

　　是钱学森，让中国的科技大大提升;是钱学森，在祖国最需要的时候报效祖国。从而获得中国人民的爱戴和尊敬!

《钱学森故事》名人事迹读后感 第十一篇

　　在知道要看一部名为钱学森的电影时我激动难平，因为不久前我刚刚看完一本名为钱学森的书。这使我在看电影时能够多角度的更全面的看透影片中的每一个小细节，而且我并没有纯粹把它当作一个艺术品爱欣赏，更能是我感动的是影片传递出来的一种钱学森精神。

　　影片开头是运用了大量的珍贵历史现实影片与虚拟饰演钱学森的陈坤的活动交替上演的，这是我们体会到了故事的真实性与严肃性，而这样的概括也能很好的让观众们大概的了解钱学森是一个对我国有多大贡献的人，这种由粗到细的叙述方法倒是让我耳目一新，让我不得不正襟危坐的来期待故事的展开。

　　故事的前一半是在美国展开的，故事的后一半是在中国展开的。而这两个部分的.设计却让观众深刻的体会到了影片团队的用心。在美国时，大家都说英语，不管是钱学森还是蒋英还是那些形形色色的美国人在交流的时候都在用英语交流。而回国后，每个人运用的语言又有变化了，虽然大家都在说普通话，但每个人的普通话中都带有他们自身的独特的浓浓的乡音。或许有人觉得我大题小做，美国人不用英语谈话用什么?中国人不讲中国话说什么?但是问题是，这只是一部电影，现在大多数电影都只为了博票房而把电影规范化，通俗化，虽然这让更多的人能看懂听懂，却失了事件本身的真实性。我觉得尤其是那种拍传体时，真实性是尤为重要的，历史是不容篡改的。

　　影片没有把钱学森完美化也是他的成功之一，影片中在钱学森教导大家关于导弹的问题时，钱学森的恶语伤人，也让钱学森更贴近我们，是这一幕又让我们感到真实。而且对照我看的文献资料，影片中展现出来的事与现实发生的相似度达到百分之九十，而没达到的那一部分却是在是电影这个平台的限制。

　　影片的细节拍摄也是我为之叫绝的一个。我从资料上了解到，钱学森是一个非常严谨的理科男，他的作业可以达到一气呵成且没有任何修改的地步。而在影片中我也确实感受到了，钱学森笔直熨烫平整的西装，秀丽工整的草稿，甚至一幕钱学森讲课的那一幕，黑板上粉笔字的设计也让人强烈的感觉到了钱学森的知识渊博和态度严谨。影片中还有一个小细节就是在美国研究所时，一个研究人员把一个程序中的小地方由于粗心算错了，这使钱学森大为不满，这也符合钱学森对自己苛刻要求以致对别人也要求严格的性格。

《钱学森故事》名人事迹读后感 第十二篇

　　假期，我阅读了中华先锋人物故事汇丛书《钱学森故事》，认识了一位特别的英雄——伟大的科学家钱学森。提起钱学森，我首先想到他是“两弹一星”的元勋，是火箭专家。而这本书让我了解了钱学森先生光荣的一生。

　　这本书从钱学森出生时开始讲起，主要记录了他如何成为一名博学多才的科学家、如何竭尽全力的回归祖国、如何在艰苦的环境中完成“两弹一星”的惊世壮举等。

　　钱学森能够成为世界知名的科学家，一个重要原因就是他善于观察、分析，拥有严谨缜密的思维和丰富的想象力。而这些能力和习惯都是他从小养成的。书中介绍，他从小就喜欢仰望星空，三岁时就会背上百首诗词和数学心算；读书时不仅语数英成绩拔尖，而且爱好文学、诗词、绘画、交响乐。他的学习效率怎么这么高呢？原来，他学习时不是死记硬背，而是重在理解，才能快速地把知识变成自己的，他把诗词化为风景，触景生情，爱提问和多动脑思考，而且经常泡图书馆。看着书中小时候便勤奋好学的'钱学森，再对比一下我自己，我只报读了一个课外兴趣班而已，就嫌学得多，觉得没时间学习，没有持之以恒学习，真是惭愧。钱学森先生这些宝贵的学习方法，值得我们好好学习。

　　还有一个让我印象深刻的是他得到两个“百分”的事迹。他在上海交大上学时，经常考一百分。在一次重要的考试中，老师宣布又是钱学森获得了一百分，可钱学森发现他有个笔误，把一个公式“Ns”写成了“N”，他勇敢地和老师指出了这个笔误，试卷从100分更正成96分。老师赞许地说：“你这种实事求是、一丝不苟的严谨态度是做学问和科学研究必不可少的前提！从这点上，你在我心中仍然是满分！”看到这里，我不禁想象，如果是我，我会勇敢主动地站出来更正，从而和一百分失之交臂吗？

　　书中还让我深受感动的是钱学森那强烈的爱国情怀。爱国，是他一生不变的主旋律。他出生于刚推翻封建社会的阴历辛亥年，成长于山河破碎的岁月。他年少时，最喜欢背诵的就是《少年中国说》，“少年强，则国强”“天下兴亡、匹夫有责”的观念从小就在他心里生根发芽。

　　他在出国求学时，就抱着“航空救国”的志向和准备。在祖国需要时，毫不犹豫放弃处于巅峰的科学研究事业和美国政府提供的优厚待遇，坚决要返回自己的祖国。即使是面对美国政府长达五年的无理拘留和人身恐吓，他不忘初心，不屈不挠要回到祖国、报效祖国。这是多么崇高的爱国情怀啊！

　　通过阅读此书，我感受到科学家炽热的爱国情怀、一丝不苟的求学态度，了解了科学家坚持不懈的科研精神和卓越贡献。向科学家致敬！

《钱学森故事》名人事迹读后感 第十三篇

　　在说钱学森传读后感之前，我先来说说《钱学森故事》这本书吧。《钱学森故事》在前段时间已经被好书推荐馆推荐过了，这是一本比较权威的钱学森官方传记，详细生动的记述了钱老伟大感人的一生。在作者奚启新的笔下，钱老的一生被记述得十分的真实感人。要了解钱老感人的一生，这是我推荐的一本好书。

　　《钱学森故事》我花了大概五天的空余时间读完的，钱老一生最令我感动的是他的爱国热情!最令我佩服的是刻苦专研的精神!最令我敬佩的是他一生所取得的巨大成就和对祖国所作出的巨大贡献——由于钱学森回国，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。

　　2009年10月31日，钱老安详的去了，虽然钱老离开了我们，但钱老留下的宝贵科学文化遗产，钱老的精神却永远的留给了中国和留在了人们的心中，钱老一生的经历也会激励着我们一代又一代......

　　正如《钱学森故事》所描述的，钱老一生都是勤奋刻苦的。钱老最崇拜的两人是列宁和爱因斯坦，上中学的时候他还为此特意买了本相对论书来研究，一页一页的翻，虽然不是太懂，却一直不放弃的专研着，后来还专门选了相对论这门选修课，为后来的物理学方面举得的巨大成就买下了伏笔。虽然是一件小小事，却展示出了一个科学家所具备的专研精神。也告诉我们，要把一件事做得成功，要的不仅仅是最初的兴趣，还有长此以往坚持不懈的专研精神!

　　钱学森在全球的科学家地位都是极高的'，在20世纪40年代就已经成为航空航天领域内最为杰出的代表人物之一，成为二十世纪众多学科领域的科学群星中极少数的巨星之一。

　　美国海军次长丹金贝尔曾评价说：无论在哪里，钱学森都值五个师，宁可枪毙了也不能让他回国。而伟大的主席却评论说：美国人把钱学森当成5个师，在我看来，对我们说来钱学森比5个师的力量大多啦。

　　钱学森一生能取得如此巨大的成就，归根结底，正是源于钱学森勤奋努力刻苦专研和绝不放弃的中华民族的伟大精神。回到现实，回到我们的生活，具备这样精神的又有多少?是什么导致了这样精神的缺乏?是懒惰，是贪图享乐，是安于现状，是不思进取......

　　读《钱学森故事》，我希望能有更多的人加入到强壮自己的队伍中：多读书，读好书!

《钱学森故事》名人事迹读后感 第十四篇

　　认识、了解钱学森源于上个学期的一篇课文，题目就叫《钱学森故事》，记得当时学完本课后我就感慨万千，心潮起伏，心中悄悄地埋下了对钱学森的崇敬之情。寒假期间，来到书店，一本《中国导弹之父——著名科学家钱学森》扑入眼帘，买回家，认真咀嚼，又一次走近了这位著名的科学家、“中国导弹之父”，再一次深刻地了解了他。

　　钱学森小时候不但聪颖过人，而且十分刻苦钻研。上小学时，男孩子们喜欢玩一种飞镖，它是用硬纸片折成的，头部尖尖的，有一副向后斜掠的翅膀，掷出去能像燕子一样飞行，有时还能在空中回旋。钱学森是此道高手，他折的飞镖，飞得又稳又远，小伙伴们谁也赶不上。有人不服气，便把他的飞镖检查了一遍，但没有检查出什么。这事被老师知道了，老师让钱学森再掷一次，钱学森果然飞得又远又稳。老师让钱学森说出其中的奥妙。于是，钱学森便滔滔不绝为老师和小伙伴们讲解。听完之后，老师不禁发出啧啧赞叹：“这钱学森竟然无师自通，悟出了空气动力学的基本原理，这小同学不能小看，他很可能是一个大科学家的料。”

　　许多人都认为，钱学森之所以会聪慧过人，完全是因为有他母亲的遗传。但我不这么认为。钱学森的母亲的确十分优秀，但我更相信在钱学森取得成功的背后，一定付出了许多鲜为人知的'汗水。他的这种刻苦钻研的精神难道不值得我们去欣赏、去赞叹、去学习吗？

　　长大后钱学森去美国深造，成为美国空气动力学冯·卡门最得意的学生。当时他在美国享有优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可他一刻也没有忘记自己的祖国，他想早日回到自己的祖国。他顶住美国政府的百般阻挠，终于回到祖国。回国后，钱学森为我国运载火箭和导弹的研制做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。

　　钱学森爷爷那拳拳的爱国心再一次震撼了我。在祖国最艰难的时候，他毫不犹豫地回到了祖国，为祖国建设出了一份力。正是因为有了像钱学森爷爷这样的先辈们的无私奉献，我们的祖国才会日新月异，越来越强大。

　　书中还有让我印象最深刻的是美国一位高级将领说的一句话。他说：“钱学森无论走到哪里，都抵得上五个师。”这句话让我深刻理解了“知识就是力量”这句话的含义。这让我想起班上有些同学说学习没有用，只会学成书呆子，许多不学习的人照样能成为大老板。我们是祖国的未来，如果我们每个人都这样想，那祖国的明天将会怎样?

　　读完这本书后，我懂得了要想我们的祖国更加强大，那就要像钱学森爷爷那样学好科学知识，将来报效祖国，让祖国的明天因我们而美丽！

　　钱学森，中国的骄傲!

《钱学森故事》名人事迹读后感 第十五篇

　　寒假里，我一口气读了一本书：《中国航天之父——钱学森》。这本书描述了伟大科学家钱学森的一生，看完书之后我有着非常多的感慨。

　　钱学森生于1911年，小时候的学习成绩非常好。他到大学的时候，语文老师觉得他语文不错，就叫他读语文，数学老师觉得他数学不错，又叫他读数学。到最后钱学森选择了什么？让我震惊的是，钱学森说："现在祖国的科技这么落后，工人这么的少，我要学工程，到时为祖国效力！"我看到这行字后，发现钱学森真的很爱国。

　　过了不久，钱学森又去美国学科技。一开始，美国人十分歧视他，甚至有次钱学森看电影时，有位美国人让他坐到其他位置上，原因是他不想和中国人坐一起！当时的钱学森非常愤怒，他直接离了场来表达自己的愤怒。这是赤裸裸的种族歧视，活生生的蔑视！美国人说什么民主、和平，你们做的比我们差远了！

　　钱学森学习非常用功。他一到美国，就拜了冯？卡门老师为师，并且努力的学习。钱学森即将回国时，他的认真换来了冯？卡门老师的一句话："现在，你在学习上已经超过我了。"天哪，钱学森努力的结果是超过了如此有名的冯？卡门教授！这样的成就，几乎没人做得到，而他却没有翘尾巴，一点没有洋洋得意，还是那副谦虚的老样子。

　　钱学森的确是个真正的爱国人。他在美国的时候被美国人强行留在界内，就连钱学森的每一封信、每一次电话都要偷看偷听。后来钱学森终于回到了国家，有位朋友问他："你在美国怎么不买保险、股票呢？"钱学森回答说："我不是在美国长大的，所以我没有买过一美元的保险、一美元的股票。"

　　钱学森回国了，中华人民都乐开了怀。钱学森马上在中国建立了非常多的"第一":第一个火箭、导弹研究机构；第一个空气动力学专业研究机构；第一枚液体探空火箭；第一枚近程地对地导弹；第一枚中近程地对地导弹……在钱学森的带领下，掌握"两弹一星"科技的不再是美国、苏联了，中国也要加入这个名单。

　　我看这本书时，有着许多不同的'心情。当日本人的大铁蹄践踏着东北时，我的内心是愤怒的；当苏联宣布与中国破除联盟并撤出三百多位研究员时，我的内心是震惊的；当中国成为世界强国之一时，我的内心激动万分；当中国的人造卫星成功返回时，我的内心已经不能用语言形容了！

　　钱学森是伟大的科学家，我长大后也要像他一样，做个科学家，为中华人民效力。