(优秀)英语活动方案15篇

英语活动方案

　　为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案要怎么制定呢？下面是小编整理的英语活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语活动方案 第一篇

　　一、活动背景

　　目前，英语已经成为全球通用的语言，以其广阔的使用范围和普遍的地位而著称于世界。在中国，越来越多的人开始关注英语的学习，英语口语俱乐部的活动也因此得到了人们的重视。为了更好地推广英语文化，提升学生英语口语能力，同时丰富学生的课外生活，本校决定组建英语沙龙。

　　二、活动目的

　　1、培养学生的英语交流能力和口语表达能力；

　　2、丰富学生的课外文化生活，增加学生的阅读和写作兴趣；

　　3、加深学生对英语文化的认识和理解，扩展视野，提高文化素养；

　　4、增进学生之间的沟通和交流，培养团队精神；

　　5、为学生提供一个展示自我才华，在英语领域交流学习的`平台。

　　三、活动计划

　　时间：

　　每周二下午2：30—4：00（具体时间根据班级具体情况而定）

　　地点：

　　英语教室

　　人员：

　　10—15名学生（每个年级各3名左右）

　　活动内容：

　　1、讲座环节

　　（1）主题授课

　　（2）英语外教示范

　　2、游戏环节

　　（1）英语脑筋急转弯

　　（2）词汇饼干游戏

　　（3）角色扮演

　　3、讨论环节

　　（1）预先突出某一话题，并发放相应材料

　　（2）组织讨论会并鼓励学生提出个人观点

　　四、活动要求

　　1、积极参与，认真听讲，按时完成作业；

　　2、主动请教老师，提高学习成绩；

　　3、学友之间互相尊重、理解、支持；

　　4、遵守活动规则，不旁听其他班级的沙龙课程。

　　五、活动保障

　　1、活动期间，每个班级配备一名英语教师担任指导教师；

　　2、为了更好地发挥活动的效果，学校将配备专业的设备。例如：投影仪、音响等；

　　3、活动中提供英语教材、资料、玩具等学习工具。

　　六、活动收获

　　1、提高英语口语、阅读和写作能力；

　　2、更加了解和熟悉英语文化，扩大国际视野；

　　3、提高学生对英语的喜爱程度，培养英语学习兴趣；

　　4、增强学生的团队协作和沟通能力。

　　七、结语

　　通过本学期的英语沙龙活动，相信能给学生特别的体验，鼓励学生了解、使用英语语言，增进友谊。英语沙龙课程可作为孩子们提高英语应试能力以外的课外活动，既能够为学生的成绩提供支持，又有助于他们积累知识，增强自信心，享受学习的乐趣。希望学生们能够在活动中收获全面、系统、高效的一次英语学习和文化体验。

英语活动方案 第二篇

　　一、活动目的

　　英语教学是我校的特色教学，通过举办校园英语角，开展丰富多彩的英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的'快乐并增加英语口语交流的机会，提高其口语水平。

　　二、活动原则

　　以学生为主体，不强迫学生参加，只须说明参加英语角的好处，各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。

　　三、活动口号：

　　English I love you！

　　四、领导机构：

　　组长：王校长

　　副组长：杜校长、余主任、刘主任、王主任

　　成员：全体英语教师及30名学生

　　五、活动时间：

　　双周四下午2：00——3：00

　　六、活动地点：

　　一年级四班

　　七、活动形式：

　　每次定主题（英语歌谣，英语故事，英语歌曲，英语游戏，对话表演等）

　　八、具体安排：

　　1、活动宣传：活动前一至两天负责人需要张贴海报或口头将活动、讨论主题提前通知大家。校门口张贴英语角海报（刘培林负责），各任课老师负责鼓励学生主动参与英语角活动。

　　2、活动组织：英语老师负责，其他老师可以参与互动。

　　4、活动评价：老师每次以发放英语积分卡的形式对学生给予鼓励。累计积分卡可换取一份植材小学英语超级之星荣誉证书及奖品。并在英语角张贴排行榜，标注每周参与活跃班级和英语之星笑脸。

　　5、活动资料：每次活动由林静英、汪红梅老师负责做好图片和简讯，在校园网宣传。

英语活动方案 第三篇

　　随着时代的变迁，英语已经成为了世界上最重要的语言之一，也是全球范围内流通最广的语言之一。在现代社会中，掌握英语已经成为了每一个人必不可少的技能，因此英语教育也成为了重中之重。但是很多人学习英语的方式和方法都十分枯燥，因此如何开展一些有趣的英语创意活动，就变得尤为重要。

　　一、活动策划目的

　　1、提高英语学习的主动性和学习兴趣。

　　2、帮助学生更好地掌握英语知识和技能。

　　3、提高学生的英语听、说、读、写的综合素质。

　　二、活动策划内容

　　1、英语角活动：安排一定的时间，让学生自愿参加英语角活动，丰富学生的英语沟通能力和交际能力。

　　2、英语演讲比赛：容纳各班学生代表参加，提高学生的英语口语表达能力。

　　3、自编英语剧目比赛：分别安排初、中、高三个组别。每个组别安排4—6个参赛队，比赛内容为自编自导自演的英语剧目。

　　4、英语歌唱比赛：鼓励学生自己选取英文歌曲进行演唱，提高学生的英语听力、口语和表达能力。

　　5、英语文化大赛：举行英语文化知识大赛，让学生对英语国家的文化习俗有更深刻的认识。

　　三、活动策划方案

　　（一）方案名称：英语角活动

　　1、活动时间：每周一次，每次1小时

　　2、活动地点：学校图书馆

　　3、活动人员：英语老师和学生自愿参加

　　4、活动内容：英语老师会为学生准备一些英语话题，让学生自愿发表自己的看法和意见，然后进行英语交流和互相讨论，培养学生的英语口语表达能力。

　　（二）方案名称：英语演讲比赛

　　1、参赛对象：学校中英语表达能力较强的学生

　　2、参赛人数：每班选派1—2名代表参赛

　　3、比赛形式：现场演讲

　　4、比赛时间：初赛和复赛，决赛在学期期末前完成

　　5、比赛奖励：比赛前3名获得荣誉证书、奖杯和奖金。

　　（三）方案名称：自编英语剧目比赛

　　1、参赛对象：全校学生

　　2、参赛人数：每组4—6人，分为初中高三个组别

　　3、参赛要求：每组准备一篇英语剧本，时长15—20分钟，要求语音正确、表演生动，同时包含较为充分的英语知识和语法。

　　4、比赛形式：现场表演。

　　5、比赛时间：初赛和复赛，决赛在学期期末前完成。

　　6、比赛奖励：比赛前3名分别获得荣誉证书、奖杯和奖金。

　　（四）方案名称：英语歌唱比赛

　　1、参赛对象：学校中英语表达能力较强的学生

　　2、参赛人数：每班选派1—2名代表参赛

　　3、参赛要求：每位选手准备1段英文歌曲，时间3—5分钟。

　　4、比赛形式：现场演唱。

　　5、比赛时间：初赛和复赛，决赛在学期期末前完成

　　6、比赛奖励：比赛前3名获得荣誉证书、奖杯和奖金。

　　（五）方案名称：英语文化大赛

　　1、参赛对象：全校学生

　　2、比赛分为四个环节：听力、阅读、写作和口语表达。

　　3、比赛时间：学期末前完成。

　　4、比赛奖励：比赛前3名分别获得荣誉证书、奖杯和奖金。

　　四、活动实施效果

　　通过各种英语创意活动，不仅可以提升学生的英语口语、听力、读写能力，同时也可以激发学生的学习兴趣和培养学生主动参与、创新思维。通过成功举办这些活动，可以营造出更加积极向上、敢于尝试、勇于探索和追求卓越的氛围。同时，这也有助于学校在英语教学领域上的翻新和改进。

　　五、总结

　　英语创意活动是一个重要的学习方式，对于学生的'个人发展和素质提高有着重要的意义。目前，我们正面临着全球化的时代要求，因此我们也有必要在英语教学方面进行创新和改进，这样可以使我们更快速地适应这个变化时代的节奏。本文就针对如何开展英语创意活动进行了具体的分析和探讨，并提出了一些实用的实施方案。最后，相信通过这些活动的实施，我们可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，为我们的英语教育和素质提升做出贡献。

英语活动方案 第四篇

　　一、指导思想

　　通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会学英语、用英语的快乐。

　　二、活动原则

　　以校为本、分层参与、经历过程、体验快乐

　　三、活动主题

　　New Year！New School!

　　四、活动时间：

　　20xx年12月12日~12月23日

　　五、英语节期间活动：

　　各年级根据年龄特点开展具体活动方案：

　　负责老师：各年级英语任课老师、各班班主任及术科老师

　　三年级：英语单词书写比赛 （主题Our New school）

　　四年级：电子贺卡制作比赛 （主题Our New school）

　　五年级；英语标志设计比赛 （主题Our New School）

　　六年级；英语电子小报制作比赛 （主题Our New school）

　　以上活动以班级为单位，原则上学生全部参与。各年级每班上交参赛稿件。根据上交稿件质量，学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。获奖作品采用展板形式进行展出。

　　六、校园氛围营造和班级环境布置：

　　校园氛围：

　　1、电子横幅标语（英语节闭幕式当天）

　　New Year! New School！

　　the 8th School English Festival

　　2、班级布置 ，由各班班主任带领本班学生布置教室，营造圣诞、新年的班级氛围，充分利用教室后面的板报墙，张贴学生的英语作品。（12月16日之前完成）

　　2、英语节期间，每天课间、中午播放优美动听的儿童英语歌曲。

　　3、Crazy English Time－－在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候尽可能用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。

　　七、12月23日活动流程：

　　1、圣诞老人在早上学生进校门时给学生分发礼物。

　　2、早晨升旗仪式时举行闭幕式：

　　a.校领导用英语致闭幕词。

　　b.全校学生同唱“We Wish You A Merry Christmas.”。

　　c.学生展示：博文或哈罗的学生活动展示（节目待定）

　　超级变变变（四4班学生）

　　d.颁奖仪式（公布活动期间各项比赛结果）。

　　3、参观优秀作品展版

　　12月19日之前“英语书法、电子贺卡、电子小报、英语标语”准备好展版。12月23日在橱窗展出优秀作品，并组织学生参观，可持续一周。

　　4、中午观看一部英文电影。

　　八、活动要求：

　　1、加强宣传，提高对校园英语节的认识。举办校园英语节是“新课程理念”的.一次实践，我们务必认真对待。

　　2、活动要贴近小学生生活，以培养学生的英语能力为目的，提高活动的实效性。

　　3、要加强对英语节活动的指导和协调，英语节活动量多面广，需各方面协调合作才能胜利进行。

　　4、同时请各位班主任及术科老师协作，配合好英语老师，认真负责的完成英语节的各项活动。

英语活动方案 第五篇

　　活动目标：

　　1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

　　2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

　　活动准备：

　　室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”（泡沫块、报纸团），配班教师扮小熊和大灰狼。

　　活动过程：

　　一、小白兔起得早

　　1、幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

　　2、边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

　　二、有礼貌的小白兔

　　1、去小熊（配班教师饰）家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样？”

　　2、情景表演《Whoisit？》：幼儿边表演边做敲门的动作。

　　3、小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

　　4、复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

　　三、爱劳动的小白兔

　　1、组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit

　　2、兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

　　3、组织幼儿比比：蘑菇的'多少（one。twe。three…ten）、大小（big。small）

　　四、勇敢的小白兔

　　1、播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了（配班教师饰）。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

　　2、启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

　　3、乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf！wolf！goaway！”将石块（泡沫块、报纸团）投向大灰狼。

　　五、欢庆胜利

　　1、小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbit rabbit very good！”

　　2、将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

英语活动方案 第六篇

　　一、活动背景与指导思想

　　此次英语兴趣小组活动是为配合暑期英语教学工作而展开的，同时，在这个地震后重新建立起来的小学里，我们的教学以及小组活动不仅仅是要给他们带去知识，还要带去社会对他们的关爱、关心。让那里的孩子们感到社会的温暖。积极利用有效地课外活动调动孩子们英语学习的兴趣，以兴趣激励学习，并培养孩子们积极乐观的生活态度，走出地震阴影。

　　二、活动重点

　　以轻松愉快的活动设计，激发学生的英语学习兴趣；介绍英语国家风俗，节日等学生感兴趣的知识，拓展学生的'知识面；组织英语童话剧表演，让孩子们在玩中学，在学中用。

　　三、活动对象

　　灾区小学1—6年级学生。

　　四、兴趣小组的组建计划

　　在教学活动开始，同学们对英语由一个初步的印象后，开始兴趣小组的组建。召集一至六年级对英语及英语学习感兴趣的学生，按年级分为两个小组，分别由两位老师辅导。由辅导按照英语学习层次不同，选择活动内容与形式。并在暑期结时，由两个小组分别会演的形式呈现英语学习成果。

　　五、活动内容

　　1、学唱经典童话剧歌曲。

　　2、英语诗歌朗诵。

　　3、单词游戏。

　　4、英语国家风俗，节日介绍。

英语活动方案 第七篇

　　一、活动目的

　　1、通过多种题型的单词比赛，提高中学生学习英语的兴趣，进而激发学生的英语学习热情，营造良好的`学习氛围。

　　2、培养学生的竞争意识和进取精神，让全体学生通过赛前的充分准备来扩大词汇量、拓宽英语的知识面，为高考做准备。

　　3、结合跑操背诵单词活动，检查背诵效果，促进学生英语成绩的提高，并给同学们提供展示英语能力，挑战记忆力的机会，丰富学生的文化生活。

　　二、比赛形式：

　　第一轮：全员写单词。

　　第二轮：第一轮优胜学生进行决赛。

　　三、参赛的对象：

　　高一、二年级全体学生，按年级列为一组。

　　四、比赛时间及监考安排

　　一轮：11月14日（星期四）第9节(30分钟)，班主任监考。二轮：11月21日（星期四）第9节（30分钟），专职教师监考。如有变动，按实际通知时间为准。

　　五、比赛内容

　　(新课标词汇)高考英语巧学妙记3500词（备课组自定范围）

　　六、比赛规则及要求

　　1、一轮在各班进行考试，统一采取闭卷考试。

　　2、参赛学生在规定的30分钟内完成所有试题，要求字迹清晰、格式正确、卷面整洁。结束信号响起应停止答题。

　　3、高一、二英语备课组分别负责命题工作。

　　4、二轮为一轮优胜学生参加，时间地点另定。

　　七、奖项设置

　　一等奖各年级组10名，精美奖品一份；二等奖各年级组20名，精美奖品一份；三等奖各年级组30名，精美奖品一份；

　　各年级设立团体优胜奖奖3个，颁发奖状和精美体育器材。

英语活动方案 第八篇

　　一、指导思想

　　兴趣是学生学习的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生忘现象比较严重，出现学时会、用时忘的现象，长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学失去兴趣，影响老师的正常教学。

　　英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性：首先，它与英语课堂教学接轨，有助于巩固、扩大、加深学生在课堂上所学到的语言知识，并通过语言实践，提高学生的听、说、读、写的能力；其次，它融知识性于趣味性之中。学生在参与活动中，积极思考各种感兴趣的问题，发展了思维，激发了他们学习英语的动力；另外，它可以扩大学生的知识面，开拓学生的视野，增强学生学习英语的兴趣。

　　二、活动目的

　　1．通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣；

　　2．授人以渔，培养学生英语学习的能力；

　　3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理；

　　4．提高学生的整体素质，为学习英语打好基础；

　　5.通过兴趣小组的活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，丰富学生的词汇量，提高学生的口语表达能力及表演能力。

　　三、活动要求

　　1.活动对象：兴趣小组人数不宜过多，现定为四——五年级的20位学生；

　　2.活动时间：活动时间固定，时间定为周二到周五中午的读报写字课；

　　3.小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的'财产；

　　4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成；

　　5.教师要组织学生按时参加活动，精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。

　　四、活动内容

　　本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下：

　　1．语音教学；

　　2.词汇学习；

　　3.学唱少儿英语歌曲，做英语游戏，看、听、学、讲、演英语小故事等；

　　4.小诗、短文的阅读与欣赏。

英语活动方案 第九篇

　　一、指导思想

　　营造浓厚的英语学习氛围，保持全校学生学英语、用英语的兴趣，让每位学生都能增强学英语、用英语的自信，同时培养全校学生学英语、用英语的能力。

　　二、活动原则

　　以人为本，关注全体；教材为准，体现课标；

　　活动为主，效率优先；兴趣为重，培养能力

　　三、活动主题、口号

　　Happy English, Happy life(快乐英语，快乐生活）

　　四、活动时间

　　20xx年3月10日——3月25日

　　五、活动内容

　　以操场周围的由英语部各备课组办的橱窗为依托，将橱窗上展示出来的'内容以知识竞答的形式，于3月25日开展活动。

　　六、具体活动安排

　　1. 3月10日 - 3月17日——活动准备阶段

　　布置学校操场周围橱窗，提醒学生注意看橱窗内容

　　2. 3月18 - 3月24日—— 宣传发动阶段

　　出相关海报，介绍活动细则。

　　3. 3月25日 开展英语知识竞答活动

　　七、负责人员分工

　　1. 宣传海报 3月17日完成，张贴于学校门口站牌上

　　2. 卡纸、绳子、奖品 3月19日前完成

　　3. 知识竞答的题目，每位老师负责50个题目，提前将题目写到自制卡片上，活动当日将卡片挂到绳子上，将绳子在操场篮球架固定好，并负责本组活动。

英语活动方案 第十篇

　　英语课外活动是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语课外活动搞得有声有色。现将本学期英语课外活动活动安排制定如下：

　　一．活动目的

　　本活动设计主要着眼于提高学生的英语综合素养，通过听说读写的活动激发学生学习英语的兴趣，形成英语学习氛围，同时丰富课余活动，给学生提供展示自己的平台，为今后的英语学习做准备。

　　二．活动安排

　　活动一：英文歌曲大赛

　　活动要求：各年级预赛评选出两个优秀班级，然后年级组之间进行竞赛，采取评委打分的方法，按照得分分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，并给与相应的表彰。

　　参赛成员：各年级组

　　评分标准：

　　1、演唱节奏准确鲜明，音准良好，音色优美

　　2、声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力

　　3、参赛队员着装整齐，精神饱满，有朝气，富有激情及艺术性

　　4、参赛队遵守赛场纪律，进、出整齐、有序，体现中学生良好的精神面貌

　　活动二：英文现场书法大赛

　　活动要求：年级组内统一书写时间及内容，由任课老师评选出优秀作品，每班五名，统一年级组内进行评比，按照评比结果划分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，并给与相应的表彰。

　　参赛成员：各班级

　　评选标准：

　　1、 卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25%

　　2、 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25%

　　3、 字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；25%

　　4、 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；25%

　　活动三：英文文本背诵比赛

　　活动要求：年级组内统一背诵时间及内容，由任课老师评选出各班优秀个人，每班五名，统一年级组内进行比赛展示，按照评比结果划分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，并给与相应的表彰。

　　评选标准：

　　1、 不得超出规定时间，超出10秒以上扣3分

　　2、 发音准确，无明显语音错误

　　3、 背诵流利，中途不得出现5秒以上停顿，无明显错误

　　4、 能够恰当把握文本内容，融入自己的感情，仪表得体，落落大方，充满自信

　　活动四：英文话剧比赛

　　活动要求：年级组内每班以小组为单位展开话剧比赛，评选出一组优秀作品，年级组内进行评比，按照评比结果划分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，同时评选出最佳女主角和男主角，给予相应的表彰。

　　评选标准：

　　1、主题鲜明，内容积极向上，富有创意

　　2、用英语表演，语音语调标准、到位，语速适中，口语流利

　　3、举止大方，表现自然，语言动作生动到位，富有感染力

　　4、观众反应好

　　活动五：观看英文电影

　　随着现代文化的发展，英语方面的影视作品越来越多，其中不乏适合中学生观看的影片，各年级可以选择1-2部适合本年级学生观看的.英文电影，组织时间统一观看，然后用英语写出自己的观后感，在班级内进行展示交流。这不仅丰富了学生的课余活动，同时又锻炼了学生的英语表达能力，激发学习英语的兴趣，有助于学生英语水平的提高。

　　活动六：举办英语晚会

　　在周末或者学期末，各班可以举办英语晚会，学生自编自导，可以唱英文歌、表演话剧或课文中的小短剧、讲故事、朗诵等。节目内容丰富，同时要结合本教学内容，学生自己写稿子，教师审阅。这样准备出的节目，适合学生的水平，使学生能在语言能力上得到提高，工作能力上得到锻炼。这样的晚会学生比较喜爱参加。

　　活动七：英语趣味知识竞赛

　　各班级内进行，每班分为四个大组进行竞赛，比赛分为必答题、抢答题和表演题，题目由各年级组统一选择，要求符合本年级学生的英语知识水平，又富有趣味性，综合各组得分及选手的表现情况评出最佳小组和优秀个人。

　　此外，各年级结合自身实际，可以设置英文单词大赛、手抄报比赛、朗诵比赛等活动，通过各种活动的实施，在娱乐中提高学生的英语水平。

英语活动方案 第十一篇

　　小学阶段是儿童可塑造性最强的时期，这一时期的小学生不仅活泼好动，爱听爱说，而且善于口头模仿。他们的身心特点决定了小学阶段是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。为了激发学生学习英语的兴趣并丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大同学提供一个展现自我，提升自我的'机会和舞台，我校开设了英语沙龙。

　　一、指导思想：

　　营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围。

　　二、活动目的：

　　激发学生的交际兴趣，调动其锻炼口语交际能力的积极性、主动性，使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。打破学科界限，采用孩子们喜闻乐见的形式，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去听、去看、去说、去学，学会运用生活中的英语。培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。

　　三、活动内容：

　　活动口号（Slogan）

　　“Crazy English Time！”

　　英语沙龙活动方案内容：课本剧表演

　　班级：3~6年级部分学生（池根宇，金佑真，李周洋，金创浩，林娜英，朴海燕，玄玉美，高晨旭，张智源，黄静，雷佳宜）

　　目的：开展多元化的英语活动，使其成为孩子们学习英语的有效形式。

　　成果展示方法：班级内或校内组织表演英文课本剧，并制作视频上传至校园网。

　　效果：全方位地解放学生的身心，以“动”促学，以“动”促用，把英语从学生嘴里“挖”出来。

　　具体实施方法：每周三下午两节课时间，在英语教室和语音室开展活动。活动以视听英文动画片或电影，游戏，唱歌，画画，竞赛，猜谜等各种形式进行。

英语活动方案 第十二篇

　　为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，高中英语组决定举行此次英语演讲比赛。

　　一．活动主题

　　英语演讲比赛

　　二．活动目的

　　1、提高学生学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。

　　2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

　　3、丰富学生的`课余生活

　　4、加深对英语口语表达的重要性的认识。

　　三．活动前准备工作

　　1、活动时间及场地安排

　　2、主持人的选定

　　3、评委和嘉宾的邀请

　　4、对参赛选手的要求

　　【1】参赛对象：高一、高二全体学生

　　【2】参赛人数：各班进行预选后，最终选出1-2名学生参加此次比赛。

　　【3】参赛内容：

　　（1）、英语演讲：题材自选，内容积极、健康、向上。

　　学生可以参考以下主题：友谊（Friendship），爱英语（Loving English），健康（Health），环保（To live a low-carbon life）,健康（Health）, 梦想（Dream）,成功（Success）,未来（Future），青春（Youth）

　　（2）、才艺展示：才艺展示形式可以多样化，要求内容积极、健康、向上。（若是语言类才艺展示，则只能是英语）

　　【4】比赛时间：演讲2分钟内，才艺展示1分钟，一共不超过3分钟。

　　【5】如需其他道具或者背景音乐等，则自带。

　　四.比赛规则

　　1、参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。

　　2、成绩计算：评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。

　　3、参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。最终高一、高二年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　五.比赛评分标准（满分100分）

　　1、演讲内容：15分。紧扣主题、充实生动、积极向上

　　2、语言表达：20分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然

　　3、流利程度：15分。脱稿演讲，口语自然流畅

　　4、演讲技巧：20分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切

　　5、仪表形象：10分。衣着整洁得体，仪表大方

　　6、时间把握：10分。时间把握准确到位，时间控制在3分钟内

　　7、才艺展示：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出评价

　　六.比赛活动流程

　　1、主持人开场白

　　2、领导讲话致辞

　　3、选手按照比赛具体步骤依次上台演讲和才艺展示。

　　4、评委点评

　　5、主持人宣布比赛成绩和名次

　　6、活动参与者合影

　　7、主持人宣布活动结束

　　8、按照统一安排依次退场

英语活动方案 第十三篇

　　一、活动宗旨：

　　通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

　　二、活动目的：

　　通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

　　三、活动时间与主题：

　　活动时间：

　　主题：英语是通往世界的'桥梁！

　　四、活动口号：

　　快乐英语，快乐生活！

　　我相信我能行！

　　五、活动要求

　　1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

　　2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量。

　　3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。

　　A.悬挂英语活动周宣传条幅。

　　B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；

　　C.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬。

　　D.宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。

　　六、活动开展

　　1.优秀作业秀（三～五年级）英语老师负责。

　　形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。纸张：参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。

　　2.英语舞台秀（三～五年级）童谣展示。英语老师负责。

　　形式：一、二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。

　　地点：

　　3.英语书签秀（四～五年级）班主任老师负责。

　　形式：卡片大小、形状不限。

　　每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。

　　4.英文影片欣赏。（三至五年级）英语教师负责。

　　地点：

　　负责人：各班负责英语老师

　　七、活动总结。

　　要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字。

英语活动方案 第十四篇

　　一、活动目的

　　张扬个性，培养英语学习的兴趣和爱好，促进第一课堂教学，丰富同学们的'学习习惯，提高听、说、读、写的能力，让每位学生都能在课堂学习之外找到乐趣和自信，让他们健康成长。具体步骤如下：

　　1、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。

　　2、授人鱼不如授人渔，培养学生英语学习能力。

　　3、学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

　　4、有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

　　二、活动重点

　　学生的词汇量与阅读能力，促进学生综合语言运用能力的发展。

　　三、活动内容

　　1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2、以课本为基础，掺杂部分适合五年级学生的各种能力教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等等。

　　3、大量常用词汇、句型。

　　四、活动对象

　　本校x年级学生。

　　五、活动时间

　　每周星期二三下午第三节课

英语活动方案 第十五篇

　　活动目的：

　　小学阶段是儿童可塑造性最强的时期，这一时期的小学生不仅活泼好动,爱听爱说,而且善于口头模仿。他们的身心特点决定了小学阶段是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。为了激发学生学习英语的兴趣并丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，我校英语组决定成立英语社团，举行观看原声英语动画片活动，激发学生的交际兴趣,调动其锻炼口语交际能力的积极性、主动性，使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。

　　活动主题：

　　以生为本，快快乐乐享受英语

　　活动原则：

　　1.以“活动”激发兴趣。英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程。兴趣是学生学习英语的动力，选用的原声英语动画片能激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。

　　2.以“活动”形成自主。通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式。在充满乐趣的.学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，可以尝到成功的喜悦，在成功中建立学习的自信心和增强探索新知的欲望，使学生形成自主学习意识。

　　3.以“活动”促进发展。兴趣、态度、自信心都是形成学生语言能力的基础，“活动”是实现发展的必由之路。通过活动来培养学生的听、说能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。

　　活动对象：

　　五年级学生

　　活动时间：

　　周二下午第二节课后

　　活动地点：

　　艺术楼二楼美术室3

　　活动要求：

　　1.组织学生按时参加活动。

　　2.每周二下午第二节课后进行活动，社团成员必须准时到活动地点。

　　3.社团成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

　　4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　采取的措施：

　　（1）做好组织工作

　　在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。

　　（2）认真负责，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。

　　活动安排

　　本学期的社团活动内容具体安排如下：

　　周次 主题

　　第3周 Topic: Introduction yourself

　　第4周 Topic: Talk about your teacher

　　第7周 Topic: Talk about your dairy life

　　第8周 Topic: Talk about your weekend

　　第9周 Topic: Talk about your favourite food

　　第10周 Topic: Talk about the healthy food

　　第11周 Talk show

　　第12周 Topic: Talk about your ability

　　第13周 Topic: Talk about the house

　　第14周 Topic: Talk about your bedroom

　　第15周 Topic: nature park

　　活动成果展示方式：

　　学期末举行英语朗读比赛，通过比赛的方式来检测学生的口语表达能力。条件许可下，还可以让学生几人一组，编排小情景剧，已达到学以致用的效果。