幼儿园中班下学期工作计划（最新17篇）

幼儿园中班下学期工作计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班下学期工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班下学期工作计划 第一篇

　　一、指导思想：

　　组织教师认真学习《新纲要》，贯彻二期课改精神，更新教师的教学理念，并逐步付诸实践；倡导“资源共享”，丰富教师的教学信息，切实提高教师的专业化水平。围绕区级课题《军民共建，培养幼儿勇敢自信》的培养目标，依据班级幼儿的认知特点，有针对性的开展课题研究，并积极开展“探索型主题活动”。

　　二、工作重点：

　　理论学习：加强理论学习，提升学习质量，更新教师的教育理念，提高教师的专业化水平。

　　创设年级组学习的氛围，鼓励教师互相学习，学以致用。

　　学习《新纲要》、二期课改精神等内容，通过学理论、理思路，将更新教师理念落到实处。

　　收集有关与区级课题“军民共建，培养幼儿勇敢自信的相关理论”，对照研究，及时讨论总，进一步明确研究方向，理清研究思路。

　　年级组建设：规范年级组活动，做到“四定”，为教师的自我发展搭建舞台。

　　增强年级组成员之间的磨合，互相协作，同心同德完成年级组任务。

　　围绕班级计划及各班幼儿发展的实际水平，认真撰写月、周计划，作到层层配套。

　　教师之间互相听课，互帮互学，共同提高，并能按计划实施，及时调整。

　　定期、随机的开展交流，寻找年级共性问题，切实提高教师创新、反思能力。

　　以讲座形式召开家长会，有效利用家长资源，请家长走进幼儿园，走进课堂。

　　弘扬师德，倡导把微笑带进课堂，信任幼儿，尊重幼儿。

　　研究重点：围绕园级课题，积极创设宽松、自由的，符合中班幼儿认知特点的交往环境，促幼儿勇敢自信意志品质的发展。

　　每班根据年级组专题，开展与之相关联的.探索型主题活动。

　　围绕专题渗透二期课改精神，在年级组设每月一问，围绕问题有目的做好摘抄。

　　根据班级实际情况，围绕专题，每位教师选择一个半日活动作为考核课，在十一月份进行考核。

　　推荐凌艳芬上园级公开录象课，结合实际，互为诊断。

　　分月按排：

　　九月份：理论学习

　　修订出台年级组计划，落实中心发言人、家长会召开形式等事宜。（顾小英）

　　各班依据班级特点，制定有针对性的班级计划，并进行组内交流。（金春美）

　　理论学习。（关于专题的理论支撑）（毛小梅）

　　十月份：

　　围饶课题及幼儿生成的内容，开展探型新主题活动。

　　理论学习。（待定）（宋艳）

　　共同备课，共同制作教具。（顾小英）（金春美）

　　十一月份：

　　各班老师考核棵课。

　　年级组教研课。（凌艳芬）

　　家长会。（顾小英等）

　　各班进行月计划的调整，共同制订下阶段工作计划。（凌艳芬）

　　十二、一月份：

　　中班警民拍球赛。

　　讨论各班“探索型主题活动”的开展情况，并互相观摩。（曹永平）

　　认真做好学期结束工作，交流一学期工作的得失，如实写好工作小结。（顾小英）

幼儿园中班下学期工作计划 第二篇

　　一、班级现状分析

　　回顾上学期，孩子们在各方面都有一定进步，但仍存在一些如注意力不集中、规则意识较弱等问题，需要在本学期继续加强引导。

　　二、工作目标

　　提升幼儿的综合能力，包括认知、社交、情感等。

　　增强幼儿的自我保护意识和能力。

　　培养幼儿良好的学习习惯和兴趣。

　　三、工作重点

　　丰富教学活动，激发幼儿的探索欲和创造力。

　　加强班级常规管理，培养良好的行为习惯。

　　增进家园合作，形成教育合力。

　　四、工作措施

　　创设丰富有趣的教学情境，运用多种教学方法。

　　制定明确的`班级规则，并通过榜样示范引导幼儿遵守。

　　定期开展家长会、亲子活动等，加强与家长的沟通与交流。

　　五、逐月工作安排

　　4 月

　　开展“春天的秘密”主题活动，引导幼儿感受春天的变化。

　　进行安全演练，强化幼儿的安全意识。

　　5 月

　　组织“劳动最光荣”实践活动，培养幼儿的劳动意识。

　　开展亲子手工制作活动。

　　6 月

　　进行“快乐的夏天”主题教学，让幼儿了解夏天的特点。

　　举办幼儿才艺展示活动。

　　7 月

　　复习本学期所学内容。

　　进行学期末总结和幼儿发展评估。

　　六、资源需求

　　各类教学材料和玩具。

　　家长的积极参与和配合。

　　七、评估与反馈

　　每月进行工作自评，及时调整和改进工作，同时积极听取家长和其他教师的意见和建议。

　　希望通过本学期的努力，让孩子们在快乐中学习和成长，为他们的未来发展奠定良好的基础。

幼儿园中班下学期工作计划 第三篇

　　一、班级现状

　　本班幼儿经过一年半的学习和生活，在语言表达、社会交往、动手能力等方面都有了明显的进步，但仍存在一些不足之处，如部分幼儿在倾听习惯、规则意识方面有待加强。

　　二、工作重点

　　加强幼儿的常规培养，提高幼儿的自我管理能力。

　　丰富幼儿的户外活动，增强幼儿体质。

　　深化主题教学活动，培养幼儿的探索精神和创新能力。

　　三、具体措施

　　（一）常规培养

　　制定明确的班级规则，通过故事、儿歌等形式帮助幼儿理解和遵守。

　　设立“小班长”制度，让幼儿轮流担任，培养责任感和管理能力。

　　注重日常生活中的细节教育，如排队、洗手、整理物品等。

　　（二）户外活动

　　保证每天至少 2 小时的户外活动时间，安排多样化的体育游戏和活动。

　　定期组织幼儿进行远足、野餐等活动，亲近大自然。

　　根据幼儿的兴趣和发展需求，增添新的户外玩具和器材。

　　（三）主题教学

　　选择贴近幼儿生活、富有教育意义的主题，如“交通工具”“动物世界”等。

　　创设丰富的主题环境，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

　　鼓励幼儿通过观察、实验、讨论等方式主动获取知识。

　　四、教育教学

　　语言领域：培养幼儿的倾听、表达和阅读能力，开展故事大王、儿歌朗诵等活动。

　　科学领域：引导幼儿观察自然现象，进行简单的科学实验，培养好奇心和探究精神。

　　艺术领域：提供丰富的材料，让幼儿自由创作绘画、手工等作品，培养审美能力。

　　健康领域：注重幼儿的饮食营养、体育锻炼和心理健康，开展健康教育活动。

　　五、家园共育

　　定期举办家长会，介绍班级工作重点和幼儿发展情况。

　　建立家园联系手册，及时沟通幼儿在园和在家的表现。

　　组织亲子活动，增进亲子关系和家园合作。

　　六、每月工作安排

　　（一）三月份

　　开展“春天来了”主题活动，组织幼儿观察春天的变化。

　　加强班级常规训练，重点培养幼儿的.倾听习惯。

　　（二）四月份

　　进行“有趣的动物”主题教学，让幼儿了解不同动物的特点。

　　组织亲子春游活动，增强亲子感情和幼儿的体验。

　　（三）五月份

　　开展“交通工具”主题活动，认识各种交通工具。

　　举办幼儿绘画比赛，展示幼儿的艺术成果。

　　（四）六月份

　　进行“我要上大班”主题活动，为升入大班做好准备。

　　组织期末文艺汇演，展示幼儿本学期的学习成果。

　　七、反思与调整

　　每月对班级工作进行总结和反思，根据幼儿的实际情况和家长的反馈意见，及时调整工作计划和教学策略，确保班级工作的有效性和适应性。

幼儿园中班下学期工作计划 第四篇

　　一、工作目标

　　不断完善后勤管理工作，健全我园的卫生保健制度;不断提高保健质量。

　　严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规，严防食物中毒。

　　做好每月一次的营养测算工作，使幼儿膳食平衡，努力使幼儿的身高、体重、血色素达标。

　　严格控制各种传染病的发生，并做好预防工作。

　　二、具体措施

　　(一) 保健工作

　　做好本学期插班幼儿的各项保健工作，把好本学期新入园幼儿的体检关。做好在园幼儿的测量身高、体重工作，并做好评价、汇总、登记、统计，掌握全园幼儿生长发育动态及健康状况，对于体弱幼儿建立管理档案。

　　协助班级老师做好幼儿日常卫生行为习惯的培养。

　　每月组织保育员培训，对保育员进行定期的业务培训、学习。提高服务质量，使全园同心协力把工作做得更好。

　　(二) 安全工作

　　努力做好安全保护工作，严格执行园门开关制度和幼儿接送制度，防止意外事故的发生，开设安全知识专题讲座，针对一些常见问题向幼儿介绍自我保护的方法，提高幼儿自我保护能力。

　　发生小伤小病及时进行简单处理：如清洗伤口，涂上药水等，情况严重的进行简单处理后及时送至医院治疗，有外伤事故实事求是做好记录。

　　保健室药品标签清楚，消毒药品保管好，防止用错药。

　　妥善保管理医疗器具和日常药品。

　　(三) 卫生消毒和健康检查

　　严格把好晨检关，做好晨检工作，严格按照“一摸、二看、三问、四查”的制度;每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观察记录。

　　建立健全室内外环境清洁制度，认真贯彻、落实每周一小检、每月一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的'通风工作，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境;定期检查和不定期检抽查相结合，检查结果及时反馈。

　　幼儿饭前便后用肥皂流水洗手，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按常规及时清洗、消毒，季节交替时期，流行病期间做好加强性消毒。

　　注意幼儿的五官保健，培养幼儿良好用眼习惯。

　　(四) 营养膳食

　　做好每周带量食谱的制定，搭配合理，保证按量供给并输入电脑，注意看看营养搭配是否合理。并严格监督执行。

　　幼儿园炊事员有一定烹饪技术及卫生营养知识，幼儿膳食实行花样化、多样化，稀稠答配，根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整，能为幼儿烹饪出色、香、味美的食品，定期召开“伙委会”，对伙食中存在的问题及时解决;开展幼儿心理教育，促进幼儿身心的健康成长。并注意保存营养素。

　　(五) 保健台帐信息化管理

　　完善保健各种台帐，注意平时的积累，及时填写，在晨检时发现病儿与班上老师配合，注意观察，及时给予按剂量服药，测量体温等。

　　统计及时，该公布的及时公布，发现存在问题及时上报或和班上老师商量。

　　对体检中发现的体弱儿、眼病等患儿特别注意，关心，及时将观察了解到的情况记录下来。

　　(六)家长工作

　　每月向老师和家长开展宣传卫生保健专栏。

　　建立家园联系，利用各种方式与家长保持联系，了解幼儿在家情况，也使家长及时了解幼儿在家的健康情况，更好为幼儿健康服务。

幼儿园中班下学期工作计划 第五篇

　　情况分析：

　　上学期幼儿玩过娃娃家、公共汽车站、医院、银行、理发店、菜市场等主题游戏，游戏中，幼儿能反映简单的角色职责，会运用简单的礼貌用语进行交往，但角色意识不强，不能认真地履行职责。

　　第一阶段：

　　游戏主题，娃娃家、幼儿园、医院、银行、理发店、菜市场。

　　游戏目的

　　进一步学习扮演角色，明确角色职责，角色意识。

　　懂得用各种材料布置场地，教育幼儿爱惜玩具。

　　加强角色间，主题间的联系和交往。

　　游戏准备：

　　物质准备：铃鼓、玩具琴、笔纸、各类瓶盒及泡沫的药丸等。

　　知识经验准备：平日引导幼儿观察丰富多彩的幼儿园活动，并用谈话加深了解教师，保育员的工作，丰富幼儿有关医院的知识经验。

　　游戏指导：

　　第一次指导：

　　师以谈话"娃娃长大了，爸爸妈妈要天天送娃娃去干什么？"引导幼儿根据游戏需要开设"幼儿园"的主题。

　　引导幼儿用讨论，幼儿园有哪些活动，老师常带小朋友去做些什么？

　　启发幼儿分配角色，请能力请的幼儿当"小老师"。

　　师重点观察"小老师"的组织能力，扮演园长下活动室听课并提出建议。

　　游戏结束请幼儿互相评价游戏情况，请玩"幼儿园"的小朋友说说今天老师开展了哪些活动，请"小老师"评价"小朋友"遵守纪律的情况。

　　第二次指导：

　　鼓励幼儿提出游戏主题。

　　根据上次游戏的`情况，组织幼儿讨论：幼儿园的活动丰富多彩，老师还可带小朋友做什么事？

　　教师提出游戏要求：在游戏中要遵守规则。

　　幼儿分配角色，进行游戏，师引导"小老师"组织小朋友开展各种活动。

　　小结，重点评价"小老师"的组织能力如何，活动内容是否丰富。

　　第三次指导：

　　幼儿按意愿，提出游戏主题。

　　师提出要求：游戏时要做到说话轻，走路轻，取放东西轻。

　　幼儿分配角色，师提出幼儿注意控制音量，小声地商量。

　　幼儿游戏，师重点观察并指导"幼儿园"开展与其他主题交往的活动，如组织幼儿乘公共汽车参观菜市场等。

　　组织幼儿评价游戏时的"三轻"的情况。

　　第四次指导：

　　启发幼儿提出主题，师出示温度计等让幼儿说说可玩什么游戏主题并回忆以前是怎么玩的。

　　幼儿分配角色进行游戏，师重点观察医院的游戏情况，并以院长的身份指导幼儿反映医务人员的基本职责。

　　指导幼儿收拾玩具，并把医院玩具归类整理。

　　引导幼儿评价医院的游戏情况第五次指导：

　　师以"小孩子得了急性肠炎"启发幼儿按需要增设"儿科"等医生。

　　引导幼儿明确分工，协商多种角色。

　　幼儿游戏，师重点观察并引导"医院"主题发展游戏情节。

　　评价：运用再现式的形式，请各科室的"医生"说说他们是怎么玩的。

　　第六次指导：

　　出示可乐瓶，线轴等材料，启发幼儿用多种东西布置场地，围搭围墙。

　　提出游戏要求：（1）.根据需要布置场地。

　　.取放玩具要轻。

　　幼儿布置场地，师重点观察幼儿园打围墙的情况，并指导幼儿合理利用各种材料围围墙。

　　组织幼儿收拾玩具，提醒幼儿动作轻。

　　表扬会合理布置场地的游戏主题。

　　第二阶段：

　　游戏主题：服装厂、幼儿园、医院、银行、公汽车站等。

　　游戏目的

　　进一步扩展游戏主题和情节，明确角色职责，坚守岗位。

　　能合理运用多种材料布置场地，养成爱惜玩具的好习惯。

　　继续加强角色间、主题间的联系和交往。

　　游戏准备：

　　物质准备：

　　娃娃、纸、色笔、剪刀、电话机、炊具有等。

　　知识准备：

　　利用早餐有等空余时间丰富幼儿有关服装厂的简单常识及服装设计师、裁剪师等的工作职责,通过美工活动学习设计各种简单服装的技能。

　　游戏指导：

　　第一次指导：

　　以谈话"娃娃的衣服从哪里来的，服装厂里有谁，启发幼儿引出新主题""服装厂"。

　　引导幼儿提出要求：（1）游戏时做到"三轻"（2）收拾玩具动作要迅速。

　　幼儿分配角色，师请绘画能力强的幼儿担任"设计师"剪纸技能好的幼儿担任"裁剪师"。

　　幼儿游戏，师重点指导"服装厂"的工作人员懂得角色再现。

　　游戏结束，讲评：请"服装厂"的幼儿说说他们当什么角色，怎么玩的。

幼儿园中班下学期工作计划 第六篇

　　一、班级现状分析

　　经过中班上学期的学习和生活，幼儿在语言表达、动手能力、认知水平等方面都有了一定的进步。但仍存在个体差异，如部分幼儿在人际交往中较为被动，部分幼儿在规则遵守方面需要加强引导。

　　二、工作重点

　　培养幼儿良好的品德和行为习惯，如礼貌待人、关心他人、爱护公物等。

　　开展“文明小天使”活动，鼓励幼儿主动向他人问好，帮助他人。

　　通过故事、儿歌等形式，引导幼儿理解良好品德的重要性。

　　提高幼儿的语言表达和沟通能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

　　创设更多的语言交流环境，如故事分享会、角色扮演等。

　　注重日常与幼儿的交流，引导他们清晰、完整地表达。

　　加强幼儿的体能锻炼，发展幼儿的大肌肉动作和协调能力。

　　增加户外活动时间，组织多样化的'体育游戏，如拔河、踢毽子等。

　　利用园内的体育器材，开展针对性的训练。

　　三、教育教学工作

　　主题活动

　　设计一系列与季节、节日相关的主题活动，如“夏日的欢乐”“中秋团圆节”等。

　　每个主题包含语言、艺术、科学、健康、社会等多个领域的教学内容。

　　教学方法

　　采用游戏化教学，让幼儿在玩中学，学中玩。

　　运用多媒体资源，丰富教学形式和内容。

　　鼓励幼儿自主探索和合作学习。

　　四、生活常规培养

　　卫生习惯

　　教育幼儿饭前便后洗手，保持个人卫生。

　　定期组织幼儿参与班级卫生清洁，培养劳动意识。

　　自理能力

　　引导幼儿自己整理书包、衣物，提高自我管理能力。

　　开展“自理小能手”比赛，激发幼儿的积极性。

　　五、家园共育

　　定期举办家长会，介绍班级工作重点和幼儿发展情况。

　　例如：每月初召开家长会，分享上月幼儿在园的表现和进步。

　　建立家长微信群，及时沟通幼儿在园的日常情况。

　　每天发布幼儿在园的照片和视频，让家长了解孩子的生活。

　　组织亲子活动，增进亲子关系和家园合作。

　　如：亲子运动会、亲子手工制作等。

　　六、环境创设

　　主题墙布置

　　根据每月主题进行更新，展示幼儿的作品和学习成果。

　　区域环境

　　丰富各个区域的材料，满足幼儿不同的发展需求。

　　定期更换和调整区域设置，保持幼儿的新鲜感和兴趣。

　　七、安全工作

　　安全教育

　　开展交通安全、消防安全等专题教育活动。

　　组织幼儿进行安全演练，如地震逃生、火灾疏散等。

　　日常安全管理

　　每天对教室进行安全检查，排除隐患。

　　关注幼儿在园的活动安全，及时提醒和制止危险行为。

　　八、工作评估

　　定期对班级工作进行自我评价，总结经验。

　　每周进行一次教师内部讨论，反思工作中的不足。

　　收集家长的意见和建议，不断改进工作。

　　每学期发放家长满意度调查问卷，根据反馈调整工作计划。

　　通过以上全面而细致的工作计划，我们期望在中班下学期为幼儿提供更优质的教育服务，促进他们身心健康、快乐成长。

幼儿园中班下学期工作计划 第七篇

　　以《3-6岁幼儿学习与发展指南》为方向，以《幼儿教师专业标准为要求》，结合园的计划，严以律己，认真制定班级工作计划以及积极落实好每一项工作。恪守“给孩子一个幸福童年”师训，积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向，通过形式多样的活动，促进幼儿身心健康全面素质的发展。

　　一、班级情况

　　本学期我班幼儿人数为31人，男孩19名，女孩12名。其中新生一名。到了中班下学期，大部分孩子在交往、动手和表达能力上都有了明显的提高，乐于做“值日生”工作，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动和游戏。但也存在了不足：个别幼儿不太主动开口表达，如林美璇、陈语晗、陈俞霖，需要给予更多锻炼和引导;还有个别幼儿自控能力较差，如任锦源、陈考熙、黄宣铮，容易做出一些危险的动作，喜欢打闹。另外，中班孩子会说，能说，但缺乏语言表达的技巧，语言组织能力不强，这需要得到更多锻炼和引导。

　　二、重点工作

　　继续优化班级管理措施，建立文明、和谐的班级氛围。

　　制定“生活小能手”的培养计划，有目标、有计划地在一日生活中进行有效的指导和培养。

　　充分发挥家园合作的关系，继续开展“家长助教”活动。

　　三、主要工作和措施。

　　教育教学

　　注重培养幼儿大胆、大方地表达和表演。

　　①在一日生活中，多注重与孩子的私下交谈，多了解孩子的内心，注重观察孩子在娃娃家等区域的表现和与同伴间的交流，及时给予适当的引导和帮助。例如，参与娃娃家客人的游戏，指导孩子怎么待客等等。

　　②平时多利用故事、诗歌等丰富幼儿的词汇量，避免口语化。

　　③积极开展每周一次的谈话和才艺展示活动，每周提前请家长在家做好引导，并设立每周“排行旁”，激发幼儿大胆表达的积极性。

　　④在一日生活中，注意倾听孩子说话，尊重和理解孩子的想法，鼓励和引导孩子大胆表达，增强自信心。

　　有机融合现有课程，实现一体化教学模式。

　　①开展《渔歌悠扬》惠东沿海文化主题活动。

　　通过网络、图片、VCD等途径，让幼儿初步感受了解惠东沿海文化，萌发幼儿爱家乡的情感。通过学习渔歌，了解渔民生活，感受生活的发展变化，知道惠东的非物质文化遗产。认识渔歌的几种常见调式，学唱简单的渔歌，通过韵律、欣赏和乐器演奏等音乐活动来表现渔歌。

　　②开展《最棒的我》和《妙妙鼻》的整合课程主题活动。

　　通过活动前发放“家长一封信”，活动中发放“亲子单”等途径让家长了解每个主题内容，配合收集资源，共同带领幼儿参与到主题环境创设和探索中

　　认真落实《一日生活环节组织》规则。

　　①结合《一日生活环节组织》规则，统一目标和方法，积极有效地培养孩子良好的生活常规。比如：洗手时学会在一旁等待;进区和餐后活动时，懂得留出安全通道等等。

　　②在教育教学中，注意动静结合，科学分配学习课程与生活课程时间，坚持开展每周三次的区域活动，丰富幼儿的自主活动。

　　③为避免孩子在课间打闹，丰富幼儿课间自主活动的材料，请家长收集材料：如布娃娃，迷宫书等，并多教会孩子一些集体小游戏，如顶锅盖，青蛙掉下水等等，让孩子在快乐地游戏中学会有序、分享与合作。

　　有计划地开展“生活小能手”(叠衣服)活动。

　　①班上人员互相商量，制定明确的“生活小能手”培养计划，并将计划和目标通知家长，请家长在家配合指导孩子。

　　②结合生活课，教会孩子叠不同衣服的方法。

　　③利用户外活动后，有目的地引导和要求孩子学习自己叠好脱下的衣服，并整齐地摆放在指定位置。

　　④平时可在班上设立比赛平台，轮流请部分孩子进行叠衣服比赛，并给予奖励。

　　卫生保健

　　①严把好晨检关和“五摸”关，及时发现问题，防止传染病的传播。 ②加严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

　　③结合生活课程，利用小故事等，教会幼儿一些卫生保健知识。

　　④保证每天的户外活动时间，加强幼儿的体育锻炼，做好活动前后的护理工作，增强幼儿体质。

　　家长工作

　　①定期召开家委会、班会，搜集家长对班工作的建议、意见，吸收好的建议，积极改正不足。

　　②针对个别家长，提高家长育儿知识，利用电访、红花本或来、离园时间主动与家长沟通，及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。

　　③继续宣传和扩大家长助教活动，在qq群展示助教们的风采，通过家委会设立“家长助教证书”，鼓动更多的家长参与家长助教活动。

　　四、常规工作

　　每天坚持开展好幼儿晨锻活动和户外活动，老师有指导和参与。

　　每天坚持开展好餐后美工活动，注重形式的多样化。

　　坚持落实好每周一的“谈话”活动和每周五的“才艺展示”活动。

　　每周开展一次安全教育活动，定期检查本班各安全隐患。

　　每周一组词，周四识字，周三下午开展“半日美工活动”。

　　做好安全喂药工作以及交接班工作。

　　每两周发放一次《家园联系手册》，每月更换家长园地内容。

　　每月对幼儿进行电访，并做好电访记录;不定期地进行有目的性、针对性的家访、电访、面谈、飞信聊等。

　　每周五召开班务会议，针对问题商量对策，并做好会议记录。

　　五、月份工作

　　总之：在今后的工作中，要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长!

　　幼儿园中班最新下学期计划4

　　学期目标：

　　概况：目前我班幼儿总数为32位，其中男孩17位，女孩15位。其中2位男孩子是这学期转学而来的，班上的孩子大都是独生子女，而且比较聪明，能力很弱的幼儿基本没有，只是各有所长。

　　本班特点及主要表现

　　——优势表现

　　上学期，幼儿通过自主选择运动器械进行各类探索型的体育活动，因此孩子们在动作、运动技能方面都有了很大的提高，同时身体素质也得到了锻炼，孩子们的出勤率在园内名利前贸。

　　通过“玩具总动员”、“我长大了”、“好吃的食物”等主题活动的开展，孩子们已有主动关心周围事物变化的意识、能在自己的'操作探索中，自主地学习，孩子们学习兴趣得到提高。

　　在互动的环境中，孩子们个个积极参与，表达表现能力正在逐步提高，并且初步具有了合作的意识，感受到合作带来的快乐。

　　在主题环境下的区域游戏中，大部分的孩子大胆实践操作，积极动手动脑，尝试自己发现问题、自己解决问题方法，积累了一点知识经验，并愿意和大家分享成功的快乐。

　　——薄弱因素分析及改进措施

　　由于教师对主题活动的开展还没有较多的经验，在活动的开展中孩子的自由度较大，能较认真地听老师的话，但缺乏倾听别人意见的习惯。因此本学期，在保护好孩子们的积极性的同时要培养孩子良好的倾听习惯。

　　由于能力比较强的孩子较多，在活动中个个争先表达，随意性很大，缺乏规则意识。因此本学期在投放游戏材料时，不仅要提供有利于合作的，同时要有一定的规则。

　　共同生活

　　学会正确的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事表现出自信。

　　有初步的责任意识，会关注弱小的同伴，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

　　了解人的身体和年龄变动，对疾病能配合预防和治疗，对危险的标记与信号能较及时做出反映。

　　理解和遵守日常生活重点规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。

　　探索世界

　　积极参加各种活动，精力充沛，通过尝试、模仿，调整自己的动作行为，使动作轻松、协调。

　　结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。

　　亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象。初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

　　了解社区及上海其它典型的设施，景观，参与一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。

　　表达表现

　　对科学现象有探索的愿望，愿意收集和交流有关信息。

　　愿意与人交往，注意倾听，理解他人的意思，积极表达自己的想法，有良好的倾听习惯。

　　愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。

　　自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，表达自己对音乐作品的感受和想象。

　　积极参加各项游戏，能用各种方法大胆表达与表现，并遵守规则。

　　个别中班下学期班级计划儿童及家长工作

　　利用家园之窗，共同探讨科学育儿的方法。

　　做好幼儿成长档案和

　　充分发挥家长资源，开展主题活动。

　　及时了解家长需求，让孩子更好发展。

幼儿园中班下学期工作计划 第八篇

　　一、班级情况分析

　　经过一年多的学习和生活，中班幼儿在各个方面都有了一定的进步。大部分幼儿能积极参与各项活动，具有较强的好奇心和求知欲，但也有个别幼儿在自我管理和社交能力方面需要进一步培养。

　　二、工作目标

　　培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，提高幼儿的自我保护意识。

　　激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。

　　加强幼儿的品德教育，培养幼儿关心他人、尊重他人、分享合作的良好品质。

　　促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强幼儿的体质。

　　三、工作措施

　　（一）生活方面

　　培养幼儿良好的生活习惯，如按时作息、自己穿衣、整理玩具等。

　　加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识，如不跟陌生人走、不玩火、不玩电等。

　　定期组织幼儿进行生活技能比赛，如穿衣比赛、整理书包比赛等，激发幼儿的自理能力。

　　（二）学习方面

　　根据幼儿的兴趣和特点，开展丰富多彩的主题活动，如“春天的秘密”“我爱我家”等。

　　提供丰富的操作材料，让幼儿在动手操作中探索和学习，培养幼儿的观察力和思维力。

　　鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高幼儿的语言表达能力。

　　（三）品德方面

　　利用故事、儿歌等形式，培养幼儿关心他人、尊重他人、分享合作的良好品质。

　　定期组织幼儿开展关爱他人的活动，如帮助小班弟弟妹妹、慰问孤寡老人等。

　　及时表扬幼儿的`良好行为，树立榜样，引导幼儿养成良好的品德习惯。

　　（四）体育方面

　　保证每天有足够的户外活动时间，让幼儿充分接触阳光和空气。

　　设计丰富多样的体育游戏，如“小兔子跳跳跳”“小蚂蚁搬家”等，增强幼儿的体质。

　　培养幼儿的运动兴趣和爱好，如足球、篮球等。

　　四、家长工作

　　定期召开家长会，向家长介绍班级工作计划和幼儿发展情况，听取家长的意见和建议。

　　建立家长微信群，及时与家长沟通幼儿在园的情况，分享幼儿的成长点滴。

　　邀请家长参与幼儿园的活动，如亲子运动会、家长开放日等，增进亲子关系和家园合作。

　　五、班级管理

　　建立良好的班级常规，培养幼儿的规则意识和自律能力。

　　定期组织班级教师进行教研活动，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。

　　做好班级环境创设工作，为幼儿营造一个温馨、舒适、富有教育意义的学习和生活环境。

　　六、每月工作安排

　　（一）三月份

　　开展“我爱妈妈”主题活动，培养幼儿关心妈妈的情感。

　　组织幼儿进行春季种植活动，观察植物的生长变化。

　　（二）四月份

　　开展“春天的秘密”主题活动，引导幼儿感受春天的美好。

　　组织幼儿进行春游活动，拓展幼儿的视野。

　　（三）五月份

　　开展“我爱我家”主题活动，培养幼儿对家庭的热爱之情。

　　组织幼儿进行亲子手工制作活动。

　　（四）六月份

　　开展“六一儿童节”庆祝活动，让幼儿度过一个快乐的节日。

　　组织幼儿进行期末展示活动，向家长汇报幼儿的学习成果。

　　七、评估与调整

　　定期对班级工作计划的执行情况进行评估，根据幼儿的发展情况和实际需求进行调整和完善，确保班级工作的顺利开展和幼儿的全面发展。

幼儿园中班下学期工作计划 第九篇

　　新学期我们班三位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

　　一、班况分析

　　新年过去了，我们迎来了中班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

　　二、本学期主要目标

　　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

　　三、各个领域的具体内容和要求

　　在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

　　开发幼儿的'智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

　　增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

　　美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

　　四、家园联系

　　家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

　　每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

　　定期出好“家园共育”栏目，让家长及时了解教学安排及内容，并向家长介绍育儿经验。

　　利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

　　五、各项常规教育

　　礼貌常规

　　引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

　　卫生常规

　　每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

　　就餐午睡常规

　　就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

　　午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

　　上课常规

　　要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

　　课间游戏常规

　　教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

　　爱护公物常规

　　教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

　　具体措施

　　在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

　　结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

幼儿园中班下学期工作计划 第十篇

　　一、班级情况分析

　　中班下学期的幼儿已经在幼儿园生活了一年多，他们的各方面能力都有了一定的提高。大部分幼儿能够积极参与各种活动，具有较强的好奇心和求知欲，但也有部分幼儿在自我管理和规则意识方面还需要进一步加强培养。

　　二、工作目标

　　培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，提高自我服务意识。

　　例如：引导幼儿自己穿脱衣服、鞋袜，整理自己的物品等。

　　注重幼儿的身心健康发展，开展丰富多样的体育活动和游戏。

　　比如：组织幼儿进行户外集体游戏，如接力赛、跳绳等。

　　激发幼儿的学习兴趣，培养观察力、想象力和思维能力。

　　例如：通过观察自然现象、阅读绘本等方式，引导幼儿思考和探索。

　　加强幼儿的安全教育，提高自我保护意识和能力。

　　比如：开展消防演习、交通安全教育等活动。

　　三、教育教学工作

　　主题教学

　　根据幼儿的兴趣和发展需求，设计生动有趣的主题活动，如“春天的秘密”“我爱我家”等。

　　结合主题，开展多种形式的教学活动，如故事讲述、手工制作、科学实验等。

　　区域活动

　　合理规划班级区域，如建构区、美工区、阅读区等。

　　投放丰富的材料，鼓励幼儿自主选择、自主探索。

　　日常教育

　　培养幼儿良好的倾听习惯和表达能力，鼓励幼儿大胆发言。

　　注重幼儿的`品德教育，引导幼儿学会分享、合作、尊重他人。

　　四、生活管理

　　饮食管理

　　关注幼儿的饮食情况，保证营养均衡。

　　培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食、不浪费。

　　睡眠管理

　　为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境。

　　培养幼儿良好的睡眠习惯，按时入睡、起床。

　　五、家园合作

　　定期组织家长会，向家长介绍班级工作计划和幼儿发展情况。

　　及时与家长沟通幼儿在园的表现和问题，共同探讨教育方法。

　　鼓励家长参与幼儿园的活动，如亲子运动会、家长开放日等。

　　六、环境创设

　　创设富有教育意义和美感的班级环境，根据主题及时更换墙面布置。

　　布置自然角，让幼儿观察植物的生长变化。

　　七、安全工作

　　加强班级日常安全管理，定期检查教室设施设备。

　　对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识和应对危险的能力。

　　八、评估与反思

　　定期对班级工作进行评估，总结经验教训。

　　根据评估结果，及时调整工作计划和教育教学方法。

　　通过以上工作计划，我们将努力为幼儿创造一个温馨、快乐、富有成长机会的学习和生活环境，促进幼儿全面发展。

幼儿园中班下学期工作计划 第十一篇

　　本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步；在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“玩中学”，提高幼儿的学习兴趣，并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

　　一、班级情况分析

　　本班幼儿22名，其中，男孩12名，女孩10名。大部分孩子们较快适应幼儿园的学习生活，并且十分喜欢上幼儿园！对于老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。但个别小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。

　　二、教育教学工作方面

　　健康领域

　　喜欢幼儿园集体活动，乐意参加各项活动，初步养成良好的生活、卫生习惯，逐步建立自我保护的观念。喜爱体育活动，会使用多种运动器械锻炼身体，动作协调。

　　语言领域

　　能互动、有礼貌地与别人交谈，能听懂精华的意思，能用较完整的语句表达自己的意思。对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能讲述作品内容尝试仿编。

　　科学领域

　　好奇、好问，能运用多种感官、多种途径，积极参加探索、操作活动，表达和交流自己的发现。对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣，愿意亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。

　　社会领域

　　能感受、体验集体生活的乐趣，乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作分享的快乐。理解并遵守与自己相关的行为规则。乐意做好力所能及的事，热爱自己生活的地方。

　　艺术领域

　　喜欢参加艺术活动，并能初步感受环境、生活和艺术中的美，积极地表现自己的情感和体验。

　　三、保育方面

　　重点抓好养成习惯

　　从开学一直以来，我们把幼儿的.养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。

　　把幼儿的能力培养作为重点。

　　能力培养是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培养幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。

　　培养幼儿的品德教育

　　爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。

　　生活卫生常识

　　知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

　　知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

　　知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。

　　知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

　　安全常识

　　不玩危险游戏，不去危险地方。

　　懂得交通安全。

　　会处理可能遇到的简单危险。

　　有自我保护的意识。

　　生活卫生习惯及生活能力

　　正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯

　　进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。

　　安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。

　　保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。

　　保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁

　　四、家长工作方面

　　定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。

　　每两周认真如实地填写好家园联系册，与家长及时沟通、交流。

　　在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育孩子方面的文章和家长意见薄，与家长的教育思想保持达成共识及时吸取家长的意见和建议。

　　随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。

幼儿园中班下学期工作计划 第十二篇

　　一、做好班内的卫生消毒工作

　　作为保育员要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，坚持每天对幼儿接触的物品及时消毒，保持地面干净，保证班中环境的整洁。天气渐渐变热，在天气好的时候要增加开窗通风的次数和时间，保证室内空气的新鲜，为幼儿的学习和生活提供一个干净舒适的环境。

　　二、做好幼儿的安全护理工作

　　天气渐渐转热，特别留意班中抵抗力弱容易患病的幼儿，多做运动多喝水，如果带来需要服用的药物，一定要向家长询问清楚服药的时间和剂量，并做好记录，服药后的空药袋要保留三天。在户外活动前，检查好活动场地，准备好活动器械。在户外活动的过程中，细心的`护理好幼儿，随时提醒幼儿注意安全，整理好幼儿的衣服，避免有露肚皮的现象，并系好鞋带。户外活动后要整理好活动器械，协助教师整队将幼儿带回，并要提醒幼儿先洗手，养成良好的卫生习惯。

　　三、做好一日生活常规的加强工作

　　通过培养，幼儿的各项能力有了提高，班中大部分的幼儿能遵守一日生活常规，有较好的卫生生活习惯，及初步的生活自理能力。只有个别的幼儿需要教师的提醒，而中班下需要学习一些新的常规，做为保育员要耐心细致的培养幼儿的一日生活常规，并长期坚持不断的加强幼儿的一日生活常规，使幼儿养成良好的习惯。

　　四、做好配合班中的教师搞好各项活动的工作

　　在平时的工作中，我会和班中的其他教师团结协作，除了完成好卫生工作外，在教育活动中尽可能地参与，在班内教师准备活动的过程中，我一定尽心尽力地看护好班中的幼儿，使教师能够顺利的进行教育活动，并放心地全力以赴地开展好本学期幼儿园内准备开展的各项活动。

　　在本学期的工作中，我还会认真参加每一次的培训学习，并且继续向工作经验丰富的教师请教和学习，不断进行知识的更新与积累，不断调整自己的知识结构，以便不断地提高自己的工作能力，努力工作，把这学期的工作完成好。

幼儿园中班下学期工作计划 第十三篇

　　一、教学活动：

　　主题名称：《轱辘轱辘》

　　知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　感知轮子的作用，尝试用车轮滚画，体验新作画方式带来的乐趣。

　　主题名称：《可爱的小动物》

　　知道在我们生活的周围有许多动物，能说出一些动物的名称及其主要特征，有观察的兴趣，会用完整的语句回答问题，愿意与小动物交朋友，能关心小动物。

　　主题名称：《小不点儿在长大》

　　幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长有变化；感受到自己正在经历由小到大，由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。

　　主题名称：《新年快乐》

　　以新年的介绍为中心，结合新年的游艺活动，让幼儿了解新年的由来与意义，并在活动中体验新年的快乐情趣，通过节日布置与制作培养幼儿的动手能力。

　　二、常规教育：

　　教育幼儿爱护玩具、图书，用过以后放回原处。

　　帮助幼儿进一步熟悉班级游戏规则，并在游戏中能自觉遵守。

　　三、生活卫生：

　　天气越来越冷，老师和保育员配合督促动作慢的幼儿加快吃饭速度。

　　提醒幼儿按需喝水，能根据气温、活动量及时增减衣服。

　　鼓励幼儿积极参与户外活动，增强体质。

　　入厕后、离园前帮助、指导幼儿其将内衣包入外裤内，以防肚子受凉。

　　天气寒冷，午睡时加强巡视，多留意经常踢被子的幼儿。

　　四、家长工作：

　　请家长鼓励幼儿不怕寒冷，坚持天天上幼儿园。

　　提醒家长给幼儿穿宽松的.裤子，以方便幼儿入厕。

　　请家长在家中和孩子一同饲养一些小动物，引导幼儿进行照顾。

　　与个别自理能力较弱幼儿的家长进行沟通，请家长多给幼儿锻炼的机会，在家指导幼儿穿脱衣服、裤子、鞋子。

　　五、其它工作：

　　绘本阅读活动：我喜欢的绘本。鼓励幼儿在家与爸爸妈妈一起进行一些绘本阅读活动，并选一到两本优秀的绘本带到班级与其它小朋友一起分享。

　　班级树活动：紫荆树你怎么了。帮助幼儿了解一些和紫荆树有关的知识，如紫荆树到了冬天会落叶，为了帮助紫荆树更好地度过冬天，园艺师傅会将紫荆树多余的枝干修剪掉等等。

幼儿园中班下学期工作计划 第十四篇

　　一、班级状况分析

　　班级概况

　　我班xx名幼儿，其中男孩xx人，女孩xx人，男女比例呈不平衡状态。本学期插入了5名新生，他们的状况各异，其中一位幼儿因家庭因素一向由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有必须的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉。从开学第一周的状况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。

　　经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮忙留意清洁卫生，持续自身衣物和身体的干净。有些潜力强的幼儿还能主动地帮忙同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能用心地帮忙老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。

　　班级幼儿发展特点

　　本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点：

　　幼儿发展优势

　　A、学习兴趣

　　在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下用心、主动地参与到活动中。一方面表此刻幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教室里就个性安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着;每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受;在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮忙同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着群众学习氛围的增强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的主动性不容忽视。这点在游戏活动中由为明显，一般状况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情。

　　B、肌体发展

　　班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜欢音乐，个性是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也十分不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。

　　C、自我展现

　　大部分的孩子喜欢在群众面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造机会和舞台，他们必须能更加成熟、稳健地展现自己。

　　薄弱环节

　　A、学习习惯

　　在前两个学期幼儿已初步构成了必须的学习习惯，但是仍有许多不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎样听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅仅会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对教师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。

　　另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地持续必须的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯(坐姿、倾听……)才是幼儿成长的春雨。

　　B、交往潜力

　　现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐渐的减少。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩?”，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往潜力的发展有着极消极的影响。此刻我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休;约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往;约有五位幼儿把握着物品持有者的'身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自己的东西;约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往潜力上的欠缺十分明显。

　　家长状况分析

　　透过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作十分重视和配合，参与的积极性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动;在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平时的主题活动中能用心支持、配合，不仅仅帮忙孩子一起收集资料，而且还为教师收集了许多可贵的材料。个别家长时常会致电我们，密切地了解幼儿的状况，在来园、离园之际更有许多家长与教师沟通，发挥了家园联系的及时性和有效性。但许多家长由于平时工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与教师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的不足。

　　二、本学期的培养目标

　　健康领域

　　学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的群众生活，情绪。

　　能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。

　　能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。

　　爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。

　　了解必要的卫生保健知识，乐于理解疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。

　　具有必须的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素，明白不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性。

　　参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。

　　语言领域

　　能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经验相关的语言。

　　能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。

　　学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。

　　喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致资料。

　　学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。

　　学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要资料。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的资料与同伴进行交流。

　　社会领域

　　喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请求、商量、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。

　　逐渐理解老师的推荐和指示，明白遵守群众生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。

　　关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

　　学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。

　　学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的认识，对自己能做的事表现出自信。

　　能辨别是非，乐意理解成人的指令，完成力所能及的任务。

　　了解家乡的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。

幼儿园中班下学期工作计划 第十五篇

　　踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。

　　一、指导思想

　　认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为了孩子一切的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

　　二、情况分析

　　我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的'班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

　　优势表现：

　　个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

　　好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

　　活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

　　班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

　　弱势因素分析：

　　我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

　　与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

　　三、教学目标及具体措施

　　这学期我继续担任中三班的班主任，从事科学及英语活动的教学。

　　科学领域

　　目标：

　　认读120的数字并学习点数、倒数;学习1200的唱数;

　　认识110的序数、10以内的相邻数。学习书写数字120;

　　学习模式排序，鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快;

　　了解常见的数、量、形，能用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题;

　　认识星期，知道一周有七天及排列顺序，并与今天、明天、昨天时间概念建立;

　　在10以内数分解组合的基础上，学习10以内数的加减;

　　操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想;

　　积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

幼儿园中班下学期工作计划 第十六篇

　　一、班级情况概述

　　中班幼儿经过一段时间的学习，已经初步适应了幼儿园生活，但在语言表达、精细动作等方面仍有待提升。

　　二、工作目标

　　提高幼儿的语言表达能力，丰富词汇量。

　　提升幼儿的动手能力和创造力。

　　培养幼儿良好的品德和行为习惯。

　　三、工作内容

　　语言领域

　　开展故事讲述、儿歌朗诵等活动。

　　创设丰富的语言环境，鼓励幼儿多说多交流。

　　艺术领域

　　组织绘画、手工制作等活动。

　　引导幼儿欣赏优秀的艺术作品。

　　健康领域

　　加强幼儿体能训练，开展有趣的户外活动。

　　培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　　社会领域

　　进行角色扮演、合作游戏等活动。

　　教导幼儿学会分享、合作与关心他人。

　　四、教学方法

　　游戏教学法，让幼儿在游戏中学习。

　　情境创设法，营造生动的学习氛围。

　　五、逐月安排

　　3 月

　　开展“春天的色彩”主题活动。

　　进行新学期家长会。

　　4 月

　　组织户外踏青活动。

　　加强幼儿阅读习惯培养。

　　5 月

　　举办“小小艺术家”展示活动。

　　开展安全教育周活动。

　　6 月

　　进行“快乐的`节日”主题活动。

　　组织亲子运动会。

　　7 月

　　复习本学期内容。

　　准备期末汇报展示。

　　六、家园合作

　　定期与家长沟通，反馈幼儿在园情况。

　　邀请家长参与幼儿园活动。

　　七、评估方式

　　观察幼儿在日常活动中的表现。

　　通过作品展示、表演等形式评估幼儿学习成果。

　　通过以上工作计划的实施，努力为中班幼儿创造一个快乐、充实的学习和成长环境。

幼儿园中班下学期工作计划 第十七篇

　　经过一年多的学习和教育，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。自进入中班以来，幼儿在绘画方面的能力有所提高，能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少。在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击乐。在文明礼貌方面也有了很大的进步，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。小朋友的学习积极性和主动性提高了不少，但在上课常规方面还要加强教育，其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。我们还将结合孩子的个体差异性，因材施教，利用赏识教育，帮助每个幼儿在原有水平上都莸得更大进步!我们根据幼儿园的年度工作，特制定本班班务计划如下：

　　一、安全工作

　　执行接送卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须填卡，才能接送孩子。对于陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子人的身份后，才能放孩子。

　　户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因此而发生安全事故。

　　每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品。增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等。

　　培养幼儿不在教室、走廊里打闹、跑跳，遵守常规。

　　让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电话。知道自己的家庭住址。知道遇到危险时会大声呼救。

　　教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园。

　　每天班上教师、保育员明确幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数。

　　二、卫生保健工作

　　做好春、夏两季传染病的预防工作。

　　学会用勺子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将小手和小脸擦干净。

　　大、小便会主动上厕所，养成便后洗手的卫生习惯。

　　知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘。

　　对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，教师按时喂药，做好记录。

　　三、教育教学

　　继续培养幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教育教学打好基础。

　　继续重视班级惯例管理，进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养，并做好平时的渗透教育工作。

　　继续以主题活动的`形式开展教育教学活动。根据我班幼儿的特点，进行教育教学活动的开展。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展。

　　日常生活中注意渗透爱心教育与培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。

　　积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料。

　　保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏的主题，协助孩子形成一定的合作能力，大胆表现交往的能力，解决问题的能力。

　　为幼儿尽可能地创造动手的机会，画、折、捏、剪、拍、投。

　　培养幼儿的自理能力，独立进餐、独立入厕、独立穿脱衣物和鞋袜、学习整理被子。

　　四、环境创设

　　为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境。

　　根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境。

　　根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料。

　　采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动。

　　在我们的共同努力下，我班孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在上学期的基础上继续对孩子的秩序感进行培养，在培养的过程中，我们会蹲下来与小朋友说话、说普通话。并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的朋友关系。

　　制定教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设整洁、温馨的环境。

　　丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。

　　自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根据不同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。

　　环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境：

　　具体措施：

　　1、根据近期幼儿培养目标投放区域材料。

　　2、教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中。

　　3、在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设。