中班科学领域活动方案（通用11篇）

中班科学领域活动方案

　　为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案要怎么制定呢？下面是小编精心整理的中班科学领域活动方案，希望对大家有所帮助。

中班科学领域活动方案 第一篇

　　活动目标

　　1. 对镜子感兴趣，乐意探索利用两面镜子看清自己后脑勺的方法。

　　2. 初步了解平面镜成像是由于光的反射形成的。

　　活动准备

　　镜子40面。

　　水果贴绒20个。

　　活动过程

　　一、引入镜子

　　1. 谈话引题：教师出示镜子，询问幼儿对镜子的认识和感受。

　　2. 照镜子游戏：让幼儿照镜子，观察自己的五官，感受镜子的神奇。

　　二、探索镜子的奥秘

　　1. 第一次操作：请幼儿尝试从镜子里看自己的后脑勺，发现无法直接看到。

　　2. 第二次操作：引导幼儿相互合作，用两面镜子尝试看到自己的.后脑勺，并分享方法。

　　3. 第三次操作：教师分发水果贴绒，让幼儿用两面镜子看清自己后脑勺上贴的是什么水果，并分享结果。

　　三、总结与延伸

　　教师总结镜子的成像原理，即光的反射。

　　鼓励幼儿在科学区继续探索镜子的其他奥秘，如不同角度下镜子的成像变化等。

中班科学领域活动方案 第二篇

　　一、活动目标

　　1. 能说出常见物体的颜色。

　　2. 对颜色变化感兴趣，喜欢实验活动。

　　3. 发展表现美的能力。

　　4. 激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

　　二、活动准备

　　1. 颜料和调色用具。

　　2. 各种颜色的色块卡片。

　　3. 空白的玩具、服装、树叶图等。

　　三、活动过程

　　（一）认识颜色

　　1. 分散观察：结合日常生活，引导幼儿观察大自然、人的服饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

　　2. 集体活动：让幼儿回忆并指认颜色，进行命名活动，并讨论最喜欢的颜色及与之相同的物品。

　　（二）使用颜色

　　1. 涂色活动：让幼儿为空白的`玩具、服装、树叶图上色，要求与实物颜色相似。

　　2. 配色活动：鼓励幼儿自由配色，创作自己的作品，并组织幼儿欣赏同伴的作品，分享最喜欢的颜色搭配。

　　（三）调色活动

　　1. 自由探索：让幼儿自由使用颜料进行调色实验，体验颜色混合的乐趣。

　　2. 交流分享：组织幼儿讨论调色经验，谈谈颜色的变化，教师进一步操作实验，展示调色结果的丰富多变，激发幼儿进一步探索的兴趣。

　　四、延伸活动

　　制作七彩风轮，让幼儿通过制作和玩耍，进一步感受颜色的变化和美丽。

中班科学领域活动方案 第三篇

　　活动目标：

　　1. 通过操作让幼儿感知沙子的特性：无气味、不溶于水、细细的一粒粒。

　　2. 培养幼儿初步的记录方法和解决问题的能力。

　　3. 增强幼儿与同伴、老师的`互动，鼓励他们表达自己的想法。

　　活动准备：

　　大沙坑一个

　　各种玩沙工具（铲子、筛子、印模等）

　　塑料杯、小勺子、奶粉、开水、玻璃杯

　　活动过程：

　　1. 自由玩沙：

　　让幼儿在沙池里自由玩耍，可以光脚走一走、跳一跳，用手摸一摸、抓一抓沙子。

　　使用铲子、小桶、筛子等工具进行游戏，互相合作。

　　2. 认识沙子的特性：

　　无气味：请幼儿闻一闻沙子，引导他们说出感受。

　　不溶于水：通过奶粉溶于水的实验对比，让幼儿观察沙子是否溶于水。

　　教师先在玻璃杯中画一条线，倒入奶粉并加水搅拌，观察奶粉溶解。

　　再在另一个玻璃杯中放少量沙子，同样画线并加水搅拌，观察沙子沉淀后的情况。

　　细细的一粒粒：让幼儿用手摸沙子，感受其细腻和颗粒感，并通过筛子筛沙子，观察筛过后的沙子状态。

　　3. 讨论沙子的好处及用途：

　　体育运动：沙子柔软，不易受伤，适合跳远、攀爬等运动。

　　建筑工程：沙子可用于铺路、造房子等。

　　引导幼儿讨论并总结沙子的多种用途，强调珍惜沙子资源。

　　4. 延伸活动：

　　请幼儿使用印模进行湿沙印模游戏，观察沙子的塑形能力。

中班科学领域活动方案 第四篇

　　活动目标

　　1. 通过操作让幼儿感知沙子的特性：没有气味、不溶于水、细细的一粒粒。

　　2. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备

　　为幼儿提供一个大沙坑。

　　各种玩沙工具（铲子、筛子、印模等）。

　　人手一个塑料杯、小勺子。

　　活动过程

　　一、认识沙子的特性

　　1. 自由玩沙：让幼儿在沙池里自由玩沙子，可以光着脚走一走、跳一跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子，互相合作进行游戏。

　　2. 教师引导：

　　沙子的.气味：请幼儿闻一闻沙子，感受其没有气味的特点。

　　沙子的溶解性：通过奶粉冲牛奶的对比实验，让幼儿理解沙子不溶于水的特性。

　　沙子的触感：让幼儿用手摸一摸沙子，感受其细细的一粒粒的特点，并通过筛子筛沙进一步观察。

　　二、沙子的好处及用途

　　1. 体育运动：讨论沙子在体育运动中的作用，如跳远沙坑、攀登架等，让幼儿理解沙子的柔软性有助于减少运动伤害。

　　2. 建筑工程：介绍沙子在铺路、造房子、造桥等建筑工程中的应用，以及解放军叔叔用沙袋堵洪水等实例，引导幼儿珍惜沙子资源。

　　三、延伸活动

　　请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏，进一步感受沙子的可塑性。

中班科学领域活动方案 第五篇

　　一、活动目标

　　1. 通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味、不溶于水、细细的一粒粒。

　　2. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　二、活动准备

　　1. 为幼儿提供一个大沙坑。

　　2. 各种玩沙工具（铲子、筛子、印模等）。

　　3. 人手一个塑料杯、小勺子。

　　三、活动过程

　　（一）认识沙的特性

　　1. 自由玩沙：让幼儿在沙池里自由玩耍，可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子，互相合作进行游戏。

　　2. 教师引导：

　　无气味：请幼儿闻一闻沙子，确认沙子没有气味。

　　不溶于水：教师演示奶粉溶于水的实验，然后让幼儿尝试将少量沙放入塑料杯中搅拌，观察沙子不溶于水的现象。

　　细细的一粒粒：引导幼儿用手摸一摸沙子，感受其细腻和颗粒感，用筛子筛沙子，观察小石头和沙子的不同。

　　（二）沙子的好处及用途

　　1. 体育运动：讨论沙子在体育运动中的.作用，如跳远、攀登架等，强调沙子的柔软性可以减少受伤风险。

　　2. 建筑工程：介绍沙子在建筑中的用途，如铺路、造房子、造桥等。

　　四、延伸活动

　　请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏，进一步感受沙子的可塑性。

中班科学领域活动方案 第六篇

　　活动目标：

　　1. 发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　　2. 能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子。

　　3. 培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　幼儿事先采集的叶子

　　不同的叶子实物和图片

　　分类盒、纸、笔

　　活动过程：

　　1. 分享采集成果：

　　让幼儿展示自己采集的叶子，并描述其外观特征。

　　2. 观察与比较：

　　使用实物投影仪展示不同的叶子，引导幼儿观察叶子的颜色、形状、大小、叶脉、边缘等特征。

　　比较不同叶子的差别，通过讨论和提问加深理解。

　　3. 叶子分类：

　　引导幼儿按照颜色、形状、大小等条件给叶子分类，并贴上标签。

　　讨论分类的理由和依据，培养幼儿的分类思维。

　　4. 了解特殊叶子：

　　介绍几种特殊的叶子，如可以吃的`叶子（如菠菜、芹菜）、有特殊本领的叶子（如含羞草、猪笼草等）。

　　通过图片和实物展示，让幼儿了解这些叶子的特殊功能和用途。

　　5. 总结与讨论：

　　引导幼儿总结叶子的多样性和奇特性，强调保护大自然的重要性。

　　鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索不同的叶子。

中班科学领域活动方案 第七篇

　　活动目标：

　　1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。

　　2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

　　2、各种水果图片、颜色标记。

　　3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。

　　活动过程：

　　一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。

　　师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么?

　　1、读信：中二班的小朋友，你们好!我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗?

　　2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的?与果皮是否一样?

　　3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的`，好吗?

　　二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，

　　师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。

　　1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。

　　2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。

　　3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果

　　三、幼儿再次实验，将水果归类。

　　师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

　　1、幼儿实验，并将水果卡片归类。

　　2、幼儿讲述实验结果。

　　3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

　　4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。

　　四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。

　　师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢?我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗?

　　1、出好的实验记录表，叠好放进信封。

　　2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

　　五、延伸活动：

　　1、师生一起写回信。

　　2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。

　　附：

　　橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。

中班科学领域活动方案 第八篇

　　活动目标

　　1、认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

　　2、培养幼儿观察能力和语言表达能力。

　　3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明发明的欲望。

　　活动准备

　　1、课件-动画片《洗澡》

　　2、幼儿自带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。

　　3、脏手绢每人一条，装水的盆若干。

　　活动过程

　　一、观看动画片引出活动

　　1、播放动画片《洗澡》，幼儿观看。

　　2、提问：小动物们在干什么?

　　它们为什么要洗澡呀?用什么把身体洗干净的呢?

　　二、出示几种常见的洗涤用品。

　　1、请幼儿看脏手绢

　　提问：怎样把它们变干净?

　　2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。

　　3、出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，

　　请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮助，把手绢洗干净。

　　三、了解洗涤用品的特征和用途。

　　1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的.肥皂。

　　教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。

　　2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说。

　　(提醒幼儿不要用嘴尝)

　　再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。

　　教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。

　　3、让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。

　　告诉幼儿：这是液体洗涤用品。

　　4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)

　　四、了解洗涤用品的发展过程

　　1、教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，

　　头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。

　　2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?

　　3、教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;

　　有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。

　　五、师生一起安排洗涤用品展销会。

　　1、幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说知名称、用途)。

　　2、讨论如何安排，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。

　　3、教师小结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学身手，长大了发明更好的洗涤用品。

中班科学领域活动方案 第九篇

　　活动目标：

　　1、了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。

　　2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　自编故事图片4张。

　　活动过程：

　　一、猜一猜--引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。

　　师：今天老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官："上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。"猜出是什么了吗?

　　师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?

　　师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看究竟发生了什么事。

　　二、听一听--听故事，说说保护眼睛的重要性。

　　提问：

　　1、小猫为什么会眼睛疼?

　　2、它后来怎么去做的?

　　3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有办法看好书)

　　小结：眼睛是我们的朋友，我们要保护她。那么，到底有哪些办法来保护我们的眼睛，预防近视呢?

　　三、说一说--学习保护视力的方法。

　　注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。

　　小结："二要"——看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，认真做眼保健操。

　　"二不要"——不要长时间的看电视、看电脑。

　　——不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。

　　总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。

　　活动反思：

　　教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的.是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。

中班科学领域活动方案 第十篇

　　活动目标

　　1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

　　2、了解雨与人类的关系。

　　3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备

　　1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

　　2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

　　3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

　　活动过程

　　一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?”

　　二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动)

　　1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。

　　2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?

　　3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

　　4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)

　　三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动)

　　1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?

　　2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)

　　3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

　　四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)

　　1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的.炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

　　2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)

　　3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

　　五、了解雨与人类的关系

　　1、请幼儿试着说出雨的好处。

　　2、请幼儿试着说出雨的危害。

　　3、总结幼儿讲的雨的好处的危害

中班科学领域活动方案 第十一篇

　　目标：

　　1、知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

　　2、探索充气的多种方法。

　　3、体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

　　准备：

　　1、没充气的气球人手一份。

　　2、脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。

　　过程：

　　1、气球吃什么。

　　出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。

　　教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。

　　气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?

　　气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢?

　　2、我帮气球吃空气。

　　空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的.，又不让空气溜掉?

　　教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。

　　幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。

　　为了不让空气溜走，幼儿主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。

　　3、充气玩具吃空气。

　　出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

　　幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。

　　幼儿玩一玩这些充气玩具。