《轮子》幼儿园教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《轮子》幼儿园教案，欢迎大家分享。

《轮子》幼儿园教案 篇一

　　【活动目标】

　　1、理解童话故事的内容，学习讲述句子“我们喜欢大轮子”，感知大轮子带给小动物的快乐。

　　2、探索轮子的玩法，体验轮子游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　小圈与幼儿人数一样；PPT。

　　【活动过程】

　　一、出示轮子，引出主题。

　　师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）

　　二、教师用PPT，通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。

　　师：小熊在草地上散步，看它发现了什么？

　　小熊把大轮子推回去平铺在地上做了一张桌子，并请了它的朋友来玩。

　　（点击PPT出示小狗、小兔、小猴）森林里的动物听说有这么一个轮子，有人打起了坏主意，也想要这个轮子，看看谁来了？

　　小狐狸说：把你们的轮子给我吧，我给你们很多很多好吃的。

　　小动物们怎么说？

　　带领幼儿一起学说："不给，不给，我们喜欢大轮子。"又有谁来了？他也想要轮子。动物们怎么说：不给，不给，我们喜欢大轮子。"谁又来了？你觉得它是来要轮子吗？

　　我们来听听小鸟说了什么？

　　哎呀，这下怎么办呢？

　　小动物们会怎么做呢？会不会把轮子还给汽车呢？

　　三、教师完整讲述故事。

　　四、引导幼儿讨论：小动物们非常喜欢大轮子，它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事，非常开心，可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢？

　　使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应该还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子等道理。

　　五、游戏活动：转转转。

　　1、师：汽车上有了轮子可以开车；小动物得到了车轮，用车轮当桌子，给它们带来了快乐；假如你得到了车轮，你想做什么呢？

　　2、师（出示大圈）：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗？

　　3、教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。

　　附故事：大轮子

　　小熊在散步，突然发现草丛里丢着一只大轮子。

　　就把大轮子推回去放平做了一个张桌子，摆上水果就喊他的朋友了。

　　"小狗——小兔——小猴——快来呀——我们有桌子啦——"小狗、小免、小猴都跑来了。啊，多棒的桌子啊呀，结结实实，稳稳当当，他们在这儿聊天，讲故事。大家都喜欢"大轮子桌子"。

　　狐狸听到消息，跑来了。"把大轮子给我吧，我给你们许多许多好吃的！""不给！不给！我们喜欢大轮子！"狐狸只好离开了。

　　大灰狼来了说"把大轮子给我吧，要不我可就生气了！""不给！不给！我们喜欢大轮子！"小熊、小狗、小兔，小猴团结在一起，大灰狼也没办法。

　　一只大鸟飞来，他告诉大家，有一辆大汽车丢了一只大轮子，开不动了。这可……怎么办啊？

　　小动物们都紧张起来。他们真舍不得"大轮子桌子"，就讨论起来。

　　"我们没了大轮子桌子，吃什么都不香啊！"小狗说。

　　"世界上没有比大轮子桌子更漂亮的桌子啦！"小兔说。

　　"谁见谁羡慕呢！"小猴说。

　　"可是，"小熊说，"汽车没了轮子，就像我们没了脚啊！"最后，他们决定，把大轮子还给大汽车。就把轮子推出了森林。

　　嘀嘀——大汽车安好轮子，开动了，好一副雄纠纠的模样。

　　小动物们为大汽车高兴，为大汽车鼓掌，跟大汽车说再见。

《轮子》幼儿园教案 篇二

　　活动目标

　　1.体验学习问答儿歌的乐趣。

　　2.巩固对常见车辆的认识。

　　3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌。

　　活动准备

　　1. 准备一张“数轮子”图片（图片上画有一辆三轮车，一辆自行车，一辆面包车）

　　2. 准备录音机，儿歌《轮子歌》录音磁带。

　　3. 准备学习包《主题活动，哪辆车跑得快？》亲子手册《主题活动，车轮印真有趣》

　　活动过程

　　一、数数轮子

　　出示“数轮子”图片，引导幼儿观察，看一看图上有什么车，数一数有几辆车，每一辆车有几个轮子。

　　启发幼儿仔细观察各种车辆车轮的数量，比较哪一辆车的车轮多，哪一辆车的车轮少，哪一辆车和哪一辆车的车轮一样多。

　　鼓励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。

　　二、学念儿歌

　　播放儿歌《轮子歌》（见“小小资料库”），引导幼儿认真倾听。

　　以问答的形式学念儿歌《轮子歌》

　　教师与幼儿互换问答角色念儿歌，体验学念儿歌的乐趣。

　　幼儿分为问，答两组，完整地朗诵儿歌一遍。

　　三、模仿游戏

　　启发幼儿把自己想象长一只轮子，引导幼儿讨论怎样表现独轮车，自行车，三轮车，小汽车，火车等车辆的行驶。

　　鼓励幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏，如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，多人组合模仿好小火车等进行模拟游戏。

　　活动延伸

　　1. 科学区中提供不同坡度的斜坡，玩具车，圆形，三角形，正方形积木，让幼儿操作，发现车速与坡度的关系，探索什么形状的轮子滚得快。

　　2. 美工区提供纸盒，瓶盖，塑料吸管或圆柱体的冰棒棍等材料，鼓励幼儿制作带轮子的玩具。

　　3. 提供学习包《哪辆车跑得快？》学习单，引导幼儿想一想，看一看哪辆汽车跑得快，将跑得快的车子涂上颜色，并说说为什么。

　　4. 建议家长指导幼儿操作亲子手册《车轮印真有趣》学习单。

　　教学反思：

　　在今天的数学活动《轮子歌》的执教过程中，发现孩子们的经验还是太缺乏了，可能是因为小班幼儿的关系吧。他们对于周围事物的认知还停留在非常粗浅的层面。

　　一个轮子是什么车？这个问题问下去，有几个聪明的孩子能答上来是独轮车，因为在星期一的课堂上我已经告诉他们了。当我问三个轮子是什么车？这一问题时，孩子们都沉默了，心里咯噔了一下，难道孩子们连三轮车都说不上来。他们的知识经验还是比较贫乏的，让我也意识到教育工作要循序渐进的开展，不断丰富他们的认知。四个轮子什么车？这一问题，有孩子说是挖泥车，有孩子说是小汽车，有玩具实物的帮助，孩子们回答起来就容易多了。

《轮子》幼儿园教案 篇三

　　教学目标：

　　1．结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。

　　2．通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。

　　3．会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。

　　教学重点：

　　编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题。

　　教学难点：

　　用乘法口诀解决现实中的实际问题。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入。

　　师：同学们，你们坐过三轮车吗？今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量关系，学习“3的乘法口诀”好吗？（板书：3的乘法口诀）

　　二、活动探究，获取新知。

　　师：1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有几个轮子呢？3辆呢？……9辆三轮车有几个轮子呢？

　　1．画一画、说一说。

　　师：你们能在这张纸上通过画图来解决这个问题吗？用小圆圈表示三轮车的轮子，请同学们来画一画。

　　师：同学们，同桌能互相说一说“2辆车有几个轮子吗？3辆车呢？……9辆车呢？”

　　2．填一填，议一议。

　　师：“填一填”，将下面的表格填完整。

　　师：“需要几个轮子”的答案，都可以从这张表格中找到。究竟需要几个轮子，取决于有几辆三轮车。

　　师：小组讨论一下，从这张表格中能发现什么规律。

　　3、利用表格，编制口诀

　　师：利用“表格”，独立完成“试一试”的第2题。

　　（请同桌同学互相交换课本，互相检查，再读一读，看口诀编得顺不顺口。然后展示一位学生所编的乘法口诀，让大家再读一读。）

　　师：乘法口诀会帮助我们做乘法运算，所以要把3的乘法口诀记牢。请想想，你怎样记住3的乘法口诀，有什么好办法可以向大家介绍。

　　（在全班介绍交流时，特别要提倡或肯定利用知识的内在联系来加强记忆的方法。如，“三五十五”记得牢，它加个3是“三六十八”，减个3是“三四十二”；十个三是三十，减个3就是“三九二十七”等。）

　　三、巩固应用。

　　师：请同学们独立完成“练一练”的第1题和第2题，第3题。

《轮子》幼儿园教案 篇四

　　活动目标：

　　1.知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。

　　2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。

　　3.产生对轮子探究的欲望。

　　活动重难点：

　　活动重点：知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。

　　活动难点：尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识，产生对轮子探究的欲望。

　　活动准备：

　　1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具；有轮子和没轮子的整理箱各一个，水桶。

　　2.每人一个轮胎。

　　3.ppt:各种带轮子的物体图片，如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。

　　活动过程：

　　一．幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的、会滚动。

　　1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎，发现滚轮胎最省力

　　指导语：你是用什么方法运轮胎的？哪个办法最省力？

　　小结：运轮胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，还可以滚，我们发现滚轮胎的方法最省力。

　　2.幼儿都尝试滚轮胎，感知轮子会滚动这种有趣的现象。

　　指导语：轮子为什么会滚动？（轮子是圆圆的，圆圆的轮子会滚动。）

　　看一看、摸一摸，轮子上面有什么？（感知轮子上面的花纹）轮子上为什么有花纹？

　　二．游戏：“运玩具”，进一步感知轮子省力的特点。

　　请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没

　　有轮子，比比看哪组运得快，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。

　　三．结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。

　　指导语：你玩过什么带轮子的玩具？生活中你还见过什么带轮子的物品？它们为什么要安上轮子？（结合课件引导幼儿观察讨论）

　　小结：生活中很多东西上都安装了轮子，轮子的作用很大，有了轮子，物体移动可以更快、更方便、更省力。

　　课后反思

　　轮子的应用在生活中非常广泛，它给人们的生活带来了很大的方便。但儿童对于轮子没有太多的关注，所以本活动中我给幼儿提供了轮胎，让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识经验。

　　环节一：在“运轮胎”游戏中，让孩子通过滚一滚、玩一玩，感知轮子的特点。知道轮子是圆圆的会滚动。

　　环节二：在 “运箱子” 游戏中，让幼儿用有轮子和无轮子的箱子运货，在有趣的游戏中发现轮子的作用。

　　环节三：通过寻找日常生活中带轮子的物体，如：自行车、钢琴、溜冰鞋等，感受轮子给人们生活带来的方便。

　　本活动中始终以游戏贯穿整个活动，孩子们的兴趣很高，参与性强。能主动探索发现轮子的特点。