幼儿园社会实践《参观农贸市场》活动方案（最新6篇）

幼儿园社会实践《参观农贸市场》活动方案

　　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园社会实践《参观农贸市场》活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园社会实践《参观农贸市场》活动方案 第一篇

　　活动目标：

　　1、参观农贸市场，了解蔬菜的种类、营养与价格，积累生活经验。

　　2、亲自为家里买菜，相互交流买菜的过程、体验买菜的乐趣。

　　活动准备：

　　1、提前和家长沟通，取得家长的支持，为幼儿准备10元钱。

　　2、教师提前考察农贸市场，保障活动安全顺利进行。

　　3、《买菜》的视频。

　　活动过程：

　　一、环节一：出示视频《买菜》，引起幼儿的兴趣，激发幼儿去农贸市场买菜的欲望。

　　俗话说兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动一开始，我出示视频买菜的场景，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：“这是什么地方？农贸市场实干什么的`？你去闹贸市场买过菜吗？”“农贸市场真热闹啊！原来有这么多的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶去买菜，那我们也去农贸市场帮爸爸妈妈买菜，好吗？”激发幼儿帮妈妈买菜的欲望。

　　二、环节二：参观农贸市场，讨论交流

　　1、带领幼儿参观农贸市场，观察市场上各种各样的菜，鼓励幼儿与卖菜人员交流，大胆提出问题，引导幼儿了解各种菜的种植过程、营养、价格等。

　　在这个环节中，孩子始终处于好奇、自由、神秘的氛围中。加深幼儿对农贸市场以及各种蔬菜的了解。

　　2、把幼儿分成两组，在教师的带领下自己去忙妈妈买菜，指导幼儿要注意看一看菜得颜色，互相帮助，购买新鲜的蔬菜。让幼儿在与同伴的讨论中，能无拘无束的说出自己的想法，并且吸收到别人的知识，从而充分体现出幼儿的主体地位。

　　三、环节三：回园组织幼儿谈话。

　　组织幼儿交流自己购买了哪些蔬菜以及买菜的过程、感受。引导幼儿积极的讨论，鼓励幼儿大胆讲述自己的所见所闻，让孩子在自由、宽松的讨论氛围中加深对农贸市场的印象以及各种蔬菜的了解和认知。

　　四、环节四：活动延伸。

　　指导幼儿在区域活动中用橡皮泥捏制各种蔬菜，把幼儿的作品摆放在区域活动中，请幼儿互相交流，大家一起欣赏。

幼儿园社会实践《参观农贸市场》活动方案 第二篇

　　社区是幼儿教育的生存环境，我们充分利用这一资源，多渠道对幼儿进行教育。到社区附近的农贸市场进行参观，亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观察成人买卖交往的方法，积累相关的生活经验。

　　一、活动目标：

　　1.孩子们初步了解菜场的功能，知道菜市场里有各种蔬菜、水果和其他食品。

　　2.亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观察大人买卖交往的方法，积累相关的生活经验。

　　3.能够体会到爸爸妈妈买菜的辛苦和市场工作人员的辛劳，增进了孩子对社会的.了解。

　　4.培养孩子们尊敬和爱戴劳动人民的意识，进一步懂得了今后更要好好珍惜我们的蔬菜粮食。

　　二、活动时间:

　　20xx年5月上旬（视天气情况择日）。

　　三、活动地点：

　　恒济镇农贸市场。

　　四、参加人员：

　　中班组班幼儿、教师、分管本次活动的组织者和安全监管人员。

　　五、活动准备：

　　1.选择参与活动的班级和活动地点，选择好活动时间和天气，观察活动地点的交通、安全、出入人员等常规现象。

　　2.做好购买计划（包括食材的种类、数量、所需金额）

　　3.活动前让幼儿了解外出活动的注意事项，并向幼儿提出参观要求。

　　4.准备所需备品（小组标志、购物袋、钱）

　　六、活动过程：

　　1.上午九点，参加活动的班级在操场集合，准备出发。

　　2.分配小组任务（发任务条：本组要购买的水果和蔬菜）

　　3.由组织者公布活动方案，并宣布活动开始——出发。

　　4.按计划，有序的开展活动。

　　⑴组织幼儿来到市场

　　⑵引导幼儿仔细观察，你看到了什么蔬菜和水果？你看到了哪些人？他们都在做什么？

　　⑶指导幼儿进行买卖活动，鼓励幼儿大胆的与卖家沟通，完成任务。

　　5.实践活动后回到幼儿园进行活动分享。

幼儿园社会实践《参观农贸市场》活动方案 第三篇

　　一、活动目标

　　1. 引导幼儿观察农贸市场的环境和布局，了解不同区域的功能和商品种类，丰富幼儿对生活环境的认知。

　　2. 通过观察、询问、交流等方式，培养幼儿的观察力、语言表达能力和社会交往能力，激发幼儿对周围事物的好奇心和探索欲。

　　3. 让幼儿亲身参与购物过程，认识货币的面值和使用方法，初步培养幼儿的理财意识和数学运算能力，体验自主购物的乐趣。

　　4. 培养幼儿的环保意识和文明习惯，如不乱扔垃圾、遵守公共秩序等，让幼儿在实践中养成良好的行为品质。

　　二、活动准备

　　1. 提前与农贸市场的管理部门沟通协调，确定参观时间和路线，并取得他们的支持与配合。

　　2. 对幼儿进行安全教育和文明教育，告知幼儿在参观过程中的注意事项，如紧跟队伍、不随意触摸商品、不大声喧哗等。

　　3. 每位幼儿准备 10 元以内的零花钱（可根据实际情况调整），并准备一个小背包或购物袋用于装购买的物品。

　　4. 教师准备一些问题卡片，上面写有与农贸市场相关的问题，如“你知道蔬菜是怎么摆放的吗？”“水果有哪些颜色？”等，用于引导幼儿观察和思考。

　　5. 为幼儿分组，每组安排两名教师或家长志愿者负责带队和照顾幼儿的安全。

　　6. 携带相机或手机，记录活动过程中的精彩瞬间。

　　三、活动时间

　　xx

　　四、活动地点

　　xx农贸市场

　　五、活动过程

　　（一）出发前准备（14:00 - 14:30）

　　1. 在幼儿园操场集合，教师再次强调活动的安全事项和纪律要求，检查幼儿的着装和携带物品是否合适。

　　2. 向幼儿介绍本次活动的目的和流程，激发幼儿的兴趣和好奇心。

　　3. 给每组幼儿发放问题卡片，让幼儿在参观过程中寻找答案。

　　4. 组织幼儿排队，按照分组顺序依次上车（或步行前往农贸市场，如果距离较近）。

　　（二）参观农贸市场（14:30 - 15:30）

　　1. 到达农贸市场后，教师和市场管理人员带领幼儿进入市场，并向幼儿介绍市场的整体布局和各个区域的划分，如蔬菜区、水果区、肉类区、水产区、干货区等。

　　2. 引导幼儿依次参观各个区域，让幼儿观察不同区域的商品摆放方式、特点和种类。在蔬菜区，教师可以引导幼儿观察蔬菜的颜色、形状、大小，认识一些常见的蔬菜，如白菜、萝卜、西红柿、黄瓜等，并让幼儿了解蔬菜的生长环境和营养价值。在水果区，让幼儿观察各种水果的外观特征，品尝一些常见的.水果，感受水果的味道和口感，同时了解水果的季节特点和保鲜方法。在肉类区，让幼儿观察不同种类的肉类，如猪肉、牛肉、羊肉等，了解肉类的来源和加工方式。在水产区，让幼儿观察各种海鲜和水产品，如鱼、虾、蟹等，了解它们的生活习性和烹饪方法。在干货区，让幼儿认识一些常见的干货，如木耳、香菇、红枣、核桃等，了解干货的保存方法和食用价值。

　　3. 在参观过程中，教师鼓励幼儿主动与卖家交流，询问商品的价格、产地、用途等信息，锻炼幼儿的语言表达能力和社会交往能力。同时，教师可以引导幼儿观察卖家的交易过程，了解货币的使用方法和简单的数学运算，如找零、计价等。

　　4. 教师根据问题卡片上的问题，引导幼儿在参观过程中寻找答案，并鼓励幼儿积极思考和提问。例如，教师可以问幼儿：“你发现蔬菜区的蔬菜是怎么摆放的？”“水果的颜色有哪些？”“哪种肉类比较受欢迎？”等问题，让幼儿通过观察和思考来回答。

　　（三）购物体验（15:30 - 16:00）

　　1. 参观结束后，教师将幼儿集中在一个空旷的区域，向幼儿介绍购物的规则和注意事项，如如何选择商品、如何看价格标签、如何付款等。

　　2. 给幼儿发放零花钱，让幼儿在小组内讨论自己想要购买的物品，并制定购物计划。

　　3. 幼儿分组进行购物体验，每组教师或家长志愿者跟随指导，确保幼儿的安全和购物过程的顺利进行。幼儿在市场内挑选自己喜欢的商品，询问价格后进行购买。在购物过程中，教师鼓励幼儿自己计算价格和找零，培养幼儿的数学运算能力和理财意识。

　　4. 购物结束后，幼儿回到集合地点，将自己购买的物品放在一起，展示给大家看。教师邀请几位幼儿分享自己的购物体验，说一说自己买了什么物品，为什么购买这些物品。

幼儿园社会实践《参观农贸市场》活动方案 第四篇

　　一、活动目标

　　1. 丰富幼儿对日常生活用品和食品的认知，了解它们的来源和特点，拓展幼儿的生活经验。

　　2. 培养幼儿的观察力、注意力和语言表达能力，鼓励幼儿主动观察、提问和交流。

　　3. 让幼儿感受农贸市场的热闹氛围，体验购物的乐趣，增强幼儿的社会交往能力和自信心。

　　4. 通过认识货币和简单的购物计算，初步培养幼儿的数学思维和理财意识。

　　二、活动准备

　　1. 与农贸市场的相关负责人取得联系，沟通活动的时间、内容和注意事项，争取他们的支持与协助。

　　2. 对幼儿进行安全教育，包括遵守交通规则、在市场内不乱跑、不跟陌生人走等。同时，教育幼儿要文明参观，不大声喧哗，不随意触摸商品。

　　3. 每位幼儿准备 5 - 10 元零花钱（具体金额可根据实际情况调整），并告知幼儿零花钱的使用方法和意义。

　　4. 教师准备一些常见的蔬菜水果卡片、价格标签卡片，用于活动前的知识讲解和活动中的互动游戏。

　　5. 为幼儿分组，每组安排一名教师或家长志愿者负责带队和照顾幼儿的安全。

　　6. 准备相机或摄像机，记录活动的精彩瞬间。

　　三、活动时间

　　xx

　　四、活动地点

　　xx农贸市场

　　五、活动过程

　　（一）活动前准备（8:00 - 8:30）

　　1. 在幼儿园教室集合，教师向幼儿介绍本次活动的目的、内容和注意事项，激发幼儿的参与兴趣。

　　2. 展示一些蔬菜水果卡片和价格标签卡片，让幼儿认识常见的蔬菜水果和价格的表示方法，为参观市场和购物体验做铺垫。

　　3. 给幼儿分发零花钱和小购物袋，提醒幼儿保管好自己的物品。

　　4. 组织幼儿排队，按照分组情况依次上车（或步行前往农贸市场，如果距离较近）。

　　（二）参观农贸市场（8:30 - 9:30）

　　1. 到达农贸市场后，教师和市场管理人员带领幼儿有序进入市场。市场管理人员向幼儿简单介绍市场的整体布局和各个区域的功能，如蔬菜区、水果区、肉类区、水产区等。

　　2. 教师引导幼儿按照一定的顺序参观市场，首先来到蔬菜区。让幼儿观察各种蔬菜的形状、颜色、大小，鼓励幼儿用手摸一摸、用鼻子闻一闻，感受蔬菜的不同特点。教师向幼儿介绍一些常见蔬菜的名称和营养价值，如胡萝卜含有丰富的维生素 A，对眼睛有好处；西红柿富含维生素 C 和番茄红素，具有抗氧化作用等。

　　3. 接着来到水果区，让幼儿认识各种水果，观察它们的外观特征，并了解不同水果的生长季节和产地。教师可以让幼儿说一说自己最喜欢吃的水果是什么，为什么喜欢。

　　4. 然后带领幼儿来到肉类区和水产区，让幼儿观察各种肉类和海鲜的形态，了解它们的来源和食用方法。但要注意提醒幼儿保持一定的距离，避免弄脏衣物或受到伤害。

　　5. 在参观过程中，教师引导幼儿注意观察市场里的人们是如何进行交易的，卖家如何摆放商品、招揽顾客，买家如何挑选商品、询问价格和付款等。让幼儿感受市场的热闹氛围和人们之间的交往方式。

　　（三）互动游戏环节（9:30 - 10:00）

　　1. “找一找”游戏

　　教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些蔬菜水果卡片和价格标签卡片。教师说出一种蔬菜水果或价格范围，让幼儿在市场里找到相应的实物，并将卡片与实物对应起来。最先完成任务的小组获胜，教师给予奖励。

　　例如，教师说：“请找到价格在 5 元以下的水果。”幼儿们就需要在市场里寻找苹果、香蕉、橘子等价格符合要求的水果，并将对应的价格标签卡片放在水果旁边。

　　这个游戏可以帮助幼儿巩固对蔬菜水果和价格的认识，同时提高他们的观察力和团队合作能力。

　　2. “我是小卖家”游戏

　　选择一个相对空旷的区域，设置一个简单的“摊位”，摆放一些蔬菜水果和日用品。让幼儿分组轮流扮演卖家和买家，进行模拟购物交易。卖家需要向买家介绍自己的商品，包括名称、特点、价格等，买家则要根据自己的需求和预算进行挑选和购买。

　　在游戏过程中，教师引导幼儿使用礼貌用语，如“您好”“请问”“谢谢”等，培养幼儿的文明交往习惯。同时，让幼儿体验买卖的过程，了解货币的使用和简单的数学计算。

　　例如，卖家说：“我这里有又红又甜的苹果，每个 3 元，你要买几个？”买家回答：“我要买两个，一共多少钱？”卖家计算后回答：“两个苹果一共 6 元。”买家付款后完成交易。

　　（四）购物体验（10:00 - 10:30）

　　1. 教师将幼儿集中在一起，再次强调购物的注意事项，如要根据自己的零花钱合理选择商品，注意商品的质量和价格，要保管好自己的物品和找回的零钱等。

　　2. 幼儿在教师和家长志愿者的带领下，分组进行购物体验。每个小组可以在市场内自由选择自己想要购买的商品，但要在规定的时间内完成购物。

　　3. 在购物过程中，教师鼓励幼儿主动与卖家交流，询问商品的价格和相关信息。同时，引导幼儿学会比较不同商品的价格和质量，做出合理的'选择。如果幼儿遇到困难或问题，教师和家长志愿者要及时给予帮助和指导。

　　4. 购物结束后，幼儿回到集合地点，将自己购买的商品放在一起，展示给大家看。教师邀请几位幼儿分享自己的购物经历，说一说自己买了什么商品，为什么选择这些商品，以及购物过程中的感受。

　　（五）总结与分享（10:30 - 11:00）

　　1. 教师对本次活动进行总结，回顾活动的过程和重点内容，如认识了哪些蔬菜水果、了解了市场交易的过程、体验了购物的乐趣等。同时，表扬幼儿在活动中的积极表现，如遵守规则、主动观察、勇敢交流等。

　　2. 引导幼儿思考本次活动的收获和意义，让幼儿说一说通过参观农贸市场，自己学到了什么知识，有什么新的发现和感受。例如，幼儿可能会说知道了蔬菜和水果是从哪里来的，明白了赚钱不容易，要珍惜食物等。

　　3. 组织幼儿讨论在日常生活中如何节约用钱、合理购物，培养幼儿的理财意识和良好的消费习惯。教师可以引导幼儿提出一些建议，如不买不必要的东西、比较价格后再购买、珍惜物品不浪费等。

　　4. 最后，教师让幼儿将自己购买的商品带回家，与家人分享自己的购物成果和活动经历，进一步增强幼儿的自信心和成就感。

　　六、活动延伸

　　1. 回到幼儿园后，组织幼儿开展“农贸市场”主题的绘画活动或手工制作活动，让幼儿将自己在市场里看到的印象最深刻的场景或物品用绘画、手工的形式表现出来。

　　2. 在班级里设置一个“小小农贸市场”区域，投放一些蔬菜水果、日用品等道具，让幼儿在区域活动中继续体验买卖交易的过程，巩固所学的知识和技能。

　　3. 请家长在日常生活中，带幼儿一起去超市或市场购物，让幼儿有更多的机会参与实际的购物活动，进一步提高他们的社会交往能力和生活经验。

幼儿园社会实践《参观农贸市场》活动方案 第五篇

　　一、活动目标

　　1. 让幼儿亲身感知农贸市场的热闹氛围，了解市场里各种商品的分类摆放，丰富幼儿对生活中常见物品的认知。

　　2. 观察人们买卖交往的过程，培养幼儿的观察力和社会交往能力，体验生活的丰富多彩。

　　3. 通过认识货币和简单的购物过程，初步培养幼儿的理财意识和数学运算能力。

　　二、活动准备

　　1. 提前与农贸市场的管理人员联系，取得他们的支持与配合，确保活动的顺利进行。

　　2. 教师对幼儿进行安全教育，包括行走安全、遵守市场规则等。

　　3. 每位幼儿准备 5 - 10 元零花钱（可根据实际情况调整），并准备一个小购物袋。

　　4. 教师准备相机或手机，用于记录活动过程。

　　5. 给幼儿分组，每组推选一名组长，负责带领小组和协助老师管理。

　　三、活动时间

　　xx

　　四、活动地点

　　xx农贸市场

　　五、活动过程

　　（一）出发前准备（8:00 - 8:30）

　　1. 在幼儿园操场集合，教师再次强调活动安全和注意事项，如紧跟队伍、不随意乱跑、不大声喧哗等。

　　2. 检查幼儿的着装和携带物品，确保舒适和安全。

　　3. 每组组长领取小组标识牌，带领小组成员排队上车（或步行前往，如果距离较近）。

　　（二）参观农贸市场（8:30 - 9:30）

　　1. 到达农贸市场后，教师和市场管理人员一起带领幼儿有序进入市场。市场管理人员向幼儿简单介绍市场的布局和基本情况，如各个区域卖的商品种类等。

　　2. 教师引导幼儿观察市场里的摊位摆放、商品陈列，让幼儿认识各种蔬菜、水果、肉类、海鲜、干货等食品，以及日用品、文具等其他商品。鼓励幼儿用眼睛看、用鼻子闻、用手摸，多感官地感受不同商品的特点。

　　3. 在参观过程中，教师引导幼儿注意观察人们的买卖行为，如卖家如何吆喝、招揽顾客，买家如何挑选商品、询问价格、付款等，让幼儿初步了解市场交易的基本过程。

　　（三）购物体验（9:30 - 10:30）

　　1. 教师将幼儿集中在一个相对空旷的区域，给幼儿讲解货币的使用方法和简单的购物技巧，如如何看价格标签、如何比较商品的质量和价格等。

　　2. 给幼儿发放零花钱，让幼儿在小组内讨论自己想要购买的物品，并制定简单的购物计划。

　　3. 幼儿分组进行购物活动，每组由一名教师跟随指导。幼儿在市场里挑选自己喜欢的商品，询问价格后进行购买。教师鼓励幼儿自己与卖家交流，锻炼他们的语言表达和社交能力。同时，提醒幼儿注意保管好自己的.物品和钱财。

　　4. 购物过程中，教师引导幼儿注意观察商品的质量和价格，让幼儿学会根据自己的预算进行选择，培养幼儿的理财意识和数学运算能力。例如，如果幼儿想买一个苹果，价格是 3 元，而他手里有 5 元钱，教师可以引导幼儿思考还剩下多少钱，是否还可以购买其他物品等。

　　（四）分享与交流（10:30 - 11:00）

　　1. 购物结束后，幼儿回到集合地点，将自己购买的物品放在一起。教师组织幼儿进行分享和交流，让幼儿说一说自己购买了什么物品，为什么购买这些物品，购买的过程中遇到了什么问题，是如何解决的等。

　　2. 请几位幼儿上台展示自己购买的物品，并向大家介绍自己的购物体验。其他幼儿可以提问和发表自己的看法，教师在一旁引导和鼓励幼儿积极参与交流。

　　3. 教师对幼儿的购物体验进行总结和评价，肯定幼儿在活动中的表现，如勇敢地与卖家交流、合理地使用零花钱、能够遵守市场规则等。同时，也对活动中出现的问题进行分析和指导，如有些幼儿没有注意商品的价格，导致超支；有些幼儿在购买时比较冲动，没有仔细考虑商品的实用性等。通过总结和评价，帮助幼儿进一步了解购物的过程和注意事项，提高他们的生活经验和能力。

　　（五）结束活动（11:00 - 11:30）

　　1. 教师带领幼儿整理好自己的物品和购物袋，将垃圾扔进垃圾桶，保持市场的环境卫生。

　　2. 向市场管理人员和卖家表示感谢，感谢他们对本次活动的支持和配合。

　　3. 组织幼儿排队上车（或步行返回幼儿园），在返回的路上，教师可以和幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿说一说自己的感受和收获，进一步加深幼儿对本次活动的印象。

　　六、活动延伸

　　1. 回到幼儿园后，组织幼儿进行“农贸市场”主题的绘画活动，让幼儿将自己在市场里看到的印象最深刻的场景画下来。

　　2. 开展“我是小老板”的角色游戏活动，在班级里设置一个模拟的小市场，让幼儿扮演卖家和买家，进一步体验市场交易的过程，巩固所学的知识和技能。

　　3. 请幼儿将自己购买的物品带回家，与家人分享自己的购物经历，并和家人一起制作一份简单的美食，如用购买的水果制作水果沙拉，用购买的蔬菜制作蔬菜汤等，让幼儿在实践中进一步感受生活的乐趣。

幼儿园社会实践《参观农贸市场》活动方案 第六篇

　　一、活动目标

　　1.尝试用各种图形表现在农贸市场内的事物，大胆的想象添加构图，丰富画面。

　　2.乐意用蜡笔和颜料作画，体验涂色的乐趣。

　　二、活动准备

　　水彩笔，纸，蜡笔，范例

　　三、活动过程

　　1.激趣

　　（1）教师：“我们一起去逛了菜场对吗？今天呀菜场还是很热闹，有很多叔叔阿姨买菜卖菜，可忙了。你们还记得我们在农贸市场看到了什么了吗？有些什么人？什么东西？他们在干些什么？”

　　（2）出示范例。

　　教师：看，这是老师在那里看到的一些好吃的蔬菜，还有一张是看到叔叔阿姨们在卖菜的样子，那么你们看到了哪些有趣的事物呢？”

　　（3）鼓励幼儿绘画不同的`事物（蔬菜、水果、房屋、人物的场景等等）。

　　（4）引导幼儿用各种图形组合，展开想象变化成物体形状.

　　2.幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　3.评价作品

　　（1）教师：大家都来说说你的画里面都画了什么。

　　（2）教师：小朋友们将画贴到作品栏，可以请你的好朋友或你的爸爸妈 妈来欣赏，告诉她们你们参观农贸市场看到的有趣的东西。