红领巾爱学习活动方案（通用12篇）

红领巾爱学习活动方案

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先制定好方案，方案属于计划类文书的一种。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编帮大家整理的红领巾爱学习活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

红领巾爱学习活动方案 第一篇

　　一、活动目的：

　　通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。

　　二、活动时间：

　　20xx年3月18日——4月6日

　　三、活动对象：

　　三——五年级学生

　　四、活动内容：

　　结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的`寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。活动可主要围绕以下五个方面开展：

　　掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。

　　参观一个基地：组织队员利用假期参观爱国主义教育基地，如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等。

　　聆听一个党的历史故事：各中队通过聘请党员（校内外均可），讲解党的历史故事。

　　了解一条党的惠民政策：各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。

　　寻访一位优秀共产党员：各队员以小记者的身份，利用休息日寻访身边的一位优秀共产党员，及时做好采访记录。

　　五、评选及表彰：

　　开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动，

　　并将对活动中的`优秀个人、优秀团队进行评比表彰。

　　评选项目：

　　1、“寻访日记”征集。各中队队员在辅导员老师的指导下，结合实际情况，确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动，活动过程中收集图片、文字等资料，并完成寻访日记。

　　2、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比。少先队员自行制作电子小报，要求内容积极向上，突出主题；报纸的名称要贴切，版面设计要新颖，有创意，图文并茂，纸张一律为A4纸，并注明班级、制作队员姓名。

　　六、活动注意事项：

　　1、各中队可以从以上选题中选取一项作为活动内容，也可以很据自己中队的实际情况另外安排活动内容；

　　2、中队辅导员老师要充分重视，积极挖掘学生家长中的人力资源，组织学生参加寻访活动，指导撰写寻访日记，总结自己在此次活动中的所思所获。活动时一定要有老师或家长带队，保证活动的安全；

　　3、活动过程中要注意留下一手资料（照片、录音、录像等）；

　　4、活动结束后，各班上交3份寻访记录表和3份电子小报。

红领巾爱学习活动方案 第二篇

　　为了进一步提升少先队员的学习热情，营造积极向上的学习氛围，培养队员们良好的学习习惯和探究精神，特制定以下活动方案。

　　一、活动目标

　　激发少先队员的学习兴趣和主动性，使他们在学习中找到乐趣。

　　增强少先队员的团队合作能力和竞争意识，促进班级凝聚力的提升。

　　培养少先队员的自主学习能力和创新能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。

　　二、活动内容

　　学习小组竞赛

　　将班级分成若干学习小组，每组设组长一名，负责组织和协调小组内的学习活动。

　　定期开展学习小组间的知识竞赛、读书分享会等活动，评选出优秀学习小组，并给予奖励。

　　红领巾读书角

　　在教室一角设立红领巾读书角，摆放各类适合少先队员阅读的书籍，包括科普读物、文学作品、历史传记等。

　　鼓励队员们利用课余时间到读书角阅读，每周评选出“阅读之星”，并展示其读书心得。

　　小小讲师团

　　选拔在某一学科或领域有特长的少先队员，组成“小小讲师团”。

　　安排“小小讲师”定期在班级或学校范围内进行专题讲座或分享，提升队员们的表达能力和自信心。

　　学习之星评选

　　根据少先队员的学习成绩、课堂表现、作业完成情况等因素，每月评选出“学习之星”。

　　对“学习之星”进行表彰，并邀请他们在班级或学校范围内分享学习方法和经验。

　　三、活动保障

　　师资支持

　　邀请各学科教师为活动提供专业指导和支持，确保活动的质量和效果。

　　物质保障

　　为活动提供必要的物质支持，如书籍、奖品、场地等，确保活动的顺利进行。

　　安全保障

　　在活动过程中，注重队员们的安全，确保活动场地和设施的安全可靠，避免发生意外事故。

　　四、活动评估

　　定期总结

　　定期对活动进行总结和反思，及时发现和解决活动中存在的问题，不断优化活动方案。

　　队员反馈

　　通过问卷调查、座谈会等方式，收集队员们的意见和建议，了解他们对活动的`满意度和期望，以便更好地满足他们的需求。

　　希望通过本活动方案的实施，能够进一步激发少先队员的学习热情，提升他们的学习能力和综合素质，为他们的全面发展奠定坚实的基础。同时，也希望通过这些活动，让队员们感受到学习的乐趣和成就感，从而更加热爱学习，珍惜时光。

红领巾爱学习活动方案 第三篇

红领巾爱学习活动方案 第四篇

　　一、活动目的：

　　通过本次活动，了解红领巾的来历;懂得红领巾是国旗的一角，是革命先辈的鲜血染成的，使学生热爱红领巾，珍惜红领巾，愿意为红领巾增光添彩。使学生珍爱红领巾，为红领巾争光。

　　二、活动时间：

　　20xx年2月20日

　　三、参与人员：

　　全体师生

　　四、领导机构：

　　组长：

　　副组长：

　　负责人：

　　组员：

　　五、活动形式：

　　利用校园电视台在各班同步直播;全体大队干部都参与到此次活动中来，充当组织者：介绍红领巾的由来、队角、队礼等知识

　　六、活动内容：

　　1、由学生代表进行主题为“让红领巾更红更艳”的演讲

　　2、辅导员龙老师进行队知识讲座

　　3、各大队干部下到各班，示范系红领巾的标准动作，全体同学跟着系红领巾。

　　4、各大队干部下到各班，示范敬队礼的标准动作，全体学生跟着学习。

　　七、活动要求：

　　1、每位学生必须佩带好红领巾。

　　2、各班教室前黑板必须有美术字的主题，要求色彩丰富，可根据本班特色写好本次活动的主题。

　　3、各班主任必须认真组织本班学生在教室观看

　　4、各班做好中队活动的.登记工作。

　　5、会后，每位同学用作文的形式写一份对本次主题队会的感受。(最好是A4纸打印稿，大队部将作为一次常规活动的评比。)

红领巾爱学习活动方案 第五篇

　　设计背景：

　　在我们身边，长看到这样的现象：许多学生随意取戴、玩红领巾，而且也听到一些学生在抱怨佩戴红领巾的麻烦之多等等。孩子们对少先队的理解已经只局限于每天佩戴红领巾的要求上，大多数队员不能完整地回答出少先队的组织名称和意义，更不清楚红领巾的来历和佩戴红领巾的意义。为了激发队员热爱少先队组织的思想，不忘历史，学习革命先烈，继承革命传统，提高队员为红领巾增添光彩的意识，因此，设计了“红领巾在我心中”主题队会，让孩子们接受一次革命传统教育。

　　活动目的：

　　1、对队员进行队知识教育，教育队员要珍惜爱护红领巾，热爱队组织，树立荣誉意识，激发队员的使命感和责任感。

　　2、教育队员继承少先队的光荣传统，培养学生从现在做起，从自己做起，为红领巾添光彩。激励队员为振兴中华、为建设美丽的家乡、为建设全面小康社会而努力。

　　活动准备：

　　1、组织队员学习队史知识，收集在艺术、体育等各方面取得的成绩，学唱歌曲，自编自演舞蹈、小品等。

　　2、布置会场，准备道具：服装、音乐、若干小手帕、石块等，制作标语、传单、鸡毛信、小红旗等。

　　参加人员：

　　五（2）中队全体人员

　　活动地点：

　　教室

　　活动过程：

　　（队仪式略，中队长宣布主题活动开始，两位主持人上场。）

　　（一）光荣好传统

　　甲：庆祝国庆的欢歌笑语还余音袅袅，

　　乙：十月的金凤又把队旗染红。

　　甲：二十一世纪的今天，我们展开历史的画卷，

　　乙：在我们面前有多少英雄少年出现。

　　甲：在漫长的革命征途中，留下了少年儿童前仆后继的战斗的身影，

　　乙：在光辉的革命史册上，记载着少年儿童可歌可泣的不朽的功绩。

　　甲：今天，我们先来回顾一下少先队光荣的好传统。

　　（四小队分别代表各时期的组织表演）

　　表演一：（劳动童子团）打土豪、救伤员

　　表演二：（共产儿童团）爬过铁丝网给红军送盐

　　表演三：（抗日儿童团）送鸡毛信、埋地雷

　　表演四：（少先队和儿童团）发传单、贴标语

　　甲：从大革命到土地革命，从抗日战争到解放战争，

　　乙：无数英雄少年用生命和热血谱写了壮丽的诗篇！

　　（音乐起，队员上台展示各时期少年英雄人物造型，配乐事迹介绍。）

　　甲：我们不会忘记小萝卜头所遭受的苦难，

　　乙：我们不会忘记英雄们含着热泪的期盼。

　　甲：看，红星闪闪，为苦难的人民带来明灯一盏；

　　乙：看，红星闪闪，使漫漫长夜显露曙光。

　　甲：我们敬仰红星，红星里寄托着少年英雄昨日的梦幻，

　　乙：我们敬仰红星，红星里记载着少年英雄的事迹代代相传。

　　甲：让我们在红星上写上誓言，

　　合：红星永远为祖国闪亮！

　　（歌曲大联唱：①《红星闪闪》②《共产儿童团歌》③《小号手之歌》④《歌唱二小放牛郎》）

　　（故事表演《报童》：两名队员扮成报童，唱着《卖报歌》上场）

　　（二）我爱红领巾

　　甲：当国歌唱响在世界东方，小小报童再也不必唱着忧伤的歌。

　　乙：当国旗升起在天安门广场，少年儿童沐浴着春雨和阳光茁壮成长。

　　甲：鼓儿咚咚响，心儿怦怦跳，

　　乙：我们欢呼，我们歌唱。

　　合：我们骄傲地挺起胸膛，让红领巾在胸前飘扬！

　　（歌表演《红领巾之歌》）

　　甲：哪里有红旗，哪里就有红领巾，

　　乙：红旗和红领巾一起飘动！

　　甲：红领巾跟着红旗一路前进！

　　乙：请听诗朗诵《红领巾》。

　　（诗朗诵《红领巾》）

　　甲：我们的星星火炬多么闪亮，

　　乙：我们的红领巾多么鲜艳。

　　甲：哪里有红领巾，

　　乙：哪里就有贡献。

　　甲：哪里有红领巾，

　　乙：哪里就有友谊。

　　甲：我们手拉手，我们心连心，

　　合：共同把红领巾爱心中。

　　（小品：《红领巾的遭遇》）

　　（三）为领巾添彩

　　甲：祖国把春雨洒在我们的心田，

　　乙：祖国把春风吹进我们的校园。

　　甲：看吧，新世纪的红领巾们已经展开了双翅!

　　(队员展示在各类比赛中的成果)

　　甲：同学们展示出了自己最好的一面，红领巾在我们胸前飘动得更红更艳。

　　乙：二十一世纪的颂歌是我们的，二十一世纪的天地是我们的。

　　合：今天，我们应该怎样继续为鲜艳的红领巾添光彩呢？

　　（各小队讨论，讨论完后让队员把自己的想法写纸条上，贴在黑板上的红领巾上。）

　　甲：胸前的红领巾，激励着我们更加奋勇前进，

　　乙：我们少先队员除了做好自己的份内事以外，要做的`事还很多很多。

　　（情景表演：《红领巾在行动》，包括为灾区捐款、写保护环境的倡议书、为社区服务等）

　　甲：我们是新世纪的栋梁，继承传统，肩负责任，

　　乙：我们是祖国的未来，民族的希望，

　　合：让我们——新世纪的主人载着丰翼飞翔！

　　（全体队员表演歌舞《我们走进十月的阳光》）

　　辅导员讲话：同学们，你们通过多种多样的形式来了解队知识，对红领巾有了深入的了解，今天的队会非常的成功。当我们望着胸前的红领巾，都深深地知道它是多么的来之不易啊！它凝聚了一代又一代人为之奋斗的满腔心血。让我们接过先辈手中的火炬，在新世纪里奋发向前，争当优秀少先队员，为红领巾增添新的光彩。

　　同学们，就让我们对着队旗宣誓吧！

　　（呼号，退旗）

　　活动提示：

　　1、此活动适宜小学4-6年级开展。

　　2、活动面要广，活动地点可放教室，也可放场地大的室外。

　　3、活动后，把队员贴在黑板上的想法归类，汇成班级的前进目标，继续进行为领巾添光彩的评比，巩固这一活动成果。

红领巾爱学习活动方案 第六篇

　　一、指导思想

　　为了纪念中国少年先锋队建队75周年，更好地培养全体队员对先锋队的朴素感情，以少先队特有的方式庆祝少先队的生日，我校积极组织全体少先队员开展“红领巾心向党”主题活动。争当四好少年，牢记党和人民的.重托，在德、智、体、美、劳等全面发展，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

　　二、活动时间

　　20xx年10月11日-10月30日。

　　三、活动主题

　　红领巾心向党

　　四、活动内容

　　一、结合建队75周年，在10月13日建队日这天，利用新队员入队仪式，深入做好活动的组织发动工作；

　　二、组织各中队辅导员以班为单位召开“红领巾心向党”主题班会。

　　三、结合音乐课，由音乐老师向新队员教唱《中国少年先锋队队歌》，要求队员会唱、唱准、唱好。

　　四、各中队出一期“红领巾心向党”黑板报、专刊并评比；

　　五、邀请一位老党员给全体队员做一次讲座，从而让队员认识党、了解党、热爱党；

　　六、开展“与党员朋友手拉手活动”，组织队员与党员结成“小手拉大手”对子，开展各种形式的交流活动，增进他们对党的认知和亲近；

　　七、各中队学唱两首红色爱党、爱国歌曲，做到“队队有歌声，人人都歌唱”；

　　八、开展“红领巾心向党”之“好书伴我成长”书香校园读书日活动；

　　九、组织各中队以“红领巾心向党”为主题进行手抄报、书法比赛。

　　十、组织各中队参加红色歌曲赛歌会并对优秀中队进行表彰、颁奖；

　　十一、组织四、五、六年级进行“走进红色故事”讲故事比赛并对优秀者进行表彰、颁奖；

　　十二、组织四、五、六年级进行“红领巾心向党，革命传统我继承”演讲比赛并对优秀者进行表彰、颁奖。

　　学校通过这次“红领巾心向党”主题队活动，使队员们从小唱队歌、知队礼、学党史、晓党情，教育激励了广大队员自觉把个人成长进步同国家、民族的未来发展紧紧联系起来，加强了党团队组织意识衔接，进一步培养了革命精神。

红领巾爱学习活动方案 第七篇

　　：

　　为了培养小学生良好的学习习惯，激发他们对知识的热爱，提升综合素质，特制定以下活动方案。通过丰富多彩的学习活动，我们希望能够为红领巾们营造一个积极向上的学习氛围，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

　　一、活动目标

　　激发小学生的学习兴趣和求知欲。

　　培养学生的'自主学习能力和团队合作精神。

　　提升学生的综合素质，包括阅读能力、思维能力、动手能力等。

　　二、活动内容

　　阅读小能手比赛

　　组织学生开展课外阅读活动，定期举办阅读分享会。

　　设立阅读小能手奖项，鼓励学生多读书、读好书。

　　趣味数学挑战赛

　　举办数学趣味竞赛，如数学谜语、数学游戏等。

　　通过挑战，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力。

　　小小科学家实验室

　　开展科学实验活动，让学生亲手操作实验器材，观察实验现象。

　　培养学生的科学精神和动手能力，让他们在实践中学习科学知识。

　　语文朗诵与写作比赛

　　组织学生参加朗诵比赛，提升他们的语言表达能力和自信心。

　　举办写作比赛，鼓励学生用文字记录生活，表达情感。

　　红领巾读书角

　　在教室或学校图书馆设立红领巾读书角，提供适合小学生阅读的书籍。

　　定期更换书籍，确保学生有充足的阅读资源。

　　三、活动形式

　　小组活动：鼓励学生以小组形式参与活动，培养他们的团队合作精神。

　　个人展示：为学生提供展示自我的平台，如朗诵比赛、写作比赛等。

　　亲子活动：邀请家长参与部分活动，增进亲子关系，共同营造良好的学习氛围。

　　四、活动安排

　　活动启动：通过班会等形式，向学生介绍活动内容和目标，激发他们的参与热情。

　　活动实施：按照计划逐步开展各项活动，确保活动顺利进行。

　　成果展示：在活动结束后，举办成果展示会，展示学生的学习成果和活动照片。

　　总结反馈：通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生和家长的反馈意见，为今后的活动提供参考。

　　五、活动保障

　　师资力量：确保活动有专业的教师指导，为学生提供必要的帮助和支持。

　　物资保障：提前准备好活动所需的器材、书籍等资源，确保活动顺利进行。

　　安全保障：加强活动期间的安全管理，确保学生和教师的安全。

　　通过实施以上活动方案，我们希望能够为小学生提供一个丰富多彩的学习环境，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

红领巾爱学习活动方案 第八篇

　　一、活动目的

　　为激发少先队员们对红领巾的热爱之情，规范少先队员的礼仪，学会正确佩戴红领巾，行队礼，增强少先队员的少先队组织荣誉感，并借此提升我校少先队员的精神面貌，提高我校文明礼仪教育的质量，大队部特举办规范佩戴红领巾，行标准队礼比赛。

　　二、比赛对象

　　一、二年级7个中队，每班各10名学生参加比赛（每个中队推荐5名少先队员，再由评委老师随机抽5名，如抽取的队员刚好是推荐的队员，即由花名册中的前一名队员参赛）推荐的队员名单于下周二下午4：00之前报到少先队活动课教研组长处。

　　三、比赛时间及地点

　　第十四周星期四（12月4日）中午12：50—13：20。

　　地点在唯真楼二楼阶梯教室。

　　四、比赛规则

　　每个选手佩戴红领巾5分，敬队礼5分，合计10分，每个中队总分100分。按各去一个最高分和最低分进行累分，计每个中队的最后得分。

　　比赛顺序按班级抽签顺序进行。

　　五、评比细则及操作要领

　　（一）选手在1分钟以内系好红领巾，评委逐个打分。

　　评分标准：

　　1、规定时间内没系好的，不得分。

　　2、不符合标准的，评委酌情扣分。

　　操作要领：领巾披在肩，左边压右边，下边绕一圈，小角圈中过，两角拉拉紧。注意，红领巾压在衣领下，后面的三角形大小合适并要正对后背，红领巾正面的结也为三角形。

　　（二）“一次到位”敬队礼，评委按“敬礼定势”逐个打分。评分标准：不标准的'评委酌情扣分。

　　操作要领：

　　1、敬礼

　　敬礼过程：立正——右臂曲肘，右手经胸前，掌心向胸，上移，拇指根关节对身体中线，至额上方，腕不旋转或弯曲，手掌与小臂呈直线，达到敬礼定势。

　　敬礼定势：右手拇指根关节对准身体中线，于额上方，距额头一拳。右掌心向左前下方。肘部向右约45度，保持一定时间停留（可默念）。收下颚，昂首，挺胸，精神饱满。

　　2、礼毕：（按敬礼过程的相反动作还原）

　　六、评委及设奖

　　评委：xx、学生代表（大队干部5名）

　　设团体奖和个人奖：

　　团体奖：一等奖：2名二等奖：2名三等奖：3名

　　个人奖：设“红领巾礼仪标兵”20名。

　　七、备注：

　　比赛用的红领巾各班自行准备，赛前，要求各班利用少先队活动课，对规范戴红领巾及敬标准队礼的知识进行普及，尽量让每个孩子都能规范戴红领巾，都能敬标准队礼。

红领巾爱学习活动方案 第九篇

　　一、活动主题

　　红领巾相约中国梦

　　二、活动时间

　　20xx年“六一”期间

　　三、活动内容和形式

　　(一)开展“红领巾相约中国梦”主题队日活动

　　在总结“红领巾相约中国梦”活动阶段性成果基础上，各中小学校少先队以中队会、联合中队会或大队会形式举办主题队日，主要把握或选择性开展以下内容：

　　1.“讲述中国故事”分享汇。可组织邀请不同年代的代表人物和少年儿童、家长代表一起，通过动漫短片、教育影视、爱国歌曲、经典诗词等艺术手段，采取讲事例、打比方、故事汇、演讲、主题联欢、朗诵、快板、漫画、儿童画、手抄报、摄影图片、微视频等各种方式和载体，分享印象最深、最感动、最喜欢的，特别是中国近代以来的中国故事。

　　2.“体验中国发展”图片展。可发动少年儿童收集、创造作品，集中展示不同时期同一地点的新老图片、照片组，引导少年儿童通过找一找、说一说图片、照片的不同点，从中了解家乡变化，感受祖国经济社会发展。可邀请各领域优秀党员、先进人物和普通劳动者与少年儿童一起交流。

　　3.“讨论中国现象”讨论会。引导少年儿童就普遍关注的国家大事、社会现象和同伴、老师进行讨论;选择1-2个有代表性、适合少年儿童进行解读的时事热点、新闻话题，组织少年儿童进行交流，辅导员老师做好引导。

　　4.“漫游中国未来”梦想秀。通过情景剧未来角色扮演、高科技产品发明体验、个人漫画、集体创作、贴心愿墙、写给未来自己的一封信等，引导少年儿童描述展望中国梦实现的美好图景。

　　5.“中国梦好少年”颁奖章。以“雏鹰争章”活动为载体，发现每位少先队员在“红领巾相约中国梦”活动中的`点滴进步和闪光点，举行不同规模、形式多样的颁章仪式。

　　(二)开展校外活动场所实践体验活动

　　各学校少先队组织可以假日小队、中队、红领巾亲子小队等形式，开展多种形式的校外实践体验活动。主要把握以下内容：

　　1.到博物馆、展览馆、科技馆、规划馆、文化馆等实践体验。了解展馆陈列物品、展示图片的历史故事;接触高新科技产品，开展小发明、小制作比赛;比较家乡和城市发展变化，感受中国发展趋势。通过看一看、讲一讲、画一画、赛一赛等多种形式，表达心中对“中国梦”的美好愿景。

　　2.开展职业教育体验实践活动。有条件的少先队可以组织少年儿童到职业体验场所，以角色扮演的方式进行职业体验。可以组织亲子活动，发动家长向少年儿童介绍自身工作，结合少年儿童职业理想，鼓励少年儿童帮助完成小工作，让少年儿童在实践的过程中认知社会，体会劳动的意义和乐趣。

　　3.开展新农村示范点、现代农业示范区、乡镇工业园区等实践体验活动。可以组织农村少年儿童参观游览，开展互动交流活动，了解农村发生的新变化，感受社会主义新农村气象。

　　4.开展校外教育机构实践体验活动。可以联系青少年宫等校外教育机构，围绕“红领巾相约中国梦”活动主题，参照学校主题队日活动形式，开展实践体验活动。

　　(三)开展“红领巾相约中国梦”一句话一首歌征集活动

　　各区县少工委、团工委要按照团中央《“红领巾相约中国梦”一句话一首歌征集活动启事》的安排，继续发动中小学少先队员及大队辅导员、中队辅导员直接登陆上传围绕活动主题创作的新格言和歌曲作品。活动形式可以采取邀请党政领导、公众形象好的社会名人、各行业领军人物、家长、老师，通过腾讯网、新浪网、未来网的微博、微信、微话题、微视频向少年儿童寄语，为少年儿童创作歌曲等形式。

　　四、活动要求

　　1.围绕主题，精心筹备。各区县少工委、团工委要做好安排，持续推进。“六一”期间，要紧紧围绕“红领巾相约中国梦”主题，组织开展主题队日活动或实践体验活动。

　　2.加大宣传，广泛发动。各区县少工委、团工委要及时转发活动消息，将活动部署到每一个中小学校少先队组织;要充分利用电视、广播、主流媒体、新媒体等资源，扩大宣传面，吸引社会各界关注少年儿童成长和“六一”活动的开展。

　　3.检查督促，报送信息。各区县少工委、团工委要及时督促、指导基层少先队组织做好少先队活动课程等信息报送未来网工作。

红领巾爱学习活动方案 第十篇

　　一、活动目的：

　　“讨论、交流、比赛”等形式入队前教育。经过活动，加强学生作为一名少先队队员，要为少先队这个组织争光，不让少先队组织抹黑的意识，做一个合格的“少先队队员”

　　二、活动时间：

　　xx年12月17日

　　三、活动地点：

　　一(2)班教室

　　四、活动准备：

　　红领巾、队旗、录音机、队歌磁带、查找有关少先队的资料、类似红领巾的东西

　　五、活动过程

　　(1)主持人：(播放少先队队歌)出示红领巾提问：同学们你们明白这是什么吗?对，想不想自己也能佩带它。今日我们开展的主题班会就是“我能行，我最棒，我要加入少先队”

　　(2)你们了解哪些有关少先队的事情，小组比赛，看哪个小组了解的最多，了解的最多的小组能够赢得一面小红旗(生：红领巾是三角形的，它是五星红旗中的一角，升旗的时候佩带红领巾的同学要敬礼等)

　　(3)教师补充“十个明白”，强调入队的小朋友要做一件好事

　　(4)重点讲解：如何佩带红领巾、如何敬礼、呼号的资料是什么、怎样呼号、唱队歌、如何写入队申请

　　师：红领巾是少先队员的.一个标志，所以小朋友要爱护它，我们应当怎样佩带它呢?首先，把红领巾放平，尖尖的角对着外面，平的地方对着中间折两折，然后把它放到脖子上，注意尖尖的角放到背后最中间的位置，前面便出现红领巾的两个角，一边搭在一边的上头，在下面的一角转一圈使它有一个环，从环中间取出来即可。

　　生：自由练习佩带红领巾(教师巡视指导)

　　师：梁教师发现有些小朋友带了“红领巾”便敬起礼来了，看看这样敬礼(不规范地敬礼)好吗?那么应当怎样敬礼呢?指导敬礼，右手五指并拢高举过头，左手自然往下放，手关节弯曲有一个角度。(师示范) 生：自由练习(教师巡视指导)

　　师：下面，梁教师要介绍另一个好朋友给大家认识，它的名字叫呼号，听教师一念到呼号就要右手握拳放在右耳旁(师示范)，教师念：准备着为共产主义事业而奋斗，全班一起念：时刻准备着。右手仍然放在右耳旁(全班训练)

　　师：小朋友还记得上课开始时，我们放了一首歌吗?它就是少年先锋队队歌，我们一起来跟着磁带唱一唱好吗?(全班学唱队歌) 师：我们了解了这么多有关少先队的知识，它是每个小朋友都向往的组织，要加入这个组织小朋友就要写一份申请，下面梁教师就和小朋友一起来完成它(指导书写入队申请)

红领巾爱学习活动方案 第十一篇

　　为了让小学生更好地了解红领巾的意义，增强少先队员的光荣感和责任感，特制定以下活动方案。

　　一、活动主题

　　“红领巾，心向党”

　　二、活动目的

　　1. 让学生了解红领巾的历史和意义，增强对少先队组织的热爱。

　　2. 培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

　　3. 通过丰富多彩的活动，提高学生的综合素质。

　　三、活动时间

　　20xx年xx月xx日

　　四、活动地点

　　学校操场、教室等

　　五、参与人员

　　全体小学生

　　六、活动内容

　　1. 红领巾知识讲座

　　邀请老师或校外辅导员为学生讲解红领巾的由来、意义和佩戴方法等知识。通过图片、视频等形式，让学生更加直观地了解红领巾的重要性。

　　2. 红领巾故事分享会

　　组织学生分享自己或身边人与红领巾的故事，可以是自己加入少先队的经历，也可以是看到的其他少先队员的`优秀事迹。通过分享，激发学生的荣誉感和使命感。

　　3. 红领巾手工制作

　　让学生自己动手制作红领巾，了解红领巾的制作过程。在制作过程中，培养学生的动手能力和创造力。

　　4. 红领巾主题绘画比赛

　　以“红领巾，心向党”为主题，组织学生进行绘画比赛。通过绘画，表达学生对红领巾的热爱和对祖国的祝福。

　　5. 红领巾志愿服务活动

　　组织学生开展志愿服务活动，如清理校园垃圾、关爱孤寡老人等。通过志愿服务，让学生体会到作为少先队员的责任和担当。

　　七、活动要求

　　1. 各班级要高度重视此次活动，认真组织学生参与。

　　2. 活动过程中，要注意安全，确保学生的人身安全。

　　3. 活动结束后，要及时进行总结和表彰，对表现优秀的学生进行奖励。

　　八、活动预算

　　1. 红领巾知识讲座邀请嘉宾费用：xx元。

　　2. 绘画比赛奖品费用：xx元。

　　3. 手工制作材料费用：xx元。

　　4. 其他费用：xx元。

　　总计：xx元。

　　九、活动评估

　　1. 通过学生的参与度和反馈意见，评估活动的效果。

　　2. 对活动过程中的优点和不足进行总结，为今后的活动提供经验。

红领巾爱学习活动方案 第十二篇

　　为了进一步加强少年儿童的思想政治引领，培养少年儿童对党和国家的朴素情感，激发少年儿童的学习热情和爱国情怀，特制定以下活动方案。

　　一、活动主题

　　红领巾心向党，爱学习共成长

　　二、活动目的

　　1. 通过丰富多彩的活动形式，让少年儿童深入了解中国共产党的历史和伟大成就，增强对党的热爱和敬仰之情。

　　2. 培养少年儿童的`学习兴趣和良好的学习习惯，提高学习能力和综合素质。

　　3. 激发少年儿童的爱国热情，增强民族自豪感和责任感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

　　三、活动时间

　　xx年xx月xx日

　　四、活动对象

　　全体少先队员

　　五、活动内容

　　1. 开展“红领巾学党史”主题队会

　　组织各中队开展以“红领巾学党史”为主题的队会活动。通过讲述党史故事、观看党史影片、演唱红色歌曲等形式，让少先队员们了解中国共产党的光辉历程和伟大成就。

　　2. 举办“红领巾爱学习”知识竞赛

　　以中国共产党历史、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等为主要内容，举办知识竞赛活动。通过竞赛，激发少先队员们的学习热情，提高他们的知识水平。

　　3. 开展“红领巾小书虫”读书活动

　　鼓励少先队员们多读红色经典书籍，如《红岩》《闪闪的红星》《小兵张嘎》等。组织开展读书分享会，让少先队员们分享自己的读书心得和体会。

　　4. 组织“红领巾寻访”活动

　　组织少先队员们参观爱国主义教育基地、革命纪念馆、科技馆等场所，让他们亲身感受祖国的发展和变化，激发他们的爱国热情和创新精神。

　　5. 开展“红领巾志愿者”服务活动

　　组织少先队员们开展志愿服务活动，如关爱孤寡老人、环保宣传、文明劝导等。通过志愿服务活动，培养少先队员们的社会责任感和奉献精神。

　　六、活动要求

　　1. 高度重视，精心组织。各中队辅导员要充分认识到本次活动的重要意义，认真组织少先队员们积极参与活动。

　　2. 注重实效，创新形式。要根据少先队员们的年龄特点和认知水平，创新活动形式，丰富活动内容，确保活动取得实效。

　　3. 加强宣传，营造氛围。要充分利用校园广播、宣传栏、微信公众号等宣传阵地，对活动进行广泛宣传，营造浓厚的活动氛围。

　　4. 总结经验，表彰先进。活动结束后，要及时总结经验，对表现突出的中队和个人进行表彰奖励。

　　七、活动评估

　　1. 观察少先队员们在活动中的参与度、表现和态度，评估他们对活动内容的理解和吸收程度。

　　2. 收集少先队员们的反馈意见，了解他们对活动的喜好和建议，以便对今后的活动进行改进。

　　3. 通过知识竞赛、读书分享会等活动的成果，评估少先队员们在知识学习和思想认识方面的提升。

　　通过本次红领巾爱学习活动，相信少先队员们将在学习中不断成长，在实践中锻炼自己，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。