青蓝结对师傅工作总结（最新20篇）

青蓝结对师傅工作总结（最新20篇）

　　不经意间，工作已经告一段落，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候仔细的写一份工作总结了。那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编收集整理的青蓝结对师傅工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

青蓝结对师傅工作总结 第一篇

　　转眼间，半个学期就过去了。我已经工作一年了。这学期我更注重细节。我教书认真，工作踏实。在青年教师队伍中，我努力追求。这学期，学校继续安排XX老师做我的老师，帮助我尽快成长。在老师的帮助下，我认真做好每一项工作，不辜负学校领导和老师的期望。这半学期的辅助工作总结如下：

　　一、更新教育观念。

　　在这半个学期的工作和学习中，我把大部分精力集中在教学、备课、上课、课后总结、批改作业和辅导上。我几乎每天都重复这五个步骤。随着听力和学习的深入，我深深地意识到，一个优秀的教师如果不用先进的教学学习充实自己，在达到一定程度后，他的教学将难以提高。要成为一名优秀的教师，必须努力提高自身素质、学习水平、教育科研能力、课堂教学能力等。因此，回到课堂后，我更加努力，不断收集教育信息，学习教育学习，增加专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而达到真正提高自己更快的目的。

　　作为一名年轻教师，我努力把学习的学习知识转化为实践动能，使之有效地指导中小学的教学工作。通过听课学习交流，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。

　　二、 日常辅助工作：

　　本人认真的按学期初的教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。

　　1.我请x老师每周帮我修改一次教案，这确实提高了我分析和处理教材中教案的能力。

　　2、做到了每周听x老师九年级的一节数学课，从他身上学到了很多老师必备的专业素养，同时做好对本节课的学习心得的书面材料并交于教导处。

　　3.请邀请x老师每周听我的数学课，并在指导过程中认真记录和反思，总结经验教训。

　　因此，在这段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有学习上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一年，也是促进我教学上不断成长的一段时间。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我深知自己离优秀教师还有一大截的差距，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，取得更新的成绩。

　　在过去的半个学期里，我没有取得任何伟大的成就，但我在思想和做事上更加成熟和稳定。我感谢所有领导的关心和指导，也感谢我的导师。他在工作和生活上都给了我很大的帮助。今后，我将更加主动地向导师和其他数学老师以及其他年轻教师学习，学习他们坚持不懈、认真的工作态度，多学习、多咨询、努力工作、积极创新，向导师反映我的困惑，在导师的指导下尽快成长！

　　作为一名刚刚开始工作的新教师，为了让新教师快速成长，学校专门开展了新老教师组队活动。我和张晓娇老师互相帮助。通过不断优化教案设计和课堂教学过程，我们极大地提高了自信、意志力和生活态度。

　　初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，而经过三个月来的历练与学习，张老师的帮助下，我有了很大的进步。她每次都会把问题讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

　　1.认真学习教材。

　　对教材的基本学习和基本概念，每句话、每个字都弄清楚;深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2.精心组织课堂教学。

　　关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的'积极性，;同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

　　为了克服重复问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生的学习兴趣，课堂教学与实践相结合，安排课后作业，特别是利用好指导方案。

　　3、积极参与听课、评课，虚心向老教师学习教学方法。

　　听力是提高学生教学能力的有效途径。新教师只有多听才能逐渐积累经验。所以我珍惜每一个上课的机会。近几个月来，我听了几十节课，逐渐掌握了一些控制课堂的技巧。听完课后，我把老师在课堂上说的话记录在讲课手册中，然后参考我自己的备课设计，并将其他老师的许多优势和长处应用到我的课堂教学中。

　　4、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

　　据说反思是新教师成长的一次飞跃。一开始，我不知道反思的真正含义，或者张老师在指导我写教案的过程中发现了我的问题，及时帮助我理解了反思的内容和意义。后来，我得知张先生在这方面做得很好。所谓反思，是指新教师要善于总结学习和实践中的成绩和问题，不断调整自己的知识结构和实践方法，实现终身可持续发展，实现成长的质的飞跃。

　　一份春华，一份秋实，在这短暂的几个月里，我在张老师的指导下，渐渐适应了教学环节，虽然在某些方面还有缺陷，但是我相信我会铭记张老师的教诲，认真践行教学思路方法，不断成长，努力提高，为早日成为优秀教师而努力奋斗。

青蓝结对师傅工作总结 第二篇

　　本学期我担任王萌老师师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是自己各方面的经验还不是很足。既然学校安排了，我也只有接受这一任务，并尽力把它做好。王萌老师是一个上进的徒弟，工作热情，平时的上课、批改作业和辅导都非常认真，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的研究和使用都有她自己的想法，教学的基本功相对扎实，能力较强。相信今后通过自己不断的努力，一定会很快成为学校的骨干力量。接下来主要从四个方面谈谈师徒结对的体会。

　　一、平等

　　首先我觉得徒弟和师傅是平等的，不管是备导学案、听课还是评课，我们都是在同一起跑线的'，相互促进的。王萌老师对教学上遇到的问题总大胆的提出来，哪怕是觉得我在哪个环节处理的不好，都敢于表达，作为师傅的我也是虚心接受，不以自我为中心。平时每一次备课，听课都是一次我们互相学习的机会，经过不断切磋，真正做到相互促进，教学相长。

　　二、和谐

　　师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系，教学方面无话不说。我们经常会在教研活动时，或空余时间可以相互交流，好在我们都坐在同一个办公室，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围，我相信在这样的氛围里，师徒结对的形式不应当是单一的，不管是上课，听课，还是研究导学案，都是不分场合畅所欲言，大胆表露想法，在一个和谐的氛围中学习，交流。

　　三、共进

　　师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？在结对的过程中，王萌老师在不断学习，我也更注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中，我们都是在不断的学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是发展的硬道理。

　　四、互学

　　在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课，做好听课记录，评课实用有效。王萌老师为了准备一节充分的课，经常不断地修订补充导学案，不怕苦不怕累。可以看出，王萌老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。师徒结对也我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，在提高徒弟业务水平的同时，我也在努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

　　短短的一学期已经结束，相信在下学期里，我们一定能做得更好。

青蓝结对师傅工作总结 第三篇

　　时间过得真快，转眼间我与祝庆年老师师徒结对已近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

　　一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

　　每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的.地方，于是我认真分析祝老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

　　二、虚心学习，努力提高自身素质

　　虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指导，共同提高

　　在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对他的缺点如讲课声音过小，缺少激情，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。

青蓝结对师傅工作总结 第四篇

　　“三人行，必有我师焉”我们相互学习，相互帮助，大家都取得了一定的进步。一起走来，总结如下：

　　一、树信心，走好起始路。

　　新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，作为指导老师，一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，作为指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。

　　二、传经验，缩短适应期。

　　在平时的教学工作中，经常交流一些关于如：教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题都存在着一些疑惑。作为指导教师的适时地指点、示范，能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。这样，指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。

　　三、勤交流，弥补不足处。

　　新教师教学技艺的'长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。闲暇时我经常与冯潇、安秀华进行交流。交流的方式也比较多样，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见;可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同提高。

　　四、给机会，攀登新台阶。

　　指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示她们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。作为指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得，并及时进行教学反思，鼓励她们积极参加各种公开课教学活动，鼓励她们参与各种教研活动，学校外派学习归来，要求她们写出学习心得，以期在短期内提高教学业务水平。在本学期的徒弟汇报课中，冯潇教师和安秀华老师的汇报课，受到了好评。

　　作为师傅，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足，“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。

　　在提高徒弟业务水平的同时，我也在努力充实自己。工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。我感到这两位老师非常好学、很有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他师傅学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。

　　今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。愿我们的学校明天更美好！

青蓝结对师傅工作总结 第五篇

　　学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。秦老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。

　　回顾这一学期的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。

　　常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。师傅给我评课时，会反馈最初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。比如我上课的时候特别容易说口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的.帮助下，我渐渐有了改善。还有一些课堂上的突发事件，秦老师也能及时给我解决方法。所以我认为被听课是快速成长的捷径。

　　备好课是上好课的前提，备课过程中的设计意图、学情分析、学习目标、学习方法、学习重点、学习难点、教师活动、学生活动、结课方法等我都认真对待每一个备课环节，有问题及时向师傅请教。我选择贴近学生生活的内容作为教学内容，充分考虑到学生的实际情况，力求备好符合学生水平的课。努力把教学内容和学生学习实际结合起来。在讲课方面，我采用灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。通过师生互动，生生互动，让学生成为课堂上真正的主人。让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系，让学生真正掌握课堂知识内容。

　　通过听课和教学及理论学习，我有以下几点感想：

　　1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

　　2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。

　　3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

　　4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

　　5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。

　　最后，为我提供了这个学习成长的机会，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台，也感谢同组老师的指导和帮助。在以后的工作中，我会将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取工作中更快地成长，不辜负学校对我的期望。

青蓝结对师傅工作总结 第六篇

　　转眼间一学期已接近尾声。回顾这一学期的工成长历程中，离不开学校的栽培、前辈们的教导，尤其是指导教师王月岭老师，他毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。下面我将一年的学习情况做一个小小的总结，以便于自己看清奋斗方向，好好鞭策自己，好好工作。

　　１、认真备课，善于反思。

　　作为一名新教师，我积极参加教研活动和备课组活动，在师傅的指导下进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。根据教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向师傅学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好课，我常上网查资料，博采众长。为了让学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，从而采取相应的预防措施。例如：如何更好地发挥学生的主体性，培养学生的创新精神和实践能力？针对这一课堂教学核心问题。我一直不断地尝试、反思、探讨，并向同行、指导教师讨教。我相信自己的努力会有收获的。

　　２、课堂教学。

　　师傅说一堂课的开头很重要，你怎样去吸引学生？于是我认真创设情境，努力激发学生的.学习热情。课堂上我认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合。巡视时，注意对学困生的辅导。课后及时写教学后记，找出不足。

　　3、积极、主动参予教研活动。

　　我积极参加学校内本科组的每一次活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。尤其是王月岭老师在我上完公开课之后，他精辟的评点以及个人独到的见解，让我茅塞顿开，使我更深刻地认识到自己占有什么优势存在什么不足。显然，这些活动又帮助徒弟们在课改的道路上迈进了坚实的一步。

　　总之，这一学期来，在指导老师的悉心指导、帮助下，我各方面都有了一定的提高。今后我要再接再厉，多学，多想，多积累经验，并信心十足地肩负起“传、帮、带”重任。

青蓝结对师傅工作总结 第七篇

　　这是我是第二次担任师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是自己各方面的经验还不是很足，更是没有做师傅的经历。“青蓝工程"师徒结对活动开展已有一年的时间了。在这一学年的时间里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。

　　这个活动鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从现在的青年教师身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，基本每天都会有这样或那样的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他倾述的，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。

　　在这一年的时间里，我与本组的青年教师走得更近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。

　　结对活动让我意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。如张京金经常主动要求我听他课，为了准备一节充分的课，不断地试教。这些，都可以看出，该教师在自发地努力，他意识到，会上课，上好课，是教师的生存之本。

　　首先我觉得徒弟和师傅是平等的，不管是听课还是评课，大家应该是摆在同一起跑线的，相互促进的。徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来，哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好，都要敢于表达，作为师傅也要能虚心接受，不能以自我为中心。师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。如龙虎总在上课前和我一起讨论如何展开教育教法及学生的学练法，课后也总是及时总结当堂课的所得所失，同时与我交谈。作为学校分配给我的任务是担任其师傅，我当然会毫不掩饰地将我的教育教学经验和他交流、分享，我想也只有这样才能达到预期效果，才能让青年教师更快地成长起来，也只有这样才能让我们的体育课堂更加完美。

　　其次师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系，教学方面无话不说。我们经常会看到在进行教研活动时，有很多教师明明有话要说，但鉴于别人都不说，于是自己也坐在那里沉默，这样的氛围相信是大家都不想看到的。因此，空余时间可以相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围，我相信在这样的氛围里，师徒结对的形式不应当是单一的`，就是上课，听课，看教案，更应该是不分场合畅所欲言，大胆表露想法的。在一个和谐的氛围中学习，交流。

　　再次师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是发展的硬道理。

　　通过这一年的师徒结对活动，我感到张京金、龙虎老师比较有潜力，他们不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，他们教育教学水平有了明显的提高，真为他们感到高兴。

　　青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

青蓝结对师傅工作总结 第八篇

　　本人作为一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还有幸与张晚霞结对，对她进行教学及管理方面的指导。指导过程中注重与她共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与她共同分享，相互促进，不仅帮助她迅速成长，而且从她身上也学到了许多东西。

　　一、 结对援助的目标

　　1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

　　2、积极创造性地开展帮扶工作，解决青年教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑和存在的问题，通过公开课、讲座、讲座等形式，初步营造浓厚的教学科研氛围，由重点教师进行交流和谈心。

　　二、课堂教学实施方面

　　课堂教学改革一直是推进素质教育的核心。教师培养应将教师工作的亮点集中到课堂教学中，主要开展以下活动：

　　1、开展“四个一”活动①一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)②一节教学汇报课(在期未考试前，以复习课为主)③一次说课及一份说课材料④一个单元的教材分析

　　2.从课堂教学入手，帮助新教师进行黑板书写设计、课件制作和规范

　　范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行学习指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

　　3.做好师徒之间的日常听力和课堂评价，老教师写帮助笔记，年轻教师写听力和反思。（每月提交听力和课堂评估记录、帮助笔记和反思。

　　三、存在的问题及有待改进的方面

　　新老教师的配对帮扶对老教师也有一定的促进作用。一方面，他们整理了自己的教学经验，另一方面，他们也从新老师那里学到了很多东西。新老教师结对帮教在学校中的作用和效果是明显的，但如果只是在学校中长期存在，则有点接近复制，不利于新教师的进一步提高。因此，建议学校支持新老教师参加区内外的一些培训活动和学术活动，听取一些全国著名超级教师的讲课，开阔他们的'视野，学习和传承经典，从而大大提高学校教师的整体教学水平。

　　四、成效显著

　　老实说，经过一段时间的帮助和不断的学习，新教师已经逐渐成熟。他初步掌握了备课技巧,从门外汉逐渐成为学习专家。

　　最后，我坚信经过新老教师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且迅速成长起来。

青蓝结对师傅工作总结 第九篇

　　在20XX年第一学期的“青蓝工程”师徒结对活动中，我有幸成为了海静老师的师傅，通过这学期的师徒结对活动，总结如下：

　　一、提高自身素质，树立榜样：

　　我是一名新教师，由徒弟转变为师傅身份，面临很多的挑战，尤其是自身的业务学习和提高，课堂教学水平的提高等都是一个严峻的挑战。坚持好好备课，提高自身素质是身为师傅首当其冲的。还记得西班牙有句谚语，若想翻过高高的围墙，不妨先把帽子扔过去。既然成为师傅，就应该努力使自己称职一些，在这个过程中，也会和海老师一起互相学习，共同进步。

　　二、谦虚探讨，共同提高：

　　师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？作为师傅更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。相互探讨并不是件可耻的事情，师不必贤于弟子。因此在听徒弟课的.时候，我们既要看到不足，也要欣赏其优点，再充实自己，所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，共同提高，实现双赢。在海静老师本学期的汇报课中，就展现了其清新有魅力的课堂，着实进步很大，在教态和教学机智方面值得我去学习。

　　师徒结对活动是提高教师业务水平很好的途径，这样，教师会有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力去迎接各种挑战。我们作为师傅有责任也有义务把自己的一切毫无保留地传授给徒弟们，人人争做骨干，为永联二小健康蓬勃的可持续发展贡献我们火热的青春。

青蓝结对师傅工作总结 第十篇

　　在这一学年，我承担了帮助XX老师的工作。在工作中，我们坚持求真务实的原则，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，精心组织、精心实施对口帮扶工作，推动对口帮扶工作规范化、制度化运作，“共同学习，共同进步”的理念。

　　一、高度重视，制定工作计划和实施方案

　　实施农村教师结对帮扶项目，有利于发挥结对教师的示范辐射作用，深化教师关系，实现优质教育资源共享。进一步完善帮教工作，有效引导和促进教育教学观念更新和教育教学有序发展。

　　二、重视交流，达到优质资源共享

　　在日常教育教学中，我们对教学中遇到的问题进行讨论和研究，找到解决问题的办法，不断改进和完善自己的课堂教学方法，加强和提高课堂教学和教学研究的有效性，从而不断提高自己的专业素质。

　　本人指导结对帮扶对象xx老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　我积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇于负重，承担各级公开课；并通过电话和信息传递给她，让她提前为班级调整做好准备并去学习。简洁新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。

　　三、加强联系，建立稳定的互访机制

　　为了有效了解和评估我们在结对协助方面的成效，共同提高我们的专业素质，我们建立了稳定的互访机制。一是电话联系了解帮扶工作的落实情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，确保帮扶工作顺利开展。二是面对面交流，开展教研活动，主要以公开课、示范课和集体备课为载体，提高教师在实践教学中的应用能力。三是接收电子邮件联系，主要通过交流教育教材：教育学习、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式，实现资源共享和相互交流。通过这种方式，建立了两人一组的互相帮助、互相学习的`活动，从而达到共同进步的目的。

　　四、具体措施

　　1.师德

　　树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

　　培养爱与奉献、团结与合作的精神。谁不珍惜自己的岗位，谁就不能做好自己的工作。深入学生，了解学生，面向学生；我们要敢于追求卓越。现代教育学习和教学理念日新月异。我们将永远关注学习。同时，要勇于跳出旧的教学观念，开拓创新的教学理念，提高教学质量，努力成为新时期教学改革的引领者。第二，要有团结合作的精神。我们的教育事业是团队事业。在具体的教学过程中，我们将努力营造良好的合作氛围，互相帮助，互相学习。我们分享经验和成就，共同解决困难和问题。

　　2、教育教学方面

　　在日常教育教学中，我们对教学中遇到的问题进行讨论和研究，找到解决问题的方法，不断改进和完善我们的课堂教学方法，从而不断提高我们的专业素质。主要从以下几个方面进行：

　　(1)加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将学习联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

　　（2） 加强课堂教学有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课程改革的核心之一。在教学过程中，注重学生的学习过程和方法，突出发现、探索、研究等认知活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程对传统的教学方法提出了挑战。教师应从高坛上走下来，从居高临下的权威转变为学生学习的伙伴和学生发展的促进者。努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，提升学生人格，提升学生人格，促进师生共同发展。总之，学校结对援助是一项基本的战略措施，为青年教师提供了良好的机会。在今后的工作中，我们要进一步加强师德修养，学习业务，奉献学生，当好教师，为逐步提高教学质量，促进教育均衡发展，推动素质教育全面实施，做出应有的贡献，构建和谐社会。

青蓝结对师傅工作总结 第十一篇

　　为了全面提高青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校教学水平，学校开展了新老教师结对活动，这是建设学习型学校的一项长期而深远的举措。这学期学校交给我的任务是指导XX和XX的青年教师。我深深地感受到责任和压力。在这次活动中，我也在基于“共同学习，共同进步”理念的互助学习中共同成长。转眼间，学期就要结束了。和两位老师一起，我获得了辛勤的工作和幸福。为了今后更好地开展这项工作，本次帮助和教育活动总结如下：

　　一、师德方面

　　如果我们想做好新旧教师的配对工作，我们必须首先做到：以身作则，带头以身作则。首先，我树立了榜样，树立了榜样。在我的言行中，我要求两位老师牢记“师德高尚、为人师表”的座右铭，引导他们发扬爱岗敬业、热爱教育教学的精神。本学期XX、XX教师依法任教，爱岗敬业，无违纪行为。

　　二、教育教学

　　1.我对自己的工作有严格的要求，处处为年轻教师树立榜样，将自己的工作经验和教学经验一点一滴毫无保留地传授给XX和XX老师，学会分享。如果遇到困难，我们必须给予真诚的关心和帮助，帮助她走出困境。从高到严，我与XX、XX老师在结对活动中共同进步。

　　2、师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的.教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了xx老师和xx老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高她们的课堂教学能力。重点指导了她们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高两位老师对教材的理解驾御能力。还经常指导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。她们对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导，两位老师都成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高。

　　3.新一轮的课程改革已经进入我们的校园。新课程需要新教师。教师是实施新课程的主体，是实施新课程改革的关键。青年教师作为新教师中最具活力的部分，应该成为新教师的主体。我已经工作了21年了。在做好自己工作的同时，我注意与年轻教师进行讨论。

　　我经常关心和引导青年教师在教学常规、教学研究、教学理念等各个方面，帮助他们掌握备课、课堂、考试评价等教学常规的要领，对教材、教学方法、学生学习进行研究分析，引导他们选择和确定教学科研课题，深刻理解和体现学校优秀的教育文化传统和先进的教育思想。

　　4、由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导她们要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学学习结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，而忽视对知识的管理。

　　在过去的一段时间里，我们几乎每天都交流经验和经验，每周听一次，然后进行一次又一次的讲座。在我们的合作中，我从他们身上学到了很多难得的优势和长处；在他们的精心指导下，我的教学也取得了飞速的进步。在未来的教学生涯中，我将一如既往地做好自己的工作，实行师徒结对，注重与青年教师讨论，与青年教师分享我在教学经验、知识结构、技能等方面的微薄经验，为青年教师的成长铺路，他为宜章县的教育事业做出了微薄的贡献，同时也不断提高自己。

青蓝结对师傅工作总结 第十二篇

　　本学期，按照县文教局教研室的要求和小学北门教研片的安排，我与xx中心小学的xx老师结成帮扶对子，帮扶的学科主要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动中，我和袁老师互相学习，互相帮助，取长补短，努力提高自身素质，我们不仅提高了各自的业务水平，还收获了纯真的友谊，达到了双赢的效果。

　　一、 制定计划，明确目标

　　每个老师都有自己的特长、优势，也有需要提高的地方。活动于是我首先通过面对面交谈、微信聊天、向学校领导和同事了解等多种方式认真分析袁老师的优缺点，对她的长处，提出来共同学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划切实开展一系列的活动。

　　二、 虚心学习，提高自己

　　虽然我是师傅，但是因为我教语文的时间比较长，是近几年半道改教品德与社会的，所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习，因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的活动目标之一。首先，我经常向我校其他骨干教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在袁老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有一定提升。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在学习上也有收获。

　　三、 实现双赢的双向活动

　　结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。年轻的袁老师有充沛的精力，有好学的'热情，有丰富的知识，有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己近30年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟，因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。本学期，我和xx老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，一节是同课异构研讨课，一节是竞赛课。听课后，我们进行了认真的评课反思交流，对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过反复研课后，我们把优秀的活泼的教学活动再次展现在了各自学校的课堂。xx老师执教的《远离陋习》获xx中心小学品德与社会优质课竞赛一等奖，我执教的《家乡水的故事》以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。

　　总之，在本学期的校际结对活动中，我凭借微薄的教学学习和教学技能，与XX老师分享、讨论和学习，使我的教学理念知识得到更新，教育教学技能得到进一步提高。

青蓝结对师傅工作总结 第十三篇

　　作为一名工作时间长、经验丰富的教师，除了把自己的工作做好外，我还有幸与张婉霞结对，指导她进行教学和管理。在指导过程中，我们注重与她进行讨论和交流，与她分享和推广自己在教学经验、知识结构和技能方面的经验，不仅帮助她快速成长，而且从她身上学到了很多东西。

　　一、结对帮扶工作目标

　　1、本着“资源共享、优势互补、合作交流、共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶青年教师的特色。

　　2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

　　二、 课堂教学实施

　　课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

　　1.开展“四个一”活动① 介绍性教学课程（期中考试前，主要是新课程）② 教学报告课程（期中考试前，主要是复习课程）③ 讲座和讲座材料④ 某单元教材分析

　　2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规

　　通过示范班环节等一系列教学活动，从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节入手，努力在课外帮助新教师提高，针对新教师教育教学中的薄弱环节开展专题研讨会，并从学习、教育教学方法等方面为新教师教育教学中遇到的一系列困惑提供学习指导，实现了新教师教学水平的质的飞跃。

　　3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思。

　　三、 存在的问题和需要改进的方面

　　新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的.味道，不利于新老师的进一步提高。因此建议学校支持新老教师参加一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。

　　四、 卓有成效

　　说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。

　　最后，我坚信，通过新老教师的辛勤工作和学校对帮扶活动的大力支持，我们的青年教师能够快速、良好地实现“帮扶活动”的目标，快速成长。

青蓝结对师傅工作总结 第十四篇

　　学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍整体素质，进一步推动学校师资建设，为青年教师迅速成长搭建平台，在学校领导的安排下，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为xxx老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩x老师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。时间匆匆，回顾这一学期，虽然是忙碌的，但也是收获的，现从以下几个方面作总结：

　　一、 学习研究：

　　在师父x老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些学习书籍，有国内外教育教学发展方面的也有现代教学研究现状方面的。这些最新信息和学习指导我教学实践，也使我在短期内对《小学英语新课程标准》的.理念有了新的认识，为教学实践开辟了一条捷径。

　　二、 教学研究：

　　1、认真钻研教材，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2.精心组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生的学习积极性，使学生心情愉快，营造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的问题，在课堂上为所有学生提问，在课堂上把口语和练习结合起来，安排家庭作业，减少和改善家庭作业可以减轻学生的负担。

　　3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4、积极参与课堂听评，虚心向X老师学习教学方法，提高教学水平。听力是提高学生教学能力的有效途径。只有多听才能逐渐积累经验。所以我珍惜每一个上课的机会。通过听课，我逐渐掌握了一些控制课堂的技巧。听完课后，我把x老师在课堂上说的话记录在课堂记录中，然后参考我自己的备课设计，并将XX老师的许多优势和长处应用到我的课堂教学中。

　　三、管理工作方面：

　　通过X老师的指导，让我知道学习管理不仅是班主任的工作，也是代课教师的必修课。只有合理管理学生，才能引导学生更好地学习这门课程。

　　当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

　　在过去的六个月里，在X老师的指导下，我逐渐适应了教学环节，但在某些方面还存在缺陷，但我相信如果我牢牢把握X老师的教学，向X老师多请教，我会做得更好！

　　在我的教学过程中，还存在不足，但我会尽力学习。在今后，我们还会一如既往地相互学习，努力提高自身的专业素质，从而更好的提高课堂效率。

青蓝结对师傅工作总结 第十五篇

　　一年来，在学校领导和同事的关心和帮助下，我按照“一帮一对红”的活动要求与其进行了讨论，全身心地投入到教学和科研中，极大地提高了我的学科成绩。为了在今后的教学中取得更大的进步，本文对辅助工作进行了总结。

　　一、学习课标，明确教学目标。

　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学的要求，树立新的教育理念，我们经常休息一下，学习英语课程标准，了解英语课程改革的目的，掌握英语改革的重点，明确了英语课程各层次的总体目标和各内容的分级目标，并了解了英语教学的原则，学习了一些科学的评价原则，为以后的教学提供了充分的.依据，奠定了坚实的基础，保证了教学的顺利进行。

　　二、扎实备课，理清教学思路。

　　备课是课堂教学的重要组成部分。我们在备课时做了以下工作：

　　1、课前备课，做到“有备而来”。

　　认真阅读各类教学参考书，包括教材、教学方法和学生。结合学生的实际情况和教材内容，不仅要考虑知识的纵向联系，还要考虑新知识的横向联系；既要突出重点,又要突破难点;；我们不仅要反映完整的教学过程，还要注意各个环节的自然过渡。并制作了各种有趣的教具，如文字卡片、实物（图片）、头饰等，为课堂教学服务。

　　2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。

　　当我通过游戏引入新课程时，为了不挫伤学生的积极性，在实施教学时，我总是尝试设计一些简单易操作的游戏和活动，将教学内容层层展开，把枯燥的课堂变成一个生动有趣的“快乐城堡”，让他们在快乐中学习，在游戏中获得新知识，通过反复有趣的练习（如唱歌、表演、玩耍、绘画、绘画、手工艺等）巩固新知识。在活动中，中学生愿意参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，充分发挥了学生的积极性，教学效果良好。

　　3、课后备课，总结教学经验。

　　每个单元后，我们及时总结和反思该单元，写出教学后的感受，确认本班的成功，并探索该单位的不足之处，为今后的教学工作打下基础。

　　三、认真上课，体现以人为本。

　　《英语课程标准》提出“在教师的指导下，学生可以通过感知、体验、实践、参与和合作来实现任务目标并感受到成功。”这就要求英语教学要以学生为中心，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、用词汇和句型的能力。因此，我们在实际课堂教学中提出以下几点：

　　1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

　　2.图文结合，掌握新知识。根据教材“图文并茂”的特点，充分利用文字卡片、物理教具、简单笔画和肢体语言来启发学生，使学生有明确的任务目标，借助图片、动作、表情等手段掌握任务的含义，让他们积极参与学习和获取新知识的过程，培养他们学习英语的兴趣。当遇到困难的单词或句子时，我会不厌其烦地耐心地教学生阅读，努力让他们在学习时理解和使用，培养他们的阅读能力。在学习新知识的同时,适时对他们进行思想教育。

　　3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

　　我校按照上级的结对帮扶的号召，与xx镇中心小学结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了学校之间的差距。学校结对帮扶是教育协调发展、解决教学中的薄弱问题的举措，这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终按照有序有效开展着。

　　在接受帮助的过程中，我们以开放的心态学习，真诚地面对，以心换心。在工作中，要主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效率。活动开展以来，我校每学期都组织教师到对方学校上课学习。对方也非常重视。按照计划，领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。开展教研活动和专题讲座，共同交流教学技能，提高我校课堂教学效果。简洁新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效提高了教师在实践教学中的应用能力。

　　我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。 结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，大大提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。

　　在今后的工作中，我们将积极虚心地借鉴城市先进学校借助东风助学活动，将其优秀的办学方法与学校实际相结合，努力促进我国基础教育均衡发展。

青蓝结对师傅工作总结 第十六篇

　　一、 教学方面

　　初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。特别要感谢的是陈校长，他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

　　1.认真学习教材，理解教材的基本学习和概念，理解每一句话、每一个单词，深刻理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的内在逻辑，知道哪些材料需要补充；深入了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何将掌握的`教材教给学生，包括如何组织教材以及如何安排每堂课的活动。

　　2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　3.为了提高教学质量，我们还应该做好课外辅导工作。高年级学生喜欢积极有趣，缺乏自控能力，经常不能按时完成家庭作业。有些学生抄作业。针对这一问题，我们应该重视学生的思想教育，并将这项工作落实到学生的学习指导中。还要做好引导和帮助学生学习的工作，特别是后进生的转化工作，对后进生要尽量友好。例如，从表扬开始。所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在与后进生交谈时，表达对其处境和想法的深刻理解和尊重。

　　4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在

　　然后参考我自己的备课设计，将其他老师的许多优势和长处运用到我的课堂教学中。

　　5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

　　据说反思是青年教师成长的一次飞跃。起初，我不知道反思的真正含义，但王老师在指导我写教案的过程中发现了我的问题，及时帮助我理解了反思的内容和意义。所谓反思，是指新教师要善于总结学习和实践中的成绩和问题，不断调整自己的知识结构和实践方法，实现终身可持续发展，实现成长的质的飞跃。

　　二、管理工作方面

　　通过陈校长的指导，让我知道学习管理不仅是班主任的工作，也是代课教师必须学习的功课。只有合理管理学生，才能引导学生更好地学习这门课程。

　　当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

　　春花秋果。在这短短的一个月里，在王老师的指导下，我逐渐适应了教学环节，但在某些方面还存在缺陷，但我相信如果我牢牢把握王老师的教学，向王老师多请教，我会做得更好！

青蓝结对师傅工作总结 第十七篇

　　教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一条崎岖的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。时间匆匆，回顾这一学期，虽然是忙碌的，但也是收获的，现可以从以下几方面加以总结：

　　理论学习方面：

　　在师父杨洪江老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学发展方面的也有现在数学教学研究的现状方面的。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。

　　教学研究方面：

　　为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。这一学期来我也有较多的机会参加观摩教学活动，宋刚老师也给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。杨洪江老师的'为人处世、经验心得和他的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向他请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。

　　通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经验老师各种不同的教学方法，而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在数学教学中，我还需要继续努力，尽快成长起来。尤其是低年段的孩子，他们好动，好奇心强，模仿能力强等特点，在今后的教学中，则根据这些特点来设计教学活动，激发孩子对数学的学习兴趣。

　　在今后，我们还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。

青蓝结对师傅工作总结 第十八篇

　　在过去的六个月里，我和年轻的老师们友好相处了一个学期。这学期，我觉得很充实。在相互指导的同时，我也得到了锻炼和提高。第一学期以来的指导工作总结如下。

　　一、工作方法指导

　　通过一学期的工作方法指导，总结出以下教育教学方法：

　　1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点。

　　2.抓住最好的机会教育学生。

　　3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。

　　二、 讲座和备课指导

　　指导青年教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果。给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。

　　三、 与老师和学生相处融洽

　　一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导，马老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。

　　四、 实践指导、问题设置和作业评估

　　上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。

　　五、 充分利用信息技术与学科教学的整合指导

　　作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过半年对马老师的指导，马老师能比较熟练地运用。

　　新《数学课程标准》明确指出义务教育阶段的数学课程要突出基础、普及和发展，使数学教育面向全体学生，实施“人人学习有价值的数学”。这不禁让我重新分析这个概念。恩格斯在19世纪说过：“数学是一门关于空间形式和数量之间关系的学科。”作为数学的三大组成部分之一（数与代数、几何与统计学），数与代数是中小学数学课程的经典内容。它在义务教育阶段的数学课程中占有非常重要的地位，具有重要的教育价值。在新课程标准下，这一学习领域的目标、内容、结构和教学活动都发生了巨大的变化。让我们从三个方面谈谈我的感受。

　　(一)《标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。”

　　可见，在数学学习过程中，理解数字和符号的意义对于学生建立数字和符号的意义非常重要，是进入数学学习的基础。在义务教育阶段，学生应该学习整数、小数、分数、有理数、实数和其他数字的概念。这些概念本身是抽象的，但通过数学学习，学生可以在这些数字的概念和它们所代表的实际意义之间建立联系，例如，在课程标准中，一百万有多大，一把大豆中有多少粒等，我们注重对对数含义的.理解，培养学生的数字感和符号感，弱化过度“形式化”和记忆的要求，使学生在学习数学的过程中能够独立行动，不仅提高了学生的数学素养，同时也帮助他们运用数学思维来理解和解释实际问题。

　　数学与现实生活是密切相关的。联合国教科文组织早在八十年代初就提出“数学问题解决应作为学校数学教育的中心”。因此，有价值的数学更多地体现在学生用数学的眼光和思维去观察、认识日常生活现象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的能力。过去教师一直非常重视学生笔算的正确率和熟练度，学生缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。我们常常需要估计上学、上班所用的时间，估计完成某一任务(烧饭、买菜、做作业等)所需的时间，估计写一篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估计一次旅游所需的费用等等。因此，加强估算，培养学生估算意识，发展学生的估算能力，具有重要的价值。新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。

　　（二） “数与代数”有利于培养学生的思维能力和数学情感。

　　在提倡“人人学有价值的数学”的今天，将这一理念落实到中学阶段，就要求我们教师不仅仅要关注学生知识技能掌握如何，更要关注到学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。学生的思维能力、思想方法、习惯、情感和态度对于学生今后去创造生活有着不可估量的价值。因此，“数与代数”作为基础部分，它的主要内容是研究现实世界数量关系和运动、变化规律中的数学模型，它可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰的认识、描述和把握现实世界和解决现实世界的问题，能有效发展学生思维、培养数学情感的，就是有价值的数学。

　　从古代的计绳计分，到算盘的使用，到计算器的使用，到现代大型计算机的出现，再到今天微机的广泛应用。所有这些都体现了创新的价值。因此，只有具有创新精神的人才能不断创造出更加美好的世界。因此，培养学生创新精神的数学是有价值的数学。这主要体现在问题解决策略的多样化上。如果你能从多角度、多层次思考一个问题，用多种方式解释一件事，用多种方式表达一个对象，对一个问题提出多种不同的解决方案，你不仅能发展自己的思维能力，而且对这个问题有更全面、更深刻的理解，有利于培养学生的创新精神。

青蓝结对师傅工作总结 第十九篇

　　本学期，为了促进教师的专业成长，我与徐英老师结成了师徒关系，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。

　　一、结合实际，制定切实可行的师徒计划。

　　每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，徐英老师是一个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。一个问题非把它“吃透”为止。教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，对于课堂教学能逐步的细化，因此，根据徐老师的特点，我们制定了切实可行的'计划，以指导课堂教学为主要工作，加强指导和反思，使“青蓝工程”真正落到实处。

　　二、互帮互学，努力提高自身素质。

　　每逢教学活动，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

　　尤其是在信息化教学的进程中，我努力学习白板软件的制作技术，提高应用技能，还努力地把自己平时教学中所形成的经验，细心的传授给徐老师，使她也能应用白板提高课堂教学效率。

　　师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为了能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　三、做好示范，做好指导，共同提高

　　在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教学过程还是课件都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常在细小的环节上提出自己的想法，所以在备课时会特别注意围绕目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导徒弟做公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报展现出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。

　　在作评课的指导时，我会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。

　　通过一个学期的师徒结对活动，我感觉到徐老师在课堂教学水平上有了明显的提高，我真为她们感到高兴。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

青蓝结对师傅工作总结 第二十篇

　　时间过得真快，转眼间我与冯倩老师师徒结对已一学期了。通过这个学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

　　每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析冯倩老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。

　　虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常主动报名到重庆参加“卓越课堂”的相关观摩活动，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

　　在这学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

　　在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并让她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对她的`缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。

　　通过这一学期的师徒结对活动，我感到冯倩老师比较有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

　　师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。