有关于初三作文

初三作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的初三作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三作文 第一篇

　　感谢有你，给我前进的动力；感谢有你，赐给我希望和鼓励；感谢有你，让我走向成功的道路；感谢你——我的爷爷。

　　小时候，我不喜欢写作业，是你督促我写作业我遇到不会的题就去问你，而你总是耐心的讲给我听，说完之后，你总是问我：“会了吗？”而我多数会得意洋洋地说：“会了。”你就会对我微笑示意我真棒。少数我会垂头丧地摇摇头，而你总是会给我再耐心的讲一遍，我记得有一次，下午写作业也不知道怎么的是不是那时候真的写字慢，一下午竟然才写了几个字，我像婴儿一样陶陶大哭，您回来之后对我说：“别哭了，要有耐心，要坚持。”也不知道这句话是有魔力似的，我竟然立即不哭了，听到这句活我仿佛又找回了信心，让我有把作业写完的动力，当时我写完了，我觉得最重要的一点是当时是爷爷一直陪着我看着我写完，让我感受到了温暖，从此以后，我就每次都能完成作业，这一切都要归功于爷爷的功劳，所以说我要感谢有你。

　　我记得有一次考试没考好，而老师叫我的一个同学跟我家长说我考试没考好，要我家长好好管管我。我那个同学却对我的爷爷说我比他考得还差，我都不如他了。当时听到他说这个我很气愤老师只让你跟我的家长说让他好好管我，而你却说我不如你，这不是当面让我在爷爷心中的形象毁了吗，不过想想了想人家也没有说，咱确实不如人家，我本以为爷爷会狠狠地批评我，可却没想到爷爷说：“这次没考好没关系，只要你有悔改，吸取教训就行了，相信下一次一定能考好。”当时我又哭了这次我是激动的哭了，被爷爷的.话语所感动了，于是我下定了决心，下一次一定要考好，一定不能让爷爷失望，一定让爷爷满意，于是我每天都一放学就写作业，写不完作业不吃饭，而爷爷每次都会陪着我，耐心的的教我，我也一定会认真的听，终于“功夫不负有心人”我终于考的让爷爷露出了灿烂的笑容。

　　感谢爷爷，是您让我在挫折中一次又一次的爬起来，当我遇到困难时，是您一直启发着我，开导着我。

初三作文 第二篇

　　一年的初二又过去了，仿佛就在昨日，一进班门口，就听见一片嘈杂声，整个教学楼都是，可今日我们却走进了初三。没有往常的吵闹声，没有抄作业的同学，没有教师来了打小报告的同学，每位同学都在听从班干部和课代表的安排，静静的等待教师的到来。我想，是同学们明白紧张的时候到了，明年就要中考了。

　　8月31日，早晨，我带着兴奋的.心境来到了我们的新班，见到两个月未见到的同学，我们分奋斗讨论着初三的话题，可我依然固执的觉着初三并没有什么，只可是是学习紧张了，和初二应当差不多。可是等我们一切准备好，听班主任为我们讲述新初三时，我傻了，教师说：“初三，我们要半年甚至是12月份以前要学完初三整个学年所有的书，并且没有了美术、音乐这些课，有些同学认为还有体育课能够放松一下，但体育课更辛苦，上课一向在不断的练着跑步、跳远、跳绳，是十分累的。课本学完以后，就是做题，做题，做题。”听到着我惊了一下，原先初三并不是我想象中的那么完美，他可怕的有点让我恐惧。教师又说了：“辛苦这一年，什么都好，考上一个自我梦想的高中，自我也高兴，家人亲戚也为你高兴。”仔细想想，也是，我要把这些恐惧消灭，转化为学习的动力。

　　在我上初二的时候，就听姐姐告诉我，初三很辛苦，也很紧张，教师上课的语速加快了，作业更多了，学的东西越来越难了，考试的次数越来越多了，玩的时间也没有了，一切一切都变了，初三就是这样，如果努力这一年，考上一所好高中，心里也能有些安慰。已经开学两天了，我也感觉到了紧张的气氛，同学们都开始认真学习了，连班里原先学习不是太好的同学也开始努力奋斗了，我想，都是为了明年的那一次考试——中考。

　　初三，并没有什么，只要努力辛苦一下换来的都是成功后的喜悦，不是吗？

初三作文 第三篇

　　车水马龙的马路，一个小女孩突然出现在马路中间，随着轮胎与沥青路面刺耳的摩擦声，一辆小汽车就这样靠着惯性酿造了一场悲剧。

　　——题记

　　话说在盘古开天辟地、女娲补天造人后不久，在这广袤无垠的黄土地上冒出了一个梦幻国度――幻灭之城。

　　这里的人非常敬重祖辈，凡祖辈留下的规则皆不敢逾越雷池半步。因此，男耕女织的生活人们几十年如一日地过着，久而久之便形成了习惯。

　　这座城市偎依着黄河，但人们习惯于坚守祖先的意志，没有修筑堤坝。终于，黄河发大水，把整座城市淹没于滔滔黄河水之中。

　　幻灭之城之所以幻灭，究其缘由，在于思想落后保守的人们墨守成规，盲目遵循先辈的习惯，信赖权威，而不会推陈出新，莎士比亚说过：“推陈出新是我的无上诀窍。”李可染也说过：“踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是‘亚军’。”

　　古希腊天文学家托勒玫提出“地心体系”理论，由于地心说得到红衣主教的认可，而人们习惯于信赖权威，习惯于毫无主见，习惯于随波逐流，所以地心说地心说一直统治着人们的头脑。

　　后来，哥白尼独辟蹊径，提出了日心说，推翻了托勒玫的.理论。布鲁诺接受、发展并公开了日心说。“真理始终掌握在少数人手里”。然而，习惯已经深入了人们的血液，歪理已经蒙蔽了人们的双眼，他们竟把“莫须有”的罪名强加在布鲁诺身上，活活烧死了一位敢于坚持真理的伟人。

　　俗话说：“圣人也有错。”同样，权威也存在错的时候，擦亮你的眼睛，别让阴云弥漫你的心灵！

　　著名教授普朗克提出了量子力学假设及普朗克公式，但这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。最终他宣布取消自己的假设。

　　人们本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。

　　不要习惯于信赖权威，也不要养成信赖权威的习惯，应该有主见，推陈出新，不然就如题记中所说：惯性可以导致悲剧！

初三作文 第四篇

　　风，在窗外呼呼地响着。夹杂着小石块撞击着玻璃。

　　灯下，一个小女孩还在奋起奇数疾书，桌上两堆小山般的作业却显得格外刺眼。

　　“吱—”门被推开了，一个中年妇女推开门走了进来，手中端着杯温热的牛奶。望着女儿那一抹娇小的身姿和那与年纪不符的憔悴面容，中年妇女的心揪成一团，心疼地说；“还有多少作业呀？洗洗睡吧，现在很晚了。”

　　小女孩无力地说道：“知道了！妈，您先睡吧，我马上就好。”又挤出了一个勉强笑容送给母亲。

　　妇女只好无奈地摇了摇头。

　　“吱—”门又被推开了。屋子里又是一片寂静。只闻沙沙地写字声，笔尖在纸面上轻快地飞舞着。

　　渐渐地，小女的眼前模糊起来。作业本上的“X” “Y” “+” “_” “×”“÷”好像都有意在和她玩捉迷藏似的。此刻，她恨不得找来两支木棍来支撑着她的眼皮。可她明白脆弱的`眼皮是决不允许她这么做的。只好点了几滴眼药水，趴在桌上休息一下。

　　不一会儿，她睡着了。接着，她的嘴角弯成了一个美丽的弧线。她在做梦，在梦里，她很快乐，很快乐。

　　“小河流水哗啦啦”，呵，原来是两个小朋友在跳皮筋呀！瞧那皮筋在她们驯服下可听话了，一动不动的。而那两个小姑娘的腿则像燕雀般轻盈地穿梭在皮筋之间。

　　“叮—”上课了，这是节班会课。同学们都围绕着“梦想”踊跃发言。课堂气氛有趣……

　　风吹着风铃响了，小女孩的梦也醒了。

　　自从上了初二，白天上课，晚上加夜班，仅剩的午休时间还得为中考复习，全班都好似开始流行红眼病……

　　“嘭—”这是花瓶落地的声音，没有引起小女孩的惊慌，她笑着说：“妈妈总在给花浇水，水浇多了，花也枯了。我们是祖国的花朵。”

　　再一次，她抵不住梦魇的侵袭。

　　灯下响起了一阵阵均匀的呼吸声，她又回到了梦中：“老师，我的梦想是减压……”

　　柔和的灯光，给纸上的字镀了成金……

初三作文 第五篇

　　岁月的风铃叮当作响，时光的海滩依旧波涛汹涌，海岸上奔跑着的是不知疲倦的少年。我们憧憬，我们希望，因为我们年少。

　　年少的我们，梦想总是那么伟大;想象着像比尔·盖茨一样，用双手创造出属于自己的神话;想象着自己像大侠一样，行走江湖;甚至想象着像陶渊明一样悠然远去，只追随自己，给世界留下模糊的背影……我们羡慕晴耕雨读，日出而作，日落而息的生活，但我们只能在一个又一个日子里，在下课铃声响起后，问一句：“下节什么课?”然后机械般地放回一本书，又抽出一本书，揉揉干涩的双眼，迎接下一个45分钟的到来。老师说过，我们不轻松，也不能轻松，我们年少，就应该拼搏。于是，我们就这样日复一日地忙碌着。

　　年少的我们，不在意为了梦想要走多少弯路，光着脚走在路上，即使被荆棘扎得鲜血直流，也要摆出一副不在乎的样子。因为我们相信那一滴滴鲜血终会渲染出整片天空的灿烂。在长者看来，我们似乎“少根筋”。明明大家理想的'生活是“面朝大海，春暖花开”，我们却偏要面对着大海，笑得龇牙咧嘴，不管花开不开。可是只有这样，才叫梦想，才叫坚定，才算不浪费我们的青春。

　　因为年少，我们诚挚地爱着每一个朋友。这份爱，不掺杂利益，一起哭，一起笑，一起努力，一起疯玩，没有成人之间的友情稳重，却比它多一份坦诚，这些只因年少。

　　因为年少，很多人喜欢那句“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情”，觉得其中有无限深意。其实，年少的我们怎会懂得老人“老泪纵横”的背后那份沉重的悲哀与无奈?我们坚持着自己所喜欢的，远离自己所讨厌的，不做作，不伪装。年少的日子里，心是绿色的，梦是红色的;哭是认真的，笑是开心的。

　　没有一个年轻人相信自己会死去，没有一个人不希望自己永远年轻。但所有的想象只是假设，生活总是会归于平静，而我们能做的，只是保持青春的本色。

　　脚踏一方土地，仰望一片天空，生活多妖娆，只因年少。