科研活动方案（最新13篇）

科研活动方案

　　为了确保事情或工作扎实开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的科研活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科研活动方案 第一篇

　　一、指导思想

　　以上级教育主管部门教育工作会议精神和学校的工作计划，充分发挥教育科学研究在提升教育品质、提高学校内涵、促进教师成长的重要作用，提高课堂教学效率，促进学校教学质量全面提升。

　　二、活动时间：

　　4月15日——5月15日

　　三、活动内容

　　1、开展扎实有效的教育理论学习活动。

　　结合“读好书、写好字”活动，学校根据历城区教科室推荐的书目为每一位老师购置了一本书籍。在教师的读书活动中，要求教师把读书、研究、写作紧密结合，走“读研写”一体的.发展路径，促进教师读书活动的实效性开展。学校在教科研活动月期间，将组织相关的读书论坛活动，促进教师读书活动的深入开展。

　　2、优秀教学论文、教学案例等征集。

　　教科研活动期间，每位教师完成一篇高质量的教学论文或教学案例等，学校择优向《历城区教科研》推荐（《历城区教科研》包括卷首语、理论前沿、研究动态、特色建设、课题研究、课程·教学、三名工程和读书·随笔等栏目）。每位教师积极参加历城区教研室等教育主管部门的各种评选活动。

　　3、开展微课题研究，发挥微课题的科研引领作用。

　　将理论学习与实际教育教学相结合，开展微课题研究。加强微课题的立项、管理和推广展示等工作。教科研活动月第一周，教师上交微课题立项申报表。教师研究初期制定好微课题研究方案。学期末，老师上交一份研究报告。各教研组在教师微课题研究期间，及时以活动展示、成果评选等形式推广微课题研究的成果。

　　学校教研组在学校教研活动的基础上，开展好学校学科组的微课题研究。并按教师微课题研究的要求做好学科教研组微课题的申报立项、研究过程和推广展示等活动。

　　4、教科研活动展示课

　　教科研活动月期间要求人人要上教研课，青年教师要上汇报课，区镇骨干教师要上示范课。本学期没有参加“一师一优课”活动的老师，从高年级到低年级，每个教研组每周至少开展2节展示课。老师们积极准备，做好课例展示，课例展示后上交展示课的教学设计。

　　四、活动措施

　　1、加强领导

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：各教研组长

　　2、组织落实、活动总结

　　各教研组要依据本方案，安排好各教研组的各项工作，确保每项工作有布置、有过程资料、有活动总结。全体教师在教科研活动系列活动中，要通过自我反思、相互交流、共同研讨，不断改进教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效率，并实现自身素质和教学水平的共同提高。

科研活动方案 第二篇

　　教育科研工作是幼儿园的立园之本、兴园之策、强园之路，是教学工作的核心。教育科研的有效落实能提高教师的素质，增强教师的成就感，提高团队凝聚力。根据《xx镇20xx年春季幼儿园教科研活动月方案》工作要求，结合本园实际，着力有效开展教研活动，努力将科研与教研常态化。现将活动月方案制定如下：

　　一、活动时间：

　　20xx年4月

　　二、活动目标

　　1.培养幼儿正确的审美观念使其具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。

　　2.以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，扎实开展教育科研。

　　三、活动小组

　　组长：陈xx

　　副组长：黄xx

　　成员：全体教师

　　四、活动形式

　　1. 环境创设中的以美育人

　　一是在主楼楼道进行传统节日及经典童话的环境布置，二是创设多功能的户外区域环境。以幼儿的.眼光，从幼儿的角度来创设环境，注重与幼儿共创具有亲和性、教育性、知识性、趣味性的优美环境，把美育渗透于幼儿园的各个角落，从而促进孩子审美能力的提高及身心的和谐发展。

　　2.组织开展艺术领域分组晒课活动。

　　进一步加强幼儿园艺术领域课程建设，转变教师教育理念，组织开展艺术领域分组晒课活动。通过课堂教学，展示教师驾驭课堂能力，丰富的想象力和创造力。把《纲要》和《指南》的精神落实到实处，同时也搭建了教师之间相互学习的平台，互相交流互相展示，探索多形式，多途径的美育教学方法，提高老师进行美育教学活动的水平，促进了教师队伍整体素质的提高。

　　3.发挥园际联盟作用。

　　一是与第五幼儿园的“区域活动”园际联动教研，通过思维碰撞、研讨交流，重视在活动区为幼儿创设一个自主、宽松的学习环境，让幼儿在玩玩做做中，生动、活泼、愉快地获得发展，充分发挥各区的美育功能。第8周将开展第一次互动观摩，让教师直击现场、尝试探究，从而促进两所幼儿园教师教育教学水平与教学质量的提高。

　　二是安排骨干教师下点园交流与指导，选派的骨干老师每月至少一次到基层幼儿园参与教研活动，不定期送教到结对的基层幼儿园，保证有效地促进教师教学教研能力的提升。

　　4.开展园本课程（美育专题）展示课。

　　围绕“如何将闽南童谣与美育教育有机渗透”，组织开展镇级“美育专题展示课”，进一步优化园本课程“闽南童谣进校园”的探索，多形式、多维度的开展闽南传统文化教育。推动我镇幼儿园园本课程的有效开展，提升幼儿教师队伍的科研水平。

　　五、活动要求

　　1.统一部署，加强领导。

　　建立以园长、业务园长为责任人的教科研体制，根据镇教委办实施方案，结合我园特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划，充分体现特色，认真组织实施，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。

　　2.加强宣传，提高影响。

　　利用LED屏、班级通知栏等形式进行宣传。同时提高宣传质量，积极营造氛围，注重活动影响。

　　3.及时整理，发挥价值。

　　活动开展后对教科研活动月的部署情况、采取的措施以及取得的成效进行阶段性总结。并以此为起点，对日后的教科研工作进行有针对性的计划。活动中的相关图像、资料要及时整理归档。

科研活动方案 第三篇

　　一、活动背景

　　随着科技的飞速发展，科研创新在推动社会进步和经济发展中发挥着越来越重要的作用。为了激发广大师生的科研创新热情，提高科研创新能力，学校决定组织一次科研创新活动。

　　二、活动目标

　　营造浓厚的科研创新氛围，鼓励师生积极参与科研创新活动。

　　提高师生的科研创新意识和能力，培养创新型人才。

　　促进科研成果的转化和应用，推动学校科研工作的发展。

　　三、活动时间

　　20xx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日

　　四、活动地点

　　学校校园内相关场所

　　五、参与人员

　　全校师生

　　六、活动内容

　　科研创新讲座：

　　邀请国内外知名专家学者举办科研创新讲座，介绍最新的科研动态和前沿技术。

　　分享科研创新的'经验和方法，拓宽师生的科研视野。

　　科研创新培训：

　　组织开展科研创新培训，包括科研方法、论文写作、专利申请等方面的培训。

　　提高师生的科研创新能力和水平，为科研工作提供有力支持。

　　科研创新竞赛：

　　举办科研创新竞赛，鼓励师生围绕学校的科研重点和社会热点问题开展创新性的研究工作。

　　设立多个奖项，对优秀的科研创新成果进行表彰和奖励，激发师生的科研创新热情。

　　科研成果展示：

　　举办科研成果展示活动，展示学校师生的科研创新成果。

　　促进科研成果的转化和应用，推动学校科研工作的发展。

　　七、活动流程

　　活动筹备阶段：

　　成立活动领导小组和工作小组，负责活动的策划、组织和协调工作。

　　确定活动主题、内容、时间、地点等相关事项。

　　邀请专家学者、企业代表等作为活动嘉宾。

　　准备活动所需的物资和设备，如讲座场地、培训材料、竞赛奖品等。

　　活动宣传阶段：

　　利用学校官网、公众号、海报等渠道发布活动通知和宣传信息。

　　邀请学校各学院领导、教师和学生代表进行宣传和动员。

　　活动实施阶段：

　　按照活动流程和时间安排，依次进行科研创新讲座、科研创新培训、科研创新竞赛和科研成果展示等活动。

　　加强活动期间的安全管理，保障师生的人身和财产安全。

　　活动总结阶段：

　　对活动的效果进行评估，了解师生对活动的满意度和意见建议。

　　总结活动的经验和教训，为今后的科研工作提供借鉴和参考。

　　八、活动预算

　　根据活动的规模和需求，制定合理的预算方案，包括讲座费用、培训费用、竞赛费用、成果展示费用、合作交流费用等。确保活动的顺利进行和取得预期效果。

科研活动方案 第四篇

　　一、活动背景与目的

　　背景：随着科技的飞速发展，科研创新在推动社会进步和经济发展中发挥着越来越重要的作用。为了激发广大师生的科研创新热情，提高科研创新能力，特策划举办本次科研活动。

　　目的：

　　营造浓厚的科研创新氛围，鼓励师生积极参与科研活动。

　　提供交流平台，促进师生之间、不同学科领域之间的科研合作与思想碰撞。

　　培养学生的科研兴趣和创新思维，提高学生的'科研实践能力。

　　推动学校科研工作的发展，提升学校的科研水平和影响力。

　　二、活动时间与地点

　　时间：具体活动时间需根据实际情况确定，并提前进行公告。

　　地点：学校具体活动地点，如实验室、会议室、报告厅等。

　　三、参与人员

　　全校师生，特别是科研团队、相关学科领域的教师和学生。

　　四、活动内容

　　科研讲座：邀请校内外知名专家学者举办科研讲座，介绍最新的科研动态、研究方法和创新成果，拓宽师生的科研视野。

　　科研成果展示：组织师生展示自己的科研成果，包括学术论文、专利、科技发明等，促进成果的交流与推广。

　　科研创新竞赛：举办科研创新竞赛，鼓励师生围绕特定的科研主题进行创新设计和实践，激发创新思维和创造力。

　　科研经验分享会：邀请在科研领域取得突出成绩的师生分享科研经验和心得体会，为其他师生提供借鉴和启示。

　　科研团队建设活动：组织开展科研团队建设活动，增强团队凝聚力和合作能力，促进科研团队的发展。

　　五、活动组织

　　成立活动领导小组：负责活动的策划、组织、协调和指导工作。

　　设立活动工作小组：具体负责活动的各项筹备和实施工作，包括讲座安排、成果展示布置、竞赛组织、宣传推广等。

　　物资与设备准备：提前准备好活动所需的物资和设备，如讲座场地、培训材料、竞赛奖品等。

　　六、活动宣传

　　利用学校官网、公众号等网络平台：发布活动通知和宣传信息，提高活动的知名度和影响力。

　　邀请学校各学院领导、教师和学生代表：进行宣传和动员，鼓励更多人参与活动。

　　七、活动预算

　　活动预算主要包括讲座嘉宾费用、宣传费用、成果展示费用、竞赛奖品费用、场地租赁费用、设备购置费用等，具体预算需根据实际情况进行制定。

　　八、活动评估与反馈

　　设立活动评估指标体系：对活动的效果进行评估，包括参与人数、活动质量、师生满意度等方面。

　　通过问卷调查、访谈等方式：了解师生对活动的满意度和意见建议，以便对后续活动进行改进和优化。

　　九、注意事项

　　安全第一：确保活动期间的安全，特别是实验操作和竞赛环节，要严格遵守安全规定和操作规程。

　　遵守纪律：所有参与人员要遵守活动的纪律和规定，确保活动的顺利进行。

　　及时沟通：活动组织人员要加强与相关部门的沟通协调，及时解决活动中出现的问题。

　　十、示例内容

　　以某高校为例，具体的科研活动方案可能包括：

　　活动主题：科技创新，引领未来

　　活动时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日

　　活动地点：学校报告厅、实验室等

　　讲座内容：邀请知名专家学者就人工智能、生物科技、新能源等前沿领域进行讲座

　　竞赛主题：围绕科技创新、环保节能等主题进行创新设计竞赛

　　成果展示：展示学校近年来的重要科研成果，包括学术论文、专利、科技发明等

科研活动方案 第五篇

　　一、活动目的：

　　园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。

　　二、活动目标：

　　探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。

　　三、活动对象：

　　幼儿园全体教师。

　　四、活动时间：

　　20xx.11.01—20xx.11.30

　　五、活动内容：

　　1、开展每两周一次的园本教研活动

　　11月04日组织教师进行理论学习：运用《指南》精神指导区域游戏

　　11月18日观摩大三班、中三班区域活动

　　2、开展每两周一次的'课题教研活动

　　11月11日组织教师进行理论学习：《儿童动物画的特点与指导》

　　11月25日观摩大二班、中二班美术活动

　　3、每月进行一次全体教师培训《幼儿动律的学习与指导》

　　4、大段每两周一次的教研活动

　　11月05日组织教师进行集体备课

　　11月19日组织全段教师进行理论学习：《3-6岁儿童学习与发展指南》

　　5、中段每两周一次的教研活动

　　11月05日组织教师进行集体备课

　　11月19日组织全段教师进行理论学习：《3-6岁儿童学习与发展指南》

　　6、小段每两周一次的教研活动

　　11月05日组织教师进行集体备课

　　11月19日组织全段教师进行理论学习：《3-6岁儿童学习与发展指南》

　　7、11月10日举行学园一日生活常规比赛

　　8、11月13日举行学园家长开放日活动

　　9、11月19日举行中段户外教学活动《参观邮局》

　　10、11月24日举行学园分享日活动

科研活动方案 第六篇

　　为了更好地对幼儿进行科学启蒙教育，让孩子们亲近科学、喜欢科学、走进快乐的科技世界，发现探索身边的科学现象，在做做、玩玩中体验成功和愉快，我园将于20xx年xx月开展第一届“科技节”活动。活动期间，各班根据本年龄段孩子的特点，开展内容丰富、形式多样的科学游戏、科学实验和科学探索的.主题活动，让每个幼儿都能积极参与进来，感受科学的有趣和神奇，在主动探索、发现和获得经验的过程中，初步了解科技与人们生活的关系，培养幼儿对科学探索活动的兴趣和探究能力，同时也提高教师幼儿科学教育实践的能力。

　　一、活动主题：

　　我参与、我体验、我探索、我快乐

　　二、活动准备：

　　1、制订方案。

　　2、制作横幅“宝鸡幼儿园科技节开幕”。

　　三、活动时间：

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

　　四、活动安排：

　　1、xx月xx日幼儿园悬挂横幅，网站发布活动方案，活动启动。

　　2、每个年级班按年龄段特点安排集体教育活动内容，活动内容和形式可以参考以下几种：集体组织形式的科学教育活动(科学小知识、科学小实验、科学小游戏)，家长助教活动，分散自主的日常观察与实践活动等。

　　3、中、大班每周组织幼儿在科学发现室活动。

　　4、中、大班以班级为单位开展“学讲科学知识小故事”、 “科学家的故事分享”等活动。

　　5、大班开展“未来世界”幼儿科幻画展。

　　6、教师、家长收集科普类图书，在园和大家分享交流。

　　7、每班制作“科技节”主题宣传版面，xx月xx日园里统一展出。

　　8、中大班举办“亲子科技小制作”展。

　　9、幼儿园网站设立“科技节”进行时宣传栏目，及时记录报道孩子们的活动。

科研活动方案 第七篇

　　一、活动背景

　　随着科技的飞速发展，科研创新在推动社会进步和经济发展中发挥着越来越重要的作用。为了激发广大师生的科研创新热情，提高科研创新能力，学校决定举办一次科研创新活动。

　　二、活动目的

　　营造浓厚的科研创新氛围，鼓励师生积极参与科研创新活动。

　　提供交流平台，促进师生之间、不同学科领域之间的科研合作与思想碰撞。

　　培养学生的科研兴趣和创新思维，提高学生的科研实践能力。

　　三、活动时间与地点

　　时间：20xx年xx月xx日

　　地点：学校报告厅及实验室

　　四、参与人员

　　全校师生

　　五、活动内容

　　科研创新讲座：邀请校内外知名专家学者举办科研创新讲座，介绍最新的科研动态、研究方法和创新成果，拓宽师生的科研视野。

　　科研成果展示：组织师生展示自己的科研成果，包括学术论文、专利、科技发明等，促进成果的交流与推广。

　　科研创新竞赛：举办科研创新竞赛，鼓励师生围绕特定的科研主题进行创新设计和实践，评选出优秀的.科研成果并给予奖励。

　　科研经验分享会：邀请在科研领域取得突出成绩的师生分享科研经验和心得体会，为其他师生提供借鉴和启示。

　　六、活动流程

　　开幕式：介绍活动背景、目的和流程，邀请嘉宾致辞。

　　科研创新讲座：由专家学者进行讲座，分享最新的科研动态和创新成果。

　　科研成果展示：师生展示自己的科研成果，并进行交流和推广。

　　科研创新竞赛：师生围绕特定的科研主题进行创新设计和实践，进行作品申报和现场答辩。

　　科研经验分享会：邀请优秀师生分享科研经验和心得体会。

　　闭幕式：总结活动成果，颁发奖项，并邀请嘉宾进行点评和指导。

　　七、活动预期效果

　　营造浓厚的科研创新氛围，激发师生的科研创新热情。

　　促进师生之间、不同学科领域之间的科研合作与交流。

　　培养学生的科研兴趣和创新思维，提高学生的科研实践能力。

　　推动学校科研工作的发展，提升学校的科研水平和影响力。

科研活动方案 第八篇

　　一、主 题：

　　大力实施课堂教学改革，深入推进“四维五段”教学模式。

　　二、活动内容：

　　1、在双桥校区积极推进小组合作学习，总结经验，研究问题，辐散全校；

　　2、以打造优质高效课堂为宗旨，积极推行《“四维五段”课堂自主学习》的研究与实践；

　　3、继续开展《基于网络环境的学科小组协作学习活动》的研究——重点研究课堂教学活动，打造课例；

　　4、开展“专题研究”（献课）为主题的`“教改科研月活动”：按照《成都列五中学“四维五段”课堂教学规范条例》要求，开展对优模教师示范课、骨干教师研究课、青年教师汇报课评奖活动；

　　5、开展青年教师赛课活动。

　　6、教育教学论文、案例故事和课件评比；

　　7、组织对各级各类教改科研成果的表彰活动；

　　8、开展师徒结对一年一度的总结表彰活动；

　　9、开展高、初三教学工作考核表彰活动。

　　10、继续启动微型课题（小专题）研究活动；

　　11、教研组组织教师观摩学习全国知名专家、名师的优质课例视频3至5堂。

　　三、活动形式：

　　1、采取“科研活动月”形式。以课堂教学规范与效益为主题，以专题研究（含赛课）为主线，将上述系列活动内容纳入“教改科研活动月”，以多种形式（专家报告、小型课题研讨、学科专题研讨、成果报告、教育论文、教学案例、小故事、科研成果、课件等交流评奖、青年教师拜师活动、课题研讨等），展现我校研究及教改科研特色。

　　2、突出“专题研究”特色，将选题、设计、课前说课、上课、课后说课、教师互评、专家评课（评奖）等结合起来，向教师展示一个完整的、动态化的、开放性的科研活动链，把科研与课程改革结合起来；把科研与课堂教学结合起来；把科研与教师培训结合起来。

　　四、活动安排

　　（一）开幕式

　　时 间：7月xx日（第14周星期二下午4：20）。(待定)

　　地 点：东区多功能厅或西区新会议室。会场布置（会标）请办公室安排。标语（行政会商议拟定）。

　　主持人：

　　议程：

　　1、李校长致开幕词。

　　2、陈作第30届教育教学年会及“科研活动月”安排说明。

　　3、吴校长讲话。

　　（二）“活动月”活动。

　　1、专题活动。语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科专题，安排在教研活动时间进行研讨，可以与研究课评议相结合。并安排以上各组聘请校外学科专家参与教研活动，评课或讲座，具体时间待定。

　　2、课堂献课（选题、设计、说课、上课、课后说课、教师互评、评奖）等安排，见《五中学第30届教育教学年会献课安排表》。

　　3、教育教学论文、小故事、课件评奖和成果登记表彰等工作已经开始进行。

　　4、青年教师学习、专题辅导讲座，时间随机而定。

　　（三）闭幕式。

　　时 间：（待定）参考时间：7月xx日（星期一）或7月xx日（星期二）

　　主持人：鲁。

　　议 程：

　　1、“列五讲坛”讲座；

　　2、陈主任总结本届教育教学年会及科研活动月工作

　　3、吴校长作专题发言

　　大会休息（10分钟）

　　4、吴校长宣布xx级中、高考奖励决定。

　　5、李副校长宣布本届年会论文、课件获奖名单并由学校领导颁奖。

　　6、李副校长宣布教师科研成果获奖名单并由学校领导颁奖。

　　7、蒋副校长宣布本届年会献课获奖名单，学校领导向献课教师颁发纪念证书。

　　8、田副校长宣布对拜师合同满期后的指导教师的奖励决定并由学校领导颁奖。

　　9、杨副校长举行新调入我校的青年教师的拜师仪式。

　　10、吴校长致闭幕词。

科研活动方案 第九篇

　　为认真贯彻教育局教育工作会议重要思想，我校把5A学校创建作为全年的重点工作，以提升管理水平，提高教学质量为重，把创建活动作为当前及今后一个时期的主要工作，结合实际情况制定本方案：

　　第一阶段：宣传发动，全面推进(11月21日—28日)

　　为加强创建“5A学校”工作的领导，确保创建工作顺利进行，成立相关领导机构，全面落实创建5A学校工作目标，坚持抓好教职工思想政治理论学习，做到有制度、有计划、有措施、有落实。

　　第二阶段：自查摸底、明确目标(12月19日—20日)

　　对照《细则》认真、逐条核实学校的`基本情况，进行自评、打分、认档定级。确定本学校的档级后，找出差距和不足，制定详细工作计划，做到每一项工作都有领导分包，都有专门人员负责落实、都有完成时间，扎实有效地开展工作。

　　第三阶段：抓住重点、具体实施(20xx年1月——3月底)按照《细则》要求，抓住能得分的重点项目，全面展开工作。

　　(一)硬件建设

　　建筑面积与规模，功能教室，信息化建设，生活安全设施，其他建设项。

　　(二)队伍建设方面

　　队伍建设：

　　管理团队，师德师风，师资建构，专业成长。

　　(三)管理水平方面

　　管理水平：

　　课程管理，教学管理，德育工作，安全管理。

　　(四)校园文化方面

　　学校标志，校园环境，精神风貌，特色活动。

　　(五)办学效益方面

　　社会认可，学生成绩，

　　第四阶段：督导和整改(20xx年4月——5月)

　　在创建活动实施过程中，积极配合各种检查，不断总结经验教训，发现问题，及时整改。

科研活动方案 第十篇

　　一、活动目的

　　本次活动以“深化课程改革，构建高效课堂”为抓手，以校本教研为载体，引导广大教师积极探究高效课堂教学策略和方法，全面推进素质教育，不断提高课堂教学效率。

　　二、活动主题

　　“先学后教，活而有效”的课堂教学

　　三、活动时间

　　20xx年11月20日12月10日。

　　四、成立领导小组

　　（一）教科研活动月领导小组：

　　组长：

　　成员：

　　（二）教研组：分为语文、数学两个教研组分别负责开展活动

　　五、活动内容与形式

　　（一）开展“四项”活动1、高效课堂研讨活动

　　制定方案、学习动员，组织教师学习相关理论、案例，反思课堂教学现状，深入剖析课堂教学中存在的问题和产生问题的根源，以学科教研组为单位，研究解决问题的方法。

　　认真组织开好理论学习培训会、课堂教学反思会、高效课堂研讨会“三个会议”，理论学习培训、课堂教学反思、高效课堂研讨不走过场，抓严抓实，每位教师要认真做好培训会议记录，教师反思，各学科组要认真做好讨论记录。

　　2、高效课堂设计活动

　　在反思、学习、研讨的基础上，每位教师要开展高效课堂教学设计活动。

　　第一时段自主学习、交流展示：

　　课前，教师要在研究课标、把握教材、分析学生的前提下，按照学校要求，集体研究精心设计出导学目标并在课前布置给学生，要求学生充分预习，完成导学中的各项内容。学习目标要严格遵循课标、教材的要求，注重知识和能力，要把过程和方法，情感、态度和价值观有机融入知识和能力目标之中。

　　课堂上，教师要认真检查、了解学生的预习情况，然后通过学生板演、学生互评、学生讨论和教师点拨等多种形式的课堂教学活动使学生进一步掌握课程标准和学习目标。导学案中题目的设计要注重基础知识和基本技能的训练，要充分体现“小台阶、大容量、快节奏、勤反馈”的教学策略，使学生在掌握基础知识的同时，初步学会解题的方法和技巧。

　　在“自主学习”的时间里，教师必须使学生明确学什么?怎样学？学的是否有效？“先学”的主要目的是培养学生自学能力和合作学习的能力，要引导学生在自主学习的过程中养成独立思考问题、分析问题和解决问题的习惯和能力。在此基础上，引导学生开展合作学习。合作学习适宜采用“异质分组”的方式，即将不同学习能力、学习态度、学习兴趣、性别、个性的学生分配在同一组内，组成学习小组，针对个人不能解决的问题共同进行探究。

　　第二时段释疑点拨：

　　本时段重点解决教学中的“五点”（重点、难点、热点、易错点、易混点），使学生加深对教材的理解，从宏观的角度构建学科知识体系，从感性认识上升到理性认识，掌握规律和方法。

　　在“释疑点拨”的环节，教师要组织学生讨论、探究教案中设计的系列问题，这些问题主要是针对教学中“五点”而设计的，问题的设计一定要有梯度和台阶，要有挑战性和创新性，接近学生最近的思维发展区，有利于培养学生的分析、评价、综合等思维品质和批判精神。对于只有部分学生能解答的问题，先让学生讨论交流，再由教师补充、更正、评点。此类问题多是有一定难度的倾向性问题，引导学生开展讨论交流，要求学生敢于质疑，争论和各抒己见，是培养学生创造性思维的最佳时机，必须紧紧抓住。

　　为此，教师要积极创设民主、宽松的学习氛围，积极引导和鼓励学生开动脑筋，各抒已见，鼓励学生标新立异，敢于向书本和权威的观点质疑和发问，甚至提出离奇古怪的问题，表达自己见解和感受。学生讨论后，教师要针对学生的讨论情况进行必要的补充，更正和评点。通过讨论即能解决的问题，教师不必重复讲解。对于学生不能够解答的问题，可在典型启发的前提下进行精当的讲解。此类问题多是难度较大的倾向性疑难问题，但教师不要急于告知现成答案，可以采取师生讨论、典型启发的方式进行讲解。此时不能就问题讲问题，而是重在通过讲解典型的例题及其变式，由个别到一般，上升到规律层面，让学生知其然也知其所以然，真正扫除疑难。

　　在解惑结束后，教师一定要用简明的语言进行当堂小结。小结要与课始出示的目标相呼应，要做到画龙点睛，分清主次，又要特别注意促使学生将本节所学内容化零为整，以达到条理化、系统化，并适时联系以前所学知识，使学生形成善于整合所学知识的意识和能力。

　　第三时段训练检测：

　　本时段是在“自主学习”和“释疑点拨”的基础上对学生能力的拔高，主要针对学案中的“能力训练”题进行的当堂训练，重在学生“实战”能力的培养。当堂训练的主要目标就是努力化知识为能力，使感性上升为理性，形成规律，提高运用知识解决实际问题的能力。因此，当堂训练要重在巩固基础知识和基本技能，向形成发现问题和解决问题的能力方面深化。当堂练习的.题量要适度，时间为10分钟以内，要象考试那样，要求学生在课内独立、按时地完成，培养学生在课上全神贯注、紧张积极的学习习惯和善于独立思考、快速高效地学习的能力，从而准确反馈学生学习情况，有助于减轻学生的课后作业负担，还有助于为学生开展课外活动、预习新课创造条件。最后，教师要对学生的课堂练习进行点评和总结，争取做到“堂堂清”。

　　课后，将学生在课堂上出现的错题记录在教师的错题本上，建立错题档案，为以后的“周测“或“月结”做好充分准备，也便于教师找准出错的学生，进行分类指导。

　　以上三个时段之间是交叉关系，自学有疑才有释疑和当堂训练，自学之中也有基础训练，释疑当中更离不开思维和技能训练，训练检测中也有讨论和知识的学习运用。绝不能将三者完全割裂开来。

　　每周星期一由备课组长主持该组成员进行集体备课。（上周五前事先确定人选、内容，要求预先备好课）首先由备课者说课，然后由大家出点子、想策略，共同修改教案。

　　此项工作，各学科组要认真开展教研组集体备课活动、高效课堂设计展示活动等“两项活动”，并将高效课堂优秀教学设计学校存档。

　　3、高效课堂达标活动

　　高效课堂的实施，最终通过全员参与的高效课堂达标课活动推广、深入。以高效课堂达标课活动为突破口，引导广大教师在课中评价、在课中反思、在课中指导、在课中提高，在课中总结完善，在课中积累经验。以课促培训，以课促进高效课堂探究。学校要培养典型，树立典型，发挥榜样教师的引导、辐射和带动作用。此项工作，主要开展好“三项活动”。

　　全员高效课堂达标课活动学科高效课堂汇报课活动高效课堂评课反思活动（全员参与）等

　　4、高效课堂征文活动

　　在“教科研月”活动中，紧扣活动主题，组织教师撰写富有特色的经验总结、教案设计、课例研究、案例分析、课后反思、课题研究等教学教研论文。“教科研月”活动结束后，学校要在认真总结的基础上，开展教学论文、先进教研个人评选活动。

　　六、活动要求：

　　1、每人写出教科研活动月工作计划，注重实效并进行落实。

　　2、认真按照教体局安排的学习内容进行学习，集中和个人自学相结合，写出学习记录及心得体会，活动结束写出个人总结。

　　3、在学校确立校级课题的基础上，教师每人根据自己教学实践和教学中重点要解决的问题，确定出个人的教研课题，并在教学实践中进行解决。

　　4、进行说课活动，以语文、数学两个教研组组织进行活动。每周一次，并进行记录，存档。

　　5、进行全校公开课交流研讨活动，重点是培养年轻老师，以老带新，并在活动中推出校级各科优质课教师，以备参加上级组织的各级优质课评比活动。

科研活动方案 第十一篇

　　为营造学校教科研氛围，调动全校教师投入到教研活动中，推动我校教研活动力度，同时为教师搭建展示才华的舞台和提供相互学习、相互交流、共同提高的机会。根据学校校长办公会部署，将十月份定为我校教科研活动月，现结合我校实际特制定“十月教科研活动月”实施方案如下：

　　一、活动主题：

　　落实教学常规管理，开展“同课异构”研究，探讨课堂教学新方法、新思路，促进教师专业成长。

　　二、活动时间：

　　20xx年10月6日——11月15日

　　三、领导小组：

　　组 长：

　　副组长：

　　四、活动目的：

　　1、更新教育观念，增强课革意识，树立正确教育观、质量观和人才观，提高实施课堂教学的能力和水平。

　　2、切实把握“教科研兴教、教科研兴校、教科研强师”的教学改革方向，不断创新课堂教育教学模式，减轻学生学业负担，提高课堂效率，促进学校教育教学质量全面提升。

　　3、备课做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法指导、备习题；写教案要做到目的明确，重点难点明确，步骤明确，方法明确，并要做到教案规范化。

　　五、活动安排：

　　1、开展“研究课”听、评课活动（10月6日—10月25日）

　　要求全体教师参加校级常态课教学研究活动，围绕课堂教学、多媒体教学、尝试新教法、全面提高教学质量等方面进行。

　　（1）以各年级学科备课组为单位，进行集体备课，安排教师试讲“研究课”，（各年级各备课组安排讲课教师人数：语、数、外、物、化、生各3人，政史地各1人），研究课围绕“同课异构”展开，各教研组、备课组在充分酝酿的`基础上确定一个课题，全组老师针对这一课题用自己的方式来解决，通过比较取长补短、相互促进。

　　（2）各年级备课组在9月30日上午10点前将“研究课”讲课安排表交教务处，便于学校检查评估。

　　2、开展“展示课”听、评课活动（10月26日—11月5日）

　　（1）各年级各备课组在开展“研究课”听、评课活动的基础上推荐1名优秀教师进行“展示课”听、评课活动，进一步巩固“研究课”的研究成果。

　　（2）学校将特邀省内外专家来校进行讲座、讲课，重点指导各学科新课改教学和高考的应对，积极交流教育教学过程中的体会并就课改问题深入探讨。分三个环节：

　　①讲课，邀请校外名师讲示范研讨课，彼此切磋探讨；

　　②评点，专家评点研讨课，总结优点，指出不足；

　　③讲座，邀请知名专家作专题报告，报告会将紧密结合课程改革的实际，重点解决新课程实施过程中的难点、疑点问题，使新课程的核心理念深入教学的各个层面，为我校明年高考提供强有力的智力支持。

　　3、教学大反思（11月6日—11月15日）

　　（1）要求每位教师于11月15日前进一步学习课程标准（特别是本学科本年段的教学目的要求），同时要求教师做好笔记特别是关于新课堂新课标方面的学习笔记。

　　（2）要求每位教师写一篇教育教学成功的经验介绍或教学中的疑难与困惑，字数20xx字以上，11月上旬在学科教研活动上进行交流。

　　4、各教研组长、备课组长在11月15日前将本组活动总结及评课记录、讲课教师教案一并交教务处。

科研活动方案 第十二篇

　　一、活动背景

　　为了提升幼儿园教师的专业素养，促进幼儿教育科研工作的深入开展，提高保教质量，幼儿园决定组织一次科研活动。本次活动旨在引导教师观察并分析幼儿的行为表现，通过实践探索适宜的观察方法，从而制定科学的教育策略。

　　二、活动目标

　　通过学习和实践，让教师掌握适宜的观察方法，记录幼儿的行为表现。

　　引导教师根据观察到的幼儿行为，分析评价幼儿的发展现状。

　　提高教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。

　　三、活动时间

　　20xx年xx月xx日

　　四、活动地点

　　幼儿园二楼大厅

　　五、参与人员

　　幼儿园全体教师

　　六、活动内容

　　理论学习：

　　组织教师学习《作品取样系统》一书，了解书中的观察记录方法和评价体系。

　　学习如何使用检核表，结合幼儿的实际行为进行观察和记录。

　　实践操作：

　　教师分组进行实践操作，每位教师选择一名幼儿作为观察对象，使用适宜的观察方法进行记录。

　　分享观察到的幼儿行为表现，分析评价幼儿的.发展现状。

　　交流研讨：

　　教师围绕观察实践中遇到的问题和困惑进行交流研讨，分享成功经验。

　　邀请专家进行点评和指导，提升教师的专业素养。

　　七、活动准备

　　准备《作品取样系统》一书和相关的学习材料。

　　提前布置好活动场地，准备好相关的设备和器材。

　　邀请专家参与活动，并进行相关准备。

　　八、活动预期效果

　　教师能够掌握适宜的观察方法，提高观察记录的准确性。

　　教师能够根据观察到的幼儿行为，分析评价幼儿的发展现状，制定科学的教育策略。

　　提升教师的专业素养和教育教学能力，促进幼儿教育事业的发展。

科研活动方案 第十三篇

　　一、活动背景

　　星星幼儿园的教师们在工作中存在从理念到行为、行为到理念转换的脱节问题，具体表现为教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业，以及教师反思教育行为不够及时。为了解决这些问题，幼儿园决定开展一次科研活动，旨在提升教师们的专业素养和观察能力。

　　二、活动目的

　　通过学习《作品取样系统》一书，提升教师们对幼儿行为观察评价的专业性。

　　分享交流教师们在使用《作品取样系统》中的经验和困惑，共同提升。

　　制定适合本园的幼儿发展检核表，为日后的教育工作提供参考。

　　三、活动时间与地点

　　时间：20xx年xx月xx日

　　地点：幼儿园二楼大厅

　　四、参与人员

　　星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员

　　五、活动内容

　　每位教师配发一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读并写读书笔记。

　　对《作品取样系统》中的一些重点章节进行分步学习。

　　制定本园的发展检核表，包括结合园内教研组分领域制定（语言和体育）、年级组制定出本年龄段的发展检核表、各班制定适合自己班的发展检核表。

　　分享交流：教师们围绕如何根据观察到的幼儿行为表现分析评价幼儿进行分享交流，包括适宜的观察方法、观察案例分析等。

　　六、活动流程

　　主持人介绍活动背景、目的'和流程。

　　教师们分组进行分享交流，每组推选代表进行发言。

　　主持人对分享交流的内容进行总结，并提出下一步工作计划。

　　休息时间。

　　专家进行点评和指导，提出改进建议。

　　七、活动预期效果

　　教师们能够掌握更专业的幼儿行为观察评价方法。

　　教师们能够共同制定适合本园的幼儿发展检核表。

　　教师们的专业素养和观察能力得到提升，为日后的教育工作提供有力支持。