精选老师事迹材料范文3000字（精选10篇）

精选老师事迹材料

　　在学习、工作或生活中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编整理的优秀老师事迹材料范文3000字，欢迎阅读与收藏。

精选老师事迹材料 第一篇

　　在教育的浩瀚星空中，有这样一位教师，她以无私的爱心为灯，照亮学生前行的道路；以渊博的知识为帆，引领学生遨游知识的海洋。她，就是XX小学的优秀教师——李老师。李老师从事教育工作二十余年，始终坚守在教育的第一线，用她的智慧与汗水，书写着一名人民教师的光辉篇章。

　　一、初心如磐，矢志不渝

　　自踏上讲台的那一刻起，李老师便将“教书育人”作为自己毕生的追求。她常说：“教育是心灵与心灵的沟通，是生命与生命的对话。”这份对教育的热爱与执着，源自于她内心深处那份对学生无尽的关怀与期待。在她的眼中，每一个学生都是独一无二的，都值得被尊重和珍视。因此，她始终保持着一颗谦卑而热忱的心，用心去倾听每一个学生的声音，用爱去温暖每一颗年轻的心灵。

　　二、以爱育心，润物无声

　　李老师深知，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德与情感。她坚信，爱是教育的灵魂，是打开学生心扉的钥匙。在日常教学中，李老师总是以极大的耐心和细心，关注着每一个学生的成长。她善于观察学生的情绪变化，及时发现并解决他们的问题；她乐于倾听学生的心声，鼓励他们表达自己的想法和感受。在她的班级里，学生们感受到了前所未有的尊重与关爱，他们变得更加自信、开朗，学会了感恩与分享。

　　李老师还特别注重培养学生的社会责任感。她经常组织学生参与公益活动，如慰问孤寡老人、为贫困地区捐款捐物等。通过这些活动，学生们不仅学会了关爱他人，更深刻理解了“赠人玫瑰，手有余香”的道理。在李老师的引导下，学生们逐渐成长为有爱心、有责任感的新时代少年。

　　三、以智启航，追求卓越

　　在教学上，李老师更是精益求精，追求卓越。她深知，作为一名教师，必须不断学习，更新自己的知识结构，才能跟上时代的步伐，满足学生的需求。因此，她经常利用业余时间阅读教育书籍、参加教学研讨会，不断提升自己的专业素养和教学能力。

　　在课堂上，李老师总是充满激情与活力。她善于运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。她注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生大胆质疑、勇于探索。在她的课堂上，学生们不仅学到了知识，更学会了如何学习、如何思考。她的课程深受学生们的喜爱和家长的认可。

　　李老师还积极投身教育科研活动。她结合教学实践，开展了一系列课题研究，取得了丰硕的成果。她的研究成果不仅提升了学校的教学质量，更为其他教师提供了宝贵的经验和借鉴。在她的带动下，学校的教学科研氛围日益浓厚，教师的专业素养和教学能力得到了显著提升。

　　四、无私奉献，甘为人梯

　　在同事眼中，李老师是一位无私奉献、甘为人梯的好老师。她总是乐于助人，无论谁遇到困难或需要帮助时，她都会毫不犹豫地伸出援手。她经常与同事交流教学经验、分享教学心得，帮助年轻教师快速成长。在她的指导下，许多年轻教师迅速成长为学校的`骨干力量。

　　李老师还积极参与学校的各项工作和活动。无论是学校的文化建设、课程设置还是学生管理等方面的工作，她都积极参与其中并贡献自己的智慧和力量。她的付出和努力得到了全校师生的高度评价和赞誉。

　　五、结语

　　二十多年的教学生涯中，李老师以她的爱心、智慧和奉献赢得了无数学生的尊敬和爱戴。她用自己的实际行动诠释了“学高为师、身正为范”的深刻内涵。她不仅是学生心中的好老师更是同事们学习的榜样和楷模。在未来的日子里我们相信李老师将继续以她那无私的爱心和坚定的信念在教育的道路上不断前行为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

　　李老师的故事是千千万万优秀教师的缩影。他们用自己的青春和热血书写着教育的辉煌篇章；他们用自己的智慧和汗水浇灌着祖国的花朵；他们用自己的爱心和奉献点亮了无数学生的心灵之灯。让我们向这些默默耕耘在教育田野上的园丁们致以崇高的敬意和衷心的感谢！

精选老师事迹材料 第二篇

　　在教育这片广袤的田野上，有这样一位老师，她以梦为马，驰骋在教育的征途上，用知识的光芒照亮学生的心灵，用无私的奉献书写着教育的华章。她，就是XX中学的英语教师兼年级组长——张老师。张老师的事迹，如同春风化雨，滋养着学生的心田，激励着同行们不断前行。

　　一、梦想启航，初心如磐

　　自小便怀揣着对教育事业的热爱与憧憬，张老师毅然决然地选择了师范专业，决心将一生奉献给这神圣的职业。毕业后，她踏上了讲台，成为了一名普通的英语教师。面对着一双双求知若渴的眼睛，张老师深知自己肩负的责任与使命。她常说：“教育不仅仅是传授知识，更是点燃火焰，激发学生内心的梦想与热情。”这份初心，如同她心中的灯塔，指引着她在教育的海洋中破浪前行。

　　二、激情教学，创新引领

　　在英语教学的道路上，张老师始终保持着对教学的热情与执着。她深知，语言是文化的载体，是沟通的桥梁。因此，她不仅注重培养学生的语言能力，更致力于让学生理解并欣赏英语背后的文化。她采用多元化的教学手段，如情景模拟、角色扮演、英文歌曲与电影欣赏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，感受语言的魅力。

　　张老师还勇于创新，不断探索适合学生的教学方法。她利用现代信息技术，如多媒体课件、在线学习平台等，丰富教学资源，提高教学效率。她鼓励学生参与课堂互动，发表自己的观点，培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。在她的课堂上，学生们不仅学会了英语知识，更学会了如何学习，如何思考。

　　三、关爱学生，以心换心

　　在张老师的心中，每个学生都是独一无二的。她以极大的耐心和爱心关注着每一个学生的成长。她深知，教育不仅仅是教书，更是育人。因此，她经常与学生沟通交流，了解他们的思想动态和学习情况，及时给予指导和帮助。

　　对于学习有困难的学生，张老师从不放弃。她利用课余时间为他们补课，耐心解答他们的疑惑。她鼓励他们树立信心，勇敢面对挑战。在她的`帮助下，许多原本对英语失去兴趣的学生重新找回了学习的动力，成绩有了显著的提高。

　　张老师还非常注重学生的心理健康。她经常开展心理健康教育活动，帮助学生缓解学习压力，培养积极向上的心态。她用自己的实际行动诠释了“师者父母心”的深刻内涵。

　　四、团结协作，共创佳绩

　　作为年级组长，张老师深知团结协作的重要性。她积极组织年级教师开展集体备课、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作。她鼓励教师之间互相学习、取长补短，共同提高教学水平。

　　在她的带领下，年级组形成了一支团结向上、勇于创新的教师团队。他们共同研究教学难题，探索教学方法，取得了显著的教学成果。学生们在各级各类比赛中屡获佳绩，为学校和年级赢得了荣誉。

　　五、自我提升，追求卓越

　　张老师深知，作为一名优秀的教师，必须不断学习、不断进步。她积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断拓宽自己的知识视野和教学思路。她关注教育前沿动态，了解最新教育理念和教学方法，努力将先进的教育理念和教学方法引入课堂。

　　同时，张老师还注重反思和总结自己的教学实践经验。她经常撰写教学论文和案例分析，分享自己的教学心得和体会。她的研究成果得到了同行们的广泛认可和赞誉。

　　六、结语

　　张老师以梦为马，不负韶华。她用自己的实际行动诠释了什么是真正的优秀教师。她以满腔的热情投入到教育事业中，用知识的光芒照亮学生的心灵，用无私的奉献书写着教育的华章。她的故事激励着每一位教育工作者不断前行，为培养更多优秀的时代新人贡献自己的力量。让我们向张老师致敬！愿更多的教师能够像她一样，以梦为马，勇往直前！

精选老师事迹材料 第三篇

　　燃烧青春，蜡炬成灰"爱"始干

　　小徐，女，1983年2月出生，一级教师。在铜川市第三中学就职以来的10多年中，她当过9班主任，担任过语文备课组长、教研组长，做过校团委书记，变的是岗位，不变的是她的爱心。她常说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。她是这样说的，也是这样做的。

　　润物无声，春风化雨写忠诚

　　爱一行才能钻一行，对教育事业的爱让她在工作中不计得失，不懈钻研。小徐同志处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。从不计较个人得失，工作中勇挑重担。

　　小徐老师的家离学校比较远，坐公交车就需要半个多小时车程，加上孩子还不到两岁，学校一度担心她不愿意担任班主任工作，可是她二话不说就接了下来，一接便不再放手！这也许就是她执着与教育事业的爱心和良心吧！小徐老师把她全部的爱献给班级，自己的孩子生病了，她不能细心呵护，学生生病了，她却总是跑在最前面。雒文静在下楼时摔伤了，徐老师二话不说打车送学生去医院，在家长到医院前，已经推着她做了全部检查，办理了一切住院手续。家长进病房时徐老师正搂着比她高一头的雒文静安慰她，为她安排后续的免费补课事宜，家长感动的不知该说什么，徐老师却笑着说："这是我的职责，雒文静是我的学生也是我的孩子".

　　带学生一天，爱学生一辈子，她把班里的每个孩子都当做自己的孩子，即使是在家长看来顽劣不堪的'孩子，她也从不抛弃，而是挖掘放大他们的优点，诚恳鼓励。付出终有回报，小徐老师所带班级多次荣获"优秀班级流动红旗"、"优秀五四红旗支部"荣誉称号，荣获"班级自主管理纪律示范班"荣誉奖牌，她亲自带领学生编排的《青春赞歌》在学校第二节"春天里的诗会"诵读比赛中荣获一等奖。2015年中考小徐老师所带班级是平行班中上重点线人数最多的，边缘生基本全部上线。初三毕业典礼上，孩子们把对老师的爱和感激化为了别出心裁的行动，他们给小徐老师颁奖，奖状上赫然写着几个大字"最美班主任"；收到录取通知书后李文龙的家长给小徐老师发信息"李文龙能上重点，连我们家长都觉得意外，这全是徐老师的功劳"；取得590分高分的候文洁家长也送来锦旗称赞小徐老师是"辛勤园丁，爱的使者".

　　小徐老师处处从学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作，但是在同事有事请假时，却能挺身而出，勇挑重担。巩芬老师请假的10多天时间里，她一个人代3个班的课，周课时达到18节，即使是哑了喉咙，她也从未抱怨。

　　爱心助教，三尺讲台展豪情

　　作为教师，小徐觉得上好课的着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，学生的完成质量最高。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上，她的课，学生没有坐姿不正的，没有写其他作业的，没有迟到的……她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。她的课，学生爱上！

　　近年来，小徐同志先后在国家级，地市级刊物上发表高中语文阅读课课堂实效性研究》、《让文言文不再是"第二外语"》、《文言文教学之我见》等多篇文章。《虞美人》、《智子疑邻》等在陕西省教育学会组织的课件评选中荣获二等奖。不仅如此，小徐老师还积极参加校本研修、课题研究，现已顺利结题《班级自主管理评价机制的研究》等省级以上课题3个，区级微型课题1个。小徐同志所带班级教学成绩优异，因此个人数次在年度考核中获得"优秀"等级，还被铜川市团市委授予"青年岗位工作能手"荣誉称号。

　　以身作则，慈善为桥心连心

　　有一种力量让人感动，它就是大爱无声；有一种奉献震彻心扉，它就是默默无闻。小徐同志就这样默默无闻的用自己的实际行动诠释着爱。

　　年轻女孩有谁不爱美，好些青年教师一周之内的衣服可以做到不重样，可是她呢，能穿的出来的外套屈指可数，即使是一副眼镜，也是在连续工作五个年头镜片磨花时才光荣下岗。她对自己苛刻节俭，但是在公益事业上从不吝啬。汶川地震之后，紧接着甘肃干旱缺水，小徐同志带头发起募捐，仅是这两项活动就捐出了她当月一半的工资。党员献爱心的暖冬活动，为白血病儿童发起的募捐活动，书本衣物捐赠活动……她样样走在前面。然而最让我感动的是她对苏彦波老人的坚持付出。

　　苏彦波是位年过80的孤寡老人，常年独居在一个十几平米的小房子里，老人不仅要承受经济的拮据，还要捱着孤独的煎熬。小徐同志知道这个情况以后，经常去陪老人说话聊天，常能见到她手提大水桶走走歇歇为老人提水，推着车子摇摇晃晃为老人拉煤。老人没有经济来源，小徐就号召班里同学为老人把矿泉水瓶子收集起来卖；老人的电磁炉坏了没法做饭，小徐就号召办公室同事集资为他买新的；老人不慎摔伤髀骨骨折之后，小徐更是积极捐款，随后还发动青年教师成立了志愿者服务队，轮流照顾老人。"所谓伟大就是把平凡的事坚持下来"，小徐同志以她的言行潜移默化的影响着班里的学生，我可以大胆的说这样的德育教育最有实效！

　　春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊，我坚信，以后会有更多人从这位平凡而优秀的班主任身上看到美，并以爱为桥把这种美传递下去；我坚信用爱构建的世界，一地霞光，一片光明。

精选老师事迹材料 第四篇

　　xxx，本科学历，中学一级教师。1996年参加工作，xx市第三中学教师，班主任，年级主任。二十多年的教书生涯中，作为多年的班主任，她经过不断的总结反思，找到了属于自己的育人宝典——有一颗爱学生的心。关爱孩子身心健康成长

　　孟老师始终把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关爱学生的座右铭。班里曾有一个叫曼(化名）的女生。由于口吃经常受到调皮男生的嘲笑。孟老师了解到事情的真相后，先批评了那几名男生。接着私下里经常找曼谈心，鼓励她……给她讲述英国历史上最伟大的首相丘吉尔，由一个口吃的孩子成为了风趣幽默的演说家的故事。然后尽量课上挑一些简单的问题让她来回答以锻炼她的胆量。慢慢的，曼竟能主动举手回答问题了。孟老师带头给她鼓掌，同学们也对她投以赞许的目光……一次家长会后，曼的妈妈激动的拉着孟老师的手说：“谢谢您！我们真是幸运，遇到了您这样的好老师。”初中生要经历青春期，这是一个人最关键的时期，很多家长由于工作的原因，忽视了与孩子的心理沟通与交流，所以当前社会才会出现各种学生因为心理健康导致的问题。因此，作为一名初中教育工作者，孟老师尤其关注孩子们的心理发展。她针对初中女生的身心特点和发展规律，精心准备了青春期心理健康讲座——《拥抱青春健康成长》。使孩子们在老师的引导下能进一步了解自我，保护自我，做到自强、自立、自信，在初中阶段，迈好青春第一步。一分耕耘，一分收获。因为她对孩子们付出了爱，所以她也收获了更多的爱。每当教师节收到毕业学生电话短信和探望问候的时候，她倍加感到作为一名老师的.快乐与荣耀。认真教学，潜心教研作为一名教师，她不断的刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注意多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她经常翻阅教育方面的书籍。还一直延续英文报刊的阅读习惯，积累了大量优秀的英文材料。备课时，做到备教材，备学生，备资源，积极和同科老师共同探讨，获取优秀的教学方法与手段，同时积极参加各个公开研讨会，教学技能不断提高，她说要向45分钟课堂要质量。让学生做课堂的主人，使学习效果事半功倍。做好沟通的桥梁

　　俗话说：在其位、务其职、思其政。作为年级主任，她时刻要求自己做到正确定位。牢固树立两种意识，“上情下达”“下情上晓”，起到桥梁的沟通作用。协助落实学校下达给年级组内有关教师的工作任务。利用每周的例会时间，她抓好本年级组教师的思想建设，加强师德教育，调度全组教师“教书育人”的积极性。使年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体。组织协调好本年级的教育教学活动，按学校要求开展各项活动并及时向学校有关部门汇报本年级工作情况。近年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，在学校都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，她的课被评为省级“一师一优课，一课一名师”活动优课，她多次受到市政府嘉奖，曾先后被评为xx市师德先进个人，沧州市师德先进个人，沧州市中小学优秀班主任，河北省优秀教师等荣誉称号。她所带的班级也被评为“沧州市先进班集体”，她说“过去不能代表现在，现在不能说明将来。我会把过去取得的成绩作为起点，向新的高峰攀登！”

精选老师事迹材料 第五篇

　　xx，我校评选的优秀教师。以步入中年的他，在多年的教学生涯中，忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自我。工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家;热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

　　他在多年的教育教学工作中，为了提高自我的教学水平，适应新形势下的教育工作，他注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。他明白学生是祖国的期望，他们在观念和习惯上理解健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对他们今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的好处......如果说，学生是花，那么他就是雨，滴滴滋润学生纯洁的心田;如果学生是树，那么他就是太阳，缕缕阳光伴随学生的成长。他是一位教师，他心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒期望的种子，期盼收获的明天。

　　脚踏实地，大胆创新是他教书育人的座右铭。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。

　　一、锤炼思想、提高境界

　　作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。他坚持认真学习。并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在三尺讲台上，他认真执行党的教育方针、政策。为人师表，全心全意做好教书育人的工作。无论在任何岗位，他都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　二、业务精湛、投身课改

　　作为一名富有经验的教师，他没有在过去的成绩上停滞不前，他高标准严要求对待自我。教学上他认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心学习他人的长处，及时批改作业、耐心辅导学生。他勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的中年教师，他深感自我的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。他利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了超多的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自我的.教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。

　　三、关爱学生，构建和谐融恰的师生关系

　　爱心是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，能够说，没有爱就没有教育。爱心是培养老师与学生感情的基石，爱心是转变后进学生，爱心使学生良好发展的灵丹妙药。

　　胡老师教育学生严而有度;与学生相处真诚以待，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。他对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放下一位差生，关心每一位同学的健康成长，胡老师用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。班级中有一些同学学习基础较差，胡老师常利用业余时光无偿为他们补课。让每一位同学不仅仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。

　　四、用心探索，勤奋教学显功绩

　　胡老师十多年来他一向奋战在教学第一线，他平时教学卓有成效，有些班级从原先倒数第一、第二，经他执教二、三年后可跃居年度年级第一、第二。他在教学中不断探索教学改革的新路子，参加语文教学公开课展示，与同行切磋。他还在本校内用心帮带青年教师，主动与他们磋商教学中的难点，带动了学校教学质量的整体提高。

　　多年来，胡老师为了当地的教育事业，奉献了无数的精力和完美的青春。他以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，教学的骨干。

　　走近胡老师，你会发现，他无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结。他不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮忙年轻教师不断完善自我的教学方法，每次听课后，他都会认真评课，帮忙授课者找出优缺点，使他们明确自我的努力方向。能够说，每一位年轻教师的成长，都洒有胡老师辛勤的汗水。我们期盼他走得更高更远!

精选老师事迹材料 第六篇

　　教师——阳光下最崇高的职业。师者乃传播知识之使者，于三尺讲台引领学童遨游知识海洋，更在爱的浸润中书写圆满的人生。

　　十多年来，老师始终热爱着自己的教育事业。她总是以满腔的热情投身于教书育人的事业中，关心、爱护着每一个学生，勤恳耕耘属于自己的教育之田，细心地浇灌每一株嫩苗，守护她们茁壮成长。

　　一、爱进课堂，让教学满起来。

　　“让学生快乐学语文，让语文课堂生动灵动起来！”是她一直所追求的语文教学的理想境界。

　　在教学中，她努力做到让学生听得开心、说得尽兴、读得广泛、写得顺畅。尤其是作文教学，她很有一套：课堂上字词句的训练，段篇章的感悟，鼓励学生畅所欲言，激发学生的写作热情，用充满爱的方式，让学生体验到成功的喜悦；课后的促进很有方法：设立写作小组，学生循环写作，评选“十佳作文之星”，并把他们的照片及习作在班级板报中展出。通过和孩子们的不断探索与努力，学生的多篇习作发表于《小荷报》《校园文学》。

　　二、爱近学生，让教育满起来

　　“教书更要育人！”身为班主任，她关爱班中每个学生，所带的班集体都有一颗爱心，如同兄弟姐妹一样。

　　上课无精打采的孩子，她会主动询问，与家长联系；课间，走近学生，与她们谈心交流，了解动向，用微笑当名片，打开孩子的心扉。一如学生在习作“给老师的一封信”中所提，“开学报名时，您的微笑一下拂去了我所有的忐忑，仿佛您老早就是我的老师了。”“快要毕业了，老师，我舍不得您，舍不得您甜甜的微笑……”

　　这，就是师爱的力量!

　　她把爱带给学生：公平是她教育的唯一准则。对待每个学生，无论成绩优异，还是功课较差，朱老师秉承一视同仁的态度，赢得了学生的尊重与敬爱。

　　班里的斌斌同学就是一个很好的'例子。四年级刚接手时，由于理解能力和接受能力和同龄学生有着明显的差异，考试时常会出现“红灯笼”。朱老师并没有放弃他，一再地鼓励他。课堂上，用鼓励的眼神邀请孩子举手……老师无时不刻的关注，让他不再精神游离；课后作业，虽然错误率较高，但认真书写的态度明显好转。那段时间的补差工作很辛苦，无论是课间，还是放学后，甚至到天黑以后，时间一分一秒流逝……朱老师还让斌斌成为她的“得力助手”，发语文本子，帮老师准备教学工具，就这样乐此不疲，在不断放大的优点中，让他找到对学习的信心，最终爱上了语文。终于，五年级期末考试，斌斌消灭了“红灯笼”。马上到来的六年级毕业考试，斌斌仍在努力中，他的目标，在不断提高中！

　　“只要端正态度，努力进取，你就能创造奇迹。斌斌就是一个最好的例子。”这是现在朱老师常对学生说的话，同时也是她内心的育人准则。

　　此外，她公平对待孩子，还体现在她与学生之间的公平。她要求学生做到的，自己首先要做到。比如，要求孩子写端端正正的字，做堂堂正正的人，她在黑板上的板书就不潦草；要求学生上学不迟到，她先做到上班不迟到、不早退……始终让学生觉得自己与老师之间是平等的，这让学生对她多了一份信服。

　　对于班中的特殊学生，朱老师更多了一份关心与耐心。

　　她用爱暖了学生：小志是外来务工人员的孩子，因家长忙于工作，对其管教也变得简单粗暴，导致孩子脾气暴躁，与同学有小摩擦，往往会动手解决。朱老师启动有容乃大的“爱的教育”，有事没事多找找他谈心，跟他分析暴力解决问题的后果，告诉他应该和同学友好相处。更和小志进行拉钩定约定。同时，朱老师跟他家长联系，让家长抽空多陪陪孩子，了解孩子内心，指导他们不能一味的进行棍棒教育。在家校配合的努力下，渐渐的，小志渐渐收敛了暴脾气。在某次被同学用竖笛敲了脑袋鼓起一个小包后，他都能克制着没有还手，询问原因，他说：“我答应过老师的，我不再动手打人了。”朱老师润物无声的效果达到了。

　　“我不再睡懒觉迟到了。”“来，我们拉钩。” “我不再抄作业了。”“来，我们拉钩。”……像这样，通过拉钩约定，让孩子在老师的鼓励与信任中汲取到了改正错误的勇气，找到了前进的方向。

　　在这一届的学生中，小凯是朱老师最为关心的孩子。朱老师发现一向作业正确率高的小凯，作业质量突然得不到保证，课堂上精神也比较萎靡。询问之下方知小凯的父亲患重病在上海住院。父母不在身边，又担心父亲的病情，难怪孩子会出现这样反常的现象。朱老师了解情况后，先安慰小凯，让他不要过于担心，更告诉他，认真学习，这样才能让父亲安心养病。在老师的关心下，小凯终于把心思集中到学习上。就在大家都充满希望时，他的父亲还是离开了……而小凯的母亲，又接着做了一次大手术。小凯请假了，朱老师急着赶到小凯家：“我们小凯已经六年级了，是男子汉了，现在更是家里的顶梁柱，你要照顾好自己，还要照顾好妈妈，你说是吗？”看着小凯眼里噙着泪花点头，老师的心里也是酸涩无比，她告诉自己，要把更多的关爱给这个不幸的孩子。

　　从这以后，只要小凯有点滴进步，就第一时间把好消息告诉他妈妈，希望这份安慰能让她早日康复。在老师不断地安慰、鼓励下，天性乐观的小凯恢复了笑容。这学期，更获得了数学解题能力竞赛一等奖，班级阅读之星，十佳作文之星的称号。

　　“只有爱才有教育” “坚信每一位孩子身上都有闪光点”“相信每一位孩子都能成功”，十多年的教育和教学实践，让朱老师领悟并笃信这样的信念：唯有最真诚最本色的爱，才能撑起教育那片蓝天，才能让孩子成长之路更圆满……

精选老师事迹材料 第七篇

　　在史家科学组有一位年龄最长、教龄最长、经验最丰富的党员教师，她的名字叫梁超。在学校里她是学生的良师益友，是老师们的知心大姐姐；在生活中她是好妈妈、好妻子、好朋友；梁老师用她的爱心、热情感染着身边的每一个人，无愧于一名优秀共产党员的称号。

　　梁老师一直从事的是科学课教学，曾经荣获东城区“东兴杯”教学大赛一等奖的好成绩。她作为科学组的组长，经常组织老师们开展各种有意义的教研活动，开拓老师们的视野。她的课堂永远是向大家敞开的，无论是刚毕业的大学生还是没有毕业的实习生，无论是青年教师还是来校学习的老师，随时随刻可以进入她的课堂去听课，就连美术学科的小老师都多次进入她的课堂，去真挚地向她学习那些宝贵的经验。

　　在梁老师的精心教育下，她的学生在科学课上养成了良好的学习习惯，每一个学生的眼睛都是目视前方，认真听讲的，这正应了梁老师经常说的那句话——倾听是美德。在区抽测科学时，梁老师的班级成绩总是全校最高分。

　　梁老师不光在科学课教学中是老师们学习的典范，在组织学生科技活动及科技比赛中更是一把好手。每次组织学生外出活动，梁老师都会对学生进行教育，让学生有明确的观察目的、有良好的学习态度及学习纪律。尤其在创新大赛、金鹏大赛及实践活动中，梁老师认真指导每一个学生参加比赛，每一次梁老师上交的作品数量都很多，可以看出她在向每一位学生播下创新的种子，让学生在参与中获得科学知识。

　　尤其是对于令人头疼的淘气包，梁老师对其进行正面引导，不厌其烦地进行知识方面的指导、品德方面的教育，使其把精力投入到创新活动中来，当看到淘气包捧回奖状时，所有认识的老师无不为其竖起大拇指。梁老师用她的爱心滋润着每一个学生。

　　梁老师不仅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位热爱生活乐观的人。她总能很好地打理好家里的一切，无论是家里的三餐、卫生还是对高三儿子的教育，都能面面俱到，令我们这些为人妻、为人母的人折服。梁老师经常跟我们分享她的.烹饪的经验、她教育儿子的方法，能够看出梁老师是一位贤妻良母。

　　梁老师善于交朋友、善于和别人沟通，在她的身边总有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。还记得有一年我儿子住院了，梁老师带着组内老师来医院探望，那份温暖至今还在。她的好朋友得重病住院，她就像对待自己的亲人一样，每天下班后就去医院精心的照顾，朋友接回家后，她继续从身心两方面进行无微不至的关怀，使得朋友恢复得很快，她热心地对待身边每一个需要帮助的人。

　　一次，我需要找一个牙科医生，梁老师知道了马上联系她的好朋友们，最终帮我找到了合适的医生。同事嗓子疼，梁老师马上递过来治嗓子的药，同事外出开会，她主动承担代课任务。一旦知道哪家的孩子成绩不理想需要补课，梁老师马上介绍有经验的老师帮忙补课。

　　一句话，梁老师希望她身边的每一个人都能过上幸福快乐的生活！能和梁老师这样的共产党员成为同事是幸福的，能和梁老师这样的党员成为朋友是快乐的！

精选老师事迹材料 第八篇

　　陆永足老师现担任平果县第九小学四年级一班主任工作。他自参加工作以来，长期担任班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他责任心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩特别突出。现将他的先进事迹概述如下：

　　一、用“爱心”去感动学生的心灵

　　班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。

　　二、为人师表、树立榜样

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的`感染力，因此陆老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。

　　三、结合实际。创建有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。

　　在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

　　四、让后进生在激励中得到教育

　　每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，陆老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。

　　五、加强家校联系，以真诚换真心

　　多年来，管老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报好，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不推卸责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。

　　陆老师班中有一个叫唐任涛的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。唐任涛同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来陆老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。家长很是感激，对陆老师爱护学生、班级管理有方赞不绝口。

　　陆老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他相信，在自己的不断努力与探索下，他的工作也会越做越出色！

精选老师事迹材料 第九篇

　　在教育的广阔天地里，有这样一位老师，她以满腔的热情投入到教育事业中，用爱心浇灌着每一颗幼小的心灵，用智慧点亮了无数学子前行的道路。她，就是XX小学的语文教师兼班主任——李老师。李老师的事迹，如同璀璨星辰，照亮了教育的夜空，成为了同事们学习的楷模，学生们心中的灯塔。

　　一、初心如磐，矢志不渝

　　自踏入教育岗位的第一天起，李老师便深知自己肩上责任的重大。她常说：“教育是国之大计、党之大计，作为教师，我们要用心用情去培育每一个学生，让他们成为有理想、有本领、有担当的时代新人。”这份初心，如同她心中永恒的灯塔，指引着她在教育的道路上不断前行。

　　李老师坚持每天提前到校，最后一个离开。她不仅关注学生的学习成绩，更关心他们的身心健康和全面发展。在她的班级里，每个学生都能感受到被尊重、被理解、被关怀的温暖。她用自己的实际行动诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵。

　　二、以爱育心，润物无声

　　“没有爱就没有教育。”这是李老师经常挂在嘴边的一句话。她深知，爱是教育的灵魂，是连接师生心灵的桥梁。在日常工作中，李老师总是以一颗慈母般的心去关爱每一个学生。

　　记得有一次，班上的一位学生小明因家庭原因情绪低落，成绩下滑严重。李老师发现后，没有简单地批评指责，而是耐心地与小明交谈，倾听他的心声。她了解到小明的父母因工作繁忙无暇顾及他的学习，导致他感到孤独和无助。于是，李老师主动承担起了辅导小明的责任，每天放学后都会为他单独补课，并鼓励他参加学校的各项活动，帮助他重拾自信。在李老师的悉心关怀下，小明的成绩逐渐提高，性格也变得更加开朗乐观。

　　像这样的事例，在李老师身上还有很多很多。她用自己的爱心和耐心，温暖了每一个学生的心田，让他们感受到了家一般的温暖和关怀。在她的班级里，学生们不仅学会了知识，更学会了如何做人、如何感恩、如何面对生活的挑战。

　　三、以智启慧，因材施教

　　作为一名语文教师，李老师深知语文教学的重要性。她深知，语文不仅是学生获取知识的工具，更是他们形成世界观、人生观、价值观的重要途径。因此，在教学过程中，她始终坚持以学生为中心，注重培养学生的语文素养和综合能力。

　　李老师善于运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。她经常采用情境教学、合作探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。同时，她还注重培养学生的阅读习惯和写作能力，鼓励学生多读好书、多写心得体会。在她的引导下，学生们逐渐爱上了语文这门学科，语文素养和综合能力得到了显著提升。

　　此外，李老师还非常注重因材施教。她深知每个学生的性格特点和兴趣爱好都不同，因此在教学中她总是根据学生的实际情况进行有针对性的`指导和帮助。对于成绩优秀的学生，她鼓励他们拓展阅读面、提高写作水平；对于成绩落后的学生，她则耐心地帮助他们查漏补缺、树立信心。在她的精心培育下，学生们的学习成绩普遍提高，综合素质也得到了全面发展。

　　四、家校共育，携手同行

　　李老师深知家庭教育对孩子成长的重要性。因此，她非常注重与家长的沟通和合作。她经常利用家长会、家访等方式与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的表现和学习情况。同时，她还积极向家长传授科学的教育方法和理念，帮助家长树立正确的教育观念。

　　在李老师的努力下，家校之间建立了良好的合作关系。家长们纷纷表示，李老师不仅是一位优秀的教师，更是一位贴心的朋友。他们感激李老师对孩子的关心和教育，也愿意积极配合学校的工作，共同促进孩子的健康成长。

　　五、勇于探索，追求卓越

　　在教育教学的道路上，李老师从未停止过探索和创新的步伐。她深知只有不断学习、不断进步才能跟上时代的步伐。因此，她积极参加各种培训和教研活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，她还勇于尝试新的教学方法和手段，不断挑战自我、超越自我。

　　在她的不懈努力下，她所教授的班级在各项比赛中屡获佳绩。她的教学成果也得到了领导和同事们的广泛认可和赞誉。然而，面对这些荣誉和赞扬，李老师始终保持着一颗谦逊的心。她深知自己还有很多不足和需要改进的地方，因此她始终保持着对教育的热情和执着追求。

　　六、结语

　　李老师用她的爱心、智慧、勤奋和执着书写了一段段感人至深的教育故事。她用自己的实际行动诠释了什么是真正的优秀教师。在她的身上我们看到了对教育事业的热爱和忠诚；看到了对学生们的关爱和呵护；看到了对教育教学工作的不断探索和创新。她是我们学习的榜样和楷模！让我们向李老师致敬！愿更多的教师能够像她一样用心用情去培育每一个学生；愿我们的教育事业因为有了更多像李老师这样的优秀教师而更加美好！

精选老师事迹材料 第十篇

　　我自从踏入工作岗位就在学校工作已有六个年头了。20xx年以来我一直担任六年级班主任，其中有四年任六年级语文课兼带英语课，兼学校业务工作。我在学校的几年时间里，我努力做到了师德高尚，爱岗敬业，关爱学生，立德树人，善于协作，甘于奉献；并治学严谨，业务精湛，教育教学业绩优秀，在同事和群众中都有很好的口碑。

　　一、以校为家，忘我工作。

　　学校六年级来自周围几个学校是寄宿制管理，一百多学生，有学生就必须有老师。我六年级的几位老师24小时在校值班，由于学生多老师少即便是有些头痛发烧的小病，仍然坚持上课。农村学生英语基础差，我想尽各种办法给学生打好基础，提高学生成绩。

　　许多学生英语成绩提上去了，尤其是上了初中的学生，更能体会到我对大家的良苦用心，因为小学打好英语基础，初中英语是不费吹灰之力的。许多有心的家长对我是从内心的感谢和尊敬。在几位六年级老师的努力下我校毕业班的毕业成绩在全镇总是数一数二的。辛勤的工作换来优异的成绩，对此校领导给予了充分的肯定和褒奖。

　　为了把工作做好，让家长领导放心，我常常以校为家，精心呵护，全身心投入，为学校的工作、为学生学习和生活，为校园的美化净化，为花草树木的修剪维护，尽心尽力，做足功课，虽辛劳而无怨，贫穷犹未悔！

　　二、甘于奉献，收获精神财富。

　　我深知今非昔比，那个“越穷越光荣”的年代早已淘汰。虽然生活的窘境，但仍坚守人生信条和价值取向。我没有做出过轰轰烈烈、值得大书大特书的工作业绩，我的人生价值只体现在平素工作里默默的付出，不起眼的奉献。我好似山野里一株平凡的小花，独守那份寂寥，历经风雨无怨无悔，凌寒独自开，为祖国之春增添一抹绚丽色彩，几许浪漫诗意。

　　老师不仅是孩子们可尊敬的师长，而且是孩子们可信赖的好朋友。现在的农村孩子，尤其是像六年级这样有自立能力的孩子，百分之八十是留守儿童。一部分孩子已经离开父母四五年了。现在我们这里流行这样一句话，“打工挣到了钱，荒废了孩子”。虽然不是绝对但我们可以看到留守儿童面临的状况。国家对此也有颇多关注。不是父母亲自带大而是老人或亲戚带大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一样。会有娇气、偏激、说谎、悲观、孤僻等不好的习惯。我知道，作为一个老师不仅仅是教好一门功课。正所谓传道、授业、解惑。

　　我们也都知道教师首先他是一个良心活。看到这样的同学我都会主动的接近他们，想办法去改变他们。曾经班里有一位姓鄂的女同学，在班里乖巧可爱，成绩也很好。但是她从来不接妈妈从外地打来的电话。妈妈也不能常回来，无奈她打给了我。她向我了解了孩子的情况以后，拜托我帮帮她母女。大家都知道清官难断家务事，但我答应了。我没有单独谈话而是把留守儿童问题作为一个班会，以及自己的亲身经历让同学们展开了讨论和思考，告诉别人解决问题的方法比帮人解决一个问题更重要。后来这个同学自己找到了我述说了自己的问题。

　　在我的细心开导下，这位同学找到了原因，打开了心灵。除了留守儿童问题还有单亲家庭子女问题。我想能帮成长中的孩子解开心灵的枷锁是一件意义非凡的事，因为那是在孩子心中种下一颗爱和善的种子。在临近毕业的.日子里，班里大多数孩子都给我写信，在信中表达对我的仰慕和爱戴之情，我为每一个孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚着对学生的爱。

　　三、学生的后勤兵，安全的守护神。

　　我在学校里担任业务主任一职，并监管寄宿学生24小时学校生活的工作，事情多而杂。每天须早早起床我的工作性质决定了既要勤快，又要细心，事情很多很辛苦，但我从未对学生的事情胡乱应付，每天按时清点学生、锁大门。每每学生刚住校的时候，不会照顾自己，往往学生半夜发烧，我一定亲自带他们去叫诊所的门，有时候风雨交加，回来把自己弄得湿透了。

　　我是学校一个普普通通的老师，在中心校领导和秦校长的正确带领下，我虽取得了点滴成绩，但与领导要求还相差甚远。在今后的工作中加倍努力，不为失败找理由，只为成功想办法，开拓创新，与时俱进，为教育事业而不懈努力。