地理兴趣小组活动总结（最新12篇）

地理兴趣小组活动总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的地理兴趣小组活动总结，欢迎阅读与收藏。

地理兴趣小组活动总结 第一篇

　　在本学期，我们地理兴趣小组开展了一系列丰富多彩的活动。通过这些活动，不仅丰富了同学们的课余生活，也提高了同学们对地理学科的兴趣和热爱。

　　一、活动内容丰富多样

　　我们组织了实地考察活动，带领同学们走进大自然，亲身感受地理现象。例如，我们去了附近的山区，观察地形地貌，了解山脉的形成和河流的侵蚀作用。同学们在实地考察中，积极提问，认真观察，对地理知识有了更直观的认识。

　　我们还举办了地理知识竞赛，通过竞赛的形式，激发同学们学习地理的积极性。竞赛内容涵盖了地理基础知识、世界地理、中国地理等方面，同学们在竞赛中展现出了扎实的地理知识功底和强烈的竞争意识。

　　此外，我们还组织了地理手抄报制作活动。同学们通过查阅资料、整理内容、设计版面，制作出了一幅幅精美的地理手抄报。手抄报的内容丰富多彩，包括地理趣闻、世界奇观、环境保护等方面，既锻炼了同学们的动手能力，又提高了他们对地理知识的综合运用能力。

　　二、活动效果显著

　　通过这些活动，同学们对地理学科的兴趣得到了极大的提高。在实地考察中，同学们亲身感受到了地理现象的神奇和美丽，对地理学科产生了浓厚的兴趣。在知识竞赛中，同学们积极参与，认真准备，不仅提高了自己的地理知识水平，也增强了团队合作精神。在手抄报制作活动中，同学们发挥自己的.创造力和想象力，制作出了许多优秀的作品，展示了自己的才华和能力。

　　同时，这些活动也提高了同学们的综合素质。实地考察活动培养了同学们的观察能力、思考能力和实践能力；知识竞赛活动提高了同学们的竞争意识、团队合作精神和表达能力；手抄报制作活动锻炼了同学们的动手能力、设计能力和综合运用知识的能力。

　　三、存在的不足和改进措施

　　在活动中，我们也发现了一些不足之处。例如，活动的组织和安排还不够完善，有些活动的时间安排不够合理，导致部分同学不能按时参加活动。此外，活动的内容和形式还可以更加丰富多样，以满足不同同学的需求。

　　针对这些不足之处，我们将在今后的活动中加以改进。首先，我们将更加精心地组织和安排活动，合理安排活动时间，确保每一位同学都能参加活动。其次，我们将不断创新活动的内容和形式，增加一些趣味性和挑战性的活动，以吸引更多的同学参与。最后，我们将加强与其他学科的联系和合作，开展跨学科的活动，提高同学们的综合素养。

　　总之，本学期地理兴趣小组的活动取得了显著的成效。通过这些活动，同学们不仅学到了丰富的地理知识，提高了对地理学科的兴趣和热爱，也锻炼了自己的综合素质。在今后的活动中，我们将继续努力，不断创新，为同学们提供更加丰富多彩的活动，让更多的同学受益。

地理兴趣小组活动总结 第二篇

　　本学期的地理兴趣小组活动圆满结束，回顾这一学期的活动历程，充满了收获与喜悦。

　　从一开始，我们就明确了地理兴趣小组的活动宗旨，那就是激发学生对地理的热爱，培养学生的地理思维和实践能力。在活动中，我们精心设计了各种有趣的环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

　　我们定期组织地理知识分享会，让学生们轮流上台介绍自己感兴趣的地理现象、地区或国家。有的学生介绍了神秘的热带雨林，有的学生讲述了壮观的大峡谷，还有的学生分享了自己对某个城市的独特见解。通过这些分享，学生们不仅拓宽了知识面，还锻炼了自己的表达能力。

　　实地考察也是我们活动的重要组成部分。我们带领学生走进大自然，观察山脉的走向、河流的形态、土壤的类型等。在考察过程中，学生们亲身体验了地理知识的实际应用，对地理学科有了更深刻的认识。同时，我们还鼓励学生在考察后撰写考察报告，总结自己的`收获和体会。

　　此外，我们还开展了地理游戏活动，如地理拼图比赛、地理知识问答竞赛等。这些游戏既充满了趣味性，又考验了学生们的地理知识储备和反应能力。学生们在游戏中积极参与，竞争激烈，不仅学到了知识，还增进了彼此之间的友谊。

　　通过一学期的地理兴趣小组活动，学生们的地理素养得到了显著提高。他们对地理学科的兴趣更加浓厚，学习积极性也大大增强。同时，学生们的团队合作能力、实践能力和创新思维也得到了很好的锻炼。在今后的活动中，我们将继续努力，不断丰富活动内容和形式，为学生们提供更好的地理学习平台。

地理兴趣小组活动总结 第三篇

　　本学期的地理兴趣小组活动在全体成员的共同努力下，圆满地完成了各项任务。回顾这一学期的活动历程，我们深感收获颇丰。

　　从活动的筹备阶段开始，我们就精心策划，力求为同学们提供一个丰富多彩、富有意义的地理学习平台。我们广泛征求同学们的意见和建议，结合地理学科的特点和同学们的兴趣爱好，确定了一系列的活动主题和内容。

　　在活动过程中，我们注重理论与实践相结合。一方面，我们组织同学们学习地理基础知识，了解地理现象的'成因和规律；另一方面，我们积极开展实地考察和实践活动，让同学们亲身体验地理环境的魅力。例如，我们组织同学们参观了当地的自然博物馆，让他们近距离观察各种地质标本和动植物标本，了解地球的演化历史和生物多样性。我们还带领同学们走进大自然，观察地形地貌、气候特征和生态环境，让他们在实践中感受地理知识的实际应用。

　　此外，我们还通过举办地理知识讲座、地理图片展览、地理模型制作等活动，丰富同学们的地理知识，提高他们的学习兴趣。在讲座中，我们邀请了专业的地理老师和专家为同学们讲解地理学科的前沿知识和热点问题，让他们了解地理学科的发展动态和未来趋势。在图片展览中，我们展示了大量精美的地理图片，让同学们欣赏到世界各地的自然风光和人文景观。在模型制作中，同学们亲自动手制作地理模型，如地球仪、地形模型等，加深了他们对地理知识的理解和掌握。

　　通过一学期的活动，我们取得了显著的成效。同学们对地理学科的兴趣得到了极大的提高，他们在活动中积极参与、主动学习，不仅学到了丰富的地理知识，还培养了自己的观察能力、思维能力和实践能力。同时，我们也增强了团队合作精神和创新意识，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

　　当然，在活动中我们也存在一些不足之处。例如，活动的组织和管理还不够完善，有些活动的时间安排不够合理，影响了同学们的参与度。此外，我们的活动内容和形式还可以更加丰富多样，以满足不同同学的需求。

　　针对这些问题，我们将在今后的活动中加以改进。我们将进一步加强活动的组织和管理，合理安排活动时间，提高活动的效率和质量。我们还将不断创新活动的内容和形式，增加一些趣味性和挑战性的活动，吸引更多的同学参与。同时，我们也将加强与学校其他部门和社团的合作与交流，共同开展丰富多彩的活动，为同学们提供更多的学习和交流机会。

　　总之，本学期的地理兴趣小组活动是一次成功的尝试。我们将继续努力，不断改进和完善活动内容和形式，为同学们提供更加优质的地理学习平台，让更多的同学受益于地理学科的魅力。

地理兴趣小组活动总结 第四篇

　　俗话说“兴趣是最好的老师”。地理学习也不例外，培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。本学年我们初二地理兴趣小组活动开展得有声有色，圆满地达到了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。

　　一、兴趣小组的主要活动内容

　　兴趣小组是面向全体初二的学生，所以选择的项目比较多。在指导中常常鼓励学生搜集资料，自己来写地理研究论文；一个学地理的学生应具备独立、熟练的动手能力，也是良好素质的组成之一。活动中，放手让同学独立动手做，指导他们向更快更好努力。研究中遇到的困难小组想办法解决，解决不了的再向老师询问；发现问题，提出自己的问题观点；在实地考察和收集资料的过程中，每位同学都积极踊跃、手脑并用，表现得相当活跃，投入了很大的热情。这种活动的方式很受学生的喜欢。

　　二、培养学生的科学研究的素质

　　1、培养独立的动手能力。培养学生做模型、实践调查、制作模型、写论文等多方面的动手能力。一个地理研究人员应具备独立、熟练的动手能力，也是良好素质的组成之一。活动中，放手让同学独立动手做，指导他们向更快更好努力。每学年我都要在各班培养一些实验能手，不仅能在科技活动中显身手，还能帮助老师在课上辅导其他同学。

　　2、培养科学观点和科学态度。研究活动不仅要给予学生知识教育和能力培养，且思想政治教育、科学观点教育更为重要。每门学科都有自己的科学观点是学科的精髓。让学生学会用科学的`观点去分析、判断和解决学科的问题，具有重要的理论和实践意义。对学生灌输进化的观点，用以解释变化发展的地理界；进行环境观点的教育，知道地理环境是相互依存、相互影响和相互制约的关系，人类活动影响环境，反过来自然环境也决定人类的兴衰存亡；还有实践的观点，实践是获取知识、培养能力、提高素质的重要途径，是充分调动主观能动性、创造性和发挥聪明才智的重要手段。

　　三、有利于促进学科的课堂教学

　　1、开展地理兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。

　　2、地理兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用，并委以组织领导职务。对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力。淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。

　　3、促进地理学和其他学科联系。

　　四、有利于开发学生的非智力因素

　　有科学家研究表明在一个人的成长过程中非智力因素起着至关重要的作用，即所谓情商高于智商论。所谓非智力因素包括兴趣、意志、情感等方面的内容。它对于智力的发展，能力的培养起到重要的调节和推动作用，同时对于一个人处理社会人际关系非常有益。因为人的智力差异一般不会很大，而非智力因素对于

　　人才的成长起到更大的作用。绝大多数学生对丰富多彩的地理界表现极大的兴趣。调动和发展他们的兴趣开展科技活动；在这些活动中，他们必须付出劳动，必须持之以恒，经历过失败和成功，培养了责任心和劳动观念，更重要的培养了兴趣和意志，形成了好的学习品质，并迁移到课堂学习中去，同时密切了师生的感情和同学之间的感情。提高其积级向上的生活热情，不断探索，勇于追求。虽说地理知识的运用在我们每个人身边发生，但学生不一定了解，不一定关注，再加上每个人的学习基础不同，学习态度也有很大的差异，特别是一部分学生，行为习惯差，不重视地理课的学习。而通过这一次的活动，激发了学生学习地理的积极性，培养学生的主动探究、主动学习的能力，明白了许多地理知识，了解了地理科技动态，探索了许多宇宙的奥秘，也明白了人和环境和谐发展的道理。这次活动，学生与人交往的能力，处理问题的能力，适应社会的能力也有不同程度的提高。地理兴趣小组的活动有利地促进了课堂学习，是被实践证明了的、有益的教学方式。

地理兴趣小组活动总结 第五篇

　　地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：

　　一、抓好工作常规，加强集体备课和听评课活动。

　　开学初制定教学工作计划时就明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩；七年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。所以，我们注重提高教师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习），并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，本组教师互相听课，互帮互学，共同进步。

　　二、加强学业水平测试研究，提高学生的应考能力

　　本学期在教研活动中，加强对课标和教材的研究，认真分析学业水平测试趋向，认真分析近三年的学业水平测试题，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理知识的欲望。

　　加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练，指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。

　　三、注重课堂教学，注重落实的实效性

　　配合学校的教育教学改革，地理组所有的.老师认真地学习理论知识，为课堂教学实施作好依据，结合实际教学具体灵活处理教学过程中可能出现的一系列问题。要求每一位老师抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前2分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如讲和地理有关的故事、绘图填图、练习检测等，觉得效果较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。

　　四、注重理论联系实际：

　　学生学习知识最终目的是为了应用于实践，应用于社会。地理科学的实用性很强。我们在教学中基本上做到了理论联系实际，用理论指导实践，从实践中帮助学生得出真知，使他们成为祖国未来有用的建设者。如：八年级在讲“水资源”这一内容后，组织讨论了“曲阜市的水资源现状和作为中学生的我们应怎样保护水资源？”，使学生明确了：水资源的珍贵及我们应在日常生活中时刻注意保护水资源。从生活经验、刚刚学习的地理知识入手加以发散性的思考，培养学生理论联系实际的能力。从而也提高了学生学习地理知识的兴趣。

　　五、加强教研组文化建设，提高教研能力

　　俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。依据地理学科自身的地点，我们确定了“炫动地球”的地理教研组文化建设口号。组织丰富多彩的课外活动，让学生体会地球之美，学习地理的兴趣。

　　六、不足之处和今后发展方向。

　　由于地理组人员少，每一个年级基本上是单打独斗，明显战斗力不强，新教材渗透着灵活的教学理念，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内有很大的进步，尽快地适应学校的教育教学改革。

　　我们决心继续深化改革，围绕学校工作大局，服务于“学生”这个中心，狠抓教师个人素质的提高，为把济宁学院（曲阜）附属学校建设成有名的名校作出我们应有的贡献。教学工作是中心，教研工作是起推动作用的。今后，我们要让教研这朵红花越开越艳，使地理教研组成为立人的一道奇葩。

地理兴趣小组活动总结 第六篇

　　本学期的地理兴趣小组活动在学校的大力支持和全体师生的共同努力下，得以顺利开展。通过一系列丰富多彩的活动，激发了学生对地理学科的浓厚兴趣，提高了学生的地理素养和实践能力。

　　在活动中，我们注重理论与实践相结合。一方面，通过讲解地理知识、观看地理纪录片等方式，让学生了解地球的奥秘、自然环境的特点以及不同地区的'人文风情。另一方面，组织实地考察活动，带领学生走进大自然，亲身感受地理现象的魅力。例如，我们前往附近的公园，观察地形地貌、植被分布等；还参观了当地的博物馆，了解本地区的历史变迁和地理环境的演变。

　　为了提高学生的学习积极性和参与度，我们还举办了地理知识竞赛、地图绘制比赛等活动。在知识竞赛中，学生们积极抢答，展现出了扎实的地理知识功底和敏捷的思维能力。在地图绘制比赛中，学生们发挥自己的创造力和想象力，绘制出了一幅幅精美的地图，不仅准确地标注了地理要素，还加入了自己的设计元素，使地图更加生动有趣。

　　此外，我们还鼓励学生进行地理课题研究。学生们根据自己的兴趣爱好，选择了不同的研究课题，如 “气候变化对本地农业的影响”“城市交通拥堵问题的地理分析” 等。在老师的指导下，学生们通过查阅资料、实地调查、数据分析等方法，对课题进行了深入研究，并撰写了研究报告。通过课题研究，培养了学生的自主学习能力和科学探究精神。

　　通过一学期的地理兴趣小组活动，学生们不仅学到了丰富的地理知识，还提高了自己的实践能力和综合素质。同时，也增强了学生对地理学科的热爱和对大自然的敬畏之情。在今后的活动中，我们将继续努力，不断创新活动形式和内容，为学生提供更加丰富多彩的地理学习体验。

地理兴趣小组活动总结 第七篇

　　地理兴趣小组在本学期的活动中取得了显著的成效。我们以培养学生的地理兴趣、拓展地理知识、提高地理实践能力为目标，开展了一系列形式多样、内容丰富的活动。

　　在活动中，我们充分利用多媒体资源，播放精彩的地理纪录片和幻灯片，让学生领略世界各地的自然风光和人文景观。学生们被美丽的画面所吸引，对地理学科产生了更浓厚的兴趣。同时，我们还组织了地理知识讲座，邀请专业的地理老师为学生讲解地理热点问题和前沿知识，拓宽了学生的视野。

　　为了增强学生的实践能力，我们组织了户外考察活动。我们带领学生来到郊外，观察河流的流向、地形的起伏等地理现象；还去了山区，了解山区的气候特点和生态环境。在考察过程中，学生们认真观察、积极思考，提出了很多有价值的问题。通过实地考察，学生们对地理知识有了更直观的认识，也提高了自己的观察能力和分析问题的能力。

　　此外，我们还开展了地理模型制作活动。学生们利用各种材料，制作了地球仪、地形模型、气候分布图等地理模型。在制作过程中，学生们不仅锻炼了动手能力，还加深了对地理知识的`理解。我们还举办了地理手抄报比赛，学生们通过查阅资料、精心设计，制作出了一幅幅内容丰富、形式美观的手抄报。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的综合素质。

　　总之，本学期的地理兴趣小组活动丰富多彩、成效显著。通过这些活动，学生们对地理学科有了更深入的了解和认识，提高了自己的地理素养和实践能力。在今后的活动中，我们将继续努力，为学生提供更多更好的地理学习机会。

地理兴趣小组活动总结 第八篇

　　在过去的一学期里，地理兴趣小组的活动精彩纷呈，为同学们打开了一扇认识世界、探索自然的窗户。

　　我们的活动以激发同学们对地理的热爱为出发点，通过多种形式让大家深入了解地理知识的奥秘。在课堂上，我们组织了精彩的地理讲座，邀请专业的地理老师为同学们讲解地理现象背后的科学原理。从神秘的火山喷发，到壮观的河流侵蚀，再到奇妙的气候变化，每一个主题都让同学们听得津津有味，对地理学科产生了更浓厚的兴趣。

　　走出课堂，我们开展了实地考察活动。同学们来到公园、山区等地，亲自观察地形地貌、植被分布等地理特征。在考察过程中，大家积极提问、热烈讨论，将课堂上学到的知识与实际观察相结合，加深了对地理知识的理解。我们还组织了地理摄影比赛，鼓励同学们用镜头记录下美丽的自然风光和独特的地理景观。同学们的作品丰富多彩，有的展现了雄伟的山脉，有的捕捉了宁静的湖泊，有的则记录了古老的建筑。这些作品不仅展示了同学们的摄影技巧，更体现了他们对地理之美的独特感悟。

　　此外，我们还举办了地理知识竞赛和地理游戏活动。知识竞赛中，同学们积极抢答，展现出扎实的地理知识功底。地理游戏则让大家在轻松愉快的氛围中学习地理知识，增强了团队合作精神。通过这些活动，同学们不仅学到了知识，还收获了快乐和友谊。

　　回顾一学期的活动，我们深感收获满满。同学们对地理学科的兴趣得到了极大的提高，他们的地理知识水平也有了明显的提升。同时，我们也培养了同学们的观察能力、思考能力和实践能力，让他们在学习中不断成长。

　　当然，我们的活动也存在一些不足之处。比如，活动的`组织和安排还可以更加精细，以确保每一位同学都能充分参与。在活动内容方面，我们还可以进一步拓展，增加一些与地理相关的跨学科活动，让同学们从不同的角度认识地理。

　　在未来的活动中，我们将继续努力，不断改进和完善我们的活动。我们将更加注重同学们的需求和反馈，设计出更加丰富多彩、富有创意的活动内容。我们也将加强与学校其他社团和组织的合作，共同推动地理学科的发展。相信在我们的共同努力下，地理兴趣小组的活动将越来越精彩，为同学们的成长和发展做出更大的贡献。

地理兴趣小组活动总结 第九篇

　　本学期学校为激发学生的学习兴趣，调动学生的求知欲特别开展了各学科的课外活动，我们初二年级地理老师积极响应，精心准备，把每堂课外活动上的有声有色，下边把本学期的课外活动做一总结，发扬优点，改正不足，以后争取把课外活动上的更好，使学生在轻松越快中获取更多的有益知识。

　　1、本学期课外活动参加班级为初二年级1—12班学生，共50余人，每周5下午第四节课上课外活动，报名参加课外活动的学生都能每次及时参加，没有请假早退现象，体现了这些学生对自然科学的兴趣和求知欲。

　　2、本学期的课外活动安排了以下几次活动。

　　（1）带大家一块进行自然地理的学习，观赏美国一个事实纪录片《荒野求生》，通过对本片的欣赏，让学生掌握更多的野外生存技巧，以及在世界不同的生活条件下如何应对自然给我们出的各种难题。

　　（2）近年来，我国与日本之间关系比较紧张，学生对于我们和日本之间的事实情况想要更多了解，也是通过日本的《海豚湾》，来用血腥的事实，告诫大家，保护野生动物，保护我们的.海洋生物的重要性，从自然的另一个角度了解到国家的领域面积包括：海陆空。

　　（3）关于玛雅人的预言——世界末日，学生不由得心生畏惧，于是，我们备课组就精心准备了一些关于世界会不会消失，以及消失后会是什么样子的的纪录片给大家播放，《人类消失之后》，让大家树立一种危机意识，并且就最近发生的一些大事情给大家解释清楚，满足学生的求知欲以及好奇心，让学生了解到更多在课堂上学不到的课外知识，不仅拓展了课外知识，而且让学生对地理更感兴趣。

　　3、本学期的课外活动准备充分，题材广泛，资料都是优中选优，效果良好。不足之处是在进行课外活动中对学生的反馈意见没有及时跟踪和调查，以后要加强和学生的交流，上学生喜欢的课外活动，上学生注意的知识点关注话题的课外活动。使学生和老师心连心携手把课外活动上好。

地理兴趣小组活动总结 第十篇

　　随着新课程的不断推进，素质教育也越来越深入人心。从多元智能理论的角度来看，素质教育就是要根据学生优势智能的差异而进行因材施教，从而适应学生个体多元化的发展。我校在50年校庆时提出的“阳光育人，多元启智”的办学理念正是适应新形势下学校办学宗旨的具体体现。不管何时，人民群众总会期盼名校的出现，我校作为新乡人民心目中的名校由来已久。随着教育形势的发展教育改革的 不断深入，我校原来的办学优势正在消失。我校如何才能够持续的创造奇迹，继续领跑新乡基础教育的发展。素质教育必将成为我校今后发展的必由之路。“阳光育人”的办学理念正是我校实施素质教育的核心和出发点。各个学科根据自己的优势和学科特点并结合学生的发展需求开展的丰富多彩的综合实践活动课将成为我校推进素质教育的重要载体。它的最终呈现形式就是异彩纷呈，各具特色的校本课程。

　　新课程共有三部分组成即国家课程、地方课程和校本课程。我是从2004年的时候开始关注校本科程的开发研究。最初以学生最喜欢的.地理课外活动为突破口，策划组织了一系列的活动进行实验，如：中国政区拼图大赛、旅游图片展、“世界水日”和“中国水周”参观考察活动等，尤其是2006年三月份开展的节水活动规模大、参与广、形式新、内容活、意义深、反响好，得到了全体师生和社会的关注。这些活动的开展让我看到了学生高涨、积极的学习热情和主动参与的意识，它给了我很大的自信和鼓励，也为今后开展其它活动积累了宝贵的经验。

　　从20xx年的上学期开始，我们在七年级的地理综合实践活动课上开始把我们的这些成果陆续的在课堂上进行推广和应用。各个任课教师都能够根据自身的优势，既借鉴这本书中的长处，又能进行合理的补充和创新。这些课上得都比较轻松，深受学生的喜爱。选报我们课题的人数几乎是最多的打到了39人。我们的工作已经走在了学校工作的前头，但我们不仅不会居功自傲，而且还会更加虚心学习别人的长处和优势，不断加强自身的学习提高，继续完善，打造十中校本课程的精品。从多人一本，提高为一人一本甚至是一人多本的境界，为学生提供更加丰富的选择。为打造十中的特色尽自己最大的努力!

地理兴趣小组活动总结 第十一篇

　　20xx年12月17日，经过大巴车的奔波，终于来到了美丽的珠海，由于大二的时候来过珠海秋游，也看了江边的渔女美景，所以这次来也没有旅行新城市的兴奋，但是有4个刚毕业的研究生同学在珠海工作，期待和他们聚会是一件非常愉快的事情。

　　由于报到比较晚，被安排到了另外一家酒店——迈豪国际酒店，酒店非常豪华，感觉一下子把差旅费都赚回来了，我和肇庆四会的一个同行住在一间房，寒暄几句，听得出他对我们深圳的教师还是蛮佩服的，我也仅仅从这字里行间行间寻找一些虚荣的安慰，不管怎样，要抓住这个好的学习机会，洗漱后，带着疲倦进入了梦乡。

　　第二天上午坐车来到了珠海市第四中学，首先进行的是交流会的开幕式，在报告厅见到了来自全省各地将近300人的中学地理教师，场面非常壮大，见到了广东地理届大佬周顺彬老师，由于是我研究生的老师，感到格外亲切，还有曾玮老师，张正栋老师，以及各市区的地理教研员，深圳市地理教研员龚湘玲老师，龙岗区地理教研员郭芳英老师，广州萝岗区地理教研员刘媛老师，等等，看到这些地理界的牛人，心情非常激动，也很期待接下来观摩各市区地理教学高手的表演。

　　首先观摩的是板书的技能展示，展示厅放在体育馆，一共放了24块黑板，有粉笔和黑板擦等工具，比赛区域有围栏挡住，看到阵势还是蛮浩大的，我的研究生同学高燕珊也参加了板书比赛，很快，24位选手都站到了各自的黑板面前，准备一显身手了，这次板书的展示还是中国轮廓图，旁边要加上表格，写上自己名字与学校，评委一声令下，24位选手都开始动笔了，有的选手自己画图，有的在黑板上先画出经纬线，总之，各有各的`方法，看到选手们娴熟的技巧，我想起我高中的地理老师，他在黑板上画了一幅非常精美的中国地图，我们每个学生都佩服得五体投地，老师画图的那个背影对我的影响非常大，是我跨专业考地理教育硕士的动力的背影，等我回过神来，很多选手的轮廓图画的差不多了，和我高中地理老师画的一样精美，看到选手们的表现，我自己非常惭愧，作为一个专业老师，我自己画中国地图的能力都不敢拿上台面，从来没有在教室的黑板上画一幅中国地图，什么时候自己才能有这个水平呢？默默下定决定，回去自己要苦练。

地理兴趣小组活动总结 第十二篇

　　10月29-31日，20xx年浙江省高中地理教学研究会换届年会暨高中地理课堂教学评比观摩活动在衢州二中举行。参加本次年会的有浙江师范大学张建珍教授，省教育厅教研室唐建萍、郭剑峰老师，各地市高中地理教研员、骨干教师，各地市共12名参赛教师以及近400名观摩教师。我校教师代表刘振泉、徐志红两位地理老师全程参加，姚智君、饶春雅、姚义众、李智、刘志海、方王君等六位地理老师结合我校今年与衢州二中的深度合作政策，经教务处叶老师，副校长郑老师的同意于20xx年10月30日参加了获省一等奖老师的课堂教学展示听课活动。

　　10月29日，来自衢州江山中学的方晔等12名参赛教师在衢州图书馆第三报告厅展开了为期1天的教学比武。本次比赛参评课为高一地理必修Ⅰ第一章复习课，每位选手的上课时间为20分钟。跟以往相比，这次比赛课题选用复习课的形式，是一种有益的尝试，也是一种突破和创新。参赛选手顶住压力，各显神通。最终，来自嘉兴海盐元济高级中学的金x、衢州江山中学的方x、绍兴新昌鼓山中学的刘x、金华一中的.谢x、丽水龙泉一中的叶x等5位教师获得了一等奖。

　　10月30日，在衢州二中图书馆二楼大报告厅，本次教学评比中一等奖获奖教师和衢州肖彬飞老师为来自各地市的观摩教师呈现了6堂精彩的展示课。这次展示课课题的定位是高中地理选修课，要求参赛课例应体现高中地理新课程的教育理念，有效落实教学目标，合理采用教学方法和手段，充分发挥学生的主体性，促进学生创新精神和实践能力的培养，以满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同的学习需要。肖彬飞老师选取的课题是《湿度与生活》，肖老师让学生从图表中了解湿度的概念、理解湿度与体感温度的关系。通过学生自身的生活体验案例入手，让学生领会湿度对人们生活的影响，设计了增湿和除湿的实验，学生从实验中不仅提高了动手操作的能力，也对湿度得到了进一步的深层次的认知。肖彬飞老师始终贯穿新课程的教学理念，给学生营造了一个开放的空间，学生能够畅所欲言，真正成为课堂的主人。其他五位老师分别各有侧重的旅游活动的安全自救、景观的欣赏等内容展示了作为一等奖选手的课堂驾驭能力，独特的教学设计，教学内容科学地渗透学生身边的案例，学生自主学与讨论、探究式学习方式的实现，给与会老师，特别是我校地理老师印象深刻，对我校地理教师今后的教学具有很大的启示。

　　念下课堂教学模式的转变和教学观念的更新等问题各抒己见，畅所欲言。研讨活动自始至终充满着热烈、真诚、和谐的气氛。