小学教育实习工作总结（最新15篇）

小学教育实习工作总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的小学教育实习工作总结，希望对大家有所帮助。

小学教育实习工作总结 第一篇

　　一、实习概况

　　在本次小学教育实习中，我有幸被分配到xx小学，担任xx年级xx科目的实习教师。实习时间为xx个月，从xx年xx月xx日至xx年xx月xx日。在此期间，我深入参与了教学、班级管理、家校沟通等多个方面的工作，获得了宝贵的实践经验。

　　二、教学工作总结

　　备课与授课：我认真钻研教材，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。在授课过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考，积极参与课堂活动。通过多媒体教学、小组讨论等多种形式，使课堂氛围活跃，学生的学习效果显著提高。

　　作业与辅导：我及时批改学生的作业，了解他们的学习情况和存在的问题。针对个别学生的学习困难，我进行了有针对性的辅导，帮助他们克服难关，提高学习成绩。

　　教学反思：在实习过程中，我不断反思自己的教学方法和效果，积极向指导老师请教，不断改进自己的教学策略。

　　三、班级管理工作总结

　　班级纪律：我注重培养学生的自律意识，通过制定班级规章制度、开展纪律教育等方式，维护了良好的班级秩序。

　　班级活动：我积极组织班级活动，如主题班会、文艺比赛等，增强了学生的'集体荣誉感和凝聚力。

　　家校沟通：我定期与家长进行沟通，了解学生在家的表现，及时向家长反馈学生在校的情况，共同关注学生的成长。

　　四、实习收获与感悟

　　通过本次实习，我深刻体会到了小学教师的辛勤付出和责任感。我学会了如何与学生沟通、如何激发学生的学习兴趣、如何管理班级等实用技能。同时，我也认识到了自己在教学和管理方面的不足之处，需要在今后的学习和工作中不断改进和提高。

　　五、未来展望

　　展望未来，我计划继续深造，提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也希望能够有机会再次回到小学课堂，将我的所学所得运用到实际教学中，为小学生的成长贡献自己的一份力量。我相信，通过不断的努力和学习，我一定能够成为一名优秀的小学教师。

小学教育实习工作总结 第二篇

　　一、实习概况

　　在过去的几个月里，我有幸在xx小学进行了为期xx周的教育实习，担任xx年级xx科目的实习教师。这次实习不仅是我将理论知识应用于实践的重要桥梁，更是我深入了解小学教育环境、提升教学技能、增强职业素养的宝贵机会。通过参与日常教学、班级管理、学生辅导及参与学校活动等多方面工作，我深刻体会到了作为一名小学教师的责任与使命。

　　二、教学工作实践

　　备课与授课：在指导老师的悉心指导下，我认真学习了教材，精心设计了每一节课的教学方案。通过反复试讲、修改，力求使教学内容既符合课程标准，又贴近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。在授课过程中，我注重启发式教学，鼓励学生积极思考、主动发言，课堂氛围活跃而有序。同时，我也注重课堂管理，确保教学活动顺利进行。

　　教学反思：每次授课后，我都会及时进行教学反思，总结教学中的得与失。通过与学生交流、听取指导老师的意见，我不断调整教学策略，优化教学方法，努力提高自己的教学水平。

　　三、班级管理体验

　　在实习期间，我还参与了班级的日常管理工作。通过协助班主任组织班会、开展班级活动、处理学生日常事务等，我深刻感受到了班主任工作的繁琐与重要。我学会了如何与学生建立良好的师生关系，倾听他们的`心声，解决他们的困惑；也学会了如何与家长有效沟通，共同促进学生的成长。

　　四、学生辅导与关怀

　　我深知，每个学生都是独一无二的个体，需要个性化的关注和指导。因此，在实习过程中，我特别注重对学生的个别辅导。无论是学习上的难题，还是生活上的困扰，我都尽力给予帮助和支持。我相信，教师的关怀与鼓励，能够让学生感受到温暖，激发他们的学习动力。

　　五、收获与感悟

　　通过这次实习，我收获颇丰。我不仅掌握了小学教学的基本方法和技巧，还学会了如何与学生、同事、家长有效沟通；更重要的是，我深刻体会到了教育的意义和价值——它不仅在于传授知识，更在于引导学生健康成长，培养他们成为有道德、有责任感、有创新能力的人。

　　展望未来，我将以更加饱满的热情和坚定的信念投身于教育事业中，不断学习、不断进步，为培养更多优秀的青少年贡献自己的力量。同时，我也期待在未来的日子里，能够继续得到各位前辈和同仁的指导与帮助，共同为教育事业的发展添砖加瓦。

小学教育实习工作总结 第三篇

　　实习目的：

　　实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

　　我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。

　　当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的'到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

　　我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1904年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。

　　实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。

　　基情况如下：

　　1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。

　　2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

　　3、带领学生出了一期黑板报。

　　4、到学生家里去家访。

小学教育实习工作总结 第四篇

　　时光匆匆，还来不及回味，实习已经接近尾声。在半年中，我在努力地学习成为一名合格的老师，在课堂教学、班级管理以及生活方面都有了较大的进步。我在这里收获了希望，得到了成长。

　　一、教学篇

　　实习半年，让我收获最大的就是在课堂教学中所学到的技能和方法。实习之初，只有满腔热情的我，不懂得如何把握课堂的各个环节，导致我付出了很多却收效甚微。我曾经为此感到迷茫。但是经过半年的努力，和指导老师的指导，加之我自己请教了许多学校的优秀教师，最终，在课堂教学方面我获得了很大的进步。

　　1、备课方面

　　在实习之前，我已经认真阅读了“语文课程标准”，并打印了一份以备在实习中查询。但在实习之初，我却没有充分利用这份材料，没有将新课标的理念充分运用到课堂教学中。在指导老师和带队老师的提醒和帮助下，我认真反思了自己的失误并在每一次备课时充分考虑新课标的理念。

　　备课需要有一个认真、谨慎的态度，为了让学生学到更多的知识，每次备课我都会认真钻研教材，并参阅相关资料。可是，我总是一厢情愿地想着自己该如何讲，却没有充分了解学情，没有“备学生”。一位教育家说：“如果我不得不将教育学还原成一条原理的话，我将会说影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么，根据学生原有知识状况进行教学。”带队老师第一次听我的课时，她就重点提出了这一问题，并提醒我要引起足够的重视。所以，在以后的实习教学中，我都会首先考虑学生的的情况，通过与学生交谈或询问班主任。有了这些资源，我才能备好一节课。经过半年的锻炼，我已经很好地掌握了这一技能。

　　2、教学语言方面

　　在半年的实习过程中，我也发现，教师在讲课时的语言对学生来说非常重要。他们甚至可以把教师在课堂上说的每一句话当成正确的甚至真理来看待。

　　在实习之初，我尽量让自己的声音响亮，以保证坐在教室最后一排的学生也能听见。但是我却没有注意到，教师在上课时的语速与平时的语速的区别，讲课时经常“赶着说”，学生也反映我的语速快，后来才发现，语速是初登讲台得每一个实习生的一个通病。这是一个严重的问题，

　　3、课堂管理方面

　　都说教师如果不能有效地管理课堂，课讲得再好也无济于事。实习最初的.日子，我并没有意识到课堂管理的重要性，结果最主要的问题也就出在了这里。由于种种原因，学校安排我教六年级，我刚接触那个班，不了解学生的特点，就想着给学生留下一个好印象，课堂管的较松，学生摸清了我的脾气后，就肆无忌惮地开始捣乱了，甚至无视我的存在。一节课讲下来特别累，但却收效甚微。我曾经为此而着急苦恼，想了几种方法，但效果还是不太好。

　　我请教了指导老师，在她的帮助下，我充分认识到了我的错误所在。我反思了好长时间，发现教师不严格要求学生就等于害了学生，“严师出高徒”深深印在了我的心里。严格要求学生不仅是对学生负责，更是对自己的教学负责!我参考了有关课堂管理的资料，并将指导老师的意见充分利用，在每一堂课中锻炼着自己管理课堂纪律的技能。掌握了一些有效的方法，比如，在刚接触一个新的班级时，一定要给学生立下严格的规矩，告诉学生必须执行，让学生引起足够的重视;学生不注意听讲，要用一些如“注意看黑板”这样的话来提醒学生;学生捣乱有时是因为上课时没事情做，所以，在课堂上，每节课都要有任务，让每个学生都有事情做，学生就没时间去捣乱了;遇到一些比较难管的学生，可以找班里的“孩子王”来帮助老师管理课堂;对于接话茬的学生，老师可以不予回答，让学生自己感到没意思了，他就会停下来，也可以顺势利导，拿学生的话茬进行正面教育等等。

　　有了这些行之有效的方法，我的教学也有了很大的提升。

　　4、应对课堂突发事件方面

　　初出茅庐，在课堂教学中，我们最怕发生的就是课堂突发事件。没有经验，一着急就不知道该如何应对，导致一些课堂突发事件不能有效地解决。我们实习小组对此进行了多次讨论，并请教了一些有经验的老师，在这一方面掌握了一些有效的方法。

　　我们实习生害怕遇到课堂突发事件，那么就应该首先从心理上克服这一障碍，那么就应该首先从心理上克服这一障碍，要让自己变得强大，“兵来将挡，水来土掩”。面对突发事件，一定要沉着冷静，可以利用“冷处理”的方法解决问题，也可以把事情放到课下处理，有时会遇到这样的情况：教师说错话或写错字，而学生勇敢地指出来了，这时老师一定要虚心接受学生的意见，并夸奖学生认真听课，勇于指出老师的错误，也可以顺势利导，请学生说出正确的答案。如果老师遇到学生问一些难题而自己不会，老师要诚恳表态：“这个问题我也不会，课后让我们一起查资料研究解决，一定给这个问题以圆满的答复”，有了承诺必须兑现，学生也很讨厌说话不算数的老师。

　　经过这半年的锻炼，我接触了六年级、七年级、八年级的学生，也遇到了很多课堂突发事件，根据这些方法，问题都得到了很好的解决。

　　5、复习方面

　　“复习是学习之母”，有效地组织学生复习对学生所学知识的巩固有很大的帮助。实习学校这学期一共进行了四次考试：两次月考，期中考试和期末考试。我也有幸对学生的复习做了指导。然而，上好复习课也不是一件容易的事情，最初我对如何进行复习没有一点头绪，在第一次考试时没有引导学生做好复习。后来，我请教了指导老师，并进一步征询了学生的意见，也找到了一套比较合理的方法。

　　首先要巩固课本中的基础知识。根据考试大纲的.要求，要做到面面俱到。可以引导学生对一些零散知识进行归纳总结，并及时检查学生的复习情况。

　　其次是做练习促进提高。做练习要有针对性，并且题型要全。

　　在复习时，我将全班分成若干小组，并设小组长。组长负责检查学生的背诵情况并帮助小组内的后进生，组员之间要团结合作。我还作出规定：各小组之间展开竞争，以平时表现和考试成绩为依据来排名。这样就调动了学生学习的积极性，也增强了学生间的凝聚力

　　二、生活篇

　　在实习学校住了半年，由于我们实习小组就两个人，所以我们两人特别团结，遇到教学以及生活中的难题时总能互相体谅并给与对方帮助。和其他老师住在一起，我们也得到了学校老师的帮助。通过与学校老师的相处，我在为人处事方面也得到了锻炼。老师总说实习不仅是锻炼你的教学技能，也可以提升你的交际能力，的确如此。一向比较内向的我，在这个学校的大家庭中变得开朗了许多，我要感谢学校的老师和学生，是他们让我变得更加自信。

　　学校也有假期，所以我们需要自己做饭。很早就会做饭的我在这里也会遇到难题，两个人的饭很不好把握，所以我就请教了和我们住在一层楼中的其他老师，经过老师的指点，我们的厨艺也见长。

　　实习是一个大舞台，只要你敢于在上面尽情地展示自己，那么这个舞台就是专为你而准备的，我在这里收获了教学技能，收获了交际方法，收获了友谊。实习让我对未来充满了希望，我要感谢你，教育实习。

小学教育实习工作总结 第五篇

　　一、实习基本情况概述

　　在为期数周/月的小学教育实习期间，我有幸被分配到xx小学，担任xx年级xx学科的实习教师。这次实习不仅是我将理论知识转化为实践技能的重要桥梁，更是深刻理解小学教育现状、掌握教学方法与技巧、增强教育情怀的宝贵经历。

　　二、教学实践与反思

　　课堂教学：在指导老师的悉心指导下，我完成了多节课堂教学任务。从最初的教案设计到课堂实施，再到课后的反思总结，每一步都充满了挑战与收获。我注重教学内容的趣味性和实用性，尝试运用多媒体教学、小组合作学习等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，我也关注到每个学生的学习状态，尽量做到因材施教，满足不同学生的学习需求。

　　班级管理：实习期间，我还积极参与到班级的日常管理中，包括协助班主任进行班级纪律维护、学生心理辅导、家校沟通等工作。通过这些工作，我深刻体会到班级管理对于学生学习和生活的重要性，也学会了如何与学生建立信任关系，有效处理学生之间的矛盾和问题。

　　反思与改进：每次课后，我都会认真听取指导老师的反馈意见，并结合学生的课堂表现进行自我反思。我发现自己在课堂时间管理、学生注意力引导等方面还有待提高。为此，我主动查阅资料、观看优秀教学视频，不断学习和改进自己的教学方法。同时，我也更加注重与学生的沟通交流，努力成为他们学习上的引路人和生活中的朋友。

　　三、实习收获与感悟

　　教学技能的提升：通过实习，我的教学技能得到了显著提升，包括教案设计能力、课堂组织能力、师生互动能力等。我更加明确了教学目标的重要性，学会了如何根据学生的学习情况调整教学策略。

　　教育情怀的深化：在与孩子们的相处中，我深刻感受到了教育工作的伟大与崇高。每个孩子都是独一无二的`个体，他们的成长需要我们的耐心、爱心和责任心。这次实习让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。

　　团队协作的力量：在实习过程中，我与指导老师、同事们建立了深厚的友谊。大家相互学习、相互支持，共同为孩子们的成长努力。我深刻体会到团队协作对于提高教育质量的重要性。

　　四、未来展望

　　展望未来，我将继续努力学习专业知识，不断提升自己的教育教学能力。同时，我也将积极参与各种教育教学活动，拓宽自己的视野和思路。我相信，在不久的将来，我能够成为一名优秀的小学教师，为孩子们的成长贡献自己的力量。

小学教育实习工作总结 第六篇

　　一、实习概况

　　本次小学教育实习自xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，为期xx周，我有幸在xx市xx小学进行了深入的教学实践与学习。在这段时间里，我以一名实习教师的身份，走进了真实的课堂，亲身体验了小学教育的方方面面，从备课、授课到课后辅导，再到班级管理，每一步都充满了挑战与收获。

　　二、实习内容回顾

　　教学实习：我主要负责了xx年级xx学科的教学工作。在指导老师的悉心指导下，我认真备课，精心设计每一堂课的教学环节，力求做到内容丰富、形式多样、寓教于乐。通过实践，我深刻体会到了“台上一分钟，台下十年功”的道理，也学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，激发学生的学习兴趣。

　　班级管理：作为实习班主任的助手，我参与了班级的日常管理，包括学生考勤、纪律维护、班级活动组织等。通过参与班级管理，我更加深入地了解了小学生的心理特点和行为习惯，学会了如何与学生建立良好的师生关系，以及如何与家长进行有效沟通。

　　教育观察与反思：在实习过程中，我时刻保持着敏锐的观察力，记录下自己在教学中的得与失，以及学生的反馈和表现。每晚回到宿舍，我都会认真反思当天的'教学过程，总结经验教训，为第二天的教学做好准备。这种持续的观察与反思，不仅提高了我的教学能力，也促进了我的专业成长。

　　三、实习收获与体会

　　理论与实践相结合：实习让我将所学的教育理论知识与实际教学相结合，深刻理解了“学高为师，身正为范”的含义。我意识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要有高尚的道德情操和良好的职业素养。

　　教学技能的提升：通过反复的教学实践，我的教学技能得到了显著提升。我学会了如何设计有效的教学活动，如何运用多媒体等现代教学手段辅助教学，以及如何评价学生的学习效果等。

　　班级管理与沟通能力：在班级管理的过程中，我锻炼了自己的组织协调能力和沟通能力。我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何处理学生之间的矛盾和问题，以及如何与家长进行有效沟通，共同促进学生的健康成长。

　　教育责任感与使命感：实习让我更加深刻地认识到教育的重要性和责任感。我深知自己肩负着培养未来社会栋梁的重任，必须不断努力学习、提升自我，为学生的全面发展贡献自己的力量。

　　四、未来展望

　　展望未来，我将以这次实习经历为起点，继续深化对教育教学的理解和研究，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也将积极关注教育领域的最新动态和发展趋势，努力适应教育改革的需求和挑战。我相信，在不久的将来，我一定能够成为一名优秀的小学教师，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。

小学教育实习工作总结 第七篇

　　在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了近15年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。

　　第一、来谈谈我的实习总体感受。

　　由于本次实习是分散型的模式，因此我们与孩子们接触的时间较之以前减少了很多。不过，在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是六年级一班，这个班级非常优秀，“优秀”主要体现班上大部分同学是教师子女，教师对自己的子女要求均比较高，很多同学都有自己明确的爱好特长，并且知识面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真，永远清晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。因此，小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导教师——吴老师平时忙不忙，但每周星期四，我都看见吴老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的`心理和思想教育工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，常常会弄得老师疲于奔命。

　　第二、来谈谈语文教学的感受。

　　简单一个字——“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。老实说，当时的自己并不是很紧张。要知道，我一直很向往讲台，很喜欢站在讲台上的感觉。但或许因为是第一次，经验实在不足和随机应变能力的确不强，课堂上出现了很多状况。首先是，不自信，在没有生字卡片的情况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭遇的情况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注重生字的规范、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出教师的霸气，很好的掌握住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次，我的普通话不够标准，居然把“逸”这个字读成了“yí”而完全不自知，在学生明确指出来的情况下，我也没有及时修正。板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。教师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改进。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，特别是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指导老师也提出要我从教师的基本技能抓起，要树立自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向经验丰富的教师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件，她完全没有教师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。

　　第三、来我谈谈我批改作业的感受。

　　批改作业，是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，一定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到纠正学生的错误是非常重要的。六年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的情况，尽管只是小部分，但作为一个语文教师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要

　　在实习期间，虽然我们与学生们接触的时间显得尤为的少，但是随着离别的临近，心里还是多少有些舍不得。不禁感叹：时间过得真快!而每周星期四发生的一幕幕、感动着我的每一件事，我相信都会成为我以后教育工作的一段宝贵记忆。实习是我教育旅途的第一步，现在的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满意，但依然不能气馁。要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢?也许对于任何一个年轻老师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃。只要有那个成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难。一直清晰地记得一句名言：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。尽管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我相信自己一定能迎来属于自己的灿烂，自己的阳光。

　　面对现实，接受挑战，努力去做个好老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!相信，我一定能行的，将来我一定会成功的!

小学教育实习工作总结 第八篇

　　一、教学管理理念

　　从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也受理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他秘心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。

　　二、教学理念

　　在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的`课。在这些课堂上，让我看到教学正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股的浪潮会给教育领域带来很的冲击。

　　三、实际工作经验

　　在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。

　　在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很好的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。

　　实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。

　　教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。

　　可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。

　　电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的致运作。一个月来，参加了多次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣传者。我想，在以后工作中，有了这些经验，我会更加容易上手，也能更好地把握工作。

　　实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在三就参加了教育实习，通过一个月来和四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。

　　如今实习接近尾声。总体感觉，压力挺，收获也不少。实习期间得到了二中赵光辉老师和本院郑潇潇老师的悉心指导。无以为报，谨此致谢。

小学教育实习工作总结 第九篇

　　一、教学工作。

　　作为一名教师，首先上好课是最基本的要求，在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是"备学生"。

　　在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的.几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。

　　还好，在指导老师张老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与张老师比较，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及分享他做班主任时的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。

　　二、班主任工作。

　　一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长，在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如上体育课、上思想品德课、第二课堂以及自修课。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这一个月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。

　　由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。

　　我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题，时刻铭记叶老师（师范）的教导，以及张老师的指点。我与学生交朋友的同时，也按照张老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去与同学相处。在这期间，我们召开了一次题为"爱我中心小学"的主题队会。目的是让学生学会热爱自己的学校，对学生进行了一次生动的情感教育。但是由于自己经验收的不足以及考虑的不周，当然时间也是一个问题，个人认为这一次的队会课不是开得很成功，所以事后，我跟三位主持谈了，如何来组织和主持这样的主题队会，就能够更好达到所想要的目的。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。

　　一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。

　　通过这次实习，我认识到了自身的不足。

　　我们不能只从书本上看"教学"，而也要在实际中"教书"，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。

小学教育实习工作总结 第十篇

　　一、实习概况

　　本次小学教育实习自xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，为期xx周，我有幸在xx小学进行了深入的教学实践与学习。在这段宝贵的时光里，我不仅担任了xx年级xx学科的实习教师，还积极参与了班级管理、学生辅导、课外活动组织等多项工作，全面体验了小学教育的各个环节。通过理论与实践的紧密结合，我对小学教育有了更加深刻的理解和感悟。

　　二、教学实习体验

　　课前准备：实习初期，我认真研读教材，分析课程标准，设计教案，力求每堂课都能贴近学生实际，激发学习兴趣。在指导老师的悉心指导下，我学会了如何根据学生的认知水平调整教学内容和难度，以及如何运用多样化的教学手段提高教学效果。

　　课堂教学：站上讲台的那一刻，我深刻感受到了教师职业的神圣与责任。我努力保持课堂秩序，引导学生积极思考，鼓励他们大胆发言。通过小组合作、角色扮演、游戏化教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养能力。同时，我也注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们探索未知，勇于尝试。

　　课后反思：每节课后，我都会及时与学生交流，收集反馈意见，并结合指导老师的点评，对自己的教学进行深刻反思。我认识到，作为一名教师，不仅要传授知识，更要关注学生的情感需求，尊重个体差异，因材施教。

　　三、班级管理心得

　　在班级管理方面，我积极协助班主任老师开展工作，参与制定班级规章制度，组织主题班会，加强与学生的沟通交流。我了解到，良好的班级氛围对于学生的学习和成长至关重要。因此，我努力营造一个温馨、和谐、积极向上的班级环境，让学生在关爱中成长，在竞争中进步。

　　四、学生辅导与家校沟通

　　针对学习有困难的学生，我制定了个性化的辅导计划，利用课余时间进行一对一或小组辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。同时，我也注重与家长的沟通联系，及时向家长反馈学生的.学习情况，共同商讨教育策略，形成家校共育的良好局面。

　　五、实习收获与展望

　　通过这次小学教育实习，我不仅提升了教学能力，还学会了如何与学生、同事、家长有效沟通，如何在复杂多变的教育环境中保持冷静与智慧。我深刻认识到，教育是一项需要爱心、耐心、智慧和责任的事业。未来，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养和教育教学能力，为成为一名优秀的小学教师而不懈奋斗。

　　总之，这次小学教育实习是我人生中一段难忘的经历，它让我更加坚定了投身教育事业的决心和信心。我相信，在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和更加扎实的专业知识，为培养祖国的花朵贡献自己的力量。

小学教育实习工作总结 第十一篇

　　为一名兢兢业业工作的年轻教师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充沛的精力和不竭的动力用于小学语文教学与实习的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智，经过细心的领会和分析，渐渐的内化为我的教学情感，思想与特色。

　　教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准备充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。后来在反思中我渐渐发现，其实听课也是提高自身教学能力的一个好方法，因为年轻老师只有多听课才能够逐渐积累经验，才能逐步掌握那些驾驭课堂的方法和技巧。

　　个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己充电，并利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。就这样，我教学上躬亲示范，以自身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识，锻炼他们勤奋努力的坚强意志。这短短的一年里，我在辛勤的工作中领会到了充实真正的含义，收获了硕果累累的喜悦;体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣;更赢得了家长的赞赏与孩子们的拥戴。

　　一份耕耘就有一份收获。在这学期一系列的校内校外听课，家长开放日及教研组活动的'组织和开展等教学教研等活动之后，我无论是在自己日常的教学上，还是在思想和理念上都有了新的突破。这些不但对我的自信心是一种无形的鼓舞，也是对我各方面能力的一次次考验。经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新，渐渐地我己经形成了自己的一套行之有效的教学方法。

　　这学期我接受了学校课堂教学改革的实验工作，在理论上我积极阅读大量书籍，观看、学习大量的课改资料，在实际操作中，努力转变自己的思想，逐渐在自己的班级中形成了“自主、合作、探究”的小组互助式合作学习模式，同时提高了学生解决、分析问题的能力，极大地提高了学生学习的积极主动性。

　　精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。课前，我留给学生充足的时间进行预习，并给予了方法上的指导。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

　　正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力，使得我在本学期的教学工作中取得了一定的好成绩：学生研究性学习成果比赛中《方便面的调查》获得了区一等奖，我也因此获得了指导教师一等奖;我还参加了济南市小学语文高效课堂培训，并颁发了培训合格证书。

　　经过了一个学期的努力，我不但学会了如何教育学生，更学会了如何爱学生。这种爱是了解，是关怀，是尊重，是信任。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的。所以我在平日与孩子们的交流中，尝试着从他们的心理发展特点出发，尊重他们的建议和想法，理解他们的幼稚和天真;信任他们潜在的能力，放手让他们在实习中锻炼，在磨练中成长。这一学期即将画上句号，但我希望这个句号能是完美的。在付出了很多的同时，自己也收获了很多。现在，这短短的一个学期又要结束了，但这不是我理想和向往的终点，因为我在期待着新学期的开始，在期待着自己更大的进步，期待着自己能取得更好的成绩。

小学教育实习工作总结 第十二篇

　　一、实习概述

　　本次小学教育实习为期一个月，我在xx小学担任了xx年级的实习教师。在实习期间，我深入了解了小学教育的实际情况，积累了宝贵的教学经验，也发现了自己在教育方面的不足。

　　二、实习工作内容

　　教学实践：我参与了多个科目的教学实践，包括语文、数学、英语等。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考，培养他们的创新意识和实践能力。

　　班级管理：我协助班主任进行班级管理，包括制定班级规章制度、组织班级活动、处理学生问题等。在这个过程中，我学会了如何与学生沟通，如何化解学生之间的矛盾，如何营造良好的班级氛围。

　　教育研究：我还参与了学校的教育研究项目，对小学教育的教学方法、课程设置等进行了深入研究。通过这项工作，我对小学教育的理念和实践有了更深入的理解。

　　三、实习收获与感悟

　　提升了教学能力：通过教学实践，我学会了如何制定教学计划、设计教学活动、评价学生表现等。我的教学能力得到了显著提升，我更加自信地面对未来的教学工作。

　　增强了班级管理能力：在班级管理方面，我学会了如何与学生建立良好的关系，如何处理学生之间的'问题。我意识到，班级管理不仅需要严格的规章制度，更需要教师的关爱和引导。

　　深化了对小学教育的理解：通过教育研究，我对小学教育的理念和实践有了更深入的理解。我认识到，小学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。

　　四、存在的不足与改进方向

　　教学经验不足：虽然我在教学实践中取得了一定的成绩，但我还缺乏丰富的教学经验。我需要更多地观摩优秀教师的教学过程，学习他们的教学方法和技巧。

　　班级管理能力有待提高：在处理学生问题时，我有时显得过于急躁，缺乏耐心和细心。我需要更加注重与学生的沟通，学会倾听他们的想法和意见，以更加温和的方式引导他们成长。

　　五、总结与展望

　　本次小学教育实习让我深刻体会到了作为一名小学教师的责任和使命。在未来的工作中，我将继续努力提升自己的教学能力和班级管理能力，为培养更多优秀的小学生贡献自己的力量。同时，我也将不断反思自己的教学实践，寻求更好的教学方法和策略，为小学教育事业的发展做出更大的贡献。

小学教育实习工作总结 第十三篇

　　一、实习概况

　　在本次为期xx周的小学教育实习中，我有幸被分配到xx小学，担任xx年级xx学科的实习教师。这次实习不仅是一次将理论知识应用于实践的机会，更是一次深入了解小学教育现状、体验教师职业魅力、提升自我教育教学能力的宝贵经历。通过参与日常教学、班级管理、学生辅导及参与学校各项活动，我深刻感受到了小学教育的复杂性与多样性，也对成为一名优秀的小学教师有了更加清晰的认识和定位。

　　二、教学实践

　　备课与授课：在指导老师的悉心指导下，我认真研读教材，结合学生实际情况，精心设计教案。通过多次试讲和修改，我逐渐掌握了如何根据学生的认知特点设计教学活动，使课堂更加生动有趣。在实际授课中，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。同时，我也注重课堂管理，努力营造一个良好的学习氛围。

　　教学反思：每节课后，我都会认真记录教学过程中的得失，及时进行反思。通过反思，我发现了自己在教学方法、课堂管理等方面的不足，并积极寻求改进策略。这种持续的教学反思促使我不断进步，逐渐形成了自己的教学风格。

　　三、班级管理

　　在班级管理方面，我积极参与班级的日常管理和活动组织。通过协助班主任进行班级管理，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何有效沟通以解决问题。此外，我还参与了班级的班会、主题活动等，这些经历让我更加了解小学生的心理特点和需求，也增强了我的组织协调能力和团队合作精神。

　　四、学生辅导

　　在实习期间，我还负责部分学生的课后辅导工作。针对不同学生的学习情况和需求，我制定了个性化的辅导计划，帮助他们解决学习上的难题。通过耐心细致的辅导，我不仅提高了学生的学业成绩，也增强了他们的学习信心和兴趣。同时，我也学会了如何更有效地倾听学生的`声音，理解他们的需求和困惑。

　　五、收获与感悟

　　理论与实践相结合的重要性：实习让我深刻体会到理论知识与实践操作之间的紧密联系。只有将理论知识真正运用到实践中去，才能更好地理解和掌握它。

　　教师角色的多面性：小学教师需要具备丰富的知识储备、良好的教学技能、敏锐的观察力和判断力以及强烈的责任心和爱心。这次实习让我更加明确了自己未来的努力方向。

　　持续学习与自我提升：教育是一个不断发展的领域，作为一名教师，必须保持学习的热情和动力，不断更新自己的教育理念和教学方法，以适应时代的变化和学生的需求。

　　总之，这次小学教育实习是我人生中一次难忘的经历。它不仅让我学到了许多宝贵的教学经验和技能，更让我对教师这个职业有了更加深刻的理解和热爱。我相信在未来的日子里，我会继续努力学习、实践和创新，为成为一名优秀的小学教师而不懈奋斗。

小学教育实习工作总结 第十四篇

　　我实习所在的学校是家乡的一所普通乡村小学。实习的基本内容包括:课堂教育和协助班主任工作。基本情况如下：

　　1、课堂教育：包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导,认真做好工具性与人文性教育工作。

　　2、班主任工作：及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各项事务。

　　教育实习是我们学习教育的一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!

　　近一个学期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一个学期的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好!”“老师好!”的感觉真好。

　　听了两周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

　　在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的'良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

　　俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

　　一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习期间，有一段时间，因为一位老师临时因事请假。我接管了他的班级，在这期间里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。

　　通过近一个学期的实习让我收获颇多，不但在教学方面而且在班主任工作方面也有了一个深刻的认识，如何更好的管理一个班级和如何更好的在课堂中与学生交流沟通，都在我的心里有了经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

小学教育实习工作总结 第十五篇

　　20xx年2月1日至2月29日，我校11届师范生159名学生在长江路小学、成贤街小学、火瓦巷小学、光华门小学、大光路小学、紫竹苑小学、宁工小学、石鼓路小学、莫愁新寓小学等9所小学和鼓楼幼儿园、市幼师附幼、育英幼儿园、小白鹭幼儿园等4所幼儿园展开了为期四周的第一次毕业实习。

　　实训科开始着手准备这次实习。安排实习工作的宗旨，是希望学生通过实习将课堂里学到的知识运用到实践中去。实习一座桥梁，是理论联系实际的桥梁，是学生走入工作的桥梁，是学校联系社会的桥梁，是我校教师联系社会需求教学的桥梁，修建好这座桥梁是我们应尽的义务和义不容辞的职责。我们从联系实习学校到召开实习小学校长、幼儿园园长座谈会；从安排实习生的人数、专业到解决实习备课地点、实习生吃饭问题；从安排实习学校的指导教师到安排我校的实习指导教师，都逐一落实，还应对了许多不断变化的情况。

　　实习开始后，我们将工作重点转移到解决实习中的实际问题上。例如与实习单位加强联系，督促我校教师到实习单位看望学生，安排公开课，协调我校与实习单位的关系等。可喜的是，今年的实习工作有了一支新的力量，它就是xx年级组。实习这类面广量大的事给了年级组充分发挥作用的空间，今后年级组在管理实习生方面的作用还将大大加强。

　　以往的实习，我们是一个专业的同学分在一个学校，出现了一个小学动辄10个或近20年相同专业的实习生，4个星期下来，有些同学只上了8节课，甚至更少。这次实习我们将三个专业的同学放在一所学校，较好地解决了实习时间相对较短的缺点。从效果来看，绝大多数实习小学的同学能够在实习中比、学、赶、帮、超，有的同学准备教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通过指导教师的批准，得到了实习学校和老师的好评。

　　实习按照预定的安排，所有四个专业英语、音乐、美术、幼教的同学都在实习结束前开设了数量不等的公开课，我们也安排了xx、xx级相关专业的同学去听课，起到了很好的效果。这次实习我们还有一个新举措，安排部分同学在优秀幼儿园和薄弱幼儿园轮流实习，争取让她们在不长的'时间尽可能接触到更大的面，学到更多的东西。我们还按10%的比率评比出十几份优秀教案，希望能激励更多的同学不断提高自己的水平。

　　同时，我们也遇到了一些新问题。有的实习学校在实习前2天临时通知我们要求改变实习生的安排，有的实习生在实习前1天临时要求改变实习专业，有的实习生在实习期间迟到，甚至旷课。面对这些问题我们一是请班主任配合找学生谈话，二是请学生家长来校共同商讨解决问题的方法。我们认为这些问题必须解决，否则不仅耽误学生的前途，也会给学校的声誉造成损失，希望相关班主任、任课教师与我们实训科共同努力将实习工作做得更好。

　　本次实习已经结束了，同学们即将投入到紧张的复习迎考和下学期的实习与择业当中，希望同学们好好总结此次实习中暴露出优势和劣势，以良好的心态投身自主择业、双向选择的大潮中去。我们将在校园网中及时公布用人信息，争取提供更优质的服务，帮助xx届师范毕业生顺利就业。