教学大比武方案汇编（通用3篇）

教学大比武方案汇编（通用3篇）

教学大比武方案汇编 篇一

　　教学目标：

　　1、掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。

　　2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。

　　教学过程：

　　一、导入课文

　　今天我们来学习《景泰蓝的制作》，下面先请大家看几幅图片，注意图片的颜色。

　　双击《景泰蓝的制作》课件图标。

　　二、解题

　　问：什么是景泰蓝？

　　学生从课文中找答案。

　　点击“景泰蓝”。

　　明确：中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。

　　三、作者介绍

　　问：本文作者是叶圣陶，初中时我们曾学过他的文章，下面先请一位同学来给我们介绍一下作者。

　　明确：点击“作者简介”。

　　现代著名作家，教育家。名绍钧，江苏苏州人。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称，其代表作有童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小说：《夜》、《多收了三五斗》；长篇小说：《倪焕之》。

　　初中时我们也学过一些说明文，了解到说明文主要要抓住说明对象的特征，按照适当的顺序，运用说明方法进行说明。通过“预习提示”我们已经了解到本文的说明对象是“景泰蓝的制作”，那么它有什么特点呢？作者又运用了那些方法来说明的呢？学习本文时要注意体会。

　　四、明确教学目标

　　学习这篇课文，我们主要要注意两个问题：（点击“教学目标”）

　　1、掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。

　　2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。

　　五、分析课文

　　下面我们先来看一张表格：

　　制作特点

　　制作精细、 操作繁琐、 手工制作

　　学生对照课本，自行填写表格。然后利用触摸响应，集体填写表格自左边第二行起的所有内容。

　　问：同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写掐丝、点蓝两道，而略写其他？

　　明确：①这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点；

　　②这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。

　　③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。

　　问：景泰蓝的制作顺序是制胎 掐丝点蓝 烧蓝 打磨 电镀，作者在说明的时候也是按照这个顺序进行的，作者为什么不将掐丝和点蓝放在前面突出强调，而要按照这样的顺序呢？

　　明确：①这样写符合事物自身特点。

　　②符合人们对客观事物的认识规律。人们是按照事物发展的先后来认识事物的。通过表格，我们已经了解到景泰蓝制作的特点是制作精细、操作繁琐、 手工制作，并根据表达需要，详写了掐丝和点蓝，下面我们来看一段录像，进一步体会这些特点。

　　本专题题为“美丽的'创造”，你认为景泰蓝这种工艺品美在何处？

　　七、课外作业

教学大比武方案汇编 篇二

　　为了加快骨干教师的培养，构建中青年教师成长的激励机制，进一步推进高素质教师队伍建设，经研究决定，开展古城街道教师教学大比武活动。现将有关事项通知如下：

　　一、参加对象

　　从事小学学科教学的教师，教龄三年以上。

　　二、评选条件

　　1、忠诚人民的教育事业，为人师表，师德高尚。教育思想端正，认真实施素质教育，落实“轻负高质”。

　　2、对所教学科具备系统，扎实的基础理论和专业知识，教学水平和教学业绩在当地有一定的知名度。

　　3、具有较强的教育科研和教学创新能力，能熟练运用现代教育技术。

　　4、必须具备教师资格证。

　　三、组织机构

　　中心校设教学大比武领导小组，z为组长，zz为成员。

　　四、评比内容

　　根据教育局文件精神，为确保公正、公平，本次评比内容为三项，总分为80分。

　　1、课堂教学能力（60分）。

　　2、教育科研能力（10分）。

　　（1）上送论文要求第一作者并在海临市级及以上获奖或发表，论文必须与所参赛学科一致。每人限送2篇。

　　（2）课题要求本人主持并在海临市级及以上结题，每人限送1项。

　　（3）主持开发的被省、市、县教研系统评为精品课程的校本课程，每人限送1门。

　　注：参评教师至少具备上述三项中的一项。

　　3、专业引领能力（10分）。包括公开课、讲座和各级业务比赛。

　　五、评比办法

　　1、具体学科：

　　语文、数学、英语、科学、思想品德、体育、信息技术、劳动与技术、音乐、美术、综合实践活动。

　　2、课堂教学能力评比采用借班上课方式进行，语文数学上课时间30分钟，其它学科40分钟；教育科研能力和专业引领能力根据上送相关材料评定。

　　3、评比分二轮进行，首先根据教育科研能力，专业引领能力进行综合评定，择优进入第二轮评比，语、数学科进入第二轮人数各12人，其它学科各6人。

　　4、本届教学大比武活动，每一科设一、二等奖，其中一等奖获得者上送市级评比，名额为语文10人，数学9人，其它学科4人。进入第二轮比赛未上送者，定为二等奖，此外，材料送至中心校但未进入第二轮比赛的参评人员，中心校将在4月18日以后组织听课评审，通过评审的`也定为二等奖。

　　5、评比标准参照《海临市中小学教学大比武活动评分标准》，上送材料参照《海临市中小学教师教学大比武推荐对象上送材料要求》。

　　六、评比时间与名额

　　1、各校根据名额分配在20xx年4月8日上午8：30前将各学科的推荐名单汇总表和相关教师的有关材料（参赛教师的信息直接填写在《海临市教学大比武推荐表》上），上报古城街道中心校。

　　2、20xx年4月8日到4月17日分学科组织评比。

　　3、各校参加教学大比武名额见分配表。

教学大比武方案汇编 篇三

　　各普通高中：

　　20xx年高考已结束，我区再创辉煌。为落实《盐都区社会救助暂行办法实施方案》，兑现区委、区政府“不让一位考上大学的学生因家庭贫困而失学”的庄严承诺,区教育局、区慈善总会、团区委、区助学基金会和区红会决定联合开展20xx年盐都区“献爱心・圆梦想”资助困难大学新生活动。现将有关事项通知如下：

　　一、助学范围

　　凡20xx年我区户籍被全国各大高校录取的大一新生(不含民办高校)。

　　二、申报条

　　具备下列条之一，且家庭确实贫困的学生即可申报：

　　①城乡低保户家庭学生；

　　②社会孤儿（父母双亡）；

　　③学生、父或母重度残疾的（有二级以上残疾证）；

　　④学生或其监护人患有重大疾病的（白血病、尿毒症等，并持有市以上医院（含三院）诊断书）；

　　⑤单亲家庭（父或母病故，不含父母离异）且经济特困的学生。

　　三、相关要求

　　家庭困难学生由学生毕业学校（按助学条）在严格审核的基础上推荐上报，资助单位将进行实地走访审核并最终确定资助对象，对经核查提供虚假材料及所述与家庭情况严重不符者将实行责任追究，相关手续必须到学生户籍所在镇（区、街道）民政办进行办理，并出具相应的证明材料。申报学生需提供以下材料：

　　①学生个人申请报告一份，详细说明家庭情况和申报理由；

　　②学生本人填写《贫困大学新生资助对象审批表》(附1)，由学校签署意见并盖单位红十字公审批表一份；

　　③学生录取通知书、身份证复印一份、户口簿复印一份；

　　④学生家庭《低保证》和《残疾证》等有效证明复印，民政部门出具的特殊困难证明；

　　⑤学生或监护人患有重大疾病（白血病、尿毒症、癌症等）证明复印。

　　各学校于7月1日前将《xx区20xx年资助困难大学新生汇总表》（附2）电子发送到，纸质申报材料请于8月日前报区教育局07室（经资助方筛选后同意资助的同学需按资助方的要求一并填好相关表格，否则资助方有权不予资助），联系电话：

　　四、助学发放

　　经联合核实符合资助条的大学新录取的学生，按一定的程序公示后，由所在学校通知组织，持个人身份证于8月下旬到规定时间、地点统一领取助学金（另行通知）。

　　特此通知。