八年级物理下册教学计划（通用5篇）

八年级物理的教学要培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是1级文库敬业的小编山仔为大伙儿整编的八年级物理下册教学计划（通用5篇），欢迎借鉴。

八年级物理下册教学计划（通用5篇） 篇一

一、指导思想

以新课标为指导，转变传统的教学理念，以学生为主体，全面提升学生的综合能力。运用PPT、多媒体、黑板板书等教学工具，更好地展示知识内容。针对不同的教学内容，采用实验、小组讨论、合作探究等多种方式，提高学生课堂的参与度和加深学生的理解。培养学生的动手能力，观察能力以及表达能力。教学内容联系社会生活，插入科技，文化，生活等元素，让学生学以致用，提升学生学而有用的思想观念。

二、基本情况

我担任八年级的物理教师，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，班级的学生基础普遍较薄弱，接受能力较差，计算能力很差，自主学习能力弱。这就需要多布置作业让学生练习，及时监督好学生的完成情况。注重培养学生做应用题的能力，克服做应用题的畏惧心理。在本学期里加倍努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，增加基础知识的巩固练习，利用晚自习提问基础知识的方式让学生对学过的物理知识进行巩固，从而培养学生的自主学习，巩固基础，增强学习的积极性，培养良好的学习习惯。

三、本期内容：

本学期的教学内容为7—12章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简单机械。

四、教改措施：

在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在

五、具体措施：

1、鼓励学生上课发言。

鼓励学生积极动手和思考，然后发表对基础知识的概念的解释并能够举出生活中的实际例子。从而加深学生对知识的理解

2、按时完成作业。

充分利用课堂，让学生在课堂就完成相关的知识的作业，防止学生课下拖延抄袭。对于课后作业，要及时收取做出批阅。

3、重视探究活动中的交流与合作。

个人和团体的团结合作在未来的社会生活里极其重要。课堂加入同桌，前后桌，小组的讨论，有利于培养学生间的合作精神。在探究活动中注意课堂的纪律和目的的明确性。

4、培养学生在学习中反思的能力

在学习中反思能够很好地提高学生成绩。一章结束后要求学生用一两百字总结学到的知识、技巧和方法。同时，每个学生要有一个物理的错题本，把每次作业，测试的错题都重新做一遍，并分析错误的原因。

5．教学联系生活

平时注重生活中科技、文化和军事等知识的信息的收集、整理和分类。在相关的物理知识中给学生做知识面的扩展，提高学生的学习热情。

六、课时计划：

第七章：力

第一周到第二周第八章：运动和力

第二周到第三周第九章：压强及第一次月考

第三周到第七周第十章：

第八周到第九周期中考试复习

第十周

第十一章：功和机械能

第十一周到第十三周第十二章：简单机械及第二次月考

第十三到第十五周期末复习：

第十六周到第十九周

八年级物理下册教学计划（通用5篇） 篇二

一、教材分析：

本教材为人教版(20xx)八年级物理下册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的。全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水� 这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

二、学生基本情况

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

三、教育目标

1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简 单实际问题的能力。

4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

四、教学质量目标

本学期我担任113班-114班3个班的物理，共146个人。我定的目标如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分： 5%，7人。70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。

五、教学重难点

重点： 力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力 、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率

难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

六、教学具体措施和方法：

1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

3、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

6、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

七、教学进度和教学活动安排表：

周次 时间 内 容 课时量 备注

1 3.2-3.6 7.1力 7.2弹力 3课时

2 3.9-3.13 7.3重力 本章复习 3课时

3 3.16-3.20 8.1牛顿第一定律 8.2二力平衡 3课时

4 3.23-3.27 8.3摩擦力 本章复习 3课时

5 3.30-4.3 9.1压强 3.2液体的压强 3课时

6 4.6-4.10 9.3大气压强 9.4流体压强与流速关系 3课时

7 4.13-4.17 泼水节放假 本章复习 2课时

8 4.20-4.24 10.1光的直线传播 10.2 阿基米德原理 3课时

9 4.27-4.30 10.3物体的沉浮条件及应用 期中复习 3课时

10 5.4-5.8 期中复习检测 3课时

11 5.11-5.15 11.1 功 11.2功率 3课时

12 5.18-5.22 11.3动能和势能 青苗节放假 2课时

13 5.25-5.29 11.4机械能及其转化 本章复习 3课时

14 6.1-6.5 12.1杠杆 12.2滑轮 3课时

15 6.8-6.12 12.3机械效率 本章复习 3课时

16 6.15-6.20 期末复习检测 3课时

17 6.23-6.26 期末复习检测 3课时

18 6.29-7.3 期末复习检测 3课时

19 7.6-7.10 期末复习检测 3课时

20 7.13-7.17 期末复习检测 3课时

备注：如有节假日、活动安排往后推。

这篇八年级下册物理教学计划：人教版就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

八年级物理下册教学计划（通用5篇） 篇三

1、根本环境分析：

本人所任教的班级，经过议定上期期末统考成绩和上课环境来看，学生成绩乱七八糟，尖子生少，学困生较多，两级分化较凸起。上课时，门生的进修自动性不高，必要教师在教法和门生的进修方法上作进一步改革，让学生成为进修的主人，进行探讨性的进修，从而培养门生的进修乐趣，开导脑筋，进步进修的自动性，培养精良的进修风俗及分析题目，办理题目的本领。只有在师生的互助竭力下，才华到达预期的目标。

2、教导思维：

周全贯彻党的教诲目标，周全促成本质教诲；坚定以进步传授质量为传授工作核心，以结壮展开课程改革为传授工作重点；连续更新教师教诲见解、变化教师与门生的进修方法，优化传授办理，增进门生德、智、体、美、劳等方面的周全成长，真正做到门生在玩中学，找到进修物理的乐趣。

3、教改办法：

在新课程的教导下，变化死板的传授模式，珍视门生的周全成长，存眷门生的操行糊口生涯与品德的养成，加强与门生糊口生涯、科学、技巧和社会相干联的传授，将进修内容与进修糊口生涯，科学、技巧和社会的关联贯穿于全部传授当中。

4、传授目标：

1、知识与技巧

A、初具明白物理学及其相干技巧中产生的一些历史背景，能意想到科学成长进程的艰苦与波折，知道物理学不但物理知识，并且还包科学的探讨方法，科学立场和科学精神。

B、具有开端的实行操纵技巧，会利用大略的实行仪器和测量东西，能测量一些根本的物理量。

C、会记录实行数据，知道大略的数据处理方法，会写大略的实行报告，会用科学术语，大略图表等描述实行结果。

2、进程和方法：

A、经历查看物理现象的进程，能大略描述所查看的物理现象的紧张特征。有开端的查看本领。

B、能在查看物理现象或进修物理的进程中发觉题目的本领。

C、经过议定参加科学探讨活动，进修订定大略的科学探讨筹划和实行方案，能利用差别渠道汇集信息，有开端的信息汇集本领。

D、经过议定参加科学探讨活动，初步认识科学探讨方法的紧张性，进修信息处理方法，有开端的信息处理本领。

E、进修从物理现象和实行中概括大略的科学规律，实行利用科学规律去解释某些详细题目，有开端的分析概括综合本领。

F、能书面或口头表达本身的见解，初步具有评估和听取反馈定见的意识，有开端的信息交换本领。

3、感情立场与代价观：

A、能保存对天然的好奇，初步明白天然现象中的美好与和谐，对大天然有密切，酷好和谐相处的感情。

B、具有对科学的求知欲，乐于摸索天然界和平常糊口生涯中的物理道理。

C、在办理题目的进程中，有克服坚苦的决议信念和决议信念，能体验克服坚苦，办理物理题目的高兴。

D、养成脚结壮地，恭敬天然规律的科不立场，不迷信势力巨子，具有判别大家传媒是不是符合科学规律的初步意识。

E、有将本身的见解离开与他人交换的欲望，认识交换与互助的紧张性，有自动与他人互助的精神，敢地提书与他人差别的见解，也勇于抛却或批改本身的不对见解。

F、有将科学办事于人类的意识，有抱负，有报护，酷好故国，有振兴中华的任务和责任感。

5、详细办法：

1、鼓励科学探讨的传授。

鼓励门生自动脱手、动脑、经过议定有目标探讨活动，进修物理见解和规律，体验到学科学的乐趣，明白科学方法，获得科学知识，渐渐建立科学立异的意识。

2、救助门生尽快步入自立性进修的轨道。

在传授进程中要救助门生本身进行知识模式的构建，而不是去复制知识，门生本身在进修进程中发觉题目才是相称紧张的。

3、加强与平常糊口生涯，技巧利用及其他科学的关联。

因为物理学与糊口生涯、社会有着极其深密和广泛的关联，是以在实际传授中，要联合本地实际，进步门生常见的事例，尽大略采作图片、投影、录相、光盘、CAI课件进行传授。

6、课时筹划：

第六章：电压电阻6课时

第七章：欧姆定律6课时

第八章：电功率6课时

第九章：电与磁7课时

第十章：信息的传达4课时

八年级物理下册教学计划（通用5篇） 篇四

一、指导思想

经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。

二、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

三、具体的安排如下：

1、本学期的具体教学内容有

第六章 电压电阻

本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。

1、能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例；

2、会使用电压表；

第七章 欧姆定律

本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。

1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；

2、理解欧姆定律，并能进行简单计算；

3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识；

第八章 电功率

本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。

1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；

2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率；

3、知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；

4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；

第九章 电与磁

本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

1、能用实验证实电磁相互作用

2、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；

3、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系

4、通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；

第十章 信息的传递

本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度；

2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响；

3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用；

四、具体时间安排如下：

周 次 内 容（课时）

第一周 电压（1） 探究串、并联电路电压的规律（1-2）

第二周 电阻(1) 变阻器（1）

第三周 复习和总结（1） 测试和评卷（1-2）

第四周 探究电阻上电流跟两端电压的关系（1） 欧姆定律及应用

第五周 测量小灯炮的电阻（1） 欧姆定律和安全用电（1）

第六周 复习和总结（1） 测试和评卷（1）

第七周 电能（1） 电功率（1）

第八周 电功率（1） 测量小灯炮的电功率（2）

第九周 准备期中考试

第十周 期中考试和评卷

第十一周 电与热（2）

第十二周 电功率和安全用电（1） 复习和总结（1）

第十三周 磁现象（1） 磁场（1）

第十四周 电生磁 （1） 电磁铁 （1）

第十五周 电磁继电器扬声器 （1） 电动机（2）

第十六周 磁生电（2）

第十七周 复习和总结（1）

第十八周 期末复习

第十九周 期末复习

八年级物理下册教学计划（通用5篇） 篇五

教学目标：

1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。

2、探究、理解物体的浮沉条件。

3、经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。

重点：

理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。

难点：

通过实验探究物体的浮沉条件。

引入：

师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会怎么样？

生：上浮。

师：很好。乒乓球往上运动的过程称作上浮，最后物体静止在水面上，称作漂浮。

师：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，该重物会怎么样？

生：下沉。

师：把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。那么，大家通过浮力的学习，应该知道上浮的物体受几个力的作用？

生：2个，重力和浮力。

师：那么下沉的物体呢？

生：也受2个力的作用。

师：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那

师：有同学说上浮时是重力大于浮力；下沉时重力小于浮力，如果我们想证明，应该怎么做？

生：测量。

师：对，我们可以测量出重力和浮力，然后进行比较。

探究物体的浮沉条件：

师：我给同学们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水

你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢？

生：①可以直接用弹簧测力计测出重力；②可以用天平称出物体的质量，然后根据G=mg求出物体的重力。

师：那么你又有几种方法测出浮力的大小？

生：①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测出拉力；②用溢水杯，再测出溢出水的体积。然后根据阿基米德原理求出浮力；③在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力；

师：很好！大家的想法很多也很正确。下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。我们首先研究下沉。（出示石块）你选择哪种方法测出重力、浮力？

生：我选择用弹簧测力计测出重力和浮力。（简单）

师：很好！下面大家动手实验，并把实验结果填入表格一当中。