幼儿园社区活动方案13篇

幼儿园社区活动方案

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的幼儿园社区活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园社区活动方案 第一篇

　　一、活动目的：

　　通过半天社区家长开放日活动，为社区居民提供早教知识与育儿经验，让家长了解幼儿园的学习、生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

　　二、活动时间：

　　20xx年5月8日上午(8：15—11：00)

　　三、活动重点：

　　1、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

　　2、提供早教知识与育儿经验;

　　3、通过活动让家长了解幼儿在园半天的学习生活情况。

　　四、活动安排：

　　1、在大门口处签到，领取“社区开放日入园凭证”。

　　2、新生家长、孩子到保健医生处接受晨检，观看晨间活动。

　　3、与小朋友一起享用早餐。

　　4、观看小朋友教学活动，与小朋友一起开展户外活动。

　　5、家长与孩子自由参观幼儿园。

　　6、活动结束。

　　五、活动说明：

　　1、 5月8日上午的开放活动，家长们可以根据自己的情况结合我们开放日的'活动流程安排您的观摩时间。

　　2、户外活动中各班都安排了丰富的亲子活动，家长及小朋友可自由参加。

　　3、观摩结束后请您对本次活动进行评价，提出您宝贵的意见或建议，然后将反馈表交到门卫处。

幼儿园社区活动方案 第二篇

　　一、活动意义：

　　《指南》中指出：体验是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。因此，我们要创设机会让孩子走进社区，在亲身体验与实践的过程中初步形成社会规则意识。

　　二、活动要求：

　　1、以保障孩子的人身安全为首要前提，开展社区活动；

　　2、活动前开展安全、交通规则知识等的教育，帮助幼儿明确活动目的，懂得一些社会规则；活动后要进行分享活动，帮助幼儿总结、累积社会经验。

　　三、活动对象：

　　大二班——大七班全体幼儿

　　四、活动时间：

　　20xx年6月24至28日早上8：00—10：30

　　（6月25日黄金督导到园指导，不安排活动活动）

　　五、活动流程：

　　7：30在幼儿园享用早餐

　　8：00在幼儿园集中出发步行到西樵成人学校公交站上车到樵园白云洞景区站

　　9：00到达樵园白云洞景区开展活动

　　活动路线：去樵园面包店购物——绕白云寺参观外围景观（因实际情况而定）——观赏金鱼——现场写生——小息、分享食物——樵园白云洞景区站候车

　　10：30返程回园

　　下午各班开展分享活动

　　六、具体事项安排：

　　1、后勤协助工作：

　　（1）活动当天安排5位工作人员助活动；

　　（2）活动每天都必须安排一位园医、摄影老师随同前往；

　　（3）活动当天7：30提供一个班的幼儿早餐；

　　（4）提前与景区负责人做好联系关于门票购买的事项（谢佳仪负责）；

　　2、大班级教师协助工作：

　　（1）活动前开展交通安全、排队坐车、文明出行等的规则意识教育；活动后要进行分享活动，帮助幼儿总结、累积社会经验。帮助幼儿明确活动目的，懂得一些社会规则；

　　（2）可建议幼儿提前准备水彩笔、画板、水壶太阳帽、5-10元人民币少量零食；

　　（3）利用信息、面谈的方式告知家长，并取得家长的支持；

　　（4）每天安排一个班前往活动，其他班的主班老师要到相应班级进行协助；

　　（5）活动带队老师每人负责带5—6个幼儿，从活动开始到活动结束，都必须要保障幼儿的.人身安全；活动期间，所有的活动项目都由带队老师负责带动。

　　（6）各班主班老师将幼儿分成8组，身高较高的幼儿为一组，较矮的为一组，以便组织坐车购票。

幼儿园社区活动方案 第三篇

　　一、活动主题：

　　牵手暖夕阳――新市社区、镇第三幼儿园关爱独居老人志愿服务活动

　　二、活动时间：

　　从xx年9月10日起

　　三、活动地点：

　　新市社区辖区内

　　四、参与对象：

　　新市社区党员义工队、镇第三幼儿园亲子义工队、新市社区服务独居老人

　　五、经费保障：

　　中秋慰问物品及联谊活动经费由“亲子义卖活动基金”支付

　　六、活动内容：

　　第一阶段：9月10日――9月20日活动的宣传发动

　　1、发动活动报名

　　2、召开动员大会

　　由社区介绍活动内容、对象、注意事项、辅导义工们一些落户接触老人的技巧等。

　　第二阶段：9月16――9月26日中秋结对慰问

　　1、亲子义工小组分组慰问结对老人

　　2、邀请结对老人参加中秋联谊活动

　　第三阶段：9月28日中秋联谊活动

　　9月28日下午在小榄镇第三幼儿园举行“启动仪式暨庆中秋联谊活动”。新市社区党员义工队，镇第三幼儿园亲子义工队，服务对象的独居老人参加，由镇老人协会、幼儿园的`老师、小朋友负责表演节目，表演完毕后，小朋友与老人一起参加游园渗活动。

　　第四阶段：活动延缓

　　结对亲子义工家庭定期探访：由社区党员义工队，镇第三幼儿园亲子义工队开展结对制度，1~2个家庭固定结对一位独居老人，针对老人的实际情况开展定期上门慰问、探访老人（特别是在节假日期间），并作好登记记录，一旦发现有困难需要协助时，及时联系社区予以协助解决。

幼儿园社区活动方案 第四篇

　　班级：

　　中班组

　　地点：

　　小区绿化带

　　时间：

　　20xx年10月

　　活动流程：

　　一、 问题的提出：

　　为了促使幼儿园环境教育走向社区，扩大环境教育的效益和影响面，所以结合“世界环境日”的主题，特决定开展“争当绿色小卫士”活动。针对这种情况，我们决定从了解树木对人类的好处入手，从调查幼儿园绿化环境做起，调动幼儿的积极性，增强幼儿爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。通过活动使本班幼儿带领全园幼儿积极行动起来爱护花草树木，立足校园，走进社区，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动，小手牵大手，共建绿色社区，以此动员公众积极参与环保活动，实现绿色新生活。

　　二、活动目的.：

　　1、通过本次活动的研究，让幼儿对周围的绿化情况有一个了解。

　　2、通过本次活动的开展，让幼儿了解一定的环境保护的知识。懂得人与自然和谐共存的道理，知道破化绿化对人的危害。

　　3、给幼儿创造更大的、更好的学习空间，提高他们综合观察、分析的能力，动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。

　　三、活动内容：

　　1、资料收集

　　(1)树木生长的环境。

　　(2)树木对人类的好处。

　　(3)破坏绿化带来不良后果的事例。

　　2、倡议宣传

　　(1)开展“我为园区添一份绿色”活动。

　　(2)走进社区进行绿色环保宣传。

　　3、具体实施

　　(1)教师带领幼儿到园内外开展“我来认领一棵小树”活动

　　(2)走进社区进行绿色环保宣传(粘贴环保标语)

　　(3)教师带领幼儿捡拾白色垃圾

　　四、实施过程：

　　1、课堂讨论：

　　在课堂上，教师组织幼儿围绕“为什么说树木是人类的朋友”展开讨论，了解树木的生长环境和它的作用以及人类破坏绿化带来的不良后果。之后教师归纳总结，回归主题——争当绿色小卫士。

　　2、实施过程：

　　(1)为树木制作一张名片。 请幼儿将树木的名称、习性制作成小名片，帮助大家了解树木的基本特征及习性，了解树木是人类的好朋友。

　　(2)请每位幼儿认领一棵小树，增加幼儿的责任感和保护意识

　　(3)带领幼儿到社区去捡拾白色垃圾，养成爱护环境的习惯

　　(4)帮助社区开展“绿色家园”活动。

　　a.在教师的引导下幼儿集体讨论，写一份爱绿护绿的倡议书，进入社区进行环保宣传。

　　b.开展“我来献草添绿色”活动。动员全班幼儿献出自己种植的花草，为小区添一份绿，以实际行动争做创建社区优美生态环境的小主人。

幼儿园社区活动方案 第五篇

　　一、活动背景

　　随着社会的发展，幼儿园不仅承担着教育的职责，同时也希望通过各类活动，增强幼儿对社会的认知和参与感。通过社区活动，孩子们可以更好地了解周围的环境，培养他们的社会交往能力和团队合作意识。

　　二、活动目的

　　1. 增强社区意识：让孩子们认识到自己是社区的一部分，增强归属感。

　　2. 培养社交能力：通过与同龄人及长辈的互动，提升孩子们的沟通能力和交往能力。

　　3. 丰富课外实践：通过参与社区活动，将课堂知识延伸到生活中，增强实际操作能力。

　　4. 促进家园共育：增强家庭与幼儿园之间的联系，促进家长与孩子共同参与活动。

　　三、活动主题

　　“我爱我的'社区”

　　四、活动时间

　　20xx年11月20日（周六） 9：00-11：30

　　五、活动地点

　　幼儿园附近xx社区公园

　　六、参与人员

　　1. 幼儿园全体幼儿

　　2. 幼儿园老师

　　3. 家长志愿者

　　4. 社区志愿者

　　七、活动内容

　　1. 主题活动启动仪式 (9：00-9：15)

　　活动主持人致开场词。

　　宣布活动主题，介绍活动意义。

　　2. 社区探访 (9：15-10：30)

　　活动内容：

　　分组前往社区内的老年活动中心、图书馆等公共设施参观。

　　与社区工作人员、志愿者进行互动，了解社区服务内容。

　　每组幼儿进行小记录，记录观察到的有趣事物。

　　3. 社区清洁活动 (10：30-11：00)

　　活动内容：

　　幼儿与家长志愿者一起，分发清洁工具，进行社区小范围的清洁。

　　幼儿在活动中学习垃圾分类知识。

　　4. 小小故事会 (11：00-11：30)

　　活动内容：

　　邀请社区内的老年人讲述他们的故事，与孩子们分享生活经验。

　　孩子们可以结合自己的观察，分享在社区探访中的趣闻。

　　八、准备工作

　　1. 线下宣传：在幼儿园和社区发布活动通知，鼓励家长积极参与。

　　2. 道具准备：准备清洁工具、小礼品、纸笔等。

　　3. 交通安排：协调社区志愿者提供交通支持，确保活动顺利进行。

　　4. 安全工作：活动前对参与人员进行安全教育和注意事项提醒。

　　九、注意事项

　　1. 幼儿需在家长的陪同下参加活动，确保他们的安全。

　　2. 注意天气变化，准备雨具或防晒措施。

　　3. 活动结束后，进行总结，收集家长和孩子的反馈。

幼儿园社区活动方案 第六篇

　　一． 活动介绍：

　　“美语进社区”系列活动

　　二． 活动目的

　　1.提升活动组织单位的社会形象：通过活动，宣传和贯彻计生相关政策，提高花园路街道为民服务意识，为街道和社区创建良好的社会形象；

　　2.提高文同国际儿童美语学校品牌的知名度：通过活动，为花园路街道所属社区适龄儿童提供良好的英语学习氛围，让他们更早、更好的接触专业、快乐英语学习方式，提高学习英语的兴趣，创建英语母语思维；

　　三．活动主要步骤及内容

　　第一步：活动现场布置（提前30分钟到场）

　　现场布置登记咨询桌、太阳伞、文同地毯、宣传展架、横幅、宣传背板、宣传资料、礼品气球、DIY桌椅、音响设备、电脑及其他设备等；

　　第二步：活动暖场(15-20分钟)

　　中教及外教和小朋友一起欢唱四首英文歌

　　结束后抽取三等奖3名（奖品为价值300元的文同试听课程卡及20元实物礼品）

　　第三步：活动游戏（30分钟）

　　游戏两个供选：

　　1、“水果忍者”——用KT板喷绘出Apple、Banana、Peach、Pear、Watermelon、Strawberry等，根据现场小朋友人数分两组或者三组进行比赛，小朋友拿着不同颜色Maker笔，跨过几个简单的`障碍之后，来到“水果”前面，大声说出水果单词，之后用笔进行“削水果”。在规定时间内，看哪组“削水果”最多。

　　2、字母操——老师带领小朋友跳字母操，之后把现场小朋友分成两组，家长1人陪同，根据主持人出示的字母，大声喊出字母及字母的发音，并根据字母形状摆出相应造型，在规定时间内摆出造型最多为获胜组。

　　结束后抽取二等奖2名（奖品为价值500元的文同试听课程卡及50元实物礼品）

　　第四步：活动DIY（20-30分钟）

　　与游戏相辅

　　1、如果玩“水果忍者”游戏，在DIY环节就是给打印好的水果（纸张上有文同方面的页眉页脚）涂色，之后小朋友签上自己的英文（中文）名字，现场塑封，作为小礼物赠送小朋友留念。

　　2、如果玩字母操游戏，在DIY环节就是给打印好的字母（纸张上有文同方面的页眉页脚）涂色，之后小朋友签上自己的英文（中文）名字，现场塑封，作为小礼物赠送小朋友留念。

　　注：在DIY之前，主持人说明DIY环节是我们教学特色之一，同时这个环节是对游戏中学习内容Review。

　　结束后抽取一等奖3名（奖品为价值800元的文同代金券或等价进口英语阅读故事书一套）

　　第五步：发放纪念品（10分钟）

　　抽奖结束后，所有到场小朋友都能获赠纸质购物袋一个、Phonics光盘一张、魔术气球玩偶一个。

　　现场活动照片文同网站提供免费下载。

　　第六步：活动结束，收拾现场，总结

　　备注：

　　1.活动当天如遇恶劣天气，活动顺延或取消；

　　2.活动时间根据当天天气情况灵活变动：上午9：00-11：00 下午16：00-18：00；

　　3.活动日期根据天气情况周六/日灵活变动（周四前根据天气预报与社区居委会确定活动时间）；

幼儿园社区活动方案 第七篇

　　活动主题：

　　参观村里的小卖铺

　　指导思想：

　　通过参与社会实践活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富幼儿社会经验；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。

　　活动目标：

　　参观小卖铺。了解小店里的物品是分类摆放的；知道商品的价格标签，认识价格；学会自己购物的方法，体验参观的`乐趣。

　　活动时间：

　　20xx年10月30日

　　幼儿入园时间：8：00

　　出发时间：8：30

　　活动地点：

　　村里的小卖铺

　　参加人员：

　　中班全体师生及部分家长志愿者

　　活动安排：

　　1、三名教师及家长志愿者带队。班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，两名教师走在队伍的后面，负责幼儿有序参观。

　　2、活动前，上好幼儿活动预备课，提高幼儿安全和自我保护意识。

　　3、活动路线：幼儿园—村里的小卖铺

　　4、活动结束后，组织开展幼儿经验分享，观看活动照片；组织志愿者交流关于开展社区活动的感想。

幼儿园社区活动方案 第八篇

　　活动主题：

　　1、走进蜗牛小镇

　　2、参观台客隆超市

　　指导思想：

　　通过参与社会实践活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富幼儿社会经验；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。

　　活动目标：

　　1、参观台客隆超市。了解超市里的物品是分类摆放的；知道商品的价格标签，认识价格；学会自己购物的方法，体验参观超市的乐趣。

　　2、参观蜗牛小镇。能够按工作人员的要求进入角色区游戏，遵守游戏规则；自己动手操作，获得相关角色经验，体验成功的乐趣。

　　活动时间：

　　20xx年4月23日（雨天顺延）

　　幼儿入园时间：

　　4月23日8：00

　　出发时间：

　　4月23日8：10

　　活动地点：

　　1、台客隆超市

　　2、蜗牛小镇

　　参加人员：

　　中二班全体师生及部分家长志愿者（5名）

　　活动安排：

　　1、三名教师五名家长志愿者带队。班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，两名教师走在队伍的`后面，没人负责5到6名幼儿。

　　2、活动前，上好幼儿活动预备课，宣传走路过红绿灯的注意事项及活动时遵守的规则，提高幼儿安全和自我保护意识。

　　3、摄影：每名带队人员负责自己的游戏区

　　4、活动路线：先参观超市，时长约20分钟，乘坐电梯进入蜗牛小镇

　　5、活动结束后，组织开展幼儿经验分享，观看活动照片；组织志愿者交流关于开展社区活动的感想。

幼儿园社区活动方案 第九篇

　　一、活动背景

　　为了促进幼儿园与社区的联系，增强幼儿的社会交往能力与实践能力，特制定此次社区活动方案。通过组织多样化的社区活动，让孩子们在参与中学习，感受社区的温暖与力量。

　　二、活动目标

　　1. 增强幼儿的社会交往能力：通过与社区成员的互动，培养孩子们的沟通能力和合作意识。

　　2. 提高幼儿的实践能力：让孩子们在活动中动手动脑，提升实际操作能力和解决问题的能力。

　　3. 增进家园联系：促进家长与幼儿园的合作，增强家庭与社区的联系，共同关心孩子的`成长。

　　三、活动时间

　　20xx年11月15日（星期三）上午9：00-11：30

　　四、活动地点

　　幼儿园附近社区公园/广场

　　五、活动对象

　　幼儿园全体幼儿及其家长、社区居民

　　六、活动内容

　　1. 开幕式（9：00-9：15）

　　由园长致辞，介绍活动背景和目的。

　　邀请社区代表发表讲话。

　　2. 亲子互动游戏（9：15-10：00）

　　游戏一：寻找小宝藏

　　在社区公园内隐藏小玩具，孩子们与家长一起寻找，培养团队合作精神。

　　游戏二：亲子画画

　　提供画纸与颜料，家长与孩子共同创作，与社区居民分享作品。

　　3. 社区义工活动（10：00-10：30）

　　组织幼儿园小朋友和家长参加社区的环保活动，如捡垃圾、美化环境等，培养孩子们的环保意识和责任感。

　　4. 文艺表演（10：30-11：00）

　　幼儿园的孩子们准备节目（如歌唱、舞蹈、朗诵等），展示他们的才艺，增进社区的文化氛围。

　　5. 总结与颁奖（11：00-11：30）

　　对参与活动的家庭和孩子进行表彰，发放参与证书和小礼品。

　　邀请家长与社区居民合影留念，增强活动的纪念意义。

　　七、活动准备

　　1. 物资准备

　　游戏道具、画具、垃圾袋、奖品等。

　　2. 场地布置

　　提前勘察场地，安排游戏区域和休息区。

　　3. 宣传工作

　　制作宣传海报，提前通过微信群、社区公告等渠道通知家长和社区居民。

　　八、安全措施

　　1. 活动前进行安全培训，确保所有参与人员了解注意事项。

　　2. 指定专人负责现场安全，随时处理突发情况。

　　3. 确保所有活动道具安全、无毒，并适合幼儿使用。

　　九、活动反馈

　　活动结束后，通过问卷的方式收集家长及参与者的反馈意见，为今后的活动改进提供参考。

幼儿园社区活动方案 第十篇

　　活动场地：

　　幼儿园内及社区

　　活动形式：

　　认识各种树、给树浇水

　　活动目标：

　　1．引导幼儿从小爱护花木、爱护环境、知道树木、花草是我们人类的朋友。

　　2．能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

　　3．感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

　　活动准备：

　　班级教师向家长发校讯通，建议家长帮助幼儿了解树木和人类的'关系

　　活动流程：

　　一、关于植树节的谈话活动

　　1．你知道3月12日是什么节日吗？（植树节）

　　2. 你认识哪些树？（引导幼儿说出各种树木的名称）

　　3．你知道树木有什么作用？（树木可以制作家具、门窗等；可以美化环境、净化空气；可以结出美味、营养的水果等）

　　4．说一说植树节的来历

　　（1）为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生，这一天是他的逝世纪念日。

　　（2）3月12日刚好是惊蛰之后、春风之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。

　　5．欣赏关于植树节的儿歌

　　二、“我是绿色小卫士”环保社区活动

　　活动时间：20xx年3月11日上午9：30-10：30

　　活动场地：幼儿园内及社区

　　活动准备：活动前请每位幼儿回家自备一个废旧矿泉水瓶（瓶盖有空可挤出水）

　　具体安排：

　　（1） 每班抽出一位教师组织6-7位幼儿开展四楼种植活动。由xx负责拍照

　　（2） 1-5班：幼儿园园内树木浇水、照料。

　　1、2班：绿地、大型器械区植物

　　3班：沙水区附件植物

　　4、5班：情景游戏区周围植物

　　（3） 6-10班：前往社区为社区的树浇水。

　　要求：

　　1．注重幼儿常规教育，外出幼儿要懂得听教师指令，活动后会整理工具，捡拾落叶。

　　2．教育幼儿给树喝适量的水，小树水喝多了也会生病的。

　　3．活动结束后3月21日之前以活动小结的形式（附活动照片）提交资料。

幼儿园社区活动方案 第十一篇

　　一、设计意图：

　　本班幼儿进入幼儿园已经有一段时间了，在这段时间里学习到了不少的知识。他们学会了手指字读书，学会了和字宝宝做游戏，还学会了英语歌曲等等。但是他们每天都喜欢在别人面前表现自己，喜欢把自己的`知识，本领展示给别人看。为了满足幼儿的这一简单要求，也为了锻炼他们的表演能力，激发他们的表演欲。我们特别为他们准备了“走进社区，家庭共育”活动，让幼儿走进社区，不仅把我们幼儿园的特色表现出来，同时也给他们一个展示自我的空间。从中得到锻炼，学到知识。

　　二、活动目标：

　　1、能大胆的在众人面前表现自己。

　　2、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　　三、活动资源：

　　书本，字卡，操作卡片。

　　四、活动过程：

　　1、介绍活动名称及内容。

　　2、幼儿展示活动

　　(1)手指字读书。

　　(2)和字宝宝做游戏。

　　(3)英语歌曲联唱。

　　(4)小手动动。

　　3、互动游戏。

　　4、活动结束。

幼儿园社区活动方案 第十二篇

　　一、项目背景

　　开展和谐校园创建，是构建和谐社会的重要内容和坚实基础，是坚持用科学发展观统领教育改革发展，办好人民满意教育的必然要求。幼儿园作为社会的一个组成部分，身处于社会大系统之中，因此，和谐校园不但表现为幼儿园内部组织结构及各要素之间的和谐，也要充分体现幼儿园与社区、家庭之间融合互动，和谐共建。

　　幼儿园教育与社区、家庭的融合互动是一个值得研究和实践的问题，具有重要的现实意义。它不仅意味着幼儿园教育课程利用资源的扩大，也蕴含着幼儿园办学理念和制度的重大变革。它在本质上突出了“以幼儿发展为本”的教育理念，充分利用社区与家庭的丰富教育资源（环境资源和人力资源），重组幼儿园的教育资源，丰富教育的策略，以形成幼儿园、社区与教育共同促进幼儿健康成长与全面发展的合力。同时，又要积极地构建幼儿园对社区参与的机制，主动参与社区文明创建活动, 创造性地为社区各项事业服务，为家长服务，即在服务中求生存，在贡献中求支持。

　　二、工作思路

　　坚持科学发展观，围绕和谐校园创建工作，构建以幼儿园为主导，家庭、社区联动的教育合作共同体。从“以幼儿发展为本”的原则出发，整合社区、家庭资源，扩大教育的空间，拓展教育的途径。同时，以社区为平台，以服务为纽带，积极参与社区精神文明建设，逐步形成教育资源共享、优势互补、共建共管的社区氛围，深入推进“大教育”，为促进和谐校园、和谐社区作出积极贡献。

　　三、基本做法

　　（一）构建家园、社区合作组织，形成共同教育互动网络。

　　1、成立家、园、社区协作委员会。它是由虹桥镇文明宣传科、教委、团委、妇联、社区学校、幼儿园两个教学点及社区人员（村、居委）、家长代表组成的一支组织管理机构，以社区为平台、以服务为纽带、构建和谐社会，促进学前教育事业的蓬勃发展为宗旨。同时制订了相应的`《家、园、社区协作委员会章程》，统一教育思想，确保了活动的统筹，信息的流通，运行渠道通畅和经费的投入。合作委员会每季度召开一次例会。

　　2、成立家教社：由家长代表、社区代表、幼儿园代表组成，改变原家长学校主要由教师、部分家长担任的局面，拓展家教社指导者的队伍：由教师指导家长扩大为家长，家长双向指导，使家长、教师的科学育儿能力起到互补作用。

　　3、成立教育顾问团：虹鹿幼儿园聘请了有关课程实施与评价、幼儿保健、早教指导、教育法律等方面的专家，定时向家庭、社区、幼儿园开展指导工作，为合作共同教育保驾护航。

　　4、建立文明社区建设区域联动体系：依托政府建立区域联动体系，整合村、公司、居委的资源，每月召开一次例会，结合社区文明创建重大活动如：慈善义卖、中外家庭联谊会、爷爷奶奶金婚庆典等，共同商讨制定活动方案，确定具体分工。在联动的过程中，不断协调与增强共同合作的运行网络、机制、功能。

　　5、成立早教中心：通过早教中心指导站，建立亲子互勉册、开展社区讲师团讲座、早教菜单式辅导免费活动，满足社区对婴幼儿早期教养的需求。

　　（二）整合资源，完善网络，形成家园、社区合作教育的融合互动。

　　1、建立家长、社区资源库共享。

　　以往互动开展形式更多是家长志愿者的积极参与，本班、本校的家长资源、周边社区资源的共享。现在打破围墙，将两个园所的家长、社区资源整合共享，将各类资源根据开展的主题活动整理汇总，张贴在各自的班级内，随时使用，充分体现资源的有效利用，将资源最优化。通过提供区域内各种社会资源，为幼儿园办学充实教育力量、教学资源，为幼儿的全面发展提供社会支持。

　　2、实行双向开放。

　　以幼儿园为主，家庭、社区为辅合作活动有：家教社、教师志愿者活动、家长资源库建立、亲子活动，各类主题活动（玩具交易会、与社区老人心连心、虹鹿家庭才艺秀、虹鹿民间游戏全家玩等等），0～3岁早教菜单式指导活动。如在“与社区老人心连心”系列活动中，我们组织幼儿来到虹桥敬老院关心老人，为老人们带去和爸爸妈妈一起制作的爱心饼干、用自己的钱(压岁钱、卖旧货的钱、在亲子玩具交易会上“赚”来的钱)为老人购买围巾、手套等日常用品；幼儿还为老人们送上自编自演的文艺节目、和老人共同游戏活动等，给老人们带去一份浓浓的关爱之情。以家庭为主，幼儿园、社区为辅合作活动有：家长进课堂活动、家长志愿者、家长义工队服务、家长经验交流与讲座、家长沙龙、家教知识比赛等。以社区为主，幼儿园、家庭为辅合作活动有：区域联动、社区卫生和文明城镇创建活动等，具体有慈善义卖、中外家庭联谊会、为爷爷奶奶庆金婚、节约社会环保服装秀、弄堂七子游戏、亲子运动会、文明储蓄践行活动等。

　　四、主要成效

　　1、推动了我园和谐校园创建各项工作的开展。

　　通过幼儿园、社区、家庭之间的融合互动，和谐共建，我们积极利用各种家庭、社区资源,加强了学校自身建设，扩大了教育空间，形成了教育合力。幼儿园团结向上的良好形象也得到了家长和社会各界的高度认可, 进一步推动了我园和谐校园创建工作的开展。两年来，幼儿园先后获得区文明单位、区文明示范岗、三八红旗集体等称号；还被评为市“十一五”家庭教育实验研究基地、区骨干教师培训基地，区对口联动互进单位带教园，区骨干教师柔性流动输出单位，市托幼协会、华师大等见习基地；在 08年6月区办学督导中，被评为A级一等。

　　2、优化了虹桥镇和谐大教育环境。

　　虹桥镇相继参加了“国家安全文明城镇”、“上海市文明卫生城镇”的创建，幼儿园作为社区成员之一，组织幼儿、家长、老师共同参与虹桥镇社区“金秋闵行”、“文明储蓄”、“中外家庭联谊会”等主题活动，并成为了“社区安全教育基地”，接受了世界卫生组织的安全检查。幼儿园与社区、家庭呈现出良好的互动局面，形成了“你中有我，我中有你”不可分离的新型关系，真正达到了资源共享、和谐发展的新局面，为全面育人创造了良好的环境条件和氛围。

　　3、更新内化了家长教育观念。

　　家长们通过全程参与幼儿园主题活动，对新课程有了全面、细致的认识和了解，使家长的教育观念能及时更新并内化，从而更主动积极地投入到幼儿园的教育实践中，越来越多的家长也成为了我园“家长志愿者”队伍中的一员，参与幼儿园、社区教育实践活动的家长志愿者比例从原先的不到10%上升至50%以上，由此表明家长的教育观念已得到了明显的更新与提高。

　　4、开发拓展了园本课程资源。

　　幼儿园与社区、家长志愿者的系列互动实践，拓展了幼儿园的课程内容，开发了丰富的园本课程，使幼儿园的课程资源开发取得了一定的成效。如：由“关爱盲童”等产生的系列教育实践活动已成为我园课程资源的一大亮点；家长志愿者定期参与幼儿园的管理、教学、演出等活动也成为我园课程实践的一大特色。

　　4、促进了幼儿社会性行为的发展。

　　从对我园大班毕业的73名幼儿跟踪调查中发现：由于他们在幼儿园时经常参与一系列社区实践活动，在经历了一学期的小学生活后，家长和现在所在学校的老师们普遍反映：这些孩子在社会认知、社会情感、与人合作、性格开朗等方面都明显优于其他同龄幼儿。总之，幼儿园与社区、家庭的融合互动已经成为幼儿园和谐发展的必然趋势，它是社会和谐发展对幼儿园提出的要求，也是构建和谐校园的重要内容之一。

　　20xx年11月3日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署当前发展学前教育的政策措施中指出，学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。必须充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，把发展学前教育作为保障和改善民生的重要内容，按照公益性和普惠性的原则，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举，破除体制机制障碍，建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育，促进幼儿健康快乐成长。可见幼儿教育是涵盖幼儿园、家庭，社区三个基本单位的一项社会公共事业。

幼儿园社区活动方案 第十三篇

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以家庭教育、社区教育为核心，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，重视与家长同步同向的合作教育，提高家庭教育水平。同时为社区的早期教育提供服务，依托社区，以幼儿园为早教指导中心，逐步形成向家庭辐射的早期教育指导网络。有效提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育、社区服务一体化。

　　二、工作目标：

　　1.参与园所管理，发挥桥梁作用。努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

　　2.营造育人环境，提高指导实效。

　　3.丰富活动形式，确保活动质量。

　　4.立足社区服务，做好宣传工作。

　　三、具体措施：

　　（一）参与园所管理，发挥桥梁作用。

　　1、积极发挥家委会的作用，由集团家委会牵头，发挥各班家委会成员作用。

　　2、建立家委会QQ群。要求班级家委会成员与班级家委会成员之间，建立QQ群，充分发挥家长委员会的桥梁作用，参与管理和督查幼儿园各方面的工作，提高办园质量。要求家委会成员共同参与幼儿园各重大活动的筹办和策划工作，真正为幼儿园的发展献计献策。

　　（二）营造育人环境，提高指导实效。

　　1．开展有主题的专题讲座，提高家庭教育指导水平。

　　（1）发放家长问卷调查表，针对“共性问题”，根据家长的需要，以园级或班级为单位有针对性地开展家长授课活动。

　　（2）邀请“家庭教育指导老师”为家长们作专题性的家庭教育指导讲座，刷新教育理念，提高指导能力。

　　2.开展沙龙研讨活动。要求围绕班内“焦点问题”和“热点问题”展开交流研讨，在互动交流中切实解决“真”问题。

　　3. 开好有主题的家长会。会上，除了向家长介绍班级情况之外，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如对刚入园儿童的家长开设“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点”以及“如何培养幼儿的生活自理能力”；中班组以“如何激发幼儿的学习兴趣？”及“如何加强幼儿行为习惯的培养”；大班组围绕“如何培养幼儿的自制力和坚持性？”及“如何做好幼小衔接”等方面讲座，从而丰富家长的教育经验，以形成共识，保持家园教育的一致，形成教育合力。

　　4. 利用宣传橱窗，发挥窗口作用。另外，利用橱窗宣传栏、班级网页出版、发表优秀家教论文，推广育儿经验。同时，鼓励家长撰写育儿心得，积极参与投稿。

　　5.做好家园沟通，关注幼儿发展。

　　（1）做好随机家访工作。要求教师充分利用接送孩子的时间与家长沟通孩子在园在家的情况表现，认真填做好记录。

　　（2）用好“宝宝成长记录”册。按时收发，让家园双方都能及时了解孩子在园、在家生活、学习、健康等方面的情况。

　　（3）网络常联系、家园路路通。利用园、班开设的网站，将幼儿园教育内容、家教论坛等通过网站形式与家长交流。每月坚持为每位幼儿发个性短信。

　　（三）丰富活动形式，确保活动质量。

　　1．满足家长需要，向家长开放半日活动。通过半日活动，拉近老师和家长之间的距离，形成教育合力，有效地促进幼儿发展。

　　2．继续开发家长助教资源。结合“种植园地”，发动家长参与种植、管理、收获等系列活动。

　　3.做好家长问卷工作，发挥家长监督作用。

　　4．鼓励家长参与幼儿园环境创设，收集、制作游戏材料，丰富游戏活动内容。要求各班组织家长充分利用半成品或废旧材料每学期开展一次环保小制作活动，从而树立环保理念。

　　5.开展各种亲子活动。可以通过节日邀请家长來园参加亲子游戏活动，通过活动促进幼儿与家长之间的感情，增进教师和家长之间的友谊，提高沟通和指导能力。

　　（四）立足社区服务，做好宣传工作。

　　1.加强社区联系，服务社区文化。

　　（1）幼儿园要主动加强与社区居委会的沟通与联系，争取社区的合作与支持，使幼儿园与社区的.联系工作得以顺利开展。

　　（2）幼儿园要走进社区进行家教宣传，提高社区成员的家庭教育意识，积极向社区居民宣传党的教育方针；正确的教育观念，科学的育儿知识，幼儿园领导和有经验的教师定期到社区进行家教科学知识讲座。

　　2. 0～3岁入户指导，为社区的早期教育提供服务。

　　做好社区0～3岁及散居儿童的入户指导工作，依托社区，以幼儿园为早教指导中心，逐步形成向家庭辐射的早期教育指导网络。

　　（1）加强社区宣传，提高社区对婴幼儿早期教育重要性的认识。可通过幼儿园的宣传、橱窗、横幅等途径大力宣传早教的意义和任务。

　　（2）向社区家长和孩子开放集体教育活动，形成托幼一体化的教育模式。