一年级班主任工作经验交流会发言稿范文（最新11篇）

一年级班主任工作经验交流会发言稿范文（最新11篇）

　　在充满活力，日益开放的今天，发言稿的使用频率越来越高，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。那要怎么写好发言稿呢？以下是小编帮大家整理的一年级班主任工作经验交流会发言稿范文，希望对大家有所帮助。

一年级班主任工作经验交流会发言稿 第一篇

尊敬的各位同事：

　　大家好！

　　今天，我非常荣幸能站在这里，与大家一同探讨一年级班主任工作的点点滴滴。作为一名一年级的班主任，我深感肩上的责任重大，同时也享受着与孩子们共同成长的乐趣。接下来，我想从几个方面来谈谈我的一些体会和心得。

　　一、营造温馨班级氛围，让爱成为起点

　　走进一年级的教室，就像踏入了一个全新的世界。孩子们带着好奇与不安，开始了他们的小学生活。作为班主任，我首先做的是努力营造一个温馨、包容的班级环境。通过布置教室，让每一面墙都会“说话”，用孩子们的作品装点空间，让他们感受到自己是班级的一份子，被看见、被重视。在日常管理中，我也注重用爱心和耐心去对待每一个孩子，让他们在这里找到归属感，让爱成为他们成长的起点。

　　二、培养良好习惯，奠定坚实基础

　　一年级是孩子们行为习惯养成的关键时期。我深知，良好的习惯将伴随他们一生，成为他们成功的`基石。因此，我注重从点滴小事入手，如坐姿、握笔姿势、排队纪律等，通过反复提醒、示范引导，让孩子们逐渐形成良好的习惯。同时，我也鼓励孩子们相互监督、共同进步，让良好的班风学风在无形中形成。

　　三、家校共育，搭建沟通桥梁

　　家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。在一年级的工作中，我深刻体会到家校合作的重要性。我通过建立班级微信群、定期召开家长会等方式，加强与家长的沟通联系，及时反馈孩子在校的表现，同时也了解孩子在家的情况。我们共同探讨孩子的成长策略，携手为孩子的成长保驾护航。我相信，只有家校心往一处想，劲往一处使，才能形成教育的合力，让孩子健康快乐地成长。

　　四、激发学习兴趣，点亮智慧之光

　　兴趣是最好的老师。在一年级的教学中，我注重激发孩子们的学习兴趣，让学习成为一种乐趣而非负担。我通过设计丰富多彩的课堂活动、采用多样化的教学方法等手段，吸引孩子们的注意力，让他们在玩中学、学中玩。同时，我也鼓励孩子们多阅读、多思考、多提问，培养他们的好奇心和求知欲，点亮他们心中的智慧之光。

　　五、关注个体差异，促进全面发展

　　每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和能力。在一年级的班主任工作中，我注重关注每一个孩子的个体差异，因材施教、因人施教。我通过细心观察、耐心倾听等方式，了解每个孩子的特点和需求，为他们提供个性化的指导和帮助。我相信，只有真正关注到每一个孩子，才能促进他们的全面发展，让他们在成长的道路上绽放属于自己的光彩。

　　以上就是我作为一年级班主任的一些体会和心得。当然，班主任工作是一项复杂而艰巨的任务，需要我们不断学习、不断探索、不断进步。我相信，只要我们用心去做、用爱去浇灌，就一定能在班主任这个岗位上收获满满的幸福与成就！谢谢大家！

一年级班主任工作经验交流会发言稿 第二篇

尊敬的各位领导，老师：

　　大家好！孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到老师父母一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的老师真好！

　　对于担任一年级老师来讲，我觉得对学生一定要有耐心、细心、专心。不能有太苛刻的要求，毕竟只是一年级的学生，当然也不能太放松，因为这个时候正适合纠正、教育小孩子的时期。从朋友口中得知了很多事情，自己得出一年级班主任的工作经验具体可以分以下几点。

　　一、首先，作为班主任一定要赢得家长的信任与配合。

　　我的做法：第一次家长会时，我在黑板上写下了班级QQ群账号，任课老师的联系方式。这样，让家长第一印象觉得老师和他们站在同一条教育线上。考虑到家长对孩子刚上学的情况很是担心，第一节课上，我拍了许多照片传在群里，家长们的激动与感激难以言表。从中，家长也慢慢的接受了班主任。开学第一周更是建立良好关系的最佳期。因为家长的担心，家长的期待在刚开学的一段日子里最为强烈。于是，我除了上班期间的零星聊天及答疑，每晚8:00左右还与家长进行整点群聊。既让家长了解学校，了解孩子，更增进了学校与家长的关系。有了这种良好的关系，还怕接下来六年他们不配合学校嘛。

　　二、聊聊学生。

　　1、低要求。一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的'畏惧情绪，那就需要布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生抄作业；在向学生讲完作业要求后，可以做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步

　　2、巧训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。比如编一些简单的顺口溜或儿歌。如，我在班上习惯讲的“说安静”，孩子们没立刻说“就安静”。到后来，孩子们会举一反三，如“说做好，就做好。当然，还得多提醒。比如坐姿问题，学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了，老师需要提醒、督促矫正坐姿，帮助他们养成良好的习惯。

　　3、勤检查。一年级孩子持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生长久做好一项事情的良方。平时对于提出的要求总要勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等，如果这么多的内容都由班主任来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平时应该大胆任用小干部，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，纪律委员负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等。班主任把检查结果及时通报，便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。

　　4、采用激励的方法。我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能让他们特别的自豪，特别的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以，我在班级管理中大做“激励”这篇文章，收效还不错。我班的徐贝妮为了做几天的值日班长，每天坚持做学生的小榜样，学习习惯大有进步。

　　5、教学中注意动静结合。一年级刚入学的儿童，他们的注意力容易分散，所以一定要抓住他们好动、好奇的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们四肢、脑、眼、口相互配合，提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后，就要溜号了，这时候，想办法把他们的注意力再转回到学习上来，比如：我们可以在他们读的时候，让他们配合上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，随便乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，注意力又集中起来了，而且，也使学生的协调能力有所提高了。一举几得，何乐而不为呢！

　　6、常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教育学生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收发作业本，擦黑板，离开座位要把椅子塞到桌下等等。

　　7、卫生。

　　为了激励和约束学生，我把全班同学分成五个小组，以小组为单位进行比赛，每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学，从课前准备到课桌的整理，从物品摆放到地面清洁，看哪个同学做的最彻底，在展板上加星。另外，设立小组卫生监督员，由小组成员推选出进步最大的同学担任“卫生监督员”，每节下课主动检查小组内成员的卫生，不但起到了监督作用，更重要的是激发孩子们能奋发向上，力做好自己的卫生管理工作。

　　低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子多点锻炼的机会，静等花开。

一年级班主任工作经验交流会发言稿 第三篇

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

　　大家好！今天我们相聚在这里，举行一年级班主任工作经验交流会，我感到非常高兴。

　　一年级的学生，如同初绽的花朵，充满着生机与活力，也带着些许的稚嫩与懵懂。作为一年级的班主任，我们肩负着重大的责任，那就是引领这些孩子们开启学习之旅，帮助他们养成良好的习惯，为他们的未来奠定坚实的基础。

　　在这个过程中，每一位班主任都付出了辛勤的`努力。我们用耐心和爱心，去呵护每一个孩子的成长；我们用智慧和方法，去解决一个又一个的问题。我们在教室里、在操场上、在校园的每一个角落，都留下了忙碌的身影。

　　这次经验交流会，是一个难得的机会。我们可以分享彼此的成功经验，互相学习，共同进步。我们可以交流在班级管理中的困惑与思考，共同探讨解决方案。通过这样的交流，我们能够更好地提升自己的工作水平，更好地为孩子们服务。

　　我相信，通过今天的交流，我们会收获很多宝贵的经验和启示。我们会带着这些收获，更加充满信心地投入到今后的工作中。让我们携手共进，为孩子们创造一个更加美好的学习和成长环境。

　　最后，预祝本次经验交流会取得圆满成功！谢谢大家！

一年级班主任工作经验交流会发言稿 第四篇

尊敬的各位领导，老师：

　　小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：

　　一、抓常规训练

　　新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。

　　二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

　　对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

　　三、耐心教育，以表扬为主

　　爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的.作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

　　四、以身作则，做学生的表率

　　一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生热爱劳动，我就带头劳动。总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。

一年级班主任工作经验交流会发言稿 第五篇

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　很荣幸能在这次交流会上发言。担任一年级班主任，深感责任重大。一年级的孩子们刚从幼儿园进入小学，面临着许多新的挑战和变化。在这个过程中，我不断摸索，积累了一些经验。

　　一、培养良好习惯至关重要。从孩子们入学第一天起，我就注重培养他们的良好习惯。比如，教会他们正确的坐姿、站姿，如何整理书包、书桌，怎样文明排队等。通过反复训练，让这些习惯在孩子们心中扎根。

　　二、建立班级规则。明确班级纪律，让孩子们知道什么可以做，什么不可以做。对于遵守规则的孩子及时表扬，对违反规则的孩子耐心教育。

　　三、关爱每一个孩子。了解每个孩子的性格特点和家庭情况，关注他们的学习和生活。当孩子遇到困难时，给予他们帮助和鼓励。

　　四、与家长保持密切沟通。通过家长会、家访、微信等方式，及时向家长反馈孩子的'在校情况，听取家长的意见和建议，共同促进孩子的成长。

　　五、激发孩子的学习兴趣。采用多种教学方法，让课堂变得生动有趣。鼓励孩子们积极发言，及时肯定他们的进步。

　　在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的班级管理水平，为孩子们的成长贡献更多的力量。

　　谢谢大家！

一年级班主任工作经验交流会发言稿 第六篇

尊敬的各位领导，老师：

　　学生是班级的细胞，而班主任是班级的组织者、引导者。班级面貌的好坏与班主任的管理艺术有直接的'关系。因此班主任在班级管理中扮演着重要的角色，直接影响着班级学生的健康和全面发展。

　　一年级孩子年龄小，不懂事，自觉性差。作为班主任，班级的任何事也许都需要事必躬亲，由于他们对小学生活还不熟悉，他们会出现种种的不适应，有的学生到现在返校时还大闹一场，有时我是那样力不从心。

　　一、注重良好班风、浓厚学风的培养

　　从开学初我就抓学生良好行为习惯的养成，学班规，学习《小学生日常行为规范》，认真贯彻《中小学生守则》，学生积极参与当文明学生，争创优秀班级，在“我最棒”栏目争取小红星等，激发学生的积极性。通过这样的评比活动，班风、学风自然好起来。每天的清洁卫生，排队喝水，离开座位桌椅摆整齐，学生们基本上都能自觉完成，习惯慢慢浸入孩子的心中。

　　二、注重对问题生的关爱。

　　今年班里出现了一个次次返校次次闹的学生，通过和孩子交流及家长的沟通，孩子说他不想住校，想天天回家，但父母双方是再组合家庭，父母生意忙，没空接，孩子也不听话，两人为孩子经常吵架。面对孩子哭闹，父亲流泪，忍耐同时又动手打孩子。面对此景，我爱莫能助，因为孩子比较难缠。在班上给他安排值日班长，对他关爱有加，多次教育，他多次答应老师返校不哭不闹，可多次没有改正。坚持不懈，水滴石穿，相信他能在融入班集体生活的同时，不再哭闹，更讨人喜欢。

　　三、做到嘴勤，腿勤，手勤。

　　天气逐渐变冷，班里有的孩子抵抗力弱，经常感冒，在班里我利用一切可以利用的时间为学生接热水，先为带药的学生提前接好热水，等到水热了再接，使每位学生下课时都能喝到热水。身体健康是学习的保证，在读报课上经常给学生说，到餐厅多吃饭，少说话，不挑食。孩子小，记得快忘得快，所以要随时做到这“三勤”，让班级的每位孩子在老师的引导下，更健康，更聪明。

一年级班主任工作经验交流会发言稿 第七篇

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　我是一名一年级的班主任，非常荣幸能在这里和大家交流分享我的工作经验。

　　一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，他们天真活泼、对新环境充满好奇，但也缺乏纪律意识和良好的学习习惯。所以，作为一年级班主任，我们的责任重大。

　　在班级管理方面，我注重培养孩子们的规则意识。从第一天入学起，就明确告诉他们在学校应该遵守的纪律，比如上课要认真听讲、不能随意走动等。通过反复强调和及时表扬遵守纪律的孩子，让他们逐渐养成良好的'行为习惯。

　　关注每一个孩子的成长也是非常重要的。了解他们的性格特点、兴趣爱好，这样才能更好地与他们沟通交流。对于性格内向的孩子，我会给予更多的关注和鼓励，让他们勇敢地表达自己。对于学习有困难的孩子，我会耐心辅导，帮助他们树立信心。

　　与家长保持密切的沟通同样不可或缺。通过家长会、家访等方式，让家长了解孩子在学校的表现，同时也了解家长对孩子的期望和教育方式。只有家校合作，才能更好地促进孩子的成长。

　　在教学中，我采用多样化的教学方法，激发孩子们的学习兴趣。利用儿歌、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。同时，注重培养孩子们的阅读习惯，让他们在阅读中开阔视野、丰富知识。

　　当然，在工作中我也遇到了很多困难和挑战。比如孩子们之间的小摩擦、个别孩子的调皮捣蛋等。但我始终保持耐心和爱心，积极寻找解决问题的方法。

　　我深知，作为一年级班主任，我们的工作任重道远。但我相信，只要我们用心去做，用爱去教育每一个孩子，就一定能让他们在小学这个新起点上茁壮成长。

　　谢谢大家！

一年级班主任工作经验交流会发言稿 第八篇

尊敬的各位领导，老师：

　　大家好！走上讲台十年来，第一次担任一年级的班主任。一学期下来，我深深地感受到这其中的艰辛，因为需要我用更多的爱心、耐心和细心去对待他们，希望孩子们能爱上我这个班主任、爱上我的语文课。

　　一、用真爱去感染他们。

　　一年级孩子小，好多孩子刚入学不适应。所以我就努力亲近他们，给他们慈母般的关爱，让他们感觉到老师和妈妈一样亲。比如，孩子感冒了，我会帮孩子擦鼻子；孩子鞋带散了，我会给他系上；孩子渴了，我会给孩子倒水；孩子家长接迟了，我会先给家长打电话，之后把孩子带到办公室辅导作业；孩子表现好了，我会抚摸他的头、抱抱他……虽然都是一些细小的点点滴滴，但在孩子的眼里，老师好温柔、好爱他们，老师就像妈妈一样爱他们。记得开学的第一天，我们班吴海岩同学妈妈没来接，这孩子是在小饭桌吃饭的，他自己又不知道小饭桌在哪。当时哭得好伤心，我赶紧帮孩子擦干眼泪，安慰他，带他到办公室我，把我的饭给他吃，他只是哭，不吃我就喂……这样师生之间没有了距离，孩子自然就会喜欢上我，爱上我的语文课。

　　通过上述细节，让孩子们在潜移默化中感受爱，当然也学会了爱。每到下课我在班里批改作业的时候，总有一帮孩子跑到来我跟前和我聊天，帮我捶背……这些孩子也好爱我，我感觉自己好幸福！

　　二、把微笑送给学生。

　　微笑会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段——微笑。每天早晨我都会站在班门口，把灿烂的微笑送给每一位学生，热情地和每个孩子打招呼。如果我向学生问好，学生只是微微一笑，我就会和他们开玩笑地说：“孩子，你今天早晨忘了一件什么事？”孩子会立即意识到自己没想老师问好，赶紧毕恭毕敬地说一声：“老师好！”于是，大家都沉浸在一片愉悦的氛围之中。另外，当学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。其实这种“赏识教育”往往会收到意想不到的效果。

　　班里的晓畅同学，性格孤僻，不愿和同学交流，我问他话，他不敢正视我的眼睛。上课从来不听课，成绩当然提不上去。于是，我请来了他的家长，问问孩子在家、在幼儿园的表现。可他妈妈在和我交流的时候，眼睛里噙着泪花，说孩子以前就是这样，不愿和别人玩，别的的孩子也不愿和他玩。她担心孩子以后会很孤独。见此情状，我赶紧安慰她妈妈：“放心吧，我会让他感受到老师的爱，咱俩共同努力，多多夸夸孩子”。在以后的语文课上，我尽量从他身上找闪光点，在班里夸他。他回答时声音十分小，我反而会说：“今天的晓畅回答问题的声音这么响亮！”同学们也会明白我的意思，会不约而同地把热烈的掌声送给他。一段时间下来，我的辛苦用心也得到了回报：孩子脸上渐渐有了灿烂的笑容，学习积极性高了，成绩也越来越好了。

　　三、用真情去感化家长，让家长来帮我。

　　家长的支持是我工作最大的动力，有了家长的帮忙，很多事情能取得事半功倍的效果！比如对待班里的问题学生，这些孩子单凭我的力量还是显得很单薄。为此，我请家长到校或利用家访的.方式向家长介绍了孩子在校情况、学校对孩子的行为要求。同时不忘夸夸他的孩子，让家长知道老师并没有放弃他的孩子，反而还很重视他的孩子。一段时间下来，如果孩子的进步不明显，这才找来家长谈谈孩子的不足，分析其中的原因，并把班里全部孩子的分数给家长看，让他明确自己孩子的成绩在班里究竟处在怎样的位置。并告诉家长我能关心爱护班里的每一个学生对他们的孩子更是倾注了更多的爱。

　　当然，我也从不会因为孩子的成绩不好去说家长的不是。这样家长理解了我的用心，对他们的尊重，对孩子的耐心，自然就会取得家长的理解和配合。通过这些努力，学校、家庭做到了密切配合，更好地教育了学生。值得欣慰的是：班里晓铭同学，从开始来什么都不会，现在妈妈已经辞职在家专门辅导，期末考试考了81分。实践证明了这种用真情去感化家长的方式，确实能收到效果。

　　总之，一分耕耘，一分收获。看着自己的学生在一天天健康成长，看着他们取得一次又一次的进步，我感到无比幸福。我觉得：再累也值得！

一年级班主任工作经验交流会发言稿 第九篇

尊敬的老师，同学们：

　　大家好！很高兴今天能够在这里和大家一起交流一年级班主任管理工作，谈不上经验交流，借用这次难得的机会，把自己担任一年级班主任工作以来的心得和体会简单分享交流。

　　刚进入小学的孩子们都会对校园充满好奇，在开学伊始，就一定要带着孩子们了解学校，详细的介绍学校名称，让孩子记住自己的班级及班主任的姓氏，同时让孩子做简单的自我介绍，方便孩子们交朋友，培养孩子的集体意识。

　　刚到新环境孩子们都比较陌生，这时候我们就需要带着孩子逛一逛新校园，让孩子们识记学校场所、帮助他们记住操场、厕所的位置，教孩子分辨男、女两个字，便于孩子上厕所，规定孩子们能去的.安全区域和禁止进入的区域，如绿化带、综合楼禁止进入。

　　安全重于泰山，一定要在最开始就让孩子们树立安全意识，安全记于心间。如不带零食、饮料，危险物品、玩具到校；不要追逐打闹，不大声喧哗；放学不要自己出校门，等待家长接送，不允许自己回家；注意铅笔、书本安全，轻拿轻放。一年级的孩子年龄小，可能做事没有分寸，我们得时时教育、适时提醒，让孩子们把安全观念熟记于心。

　　作为一年级老师的我们需要尽快记住每个孩子的名字，增加亲近感，尽快教育学生养成纪律、卫生、集会意识，告知学生有困难、身体不舒服时及时向老师求助，让孩子记准家长电话，会写自己的名字，学会打电话；在正式上课之前，告知家长提前给孩子准备好学习用品，如笔袋、铅笔、正规橡皮，至少带6根削好的铅笔，不要带削笔机到校，给新书包书皮，教育学生爱护书本，给新书写上自己的名字，不要给孩子买太花哨、功能过多的文具，准备好必备的生活用品，如不易碎的水杯、纸巾同时要主动建立班级微信群，与家长及时沟通群管理规则，请家长准时接送孩子，教育孩子树立时间观念，关注孩子的学习，教育孩子今日事今日毕，明确老师布置的任务当天必须完成，让孩子自己整理书包、检查书包，刚开始时家长可在旁边指导，逐步放手。日常生活中，让孩子穿带魔术贴的鞋子，尽快学会系鞋带。

　　有趣的课堂才能吸引孩子们认真听讲，一年级孩子年龄小，容易“开小差”，在课堂上我们要多采用小游戏组织课堂，可用小口号、顺口溜之类的，这样的方式简单高效。

　　班主任的工作是琐碎的，一年级的班主任更是如此，所以我们要做好自身的心理调适，戒骄戒躁，做有耐心、有爱心的老师。

　　老师这个职业，在勤奋、努力之外，需要天赋、耐心和某种令人敬畏的责任感与驱动力，你永远不知道你的哪一句话会如何作用于学生，又如何改变他看待这个世界的方式，与大家共勉！

　　谢谢大家！

一年级班主任工作经验交流会发言稿 第十篇

尊敬的校领导、亲爱的同事们：

　　大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我作为一年级班主任的一些工作经验与心得。教育之路，如同一条蜿蜒的河流，我们既是引路人，也是同行者，在这条路上，我深刻体会到了责任、爱心与智慧并重的重要性。

　　一、以爱为舟，启航心灵之旅

　　一年级，是孩子们正式踏入校园生活的起点，也是他们心灵成长的关键时期。我始终相信，爱是教育的灵魂。在日常工作中，我努力营造一个充满爱的班级氛围，用微笑和鼓励的话语，让孩子们感受到家的温暖。每当孩子们遇到困难或挑战时，我都尽力成为他们最坚实的后盾，用耐心和细心引导他们勇敢面对，让爱成为他们成长路上最坚实的船桨。

　　二、细节之处见真章，培养良好习惯

　　良好的习惯是孩子一生的财富。在一年级，我特别注重孩子们日常行为习惯的培养，从整理书包、排队有序到课堂纪律、作业完成，每一个细节都不放过。通过设立“小小监督员”、开展“好习惯之星”评选等活动，激发孩子们的积极性和自我管理能力，让好习惯在潜移默化中生根发芽。

　　三、家校共育，搭建沟通桥梁

　　家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。我深知家校合作的重要性，因此，我积极与家长建立密切联系，定期通过电话、家长会等形式，向家长反馈孩子在校表现，同时了解孩子在家情况，共同探讨孩子的.成长策略。通过家校携手，我们共同为孩子们的成长撑起一片蓝天。

　　四、寓教于乐，激发学习兴趣

　　兴趣是最好的老师。为了激发孩子们的学习兴趣，我尝试将教学内容与孩子们的生活实际相结合，设计丰富多彩的教学活动，如角色扮演、游戏竞赛等，让孩子们在玩中学、学中玩。同时，我也鼓励孩子们多阅读、多思考、多提问，培养他们的好奇心和探究精神，让学习成为一种乐趣而非负担。

　　五、反思与成长，携手前行

　　教育之路永无止境，作为班主任，我深知自己还有许多需要学习和提升的地方。因此，我养成了定期反思的习惯，无论是班级管理还是教学方法，我都力求做到精益求精。同时，我也非常珍惜与同事们交流学习的机会，我们相互借鉴、共同进步，携手在教育的道路上越走越远。

　　最后，我想说，作为一年级班主任，我们肩负着培养未来希望的重任。让我们以更加饱满的热情、更加坚定的信念、更加扎实的行动，为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天地！谢谢大家！

一年级班主任工作经验交流会发言稿 第十一篇

尊敬的各位同事、亲爱的同事们：

　　大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我作为一年级班主任的一些工作经验和心得。在教育的这片沃土上，我们都是辛勤的园丁，用心血和汗水浇灌着每一颗幼小的心灵，看着它们慢慢发芽、茁壮成长。

　　一、以爱为基，营造温馨班级

　　在我看来，一年级的孩子就像初升的太阳，充满了无限的可能与希望。作为他们的班主任，我始终将“爱”作为工作的基石。从孩子们踏入校门的那一刻起，我就努力营造一个温馨、包容的班级氛围。通过日常的关心与问候，让每个孩子都能感受到家的温暖；通过组织丰富多彩的活动，增进孩子们之间的友谊，培养他们的集体荣誉感。

　　二、注重习惯，奠定成长基石

　　一年级是孩子们行为习惯养成的关键时期。我深知，良好的习惯将伴随他们一生，影响深远。因此，在日常教学中，我特别注重培养孩子们的学习习惯、生活习惯和礼仪习惯。通过制定明确的班级规则，引导孩子们学会自我管理；通过榜样示范和耐心指导，帮助孩子们逐步形成良好的习惯。我相信，这些习惯的养成，将为他们的未来奠定坚实的基础。

　　三、激发兴趣，点燃学习热情

　　兴趣是最好的老师。为了激发孩子们的学习兴趣，我尝试将知识融入生动有趣的情境中，让学习变得不再枯燥。比如，在教授拼音时，我会利用儿歌、游戏等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识；在阅读课上，我会选择孩子们感兴趣的绘本故事，引导他们走进书的世界，感受阅读的乐趣。通过这样的方式，孩子们的学习热情被大大点燃，他们开始主动探索、积极学习。

　　四、家校合作，共促孩子成长

　　孩子的'成长离不开家庭与学校的共同努力。作为班主任，我深知家校合作的重要性。因此，我积极与家长保持沟通联系，定期通过电话、家访等形式向家长反馈孩子在校的表现情况；同时，也耐心倾听家长的意见和建议，共同探讨孩子的教育问题。通过家校合作，我们形成了教育合力，共同为孩子们的成长保驾护航。

　　五、持续学习，提升自我素养

　　教育是一门永无止境的艺术。作为班主任，我深知自己肩上的责任重大。因此，我始终保持着学习的热情和动力，不断提升自己的专业素养和教育能力。通过参加各种培训和学习交流活动，我不断汲取新的教育理念和教学方法；同时，也注重反思和总结自己的工作经验和教训，努力成为孩子们成长道路上的引路人和同行者。

　　以上就是我作为一年级班主任的一些工作经验和心得。我相信，只要我们用心去关爱每一个孩子、用心去呵护他们的成长、用心去倾听他们的声音、用心去陪伴他们的每一天，我们就一定能够成为孩子们心中最温暖的依靠和最坚实的后盾。让我们一起携手前行，在教育的道路上共同书写更加辉煌的篇章！谢谢大家！