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上学期语文教学工作计划

2024-09-15 18:54:06 1级文库

上学期语文教学工作计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编精心整理的上学期语文教学工作计划,希望对大家有所帮助。

上学期语文教学工作计划

上学期语文教学工作计划 第一篇

  一、指导思想

  本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

  本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

  二、学生情况分析

  本班学生26人,男生17人,女生9人。从整体来看,我班学生学习热情较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情。特别是像姜嘉豪、洪荐英等学生成绩优秀,能独立思考问题,常常有自己独特的见解。但我班差生较多学习上存在一定困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习,提高学习成绩。

  三、教材分析

  1、内容和编排

  教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。

  本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

  除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。

  本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点”。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。

  2、教材的主要特点

  (一)全面、准确地落实语文教学目标

  (二)加强整合,使教材成为互相联系的整体

  (三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的.学习方式

  (四)“口语交际?习作”的编排,加强指导,明确要求

  (五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力

  (六)加强语文学习与生活实际的联系

  四、教学进度

  周次 日期 教学内容及课时安排 备注

  一 8.31-9.3 1、山中访友22、山雨1

  二 9.6-9.11 3、草虫的村落24、索溪峪的“野”1口语交际?习作一2机动1 教师节

  三 9.14-9.17 回顾?拓展一25、詹天佑2机动2

  四 9.20-9.24 6、怀念母亲27、彩色的翅膀1

  8、中华少年1口语交际?习作二2

  五 9.27-10.1 回顾?拓展二2机动4

  六 10.4-10.8 国庆放假

  七 10.11-10.15 9、穷人210、别饿坏了那匹马1

  11、唯一的听众2机动1

  八 10.18-10.22 12、用心灵去倾听1口语交际?习作三2

  回顾?拓展三2机动1

  九 10.25-10.29 13、只有一个地球214、大瀑布的葬礼115、这片土地是神圣的2机动1

  十 11.1-11.5 16、青山不老1口语交际?习作四2

  回顾?拓展四2机动1 期中检测

  十一 11.8-11.12 17、少年闰土2机动4

  十二 11.15-11.19 18、我的伯父鲁迅先生219、一面120、有的人1机动2

  十三 11.22-11.26 口语交际?习作五2回顾?拓展五2

  综合性学习:轻叩诗歌的大门诗海拾贝2

  十四 11.29-12.3 综合性学习:轻叩诗歌的大门诗海拾贝4机动2

  十五 12.6-12.10 综合性学习:轻叩诗歌的大门与诗同行5机动1

  十六 12.13-12.17 21、老人与海鸥222、跑进家来的松鼠1

  23、最后一头战象2机动1

上学期语文教学工作计划 第二篇

  一、教学目标:

  1. 建立学生对语文学科兴趣的培养,提高学生的学习主动性和参与度。

  2. 掌握基本的语文知识和技能,提高学生的语文应用能力。

  3. 培养学生良好的文学鉴赏能力,提升学生的审美情趣和情感表达能力。

  二、教学内容:

  1. 阅读理解与写作:以经典文本为基础,通过阅读、分析和写作,培养学生的综合语文运用能力。

  2. 古诗文学习:通过学习古代诗词,提升学生的文学修养和审美能力。

  3. 修辞手法与写作技巧:教授常见修辞手法,并帮助学生灵活运用于写作中,提高作文的表达力。

  4. 写作指导与批改:通过分析学生作文,有针对性地指导学生写作,并进行批改和评价,提高学生的写作水平。

  三、教学方法:

  1. 激发学生学习兴趣:通过开展小组合作学习、情景模拟、互动游戏等方式,培养学生对语文的兴趣。

  2. 合作探究与互动讨论:鼓励学生之间互相交流,提升语言表达和思维能力。

  3. 差异化教学:根据学生的不同水平和特点,采取灵活的教学策略,满足个性化的'学习需求。

  4. 实践与体验:组织学生参加文学创作、朗诵比赛等活动,给予学生实践锻炼的机会,提高学生的语文素养。

  四、教学安排:

  1. 第一单元:经典文学赏析与写作指导(4周)

  a) 学习经典文学作品的阅读与分析,理解作品中的主题、情感和意义。

  b) 进行作品中人物、情节的描写练习,提高学生的写作表达能力。

  c) 组织学生根据所学内容进行写作,进行批改和评价。

  2. 第二单元:古诗文学习与鉴赏(3周)

  a) 学习古代诗词的韵律、结构和意义,培养学生的文学鉴赏能力。

  b) 组织学生背诵并朗诵所学古诗文,提高学生的口语表达能力。

  c) 组织学生进行古诗文的创作,鼓励发挥学生的想象力和创造力。

  3. 第三单元:修辞手法与写作技巧(4周)

  a) 教授常见修辞手法及其在文学作品中的运用,帮助学生理解和运用修辞手法。

  b) 培养学生对写作中的形象、结构、节奏等方面的意识,提高作文的表达力和艺术性。

  c) 组织学生进行小组写作与展示,促进学生之间的合作与互动。

  4. 第四单元:写作指导与批改(3周)

  a) 分析学生作文中的问题和不足,并进行针对性的指导。

  b) 学生进行交流分享,互相批改作文,提高大家的写作水平。

  c) 组织学生参加作文比赛,激发学生写作的热情,提高作文水平。

  五、教学评价:

  1. 平时作业与考查:通过课堂小测、课后作业等方式,对学生的学习情况进行评价,及时发现问题与困难。

  2. 期中考试与期末考试:组织学生进行综合测试,考查学生对所学知识与技能的掌握。

  3. 作文评价:通过对学生作文的批改和评价,定期给予学生指导和反馈,帮助学生改进写作。

  通过以上教学计划,我们将为初二年级学生提供系统、全面的语文教育,帮助他们培养对语文的兴趣,掌握基本的语文知识与技能,并提高语文应用能力和审美情趣。期望通过语文教学的努力,培养学生全面发展的能力,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

上学期语文教学工作计划

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