幼儿园健康领域《老鼠和钟》说课稿（通用5篇）

幼儿园健康领域《老鼠和钟》说课稿（通用5篇）

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园健康领域说课稿《老鼠和钟》，希望对大家有所帮助。

幼儿园健康领域《老鼠和钟》说课稿 第一篇

尊敬的各位老师：

　　大家好！

　　今天我将为大家说课的是《老鼠和钟》这一健康领域的教学活动。我的说课将围绕教学目标、活动准备、活动过程和教学反思四个部分进行。

　　一、教学目标

　　1、知识目标：通过故事情节的学习，让幼儿了解时间的概念，培养他们对时间的认知。

　　2、能力目标：引导幼儿敢于表达自己的观点，培养他们的语言表达能力和理解能力。通过互动游戏，增强幼儿的动手能力和协调能力。

　　3、情感目标：通过故事中的角色，激发幼儿对时间的兴趣，培养他们遵守时间的'意识，树立时间观念。

　　二、活动准备

　　1、教具准备：

　　《老鼠和钟》的故事书或图画PPT。

　　制作好的时钟教具，分针和秒针可以活动。

　　幼儿玩具鼠标若干，作为小道具。

　　2、环境准备：

　　在幼儿园教室的黑板上绘制一个大时钟，标出各个小时的位置。

　　整理出一个时间观念的主题区域，包含数字和相关的时间活动资料。

　　三、活动过程

　　1、导入活动（5分钟）：

　　通过提问引导幼儿思考：“你们知道现在几点钟吗？”激发他们对时间的兴趣。

　　显示大时钟教具，简单介绍时针和分针的功能。

　　2、讲故事（10分钟）：

　　利用《老鼠和钟》的故事书，带领幼儿一起阅读，同时引导幼儿关注故事中的老鼠和钟的活动。

　　通过提问让幼儿参与：“老鼠听到钟声时，它在做什么？”让他们进行讨论。

　　强调故事情节中和时间有关的部分，让幼儿了解时间对于生活的重要性。

　　3、互动游戏（15分钟）：

　　进行“钟表大作战”游戏，幼儿分组，根据老师发出的“几点钟”的指令，运用时钟教具，摆到正确的时间。

　　鼓励幼儿在游戏中积极表达自己的想法，比如：“现在是几点钟，为什么是这个时间？”

　　最后，让每个小组展示他们的时钟，互相评价，加深对时间的理解。

　　4、结束活动（5分钟）：

　　回顾今天学习的内容，问幼儿今天了解了什么，分享他们的感受。

　　带领幼儿做一个简单的“手指钟”，帮助他们在生活中理解和运用时间的概念。

　　四、教学反思

　　在这节课的实施过程中，观察到幼儿们对时间的概念有了初步的理解，参与度高，积极性好。通过故事的讲解和互动的游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中，增强了对时间的认知。然而，在活动中发现部分幼儿对时钟的指针模型理解不够直观，未来需要改进教学方法，以便更好地帮助孩子们掌握时间的知识。

　　总之，《老鼠和钟》的教学活动不仅让幼儿们学会了时间的基本概念，还通过故事和游戏培养了他们的综合能力。我希望在今后的教学过程中，能继续探索更多的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园健康领域《老鼠和钟》说课稿 第二篇

　　一、说教材

　　1、教材分析

　　《老鼠和钟》是幼儿园健康领域的一个活动内容。这个故事生动有趣，富有教育意义。通过老鼠和钟之间的互动，引导幼儿认识时间的概念，培养幼儿的时间观念和良好的生活习惯。

　　2、教学目标

　　（1）认知目标：让幼儿认识时钟，了解时钟的用途。

　　（2）技能目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　　（3）情感目标：通过故事，让幼儿明白珍惜时间的重要性，养成良好的生活习惯。

　　3、教学重难点

　　（1）重点：认识时钟，了解时钟的用途。

　　（2）难点：培养幼儿珍惜时间的意识，养成良好的生活习惯。

　　二、说教法

　　1、直观教学法：通过展示时钟实物和图片，让幼儿直观地认识时钟。

　　2、故事讲述法：讲述《老鼠和钟》的故事，吸引幼儿的注意力，引导幼儿思考时间的概念。

　　3、提问引导法：通过提问，引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

　　4、游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

　　三、说学法

　　1、观察法：让幼儿观察时钟的外形、结构和指针的运动，培养幼儿的观察力。

　　2、倾听法：认真倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的倾听能力。

　　3、表达法：积极回答问题，表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言表达能力。

　　4、游戏法：参与游戏活动，在游戏中学习和巩固知识，培养幼儿的合作能力和竞争意识。

　　四、说教学过程

　　1、导入部分

　　（1）通过谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。”引导幼儿猜出谜底是时钟。

　　（2）展示时钟实物和图片，让幼儿观察时钟的外形、结构和指针的运动，认识时钟的用途。

　　2、故事讲述部分

　　（1）讲述《老鼠和钟》的故事，让幼儿认真倾听。故事内容：小老鼠在洞里睡觉，不知道时间。有一天，它听到了滴答滴答的声音，顺着声音找去，发现了一个奇怪的东西，上面有三根针在不停地转。小老鼠不知道这是什么，就去问妈妈。妈妈告诉它这是时钟，可以告诉我们时间。小老鼠很高兴，它想知道时钟是怎么告诉我们时间的。妈妈就给它讲了时钟的用途，小老鼠明白了珍惜时间的重要性，从此以后，它每天都按时起床、吃饭、睡觉，养成了良好的'生活习惯。

　　（2）提问引导幼儿思考问题。如：小老鼠是怎么发现时钟的？时钟有什么用途？小老鼠明白了什么道理？

　　3、游戏活动部分

　　（1）“我是小小时钟”游戏。幼儿分成小组，每个小组代表一个时钟。教师说出一个时间，小组幼儿用身体动作表示出时钟的指针位置。如教师说“3点”，小组幼儿就用身体动作表示出时针指向3，分针指向12。

　　（2）“我的一天”游戏。幼儿分成小组，每个小组制作一个“我的一天”时间表。小组幼儿讨论自己一天的活动安排，并用图画和文字的形式表示出来。然后，小组幼儿向全班幼儿展示自己的时间表，介绍自己一天的活动安排。

　　4、总结部分

　　（1）教师总结活动内容，强调认识时钟、了解时钟用途和珍惜时间的重要性。

　　（2）引导幼儿回顾自己在活动中的表现，表扬积极参与活动的幼儿，鼓励其他幼儿在今后的活动中更加积极主动。

　　（3）布置家庭作业，让幼儿回家后和家长一起制作一个家庭时间表，合理安排家庭生活。

　　五、说教学反思

　　通过本次活动，幼儿对时钟有了初步的认识，了解了时钟的用途，也明白了珍惜时间的重要性。在活动中，我采用了多种教学方法，如直观教学法、故事讲述法、提问引导法和游戏教学法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的参与度。同时，我也注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。但是，在活动中也存在一些不足之处，如个别幼儿对时钟的认识还不够深入，游戏活动的时间安排不够合理等。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

幼儿园健康领域《老鼠和钟》说课稿 第三篇

　　一、说教材

　　1、教材分析

　　《老鼠和钟》是幼儿园健康领域的一个活动内容。这个故事以生动有趣的情节，讲述了小老鼠在面对大钟时的好奇与探索，以及在这个过程中所发生的一系列有趣的事情。故事内容富有教育意义，能够引导幼儿认识时间、了解时钟的作用，同时也能培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　2、教学目标

　　（1）认知目标：认识时钟，了解时钟的基本结构和作用。

　　（2）技能目标：能够正确辨认时钟上的时针、分针和秒针，掌握整点和半点的`认读方法。

　　（3）情感目标：培养幼儿珍惜时间的意识，养成良好的生活习惯。

　　二、说教法

　　1、直观教学法

　　通过展示时钟实物、图片等直观教具，让幼儿更加直观地认识时钟的结构和作用。

　　2、故事讲述法

　　生动地讲述《老鼠和钟》的故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。

　　3、游戏教学法

　　设计有趣的游戏活动，如“时钟转转转”“我是小闹钟”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高学习效果。

　　三、说学法

　　1、观察法

　　引导幼儿观察时钟的结构、指针的运动等，培养幼儿的观察力。

　　2、讨论法

　　组织幼儿进行小组讨论，分享自己对时钟的认识和理解，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

　　3、操作法

　　让幼儿动手操作时钟模型，练习认读整点和半点，提高幼儿的动手能力和实际操作能力。

　　四、说教学过程

　　1、导入部分

　　（1）通过谜语导入，“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。”引出时钟的话题。

　　（2）展示时钟实物，让幼儿观察时钟的外形结构，激发幼儿的学习兴趣。

　　2、故事讲述

　　（1）生动地讲述《老鼠和钟》的故事，引导幼儿认真倾听。

　　（2）提问幼儿故事中的问题，如“小老鼠为什么对大钟很好奇？”“大钟有什么作用？”等，帮助幼儿理解故事内容。

　　3、认识时钟

　　（1）结合故事内容，详细介绍时钟的基本结构，包括时针、分针、秒针和数字。

　　（2）通过演示时钟指针的运动，让幼儿了解时钟的运行规律。

　　（3）引导幼儿观察时钟，辨认整点和半点，并进行练习。

　　4、游戏活动

　　（1）“时钟转转转”游戏：幼儿分成小组，每个小组一个时钟模型。教师说出一个时间，幼儿迅速转动时钟指针，指向正确的时间。

　　（2）“我是小闹钟”游戏：幼儿扮演小闹钟，根据教师的指令，用身体动作表示不同的时间，如“早上七点，起床了”，幼儿做出伸懒腰、起床的动作。

　　5、总结部分

　　（1）回顾本节课的教学内容，总结时钟的结构和作用，以及认读整点和半点的方法。

　　（2）引导幼儿珍惜时间，养成良好的生活习惯。

　　五、说教学反思

　　通过本次教学活动，幼儿对时钟有了更深入的认识和了解，掌握了整点和半点的认读方法。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观教学法、故事讲述法和游戏教学法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如个别幼儿在操作时钟模型时还存在困难，需要教师给予更多的指导和帮助。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园健康领域《老鼠和钟》说课稿 第四篇

　　一、说教材

　　1.设计意图

　　《纲要》健康领域目标中指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育活动。非常适合小班幼儿的年龄特点。游戏是小班幼儿最主要的教学形式，可是它摆脱了以往死板的“老师讲规则，幼儿遵守规则”的模式。把一个体育活动的规则和要求都隐含在一个故事里，创设出一个故事情景，以故事的形式开展游戏，让幼儿很快的理解并接受。同时也能极大的激发幼儿参与游戏的主动性。

　　2.根据设计意图我制定了以下目标

　　A.感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。

　　B.体验和同伴共同游戏的快乐。

　　3.本次活动的重点及难点

　　重点：练习慢走、快跑、侧身滚的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过“老鼠和钟”的游戏,让幼儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等能力。

　　难点：锻炼幼儿迅速反应能力。

　　对于小班的幼儿来说,他们的反应能力并不是很好，本次游戏最主要是通过听信号，做出反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。所以本次活动对于培养幼儿反应的敏捷性有极大的帮助。

　　4.活动准备

　　A、老鼠头饰人手一个

　　B、活动场地布置。

　　C、录有“滴答”和“当、当”的钟声磁带，

　　D、用积木搭建的房子。

　　二、说活动流程

　　开始部分：教师带领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。创造一个轻松和谐的课堂环境，让幼儿能及早的进入游戏中去。

　　基本部分：教师通过肚子饿，要找东西吃引出故事，然后通过提问的方法让幼儿初步了解游戏规则，在讲解的过程中，让幼儿知道什么时候应该轻轻的慢走，什么时候应该快跑，什么时候应该侧身滚。然后再进行游戏，游戏进行两遍，在第一遍游戏结束时，教师可根据幼儿的表现来作出适当的提醒或者指导。为幼儿更好的进行下一次游戏做好准备。

　　结束部分：带领幼儿做放松运动，在轻松和谐的氛围中结束游戏，“鼠妈妈”带着“鼠宝宝”到外面找食物去，自然而然的结束活动。让整个活动都是在游戏情境中进行并完成。

　　三、说设计亮点

　　1、整个活动都是在游戏情境中完成的.。

　　从开始到结束，教师都是在老鼠妈妈和老鼠宝宝找食物的故事背景下进行的，这样的设计适合小班年龄幼儿的发展特点。抛弃了以往“老师教，幼儿学”的教学形式。

　　2、配上形象生动的“滴答”“当、当”音乐声。渲染了活动的气氛。

　　“滴答”和“当、当”是游戏中较为重要的组成部分，是让游戏更加生动、更加富有真实性的重要因素。我在网上找到了真实的钟声将它录制下来，非常的真实，给游戏的整个氛围增添了亮点。

　　四、说教学反思

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园健康领域《老鼠和钟》说课稿 第五篇

尊敬的评委老师、亲爱的同事们：

　　大家好！

　　今天，我非常荣幸能在这里分享我关于幼儿园健康领域活动《老鼠和钟》的教学设计。本次活动旨在通过趣味性的角色扮演与游戏，促进幼儿的身体协调性、反应能力以及初步的时间观念，同时融入情感教育，培养幼儿勇敢、机智及遵守规则的良好品质。

　　一、教材分析

　　《老鼠和钟》是一个经典的儿童游戏，它巧妙地结合了“躲猫猫”的元素与时间概念，非常适合幼儿园中班或大班的孩子。游戏中，孩子们扮演小老鼠，在“猫”（教师或指定幼儿扮演）的追捕下，学会观察时钟的指针变化，当指针指向特定时间（如12点）时，所有小老鼠必须停止活动，直到“猫”说“时间到，小老鼠可以出来”为止。这个游戏不仅锻炼了幼儿的身体素质，还激发了他们对时间的好奇心，为日后学习时钟打下基础。

　　二、教学目标

　　1、健康领域：增强幼儿的'身体协调性、灵敏度和反应能力。

　　2、认知领域：初步认识时钟，了解时钟的基本结构，如时针、分针和刻度，并能在游戏中识别特定时间（如12点）。

　　3、情感与社会性：培养幼儿遵守游戏规则的意识，学会在团队合作中保护自己和他人的安全；同时，通过游戏体验成功与失败，增强幼儿的自信心和抗挫能力。

　　三、教学准备

　　1、物质准备：一个大时钟模型（可自制或购买）、老鼠和猫的头饰若干、安全的活动场地布置（确保无尖锐物品，空间足够幼儿奔跑）。

　　2、知识准备：在活动前，通过故事或图片简单介绍时钟的基本知识，让孩子们对时钟有初步的认识。

　　3、心理准备：营造轻松愉快的游戏氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　四、教学过程

　　1、导入环节（约5分钟）

　　通过讲述一个简短的“小老鼠与钟”的故事，引出游戏主题，激发幼儿的好奇心。

　　展示时钟模型，简要复习时钟的基本知识，如时针、分针和12点的位置。

　　2、游戏讲解与示范（约5分钟）

　　详细讲解游戏规则，强调安全注意事项，如避免碰撞、跌倒。

　　教师示范游戏玩法，包括如何根据时钟指示进行躲藏和停止活动。

　　3、游戏实践（约20分钟）

　　分组进行游戏，每组由一名幼儿扮演“猫”，其余幼儿扮演“小老鼠”。

　　游戏中，教师适时调整难度，如改变指针指向的时间，增加游戏的挑战性。

　　鼓励幼儿在游戏中相互帮助，共同遵守规则。

　　4、分享与总结（约10分钟）

　　游戏结束后，组织幼儿围坐一起，分享游戏体验，表扬遵守规则、表现勇敢的幼儿。

　　引导幼儿反思游戏中遇到的问题，如何更好地保护自己和他人。

　　强调时间观念的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关注时间。

　　五、教学反思

　　本次《老鼠和钟》活动通过趣味性的游戏形式，有效促进了幼儿身心健康的发展，同时也为他们初步建立了时间观念。在未来的教学中，我将继续探索更多寓教于乐的教学方法，关注每个孩子的个体差异，努力为他们创造一个更加丰富多彩、充满挑战的学习环境。

　　以上就是我的说课内容，谢谢大家的聆听！